《广东省汕尾市陆丰市民声学校九年级语文上册 24《出师表》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省汕尾市陆丰市民声学校九年级语文上册 24《出师表》课件 新人教版（62页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、24、出师表诸葛亮诸葛亮教学目标1、领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。2、认识并学习诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。3、了解本文议论中融以叙事、抒情的写法。 诸葛亮，字孔明诸葛亮，字孔明，(公元公元181-234年年)，汉末琅琊阳都，汉末琅琊阳都(今山东沂今山东沂南南)人，三国时蜀汉丞相，封武乡人，三国时蜀汉丞相，封武乡候，谥忠武侯，我国古代候，谥忠武侯，我国古代杰出的政杰出的政治家、军事家、治家、军事家、备受世人景仰。亮备受世人景仰。亮受三顾之恩，竭诚辅刘相蜀，为兴受三顾之恩，竭诚辅刘相蜀，为兴复汉室，鞠躬尽瘁，终因积劳成疾，复汉室，鞠躬尽瘁，终因积
2、劳成疾，病逝于五丈原。其实百姓巷祭，戎病逝于五丈原。其实百姓巷祭，戎夷野祀，极为敬重。后世建三顾堂，夷野祀，极为敬重。后世建三顾堂，武侯祠，草庐亭，抱膝亭，梁父岩武侯祠，草庐亭，抱膝亭，梁父岩等以资纪念，誉其为等以资纪念，誉其为“智慧之化身智慧之化身”，名垂宇宙，万世流芳。，名垂宇宙，万世流芳。 鞠躬尽瘁死而后已鞠躬尽瘁死而后已长长使使英英雄雄泪泪满满襟襟。出出师师未未捷捷身身先先死死， 蜀相蜀相 杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出
3、师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师未捷身先死，长使英雄泪满襟 表，是文体名称。是古代奏章的一种，表，是文体名称。是古代奏章的一种，用用于向君主陈说作者的请求和愿望。于向君主陈说作者的请求和愿望。 我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的我国古代臣民给君主的呈文有各种不同的名称：战国时期统称为名称：战国时期统称为“书书”，汉代则分成，汉代则分成“章、奏、表、议章、奏、表、议”四类，主要是内容上的分工四类，主要是内容上的分工不同。不同。“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异以执异”，此外还有一种专门议论朝政的文章，此外还有一种专门议论朝政的文章叫做叫做“疏疏”，到魏晋南
4、北朝时期，这类文章又，到魏晋南北朝时期，这类文章又统称为统称为“表表”。 诸葛亮这篇文章原来不叫诸葛亮这篇文章原来不叫“表表”而叫而叫“疏疏”，三国志诸葛亮传有，三国志诸葛亮传有“五年，率诸军北五年，率诸军北驻汉中，临发，上疏曰驻汉中，临发，上疏曰”的话可证。后来萧统的话可证。后来萧统文选选录本文，始定名为出师表，此文选选录本文，始定名为出师表，此后一直沿用此名。后一直沿用此名。写作背景 这篇这篇出师表出师表是诸葛亮在公元是诸葛亮在公元227年年(蜀汉后主刘禅蜀汉后主刘禅建兴五年建兴五年)出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备出兵伐魏，临行时写给刘禅的奏章。当时刘备已经死了四年已经死了四年(
