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1、第十七章第十七章 管理的创新职能管理的创新职能 组织、领导与控制是保证计划目标的实现所不可缺少的。它们同属于管理的“ “维持职能维持职能维持职能维持职能” ”，其任务是保证系统按预定的方向和规则运行。 但是，管理在动态环境中生存的社会经济系统，仅有维持是不够的，还必须不断调整系统活动的内容和目标，以适应环境变化的要求 “ “创新职能创新职能创新职能创新职能” ”。 第一节第一节第一节第一节 创新及其作用创新及其作用创新及其作用创新及其作用 一、作为管理基本职能的创新一、作为管理基本职能的创新一、作为管理基本职能的创新一、作为管理基本职能的创新 熊彼特的管理创新思想：熊彼特的管理创新思想：熊彼特
2、认为创新是生产手段的新组合，“生产意味着把我们所能支配的原材料和力量组合起来”。这个创新思想包含了下列五种情况：、采用一种新产品采用一种新产品采用一种新产品采用一种新产品（全新的或产品的一种新特性）；、采用一种新的生产方法采用一种新的生产方法采用一种新的生产方法采用一种新的生产方法（不需要建立在全新的科学发现基础上）；、开辟一个新市场开辟一个新市场开辟一个新市场开辟一个新市场、找到一种新的原材料来源找到一种新的原材料来源找到一种新的原材料来源找到一种新的原材料来源、实现任何一种工业的新组织实现任何一种工业的新组织实现任何一种工业的新组织实现任何一种工业的新组织熊彼特创新理论的缺陷：熊彼特创新理
3、论的缺陷：熊彼特创新理论的缺陷：熊彼特创新理论的缺陷：、未能意识到创新对经济发展的作用在于成功实施了一种全新的资源配置形式一种全新的资源配置形式一种全新的资源配置形式一种全新的资源配置形式，使资源的利用符合社会利益最大化的要求。、熊彼特认为创新的本质是对现有生产手段进行选择时作不同的使用，但创新完全可以是创造一种全新的有效的生产创新完全可以是创造一种全新的有效的生产创新完全可以是创造一种全新的有效的生产创新完全可以是创造一种全新的有效的生产手段。手段。手段。手段。、在熊彼特的新组合的五个方面中，有的是综合性的资源配置如生产方式方法，有的是专门性的突破，如开辟新市场、采用新产品等，这样概括并不完
4、全概括并不完全概括并不完全概括并不完全。例如：没有包括像价格联盟等方面的内容。从逻辑上看，管理工作的主要内容如下：从逻辑上看，管理工作的主要内容如下：从逻辑上看，管理工作的主要内容如下：从逻辑上看，管理工作的主要内容如下：1 1 1 1确立系统的目标；确立系统的目标； 2 2制定并选择可实现目标的行动方案；制定并选择可实现目标的行动方案； 3 3分解目标活动；分解目标活动； 据此设计系统所需要的职务、岗位，并加以组合，规定它们之间的相互关系，形成一定的系统结构。 创创创创新新新新首先是一种思想以及在这种思想指导下的实践，是一种原则以及在这种原则指导下的具体活动，是管理的一种基本职能。 4 4根
5、据各岗位工作的要求，招聘和调配工作根据各岗位工作的要求，招聘和调配工作人员；人员； 5 5发发布布工工作作指指令令，组组织织供供应应各各环环节节活活动动所所需需的物质和信息条件，使整个系统运转起来；的物质和信息条件，使整个系统运转起来； 6 6在在系系统统运运转转过过程程中中，协协调调各各部部分分的的关关系系，使使它它们的工作相互衔接、平衡地进行；们的工作相互衔接、平衡地进行；7 7检检查查和和控控制制各各部部门门的的工工作作，纠纠正正实实际际工工作作中中的的失误和偏差，使之符合预定的要求；失误和偏差，使之符合预定的要求；8 8注注视视内内外外条条件件的的变变化化，寻寻找找并并利利用用变变革革
6、的的机机会会，计划并组织实施系统的变革和发展。计划并组织实施系统的变革和发展。 概述后管理内容的核心就是：概述后管理内容的核心就是：概述后管理内容的核心就是：概述后管理内容的核心就是：维持与创新。维持与创新。维持与创新。维持与创新。 二、创新与维持的关系及其作用二、创新与维持的关系及其作用二、创新与维持的关系及其作用二、创新与维持的关系及其作用 维维维维持持持持是保证系统的活动顺利进行的基本手段，也是系统中大部分管理人员，特别是中层和基层的管理人员要花大部分精力从事的工作。 为什么？物理学的为什么？物理学的熵熵熵熵增原理增原理 。另外，任何社会系统都是一个由众多要素构成的，与外部不断发生物质、
7、信息、能量交换的动态、开开放放的的非平衡系统。非平衡系统。 系系系系统统统统的的的的外外外外部部部部环环环环境境境境是是是是在在在在不不不不断断断断地地地地发发发发生生生生变变变变化化化化的的的的，这些变化必然会对系统的活动内容、活动形式和活动要素产生不同程度的影响。系统内部的各种要素也是在不断发生变化的。系统内部的各种要素也是在不断发生变化的。系统内部的各种要素也是在不断发生变化的。系统内部的各种要素也是在不断发生变化的。 系统若不及时根据内外变化的要求，适时进行局部或全局的调整，则可能被变化的环境所淘汰，或为改变了的内部要素所不容。 为为为为适适适适应应应应系系系系统统统统内内内内外外外外
