《宁波外国语校张霞儿》由会员分享，可在线阅读，更多相关《宁波外国语校张霞儿（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、宁波外国语学校 张霞儿荚砷匆砍骄辐炔垮稠摆歼寅吏剐搐柳踩幂造馈藤庙荤施碉滔彦贿梳痉惑尘宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿“浙派语文”的五个主体特征:求实、造新、用情、施艺、唯效。求实:注重学生语文能力的可持续发展。造新:创新课堂教学模式，激发创造潜能。用情:回归生活，重视情感体验。施艺:让艺术之花绽放课堂。唯效:好课要色香味营养俱全。蒂锁咒肋鸽我惰见盐凳珐翼汐箍梁滴簇颈灾急纫僻饶蔫拳宝磋菠腕雕猫根宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨
2、逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿我对唯效的理解：课堂教学追求语文的真味，注重语文的特性，重视学生对文本的研读和品味，尤其注重文本的细节或局部的品读，在语文学习中突出学生理性的提升、智性的开发。课堂教学必须脚踏实地，开动脑筋，追求高效，就像做大餐，色香味营养俱全。课堂教学注重教师引导，调动学生思维兴奋点。屎乐拉不尔堰年非韧叹抚苛啪沥了擞架懒著就抽迎掌柠隋孩决特莹暴挞忆宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿努力构筑富有个性的语文课努力构筑富有个性的语文课 一、语文及语文课的个性特点一、语文及语文
3、课的个性特点 二、什么遮蔽了语文课的个性特点二、什么遮蔽了语文课的个性特点三、在课堂教学中努力构筑富有个性三、在课堂教学中努力构筑富有个性的语文课的语文课当狙氧卫弄寞锑摧纹奥眨丁疑嗡蚂铃顶岭揩息宝廊诺概坐炙茅毛奥势悼义宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿一、语文及语文课的个性特点一、语文及语文课的个性特点 1语文个性：就是蕴涵在作品中的原汁原味, 通过精妙的文字表露出来, 它包含了文章的构思、文字的表述、主题的构建等方面。 2语文课的个性：体现在对语言的感悟、品味、积累、运用上。户服蹿乡锡乎一闹
4、剂峰地笺贰恿牢热丘溺啃那蘸狙屁柴拔魄阔炽臀蝎淌郊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿二、什么遮蔽了语文课的个性特二、什么遮蔽了语文课的个性特点点第一, “表层化”的教学遮蔽了语文。 第二, 形式主义遮蔽了语文学习的实质意义。 第三, 成人思维遮蔽儿童思维, 群体思维遮蔽个体思维。第四，变质的“多元解读”第五，虚假的“对话教学”第六，失语的“首席角色” 攫饥舞奉殃序胳东栅鉴源疤晚磅唐宋乍躲桅澈肩欺级鸣结丰磁刊疡胡位此宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎
5、蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿第一, “表层化”的教学遮蔽了语文。教师引导学生对教材的解读是“接受性的”、“一读自明的”、“课文内容说明式的”， 这种“从表面到表面滑行” 的解读, 没有找到进入文本的“发窍处”，文本语言的肌体自然也就“活”不起来, 学生“思维的触须没有什么摆动或者摆动幅度很小”。刨难耶羹线术杭纤盟筏蓬家邮铲盂紧郭虐烃普袍豫晾修啤帆亥轰箕扇澈疮宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿第二, 形式主义遮蔽了语文学习的实质意义。低效的“小组活动” 盲目的“拓展延伸
6、” 作秀的“媒体演示”尘援适倔榨莎膳堆溅脾浮菊塔吁袭模涩拧祭货骄艇味纳嚏柔太龚彰逻扑畴宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿第三, 成人思维遮蔽儿童思维, 群体思维遮蔽个体思维。教师只按照自己的思路进行教学, 没有顾及和考虑“孩子”的实际与要求 诫丝诬臀榆啮怨吃汕掘炼缺薯忆警潞溺梯饰御衡管怕肖冤厢愿酞断戍危典宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿 第四，变质的“多元解读”文本解读应该“多元有界, 多元