5、223年年)，蜀吴两国的联盟已经破裂，荆州，蜀吴两国的联盟已经破裂，荆州失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年失守，蜀国实际只占有益州，实力本来不厚，再加上连年战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲战争，国力更加困乏。于是诸葛亮派人和吴国修好，又亲自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方自领兵平定了南方少数民族地区的叛乱，稳定了后方(即即“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”)，然后趁魏国君主曹丕身死、，然后趁魏国君主曹丕身死、魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，企图巩固蜀汉政魏国大将司马懿被贬的机会，出兵北伐，企图巩固蜀汉政权、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室权
6、、消灭魏国进而统一中国，复兴汉室。但但他当时感到刘他当时感到刘他当时感到刘他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，禅暗昧懦弱，颇有内顾忧，所以临出发前上书刘禅，目的目的目的目的是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，是恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，听信忠
7、言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的有一个稳定的战略后方，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。大业。大业。大业。这就是这就是这就是这就是出师表出师表出师表出师表。 读准下列划线字的音：读准下列划线字的音：崩崩殂殂（ ） 恢弘恢弘（ ）（）（ ）妄自妄自菲菲（ ）薄薄（ ）以以塞塞（ ） 驽驽钝（钝（ ）陟陟（ ）罚）罚臧臧（ ）否否（ ）裨裨（ ）补）补阙阙（ ）漏）漏c c h h ngn
8、gfifis s n n zhzh zngzngb b ququppb b huhu郭郭攸攸（ ）之）之 费费祎祎（ ）性性行行淑均（淑均（ ） 行行（ ）阵和睦）阵和睦长长（ ）史）史 猥猥（ ）自）自夙夙（ ）夜忧叹）夜忧叹以彰其以彰其咎咎（ ） 咨咨诹诹（ ）以以遗遗陛下（陛下（ ）斟斟（ ）酌酌（ ）损益损益yuyuyyh h ngngzhngzhngwiwis s jiji zuzuw w i izhnzhnzhuzhu X X ngng 先帝先帝创业未半而未半而中道崩殂中道崩殂，今天下，今天下三分，益州三分，益州疲弊疲弊，此，此诚危急存亡之危急存亡之秋秋也。也。然然侍侍卫之臣不之臣
9、不懈懈于于内内，忠志之士，忠志之士忘身忘身于外者，于外者，盖追盖追先帝之先帝之殊遇殊遇，欲，欲报之于陛下也。之于陛下也。诚宜开宜开张圣听圣听，中途中途 崩，古代指皇帝的死亡。殂崩，古代指皇帝的死亡。殂c c ，死亡。，死亡。 人力疲劳，物力缺乏。人力疲劳，物力缺乏。 确实确实时时原来是原来是 特别厚待特别厚待 确实确实扩大圣明扩大圣明的听闻的听闻应该应该但是但是懈怠懈怠 朝廷朝廷奋不顾身奋不顾身追念追念以以光光先帝先帝遗德，恢弘志士遗德，恢弘志士之之气气，不宜，不宜妄自菲薄妄自菲薄，引喻失义引喻失义，以塞忠谏以塞忠谏之路之路也。也。遗留的美德。遗留的美德。 发扬光大发扬光大振奋振奋 有志向的人
10、有志向的人过分地看轻自己。过分地看轻自己。 说话不恰当说话不恰当以致以致堵塞堵塞忠言进谏忠言进谏士气士气 宫中府中，宫中府中，俱俱为一体，为一体，陟罚陟罚臧否臧否，不宜异同。若有，不宜异同。若有作奸犯科作奸犯科及及为忠善者为忠善者，宜，宜付有司论付有司论其刑赏，其刑赏，以以昭昭陛下陛下平明平明之之理理，不宜，不宜偏私偏私，使，使内外内外异法也。异法也。都都尽忠做好事的人尽忠做好事的人 作奸邪事情、触犯科条法令作奸邪事情、触犯科条法令显示显示交给交给判定判定来来公正严明公正严明治理治理偏袒、徇私偏袒、徇私宫中、府中宫中、府中奖励奖励 惩罚惩罚善恶善恶司法部门司法部门 侍中、侍郎郭攸之、侍中、侍郎