8、变变变变化化化化而而而而进进进进行行行行的的的的局局局局部部部部和和和和全全全全局局局局的的的的调调调调整整整整，便便便便是是是是管管管管理理理理的创新职能。的创新职能。的创新职能。的创新职能。 一般社会经济系统在寿命周期中要经历孕孕孕孕育育育育、成成成成长、成熟、蜕变以及衰亡长、成熟、蜕变以及衰亡长、成熟、蜕变以及衰亡长、成熟、蜕变以及衰亡等五个阶段。 系统的社会存在是以社会的接受为前提的，而社会之所以允许某个系统存在，又是因为该系统提供了社会需要的某种贡献。 系统向社会的索取(投入资源)越是小于它向社会提供的贡献(有效产出)，系统能够向社会提供的贡献与社会需要的贡献越是吻合，则系统的生命力
9、就越是旺盛，其寿命周期越可能延长。 如果系统不能跟上社会的变化，其产品或服务不再被社会需要，或内部的资源转换功能退化。系统向社会的索取超过对社会的贡献，则系统会逐步地被社会所抛弃，趋向消亡。 系系系系统统统统的的的的生生生生命命命命力力力力取取取取决决决决于于于于社社社社会会会会对对对对系系系系统统统统贡贡贡贡献献献献的的的的需需需需要要要要程程程程度度度度和和和和系系系系统本身的贡献能力；统本身的贡献能力；统本身的贡献能力；统本身的贡献能力；系系系系统统统统的的的的贡贡贡贡献献献献能能能能力力力力又又又又取取取取决决决决于于于于系系系系统统统统从从从从社社社社会会会会中中中中获获获获取取取取
10、资资资资源源源源的的的的能能能能力力力力以以以以及及及及组组组组织织织织利利利利用用用用资资资资源源源源的的的的能能能能力力力力以以以以及及及及系系系系统统统统对对对对社社社社会会会会需需需需要要要要的的的的认认认认识识识识能能能能力。力。力。力。 系系系系统统统统不不不不断断断断改改改改变变变变或或或或调调调调整整整整取取取取得得得得和和和和组组组组合合合合资资资资源源源源的的的的方方方方式式式式、方方方方向向向向和和和和结结结结果果果果，向向向向社社社社会会会会提提提提供供供供新新新新的的的的贡贡贡贡献献献献，这这这这正正正正是是是是创创创创新新新新的的的的主主主主要要要要内内内内涵涵涵涵
11、和和和和作作作作用。用。用。用。 由于社会的需要是在不断变化的，社会向系统供应的资源在数量和种类上也在不断改变，系统如果不能适应这些变化，以新的方式提供新的贡献，则可能难以被社会允许继续存在。 作作为为管管理理的的两两个个基基本本职职能能，维维维维持持持持与与与与创创创创新新新新对对系系统统的的生生 存存和和发发展展都都是是非非常常重重要要的的，它它们们是是相相互互联联系系、不不可可或或缺缺的的、创创新新是是维维持持基基础础上上的的发发展展，而而维维持持则则是是创创新新的的逻逻辑辑延延续续；维维持持是是为为了了实实现现创创新新的的成成果果，而而创创新新则则是是为为更更高高层层次次的的维维持提供
12、依托和框架。持提供依托和框架。 三、创新的类别与特征三、创新的类别与特征三、创新的类别与特征三、创新的类别与特征系统内部的创新可以从不同的角度去考察。系统内部的创新可以从不同的角度去考察。系统内部的创新可以从不同的角度去考察。系统内部的创新可以从不同的角度去考察。 1 1从从创创新新的的规规模模以以及及创创新新对对系系统统的的影影响响程程度度来来考考察察，可可分分为为局部创新局部创新和和整体创新整体创新。 局局局局部部部部创创创创新新新新是指在系统性质和目标不变的前提下，系统活动的某些内容、某些要素的性质或其相互组合的方式，系统的社会贡献的形式或方式等发生变动； 整整整整体体体体创创创创新新新
13、新则往往改变系统的目标和使命，涉及系统的目标和运行方式，影响系统的社会贡献的性质。 例如：计划经济体制下的企业向市场经济体制下企业的转变2 2从从创创新新与与环环境境的的关关系系来来分分析析，可可分分为为消消消消极极极极防防防防御御御御型型型型创创创创新新新新与与积极攻击型创新积极攻击型创新积极攻击型创新积极攻击型创新。 防防防防御御御御型型型型创创创创新新新新是指由于外部环境的变化对系统的存在和运行造成了某种程度的威胁，为了避免威胁或由此造成的系统损失扩大，系统在内部展开的局部或全局性调整； 例如：为了抵抗外部环境变化的影响，组织增加相关职能部门的应对方式，以及组织的剥离、清算战略的实施等等
14、攻攻攻攻击击击击型型型型创创创创新新新新是在观察外部世界运动的过程中，敏锐地预测到未来环境可能提供的某种有利机会，从而主动地调整系统的战略和技术，以积极地开发和利用这种机会，谋求系统的发展。3从从创创新新发发生生的的时时期期来来看看，可可分分为为系系统统初初初初建建建建期期期期的的的的创创创创新新新新和和运行中的创新运行中的创新运行中的创新运行中的创新。 系统的组建本身就是社会的一项创新活动系统的组建本身就是社会的一项创新活动系统的组建本身就是社会的一项创新活动系统的组建本身就是社会的一项创新活动。创造一个全然不同于现有社会(经济组织)的新系统，寻找最满意的方案，取得最优秀的要素，并以最合理方
15、式组合，使系统进行活动。 系统的管理者要不断地在系统运行的过程中寻找、发现和利用新的创业机会，更新系统的活动内容，调整系统的结构，扩展系统的规模。 4 4从从创创新新的的组组织织程程度度上上看看，可可分分为为自自自自发发发发创创创创新新新新与与有有组组组组织的创新织的创新织的创新织的创新。 开放系统使得系统内部与外部有直接联系的各子系统接受到环境变化的信号以后，必然会在工作内容，工作方式，工作目标等方面进行积极或消极的调整，以应付变化或适应变化的要求。 系统各部分的相关性又使得这种调整必然会对那些与外部没有直接联系的子系统产生影响，从而要求后者也作相应调整。 这就是自发创新自发创新自发创新自发
16、创新自发调整可能产生两种结果：自发调整可能产生两种结果：自发调整可能产生两种结果：自发调整可能产生两种结果： 一种一种一种一种是各子系统的调整均是正确的； 另一种另一种另一种另一种情况是，各子系统的调整有的是正确的而另一些则是错误的 。与自发创新相对应的，是有组织的创新组织的创新组织的创新组织的创新。有组织的创新包含两层意思： (1)(1)(1)(1)系统的管理人员根据创新的客观规律，寻求和利用创新机会，计划和组织创新活动。 (2)(2)(2)(2)同时，引导和利用各要素的自发创新，使之相互协调并与系统有计划的创新活动相配合。 只只只只有有有有有有有有组组组组织织织织的的的的创创创创新新新新，
17、才才才才能能能能给给给给系系系系统统统统带带带带来来来来预预预预期期期期的的的的积积积积极极极极的的的的比比比比较较较较确确确确定定定定的的的的结结结结果果果果。当当当当然然然然，有有有有组组组组织织织织的的的的创创创创新新新新也也也也有有有有可可可可能能能能失失失失败败败败，因因因因为为为为创创创创新新新新本本本本身身身身意意意意味味味味着着着着打打打打破破破破旧旧旧旧的的的的秩秩秩秩序序序序，打打打打破破破破原原原原来来来来的的的的平平平平衡衡衡衡，因因因因此此此此，具有一定的风险具有一定的风险具有一定的风险具有一定的风险 。 第二节第二节第二节第二节 创新职能的基本内容创新职能的基本内容
18、创新职能的基本内容创新职能的基本内容 一、目标创新一、目标创新一、目标创新一、目标创新 企业是在一定的经济环境中从事经营活动的，特定的环境要求企业按照特定的方式提供特定的产品。例如：生产力的发展，技术的进步，买方市场的形成，使得企业的营销目标经历了从生产观念产品观念推销观念营销观念社会营销观念的转变，这又带来组织形态的变化。生生生生产产产产营销营销财财财财务务务务人人人人事事事事推推推推销销销销财财财财务务务务人人人人事事事事生产生产顾客顾客顾客顾客营销营销财财财财务务务务人人人人事事事事生产生产现在社会对环保以及可持续性发展的关注，使得企业在产品上、原材料上、包装上、销售上越来越注重。例如：
19、例如：例如：例如：美国安利公司鼓励消费者回收其产品包装盒；多数公司在销售上打出以旧换新的策略；在产品包装上使用可降解的材料；更多地关注农副产品的健康性等等二、技术创新二、技术创新二、技术创新二、技术创新 企业的技术创新主要表现在产产产产品品品品的的的的创创创创新新新新以及由此而带来的要素创新要素创新要素创新要素创新、要素组合方法要素组合方法要素组合方法要素组合方法的创新以及三个方面。 ( (一一一一) )产品创新产品创新产品创新产品创新 物质产品创新主要包括品种和结构的创新。物质产品创新主要包括品种和结构的创新。物质产品创新主要包括品种和结构的创新。物质产品创新主要包括品种和结构的创新。 品种
20、的创新意味着企业发展新产品；而结构的创新意味着对老产品的改革。适销对路的产品是企业生存和发展的条件。企业应有生生生生产一代、试制一代、开发一代、构思一代产一代、试制一代、开发一代、构思一代产一代、试制一代、开发一代、构思一代产一代、试制一代、开发一代、构思一代的产品开发思路产品开发，一方面一方面一方面一方面要求企业大力研究、设计、制造新产品，发展新品种；另一方面另一方面另一方面另一方面也要注意对老产品的改造。有的老产品，有的老产品，有的老产品，有的老产品，技术已经过时，就应该淘汰；另有一些老产品，另有一些老产品，另有一些老产品，另有一些老产品，在部分设计结构、工艺、材质、使用等方面只要稍加适当
21、改进。仍然受到用户欢迎。产产产产品品品品创创创创新新新新是是是是企企企企业业业业技技技技术术术术创创创创新新新新的的的的核核核核心心心心内内内内容容容容，它它它它既既既既受受受受制制制制于于于于技技技技术术术术创创创创新新新新的的的的其其其其他他他他方方方方面面面面，又又又又影影影影响响响响其其其其他他他他技技技技术术术术创创创创新新新新效效效效果果果果的的的的发发发发挥挥挥挥：新新新新的的的的产产产产品品品品、产产产产品品品品的的的的新新新新的的的的结结结结构构构构，往往往往往往往往要要要要求求求求企企企企业业业业利利利利用用用用新新新新的的的的机机机机器器器器设设设设备备备备和和和和新新新
22、新的的的的工工工工艺艺艺艺方方方方法法法法；而而而而新新新新设设设设备备备备、新新新新工工工工艺艺艺艺的的的的运运运运用用用用又又又又为为为为产产产产品品品品的的的的创创创创新新新新提提提提供供供供了更优越的物质条件。了更优越的物质条件。了更优越的物质条件。了更优越的物质条件。 ( ( ( (一一一一) ) ) )要素创新要素创新要素创新要素创新 参与这个过程的要素包括材料、设备以及企业员工材料、设备以及企业员工材料、设备以及企业员工材料、设备以及企业员工等三类。 1 1材料创新材料创新材料创新材料创新 材料创新包涵两个方面的内容：原材料和能源。原材料和能源。原材料和能源。原材料和能源。能源和
23、原材料能源和原材料能源和原材料能源和原材料在生产过程中，把他们自身的物资消耗价值转移到产品的价值中构成产品价值的主要部分。对他们的管理是降低产品成本的重要手段。例如，原油的价格上涨使得人们不得不研究太阳能、水电、核能等替代能源；而环保下对森林资源的保护，又使得人们寻找木材的替代品。材料创新的内容包括：材料创新的内容包括：材料创新的内容包括：材料创新的内容包括：开辟新的来源；开发利用普通材料(或寻找普通材料的新用途)替代量少价昂的稀缺材料；改造材料的质量和性能 。2 2设备创新。设备创新。设备创新。设备创新。 设备创新主要表现在下述几个方面：设备创新主要表现在下述几个方面：设备创新主要表现在下述