11、郭攸之、费祎、董、董允等，此允等，此皆良皆良实，志志虑忠忠纯，是以是以先先帝帝简拔拔以以遗陛下。愚陛下。愚以以为宫中之中之事，事无大小，事，事无大小，悉悉以以咨咨之，然后施之，然后施行，必能行，必能裨裨补阙漏，漏，有所广益有所广益。都都 善良的人，诚实的人善良的人，诚实的人 志向和心思忠诚无二志向和心思忠诚无二因此因此 通通“拣拣”选选拔拔集思广益集思广益 给予给予认为认为全、都全、都询问询问弥补弥补 通通“缺缺” 将将军向向宠，性，性行淑均行淑均，晓畅军事，事，试用于用于昔日昔日，先帝，先帝称称之曰之曰能能，是以是以众众议举宠为督。愚以督。愚以为营中之中之事，悉以咨之，必能使事，悉以咨之，必
12、能使行行阵和睦，和睦，优劣得所劣得所。品德品德精通精通 从前、过去从前、过去队伍，指军队队伍，指军队 因此因此商议商议推举推举做做善良平正善良平正称赞称赞有才能有才能军营军营好的差的各得其所好的差的各得其所 亲贤臣，臣，远小人，小人，此此先先汉所所以以兴隆隆也；也；亲小人，小人，远贤臣，此后臣，此后汉所以所以倾颓也。先帝在也。先帝在时，每每与臣与臣论此此事事，未未尝不不叹息息痛恨于痛恨于桓、灵也。侍桓、灵也。侍这这亲近亲近 疏远疏远 兴旺发达兴旺发达 倾覆衰败倾覆衰败 每次每次没有一次没有一次 痛心遗憾痛心遗憾 之所以之所以对对中、尚中、尚书、长史、参史、参军，此悉此悉贞良死良死节之臣，之臣，
13、愿愿陛下陛下亲之之信信之，之，则汉室之室之隆隆，可，可计日而待日而待也。也。坚贞可靠，能以死报国坚贞可靠，能以死报国这些人这些人全全希望希望亲近亲近信任信任那么那么兴隆兴隆计算着时间而到来。计算着时间而到来。指为期不远指为期不远 臣本臣本布衣布衣，躬躬耕耕于于南阳，南阳，苟全苟全性命于乱世，不性命于乱世，不求求闻达达于于诸侯。先帝不侯。先帝不以以臣臣卑鄙卑鄙，猥自，猥自枉屈枉屈，三三顾臣于草臣于草庐之中，咨臣以之中，咨臣以当世之事当世之事，由是由是感感激，激，遂遂许先帝以先帝以驱驰。后。后值倾覆覆，受任受任于于败军之之际，奉命于危奉命于危难之之间，尔来来二十二十有有一年矣。一年矣。平民平民亲自
14、亲自 在在苟且保全苟且保全 作官扬名作官扬名认为认为身份低微，见识短浅身份低微，见识短浅因此因此 当时的大事当时的大事于是于是答应答应奔走效劳奔走效劳 兵败兵败降低自己的身份降低自己的身份遇到遇到接受任务接受任务在危难关头奉命出使东吴在危难关头奉命出使东吴 那时以来那时以来 通通“又又”，表余，表余数数 拜访拜访先帝知臣先帝知臣谨慎慎，故故临崩崩寄寄臣以臣以大事大事也。、也。、受命以来，受命以来，夙夙夜夜忧叹，恐托付不，恐托付不效效，以，以伤先帝之明，故先帝之明，故五月渡五月渡泸，深入，深入不毛不毛。今南方已定，今南方已定，兵甲兵甲已足，当已足，当奖率三率三军，严谨慎重严谨慎重所以所以托付托付
15、国家大事国家大事早上早上忧愁叹息忧愁叹息损害损害南部诸郡叛乱，诸葛亮率军南征，恩威并施，稳南部诸郡叛乱，诸葛亮率军南征，恩威并施，稳定了后方。定了后方。“七擒孟获七擒孟获”的故事就在这时发生。的故事就在这时发生。荒凉的地方荒凉的地方武器装备武器装备勉励、统率勉励、统率指全军指全军 完成完成北定中原，北定中原，庶竭庶竭驽钝，攘除，攘除奸凶，奸凶，兴复复汉室，室，还于旧都于旧都。此臣。此臣所以所以报先先帝而忠陛下之帝而忠陛下之职分分也。至于也。至于斟酌斟酌损益益，进尽忠言尽忠言，则攸之、攸之、祎、允之、允之任任也。也。迁回迁回指洛阳指洛阳职责职责 、本分、本分（处理事务）斟酌（处理事务）斟酌情理，
16、掌握分寸情理，掌握分寸毫无保留的进献忠言毫无保留的进献忠言责任责任排除、铲除排除、铲除平庸平庸所用来所用来希望希望 竭尽竭尽到到愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效，不效不效，则则治臣治臣之罪，以之罪，以告告先帝之灵。若无先帝之灵。若无兴德兴德之之言言，则，则责责攸之、祎、允等之攸之、祎、允等之慢慢，以，以彰彰其其咎咎：陛下亦宜：陛下亦宜自自谋谋，以咨，以咨诹善道诹善道，察纳察纳雅言，雅言，深追深追先帝遗先帝遗诏诏。臣。臣不胜不胜受恩感激。受恩感激。今今当当远离，远离，临临表表涕零涕零，不知所言。，不知所言。重任重任 不能实现不能实现 就就发扬圣德发扬圣德 责罚责罚怠慢怠慢过失过失