24、几个方面：设备创新主要表现在下述几个方面：开发设计各种新的专用设备和工具，减少手工劳动；改造和革新原有设备；是有计划地进行设备更新， 企业降低成本有两个途径：管理管理管理管理技术技术技术技术设备工具设备工具设备工具设备工具3 3 3 3人事创新人事创新人事创新人事创新 外部取得合格的新的人力资源企业内部现有技术员工中抽取从有实践经验的“能工巧将”中选拔 企业从事技术创新需要人力资源的配合，一支合格的科学技术队伍应具备两个基本要求： 一定的数量一定的数量一定的数量一定的数量 合理的队伍结构合理的队伍结构合理的队伍结构合理的队伍结构科技人员应该在全体员工中占有一定的比例，企业专门从事科技技术创新的
25、人才来源于以下三个方面： ( ( ( (二二二二) ) ) )要素组合方法的创新要素组合方法的创新要素组合方法的创新要素组合方法的创新 要素的组合包括生产工艺生产工艺生产工艺生产工艺和生产过程生产过程生产过程生产过程的时空组织两个方面。 、生产工艺生产工艺生产工艺生产工艺是劳动者利用劳动手段加工劳动对象的方法。工艺的开发与生产设备的开发是密切联系的工艺的开发与生产设备的开发是密切联系的工艺的开发与生产设备的开发是密切联系的工艺的开发与生产设备的开发是密切联系的，同一零件，可以用切削的方法，也可以用浇铸，还可以用挤压，具体的方法采用，取决于产品质量要求、结构、性质以及生产成本等等。也取决于设备的
26、发展创新，例如，数控机床的开发对传统生产的影响。卧式车床卧式车床卧式车床卧式车床卧式车床卧式车床转转塔塔式式六六角角车车床床电电动动刀刀架架龙门式数控钻床龙门式数控钻床火焰等离子数控切割机火焰等离子数控切割机火焰等离子数控切割机火焰等离子数控切割机滑座式数控钻床滑座式数控钻床本世纪最伟大的企业生产组织创新，莫过于福特将泰罗的科学管理原理与汽车生产实践相结合而产生的流流流流水水水水生生生生产产产产方方方方式式式式。 、生产过程的组织包括设备、工艺装备、在制品以及劳动者在空间上的布置空间上的布置空间上的布置空间上的布置和时间上的组合时间上的组合时间上的组合时间上的组合。毛毛坯坯库库车车车车车车铣铣
27、铣铣铣铣钻钻钳钳第一加工车间第一加工车间第一加工车间第一加工车间镗镗镗镗镗镗刨刨检检磨磨磨磨第二加工车间第二加工车间第二加工车间第二加工车间冲冲冲冲铆铆压压焊焊焊焊冲压车间冲压车间冲压车间冲压车间材材料料库库热热热热处处处处理理理理车车车车间间间间装装装装配配配配车车车车间间间间成成品品产品产品产品产品产品产品产品产品产品产品产品产品工艺专业化工艺专业化工艺专业化工艺专业化铆焊车间铆焊车间铆焊车间铆焊车间、装配流水线、装配流水线、装配流水线、装配流水线车间的空间布局车间的空间布局车间的空间布局车间的空间布局 三、制度创新三、制度创新三、制度创新三、制度创新 制度是组织运行方式的原则规定，规定了
28、组织成员间的正式关系以及责、权、利正式关系以及责、权、利正式关系以及责、权、利正式关系以及责、权、利。企业制度主要包括产产产产权权权权制制制制度度度度、经经经经营营营营制制制制度度度度和管管管管理理理理制制制制度度度度等三个方面的内容。 1产产产产权权权权制制制制度度度度是决定企业其他制度的根本性制度，它规定着企业最重要的生产要素的所有者对企业的权利、利益和责任。 产权制度的两种形式：私有制私有制私有制私有制和公有制公有制公有制公有制。企业的产权制度创新也许应朝向寻求生产资料的社会成员“个人所有个人所有个人所有个人所有”与“共同所有共同所有共同所有共同所有”的最适组合发展。2经经经经营营营营制
29、制制制度度度度是有关经营权的归属及其行使条件、范围、限制等方面的原则规定。 3管管管管理理理理制制制制度度度度是行使经营权、组织企业日常经营的各种具体规则的总称，包括对材料、设备人员及资金等各种要素的取得和使用的规定。 谁是企业的经营者？谁对企业财产具有占有、使用和处置权？谁确定企业的经营方向？谁来保证企业资产的保值增殖？分配制度是最重要的内容之一。分配制度是最重要的内容之一。分配制度是最重要的内容之一。分配制度是最重要的内容之一。产权制度产权制度产权制度产权制度、经营制度经营制度经营制度经营制度和管理制度管理制度管理制度管理制度这三者之间的关系是错综复杂的。三者相互作用，互相调整。企业制度创
30、新的方向是不断地调整三者的关系，使各方面的权、责、利得到充分体现。产权制度是根本，它决定着经营制度和管理制度。我国现代企业制度的要求是： 产权明晰产权明晰产权明晰产权明晰 权责明确权责明确权责明确权责明确 政企分开政企分开政企分开政企分开 管理科学管理科学管理科学管理科学 四、组织机构和结构的创新四、组织机构和结构的创新四、组织机构和结构的创新四、组织机构和结构的创新 描述组织结构的参数：描述组织结构的参数：描述组织结构的参数：描述组织结构的参数： 复杂性复杂性复杂性复杂性 正规化正规化正规化正规化 集权性集权性集权性集权性设计选择设计选择设计选择设计选择优优优优 点点点点使用的时间和地点使用
31、的时间和地点使用的时间和地点使用的时间和地点职能型专业化的经济性专业化的经济性单一产品或服务的组织单一产品或服务的组织分部型对结果的高度责任感对结果的高度责任感大型组织：多种产品或多个市场的大型组织：多种产品或多个市场的组织组织简单型快讯、灵活、经济快讯、灵活、经济小型组织：发展的初期；简单、动小型组织：发展的初期；简单、动态的环境态的环境矩阵型专业化的经济性与对专业化的经济性与对产品结果的责任感产品结果的责任感有多个产品或规划、需要依靠职能有多个产品或规划、需要依靠职能专长的组织专长的组织网络型快讯、灵活、经济快讯、灵活、经济工业企业；发展的初期；有许多可工业企业；发展的初期；有许多可靠的供
32、应商；需要海外低廉的靠的供应商；需要海外低廉的任务小组 灵活性灵活性组织中有些重要任务具有特定的期组织中有些重要任务具有特定的期限和工作绩效标准，或者任务是独限和工作绩效标准，或者任务是独特、不常见的，需要跨职能界限的特、不常见的，需要跨职能界限的专门技能专门技能委员会灵活性灵活性需要跨职能界限的专门技能的组织需要跨职能界限的专门技能的组织 职务轮换职务轮换职务轮换职务轮换图：职务轮换图：职务轮换图：职务轮换图：职务轮换时间（单位：月）时间（单位：月）时间（单位：月）时间（单位：月） 职务扩大化职务扩大化职务扩大化职务扩大化通常的职务通常的职务扩大化后的职务扩大化后的职务 职务丰富化职务丰富化
33、职务丰富化职务丰富化作业活动作业活动管理活动管理活动图 ： 职 务 丰 富 化图 ： 职 务 丰 富 化 工作团队工作团队工作团队工作团队小组成员小组成员C C小组成员小组成员D D小组成员小组成员B B小组成员小组成员A A图：综合性工作团队图：综合性工作团队小组主管小组主管 工作时间选择工作时间选择工作时间选择工作时间选择6:009:0012:0013:0015:0018:00图：弹性工作时间表组织创新的目的在于更合理地组织管组织创新的目的在于更合理地组织管理人员的努力，提高管理劳动的效率。理人员的努力，提高管理劳动的效率。 五、环境创新五、环境创新五、环境创新五、环境创新环境创新的主要内
34、容是市场创新。环境创新的主要内容是市场创新。环境创新的主要内容是市场创新。环境创新的主要内容是市场创新。市场创新主要是指通过企业的活动去引导消费，创造需求。新产品的开发往往被认为是企业创造市场需求的主要途径。其实，市场创新的更多内容是通过企业的营销活动来进行的。 第三节第三节 创新的过程和组织创新的过程和组织 一、创新的过程一、创新的过程一、创新的过程一、创新的过程 相对于个别创新活动或旧事物而言，创新是无序的。但对于创新总体而言，创新遵循着一定的步骤、程序和规律总结众多成功企业的经验，成功的创新要经历总结众多成功企业的经验，成功的创新要经历总结众多成功企业的经验，成功的创新要经历总结众多成功
35、企业的经验，成功的创新要经历： 寻找机会寻找机会寻找机会寻找机会 提出构思提出构思提出构思提出构思 迅速行动迅速行动迅速行动迅速行动 忍耐坚持忍耐坚持忍耐坚持忍耐坚持 ( (一一一一) )寻找机会寻找机会寻找机会寻找机会 创新是对原有秩序的破坏。原有秩序之所以要打破，是因为其内部存在着或出现了某种不协调的现象。 创新活动正是从发现和利用旧秩序内部的这些不协调现象开始的。 就系统的外部说，有可能成为创新契机的变化主要有：就系统的外部说，有可能成为创新契机的变化主要有：就系统的外部说，有可能成为创新契机的变化主要有：就系统的外部说，有可能成为创新契机的变化主要有： 1.1.1.1.技术的变化技术的
36、变化技术的变化技术的变化 2.2.2.2.人口的变化人口的变化人口的变化人口的变化 3.3.3.3.宏观经济环境的变化宏观经济环境的变化宏观经济环境的变化宏观经济环境的变化 4.4.4.4.文化与价值观念的转变文化与价值观念的转变文化与价值观念的转变文化与价值观念的转变 就系统内部来说，引发创新的不协调就系统内部来说，引发创新的不协调就系统内部来说，引发创新的不协调就系统内部来说，引发创新的不协调现象主要有：现象主要有：现象主要有：现象主要有： 1 1生产经营中的瓶颈生产经营中的瓶颈生产经营中的瓶颈生产经营中的瓶颈 2 2企业意外的成功和失败企业意外的成功和失败企业意外的成功和失败企业意外的成
37、功和失败 ( ( ( (二二二二) ) ) )提出构想提出构想提出构想提出构想 敏锐地观察到了不协调现象的产生以后，还要透过现象究其原因，并据此分析和预测不协调的未来变化趋势，估计它们可能给组织带来的积极或消极后果，并在此基础上，努力利用机会或将威胁转换为机会， ( ( ( (三三三三) ) ) )迅速行动迅速行动迅速行动迅速行动 创新的构想只有在不断地尝试中才能逐渐完善，企业只有迅速地行动才能有效地利用“不协调”提供的机会。否则，就应了中国的一句谚语：“ “秀才造反，十年不成秀才造反，十年不成秀才造反，十年不成秀才造反，十年不成” ”( ( ( (四四四四) ) ) )坚持不懈坚持不懈坚持不
38、懈坚持不懈 创新的过程是不断尝试、不断失败、不断提高的过程。 二、创新活动的组织二、创新活动的组织二、创新活动的组织二、创新活动的组织 ( ( ( (一一一一) ) ) )正确理解和扮演正确理解和扮演正确理解和扮演正确理解和扮演“ “管理者管理者管理者管理者” ”的角色的角色的角色的角色 管理者的两大职能：维持维持维持维持和创新。创新。创新。创新。维持职能我们在前面的管理职能活动中介绍的很多，但创新职能介绍很少。有三类因素可以用来激发组织的创新力，它们是组织结构组织结构组织结构组织结构、文化文化文化文化和人力资源实践人力资源实践人力资源实践人力资源实践。、组织结构、组织结构、组织结构、组织结构