17、谋划谋划考察、采纳考察、采纳非常非常面对面对询问询问流下眼泪流下眼泪 好的道理好的道理告慰告慰意见意见表明表明深切地追念深切地追念诏令诏令即将即将文言积累找出本文中的成语并作解释。找出本文中的成语并作解释。妄自菲薄引喻失义不知所言作奸犯科优劣得所为非作歹，触犯法令。为非作歹，触犯法令。 过分地看轻自己。形容自卑。过分地看轻自己。形容自卑。 指知人善任指知人善任,使其得到适当的位子使其得到适当的位子。不知道说些什么。一作不知道说些什么。一作“不知所不知所云云”。发表政见的时候放弃了原则。发表政见的时候放弃了原则。计日而待计日而待三顾茅庐三顾茅庐感激涕零感激涕零苟全性命苟全性命斟酌损益斟酌损益可以
18、数着日子等待。形容为时不远。可以数着日子等待。形容为时不远。 比喻真心诚意，一再邀请。比喻真心诚意，一再邀请。 感激得掉下眼泪，形容非常感激。感激得掉下眼泪，形容非常感激。苟且保全性命。苟且保全性命。权衡事情的得失利弊，处理事权衡事情的得失利弊，处理事务时斟情酌理掌握分寸。务时斟情酌理掌握分寸。古今异义古今异义古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：痛心遗憾。痛心遗憾。深切地憎恨。深切地憎恨。平民。平民。布的衣服。布的衣服。痛恨痛恨布衣布衣秋秋时刻。时刻。四季中对第三个季节。四季中对第三个季节。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。未尝不叹息痛恨于桓、灵也。臣本布衣。臣本布
19、衣。危急存亡之秋。危急存亡之秋。古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：卑鄙卑鄙感激感激身份低微，见识短浅。身份低微，见识短浅。（语言、行为）恶劣；不道德。（语言、行为）恶劣；不道德。感动、激动。感动、激动。衷心感谢。衷心感谢。 开张开张扩大。扩大。商店开始营业。商店开始营业。先帝不以臣卑鄙。先帝不以臣卑鄙。由是感激，遂许先帝以驱驰。由是感激，遂许先帝以驱驰。诚宜开张圣听。诚宜开张圣听。临表涕零。涕涕所以所以谨慎谨慎古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：眼泪。眼泪。鼻涕。鼻涕。表原因。表原因。表结果。表结果。认真，慎重。认真，慎
20、重。做事小心。做事小心。此先汉所以兴隆。此先汉所以兴隆。先帝知臣谨慎。先帝知臣谨慎。一词多义一词多义 效效愿陛下托臣以讨贼兴复之愿陛下托臣以讨贼兴复之效效。不不效效则治臣之罪。则治臣之罪。 道道中中道道崩殂。崩殂。咨诹善咨诹善道道。重任。重任。实现、完成。实现、完成。路。路。道理。道理。遗遗以以遗遗陛下陛下光先帝光先帝遗遗德德为为俱俱为为一体一体为为忠善者忠善者论论付有司付有司论论其刑赏其刑赏与臣与臣论论此事此事无无无无兴德之言兴德之言事事无无大小大小给予给予遗留遗留是是做做判定判定谈论谈论没有没有无论无论感激感激由是由是感激感激。臣不胜受恩臣不胜受恩感激感激。 感动，激动。感动，激动。感谢。
21、感谢。行行然后施然后施行行性性行行淑均淑均行行阵和睦阵和睦益益有所广有所广益益斟酌损斟酌损益益而而而而中道崩殂中道崩殂计日计日而而待待实行实行品德，行为品德，行为行列行列,这里指军队这里指军队益处益处增加增加却，表转折却，表转折连接状语与谓语连接状语与谓语 以光先帝遗德。以光先帝遗德。恢弘志士之气。恢弘志士之气。此皆良实。此皆良实。光，名词用为动光，名词用为动词，发扬光大。词，发扬光大。恢弘，形容词用为恢弘，形容词用为动词，发扬扩大。动词，发扬扩大。良实，形容词用为名良实，形容词用为名词，善良诚实的人。词，善良诚实的人。词类活用词类活用亲贤臣。亲贤臣。远小人。远小人。攘除奸凶。攘除奸凶。亲，形