39、有机式的组织结构有机式的组织结构 部门间的沟通部门间的沟通（委员会或任务小组）充足的资源充足的资源（IBM公司每年投入12亿美元用于厂房设备，8亿美元用于研究开发）2 2、文化因素、文化因素、文化因素、文化因素富有创新力的组织，往往具有某种共同的文化，如：鼓励试验，赞赏失败，不论成功还是失败都给予奖励等等。接受摸棱两可；容忍不切实际；接受摸棱两可；容忍不切实际；接受摸棱两可；容忍不切实际；接受摸棱两可；容忍不切实际；接受风险；容忍冲突强调开放。接受风险；容忍冲突强调开放。接受风险；容忍冲突强调开放。接受风险；容忍冲突强调开放。外部控制少；注重结果甚于手段；外部控制少；注重结果甚于手段；外部控制
40、少；注重结果甚于手段；外部控制少；注重结果甚于手段；强调开放。强调开放。强调开放。强调开放。( ( ( (二二二二) ) ) )创造促进创新的组织氛围创造促进创新的组织氛围创造促进创新的组织氛围创造促进创新的组织氛围 促进创新的最好方法是大张旗鼓地宣传创新，激发创新，树立“无功便是有过”的新观念，使每一个都奋发向上，努力进取，跃跃欲试，大胆尝试。 使每个人都认识到组织聘用自己的目的，不是要自己简单地用既定的方式重复那也许重复了许多次的操作，而是希望自己去探索新的方法 ，只有不断地去探索、去尝试才有继续留在组织中的资格。 ( ( ( (三三三三) ) ) )制定有弹性的计划制定有弹性的计划制定有
41、弹性的计划制定有弹性的计划 创新需要思考；思考需要时间。 ( ( ( (四四四四) ) ) )正确地对待失败正确地对待失败正确地对待失败正确地对待失败 创新的过程是一个充满着失败的过程。只有认识到失败是正常的，甚至是必需的，管理人员才可能允许失败，支持失败，甚至鼓励失败。 ( ( ( (五五五五) ) ) )建立合理的奖酬制度建立合理的奖酬制度建立合理的奖酬制度建立合理的奖酬制度 1注意物质奖励与精神奖励的结合。 2奖励不能视作“不犯错误的报酬”， 3奖励制度要既能促进内部之竞争，又能保证成员间的合作。 1111醉翁亭记醉翁亭记 1 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。反复朗读并背诵课文，培养
42、文言语感。2 2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3 3把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。把握文章的艺术特色，理解虚词在文中的作用。4 4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” ”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者的政治理想。
43、实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深
44、学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(1007(10071072)1072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号，字永叔，自号醉翁，晚年又号“ “六一居士六一居士” ”。吉州永丰。吉州永丰( (今属江西今属江西) )人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“ “庐陵欧阳修庐陵欧阳修” ”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙
45、、曾巩合称苏辙、曾巩合称“ “唐宋八大家唐宋八大家” ”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“ “千古文章四大家千古文章四大家” ”。关于关于“ “醉翁醉翁” ”与与“ “六一居士六一居士” ”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“ “六一何谓也？六一何谓也？” ”居士曰：居士曰：“ “吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒
46、一壶。” ”客曰：客曰：“ “是为五一尔，奈何？是为五一尔，奈何？” ”居士曰：居士曰：“ “以吾一翁，老于以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？此五物之间，岂不为六一乎？” ”写作背景：宋仁宗庆历五年写作背景：宋仁宗庆历五年(1045(1045年年) )，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“ “宽简而不扰宽简而不扰” ”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文的作风，取得了
47、某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字顺字1 1初读文章，结合工具书梳理文章字词。初读文章，结合工具书梳理文章字词。2 2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁环滁/ /皆山也。其皆山也。其/ /西南诸峰，林壑西南诸峰，林壑/ /尤美，望之尤美，望之/ /蔚然而深秀者，琅琊也。山行蔚然而深秀者，琅琊也。山行/ /六七里，渐闻六七里，渐闻/ /水声潺潺，而泻出于水声潺潺，而泻出于/ /两峰之间者，酿泉也。峰回两峰之间者，酿泉也。峰回/ /路转，有亭路转，有亭/ /翼然临于泉上
48、者，醉翁亭也。作亭者翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/ /谁？山之僧谁？山之僧/ /曰曰/ /智仙也。名之者智仙也。名之者/ /谁？太守谁？太守/ /自谓也。太守与客来饮自谓也。太守与客来饮/ /于此，饮少于此，饮少/ /辄醉，而辄醉，而/ /年又最高，故年又最高，故/ /自号曰自号曰/ /醉翁醉翁也。醉翁之意也。醉翁之意/ /不在酒，在乎不在酒，在乎/ /山水之间也。山水之乐，得之心山水之间也。山水之乐，得之心/ /而寓之酒也。节奏划分思考而寓之酒也。节奏划分思考“ “山行山行/ /六七里六七里” ”为什么不能划分为为什么不能划分为“ “山山/ /行六七里行六七里” ”？明确：明确：“ “山
49、行山行” ”意指意指“ “沿着山路走沿着山路走” ”，“ “山行山行” ”是个状中短语，不能将其割裂。是个状中短语，不能将其割裂。“ “望之望之/ /蔚然而深秀者蔚然而深秀者” ”为什么不能划分为为什么不能划分为“ “望之蔚然望之蔚然/ /而深秀者而深秀者” ”？明确：？明确：“ “蔚然而深秀蔚然而深秀” ”是两个并列的词，不宜割裂，是两个并列的词，不宜割裂，“ “望之望之” ”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师
50、可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1 1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。意后把握节奏划分。2 2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“
51、 “直译直译” ”与与“ “意译意译” ”两种方法译读文章。两种方法译读文章。3 3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股
52、清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石
53、底上露，如此，就是面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译
54、锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1 1赏析第一段，说说本文是如何引出赏析第一段，说说本文是如何引出“ “醉翁亭醉翁亭” ”的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。的位置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以明确：首先以“ “环滁皆山也环滁皆山也” ”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中
55、，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“ “镜头镜头” ”全景移向局部，先写全景移向局部，先写“ “西南诸峰，林壑尤美西南诸峰，林壑尤美” ”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“ “蔚然而深秀蔚然而深秀” ”，点山点山“ “秀秀” ”，照应上文的，照应上文的“ “美美” ”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“ “醉翁亭醉翁亭” ”的名字便暗中透出，然后引出的名字便暗中透出，然后引出“ “醉翁亭醉
56、翁亭” ”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2 2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“ “乐亦无穷乐亦无穷” ”。第二段是第一段。第二段是第一段“ “山水之乐山水之乐” ”的具体化。的具体化。3 3第三段同样是写第三段同样是写“ “乐乐
57、” ”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“ “滁人游滁人游” ”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“ “太守宴太守宴” ”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“ “众宾欢众宾欢” ”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4 4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治