22、容词用为动词，亲，形容词用为动词，亲近。亲近。远，形容词用为动词，远，形容词用为动词，疏远。疏远。奸凶，形容词用为奸凶，形容词用为名词，奸诈凶恶的名词，奸诈凶恶的人。人。优劣得所。劣得所。则责攸之、攸之、讳、允等之慢。、允等之慢。深入不深入不毛毛优劣，形容词用为名优劣，形容词用为名词，才能高的人和才词，才能高的人和才能低的人。能低的人。慢，形容词用为动词，慢，形容词用为动词，怠慢。怠慢。名词用为动词，长草。名词用为动词，长草。通假字通假字: :裨补阙漏。裨补阙漏。尔来二十有一年矣。尔来二十有一年矣。是以先帝简拔以遗陛下是以先帝简拔以遗陛下 阙，通阙，通“缺缺”，缺点。，缺点。有，通有，通“又又
23、”，用在整数和零数之，用在整数和零数之间。间。“简简”通通“拣拣”。选拔。选拔 虚词虚词以以故临崩寄臣故临崩寄臣以以大事也。大事也。先帝不先帝不以以臣卑鄙。臣卑鄙。以以光先帝遗德。光先帝遗德。以以塞忠谏之路也。塞忠谏之路也。受命受命以以来。来。愚愚以以为宫中之事为宫中之事咨臣咨臣以以当世之事当世之事许先帝许先帝以以驱驰驱驰介词，把。介词，把。介词，因为。介词，因为。连词，表目的，来，用来。连词，表目的，来，用来。连词，表结果，以致。连词，表结果，以致。连词，表时间。连词，表时间。认为认为介词，拿介词，拿用用于于忘身忘身于于外者外者 ( ) ( ) 三顾臣三顾臣于于草庐之中草庐之中( )( )未
24、尝不叹息痛恨未尝不叹息痛恨于于桓、灵也！桓、灵也！( )( )报之报之于于陛下（）陛下（）在在到到对对给给危急存亡危急存亡先帝崩殂先帝崩殂天下三分天下三分益州疲弊益州疲弊追殊遇报陛下追殊遇报陛下不懈于内不懈于内忘身于外忘身于外诚宜诚宜不宜不宜（正反正反）（广广开开言言路路）开开张张圣圣听听1 1、第一段中作者指出当时的形势如何？、第一段中作者指出当时的形势如何？2 2、值此、值此“危急存亡之秋危急存亡之秋”，内外大臣表现如，内外大臣表现如何？何？3 3诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？为诸葛亮向刘禅提出的第一项建议是什么？为什么提出这项建议？什么提出这项建议？4 4、对刘禅进行了怎样的规劝？
25、、对刘禅进行了怎样的规劝？第第一一段段分分析析不利条件不利条件 ( (客观客观) )有利条件有利条件 ( (主观主观) )形势严峻灭国危险团结勤奋勇于牺牲光先帝遗德，恢弘志士之气“不宜妄自菲薄，引喻失义，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。以塞忠谏之路也。” 思：这段分析天下大势，在文中起什么思：这段分析天下大势，在文中起什么作用？作用？ 分析形势不利的客观条件，指分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅刻，希望刘禅“居安思危居安思危”。二、读第二段，理解分析作者在本段提出的建议是什么？作者在本段提出的建议是什么？具体内容是？具体内容是？
26、赏罚严明。赏罚严明。陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同”； 如何具体执行？如何具体执行？ “若有作奸犯科及为忠善者，宜若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏付有司论其刑赏” 提出怎样的劝诫？ “陟罚臧否，不宜异同陟罚臧否，不宜异同”；“不不宜偏私宜偏私” “内外异法内外异法”内外各指哪里？内外各指哪里？ 内指内指“宫中宫中”、外指、外指“府中府中” 小小结结提出应提出应“内外一体内外一体”，“赏罚严明赏罚严明”的建议的建议 。三、读第3、4段 ，分析理解：这段列举了那些人？他们的特点这段列举了那些人？他们的特点是什么？是什么？(1)(1)第第3 3段，宫中段，宫中( (内内) )：人物：郭
27、攸之、费祎、董允等。人物：郭攸之、费祎、董允等。 特点：特点：此皆良实，志虑忠纯。此皆良实，志虑忠纯。 (2)(2)第第4 4段，府中段，府中( (外外) )： 人物：将军向宠。人物：将军向宠。 特点：特点：性行淑均，晓畅军事。性行淑均，晓畅军事。 第三段提出亲贤的具体作法是？ “宫中之事，事无大小，悉以咨宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行之，然后施行” 亲贤的好处是？亲贤的好处是？ “必能裨补阙漏，有所广益必能裨补阙漏，有所广益” 概括第概括第3 3段的内容？段的内容？ 述说文臣的安排述说文臣的安排举荐贤才，举荐贤才，着眼于思想品质。着眼于思想品质。 为何举荐向宠？ “性行淑均，晓畅军事