58、清明的意味。太守在作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“ “政通人和政通人和” ”才能有这样的乐。才能有这样的乐。5 5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思
59、考探究：作者以一个“ “乐乐” ”字贯穿全篇，却有两个句子别出深字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“ “醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。醉
60、能同其乐，醒能述以文者，太守也。” ”此句与醉翁亭的名称、此句与醉翁亭的名称、“ “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” ”前后呼应，并与前后呼应，并与“ “滁人游滁人游”“ ”“太守宴太守宴”“ ”“众宾欢众宾欢”“ ”“太守醉太守醉” ”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导学六：赏析文本，感受文本艺术特色1 1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2 2反复朗读，请同学说说反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，
61、为什么会有这些特点。本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“ “野芳发而幽香，佳木秀而繁阴野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“ ”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也” ”。(2)(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，漓尽致，“ “也也”“ ”“而而” ”的反复运用，形成回环往复的
62、韵律，使读者在诵读中获得美的享受。的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“ “而而” ”的用法用法的用法用法文本举例表并列文本举例表并列1.1.蔚然而深秀者；蔚然而深秀者；2.2.溪深而鱼肥；溪深而鱼肥；3.3.泉香而酒洌；泉香而酒洌；4.4.起坐而喧哗者表递进起坐而喧哗者表递进1.1.而年又最高；而年又最高；2.2.得之心而寓之酒也表承接
63、得之心而寓之酒也表承接1.1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.3.野野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.4.水落而石出者；水落而石出者；5.5.临溪而渔；临溪而渔；6.6.太守归而宾客从也；太守归而宾客从也；7.7.人知从太守游而乐表修饰人知从太守游而乐表修饰1.1.朝而往，暮而归；朝而往，暮而归；2.2.杂然而前陈者表转折杂然而前陈者表转折1.1.而不知人之乐；而不知人之乐；2.2.而不知太守之乐其乐也虚词而不知太守之乐其乐也虚词“ “之之” ”的用法用法的用
64、法用法文本举例表助词文本举例表助词“ “的的” ”1.1.泻出于两峰之间者；泻出于两峰之间者；2.2.醉翁之意不在酒；醉翁之意不在酒；3.3.山水之乐；山水之乐；4.4.山间之朝暮也；山间之朝暮也；5.5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词而不知太守之乐其乐也表代词1.1.望之蔚然而深秀者；望之蔚然而深秀者；2.2.名之者谁名之者谁( (指醉翁亭指醉翁亭) )；3.3.得之心而寓之酒也得之心而寓之酒也( (指山水之乐指山水之乐) )【教学提示】【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁更多文言现象请参见我的积
65、累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山琅琊山酿泉酿泉醉翁亭风景：朝暮之景醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐四时之景山水之乐( (醉景醉景) )风俗：滁人游风俗：滁人游太守宴太守宴众宾欢众宾欢太守醉宴游之乐太守醉宴游之乐( (醉人醉人) )心情：禽鸟乐心情：禽鸟乐人之乐人之乐乐其乐与民同乐乐其乐与民同乐( (醉情醉情) )可取之处可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“ “直译直译” ”原则，同时培养学生的原则，同时培养学生的“ “意译意译” ”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。助于培养学生的核心素养。不足之处不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载