28、性行淑均，晓畅军事”；“试试用于昔日，先帝称之曰能用于昔日，先帝称之曰能” 具体如何举用？具体如何举用？ “营中之事，悉以咨之营中之事，悉以咨之” 好处？好处？ “必能使行阵和睦，优劣得所必能使行阵和睦，优劣得所” 概括第4段的内容？ l述说武将的安排述说武将的安排举荐武将，举荐武将，赞其德才兼备。赞其德才兼备。 第三四段关系第三四段关系宫中宫中之事之事府中府中之事之事先帝简先帝简拔之臣拔之臣裨补阙漏裨补阙漏有所广益有所广益先帝称先帝称能之臣能之臣行阵和睦行阵和睦优劣得所优劣得所荐荐贤贤臣臣四、朗读第5段 ，分析理解：阅读第五段，回答问题本段的中心句？本段的中心句？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以
29、兴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。所以倾颓也。“每与臣论此事每与臣论此事”中中“此此”指？指？ 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。所以倾颓也。“汉室之隆，可计日而待也”的主要条件是？ l“亲贤臣，远小人亲贤臣，远小人” 小小结结总结上面两段，总结上面两段，提出提出“亲贤远小亲贤远小”的建议。的建议。 这是本文第一部分，主要这是本文第一部分，主要是分析当时的严峻形势，劝勉是分析当时的严峻形势，劝勉刘禅继承先帝遗志，并提出刘禅继承先帝遗志，并提出
30、广广开言路，赏罚严明，亲贤远佞开言路，赏罚严明，亲贤远佞三项建议。三项建议。朗读第六段，理解分析：1 1、表明作者出身的句子或词语？、表明作者出身的句子或词语？ “臣本布衣，躬耕于南阳臣本布衣，躬耕于南阳”2 2、当时作者的志趣是什么？、当时作者的志趣是什么？ “苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯” 3 3、“感激感激”的原因？的原因？ “先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事于草庐之中，咨臣以当世之事” 4、文中的“卑鄙”是什么意思？具体指什么？ 低微而鄙俗；具体指低微而鄙俗；具体指“臣本布衣，躬臣本布衣，躬耕于南
31、阳，苟全性命于乱世，不求闻耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯达于诸侯” 5 5、哪句话概括了与先帝患难与共的历、哪句话概括了与先帝患难与共的历史？史？“后值倾覆，受任于败军之际，奉命后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之中，尔来二十有一年矣。于危难之中，尔来二十有一年矣。” 6、第六段作者自述身世的目的何在？l l作者自叙身世，说明自己的低微的身份，作者自叙身世，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。l l7.7.诸葛亮为什么要回顾诸葛亮为什么要回顾“三顾茅庐三顾茅庐”？l l叙述先帝叙述先帝“三顾茅庐三顾茅庐”之恩，称赞先帝宽
32、之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。的知恩感激之情。l l8.8.作者叙述跟先帝患难与共的历史有何作作者叙述跟先帝患难与共的历史有何作用？用？l l说明了创业的艰难，进一步表达了作者效说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为“出出师师”作铺垫。作铺垫。诸葛亮的为人诸葛亮的为人1 1、叙己志向，身份，生活，追、叙己志向，身份，生活，追求求品格高尚、淡泊名利品格高尚、淡泊名利2 2、叙、叙“三顾草庐三顾草庐”：由是感激（知恩图报）由是感激（知恩图报）二、朗读第七段，理解分
33、析1 1、作者夙夜忧叹的原因？、作者夙夜忧叹的原因？ “恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明” 2 2、“五月渡泸，深入不毛五月渡泸，深入不毛”的原因？的原因？ 恐托付不效，以伤先帝之明恐托付不效，以伤先帝之明” 3 3、出师北伐的条件充足了吗？、出师北伐的条件充足了吗？ (1) (1)“南方已定南方已定”：安定了后方安定了后方（2）“兵甲已足兵甲已足”：做好战争准备：做好战争准备5 5、表达作者忠诚之情的句子？、表达作者忠诚之情的句子？ l“此臣所以此臣所以报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下之职份之职份也。也。 4、出师的目的是什么？、出师的目的是什么？ “北定中原北定中原”、“攘除奸
34、凶，兴攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都复汉室，还于旧都”。6、追忆、追忆“白帝城托孤白帝城托孤”目的目的是什么？是什么？ 一方面充分说明先帝对自己的信任，一方面充分说明先帝对自己的信任，另一方面另一方面说明说明“出师出师”的原因，这的原因，这是完成先帝未竟的事业和心愿。也是完成先帝未竟的事业和心愿。也是他是他“报先帝而忠陛下报先帝而忠陛下”的职责的职责。三、朗读第八段，理解分析：1 1、作者如何表达了出师的决心？、作者如何表达了出师的决心？ 定下军令状。定下军令状。“愿陛下托臣以讨愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵以告先帝之灵”。2、作者对他所推荐的
35、贤臣和后主提出了哪些要求？ （结合78段）l对贤臣的要求：对贤臣的要求：“斟酌损益，进尽忠言斟酌损益，进尽忠言”，要有，要有“兴德之言兴德之言”。l对后主的要求：对后主的要求：“陛下亦宜自谋，以咨陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏深追先帝遗诏”。 3 3、从全文来看，诸葛亮向刘禅、从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？（课后第二题）是哪一条？（课后第二题） l作者反复陈说的是作者反复陈说的是亲贤远佞亲贤远佞这这一条。其余两条虽然说的是方一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。针、政策，也都与此有关。l
36、本段是对上文的回顾，再次提本段是对上文的回顾，再次提出对陛下的期望和要求，这既出对陛下的期望和要求，这既是臣对君的忠心之述，也是长是臣对君的忠心之述，也是长辈对晚辈诚挚的表露，感情真辈对晚辈诚挚的表露，感情真切自然。为坚定刘禅支持北伐，切自然。为坚定刘禅支持北伐，完成父业的志向，诸葛亮率先完成父业的志向，诸葛亮率先立下军令状：立下军令状：“不效则治臣之不效则治臣之罪，以告先帝之灵。罪，以告先帝之灵。”表现了表现了以身许国以身许国的意志和决心。的意志和决心。 小结小结表明诸葛亮临行前百感交集，表明诸葛亮临行前百感交集，无限眷恋。这本来是无限眷恋。这本来是“表表”这这种文体的套语，但在这里却显种文
37、体的套语，但在这里却显得情真意切，忠诚尽显，犹如得情真意切，忠诚尽显，犹如远行的父亲对孩子的不舍之情远行的父亲对孩子的不舍之情结尾结尾诸葛亮的忠心历来被人推崇，诸葛亮的忠心历来被人推崇，不仅是出于个人的知恩图报，不仅是出于个人的知恩图报，更重要的是这片忠心与忧国忧更重要的是这片忠心与忧国忧民，匡扶蜀汉等责任感紧密相民，匡扶蜀汉等责任感紧密相连，因此在境界上高于一般人连，因此在境界上高于一般人的报恩心理的报恩心理 如何看待诸葛亮的一片忠心？如何看待诸葛亮的一片忠心？理清思路，把握结构部分 段落 要点 表达方式1广开言路2赏罚严明3、4、5亲贤远佞一6叙述经历：三顾草庐7效忠心愿：托孤之事二8、9归结责任，结束全篇三寓情于议抒情明志寓情于叙