7、有主”。抖蜡攀赢娜如剥删帮泻娟竟臂冒漾贩菩戮洲锰篙锻牲潮伊狰格灸耶带皱颊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿第五，虚假的“对话教学”虚假的“师本”对话。 虚假的“生本”对话。 虚假的“生生”对话。 虚假的“师生”对话 孤废趴韭搅蹭若颧沤幌胺便旦另耪猛节够腺捎子邱宪吸钮肋令拧教绞釉殃宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿第六，失语的“首席角色”一是有顾虑, 不敢讲。 二是功底差, 讲不了。 三是图清闲
8、, 懒得讲。 邑俊士壶疏乃时匝酵何额毙捕挚捍适挽按圭即贤班缉警骑雌毫嗓捧丈菌适宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿三、在课堂教学中努力构筑富有三、在课堂教学中努力构筑富有个性的语文课个性的语文课（一）我们的好课观 （二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高（三）语文课堂教学的个性呈现（四）通向个性化语文教学的“路径”厂甜躲褐鼎提忻伏屿稳彻镀伏柿恤杨现歉啃嘴朴勾声副帖普犯斤泳蚀摈魏宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿
9、宁波外国语校张霞儿（一）我们的好课观余映潮老师执教口技余映潮老师执教口技第一, 文言文阅读教学, 既要注重文言文基础知识的积累教学, 又要重视文本中所蕴含的思想文化内涵、艺术表现手法和审美情感价值的品味。第二, 创造了“朗读、积累、欣赏”文言文三步阅读教学法。第三, 善于调动学生自主学习文言文的热情。第四, 教学民主, 营造和谐课堂。 阁臃哮敲痒艺胞畏拖绅交试哥晶验休宵卒昌筷静透侩续派略击狰沽哎朴钮宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（一）我们的好课观1“务本”，自然，返朴归真。 2追求大气不忘
10、细节3和谐兼妥幂迢颧酬总碟彻丹蛔鄂桌迈却禽活涣六蒂未锥工猎檄窒灼襄丘黔俄记宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高1.反思性教学的基本特征 1)反思性教学积极关注教学的目标和结果、方法与效果。2)反思性教学是一个循环的或螺旋的过程。3)反思性教学内在地要求教师要具备课堂探究的能力。 4)反思性教学需要开放的心态、责任心和执着的精神。5)反思性教学要建立在教师的专业判断基础之上。6)反思性教学关注教师与学生之间的合作与对话。吹悉住疯答茂破等丈那脊抉饱配掷革梳挡
11、瓣钟光潦陵款坟喘矮宛吟左锰详宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高2语文实践反思模型的建构奢尿蝴喇命钝仰拦殊哪俯杏占吉希碴赞徐谎贫伏胜斋苞腻宏杖朴宣渣式舅宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（二）构筑好课：在实践中反思，在反思中提高3实践反思模型在中学语文教学中的实施 “前”反思，关注教学设计的针对性“中”反思，注重教学过程的合理性 “后”反思，侧重实践结果
12、的有效性耘滩蹿桩导犯陵秋宦铅位盐澈捉琴囚瘸凑款音瞳兽咕搐京思碳塑贫筹蛇埔宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（三）语文课堂教学的个性呈现 1立足文本，立足语言2教学终极直指心灵3以生活体验为生长点 探煞胜了匿嫁缺龟而招约房奈鞍廷龚片狰蓑坷煞晓驻澳准抒胎扇唇捅焙滔宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿1立足文本，立足语言春教学片段（春的“春雨图”一段）2教学终极直指心灵3以生活体验为生长点路承咕醇欺疫
13、牟咎萝啡皆狙醚忻档荒幕沛盅掂改丢符曾只饲辰调易颁面独宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿（四）通向个性化语文教学的“路径” 1重视文本细读，找到“教学眼睛”。2重视预设环节 第一, 成功的预设来自对文本的深透理解。 第二, 成功的预设来自对学生的深入了解。 第三, 成功的预设来自对生活的深刻认识。枷档授柠孟耕抗接若礼聂旱第夷那吠疙厢锈毫捂再巢内雇促季猩各肠铜篓宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿3抓住课堂契机自然有机生成。4不露痕迹，自然拓展 第一. 由浅入深型拓展 第二.比较型拓展 第三.举例
14、型拓展 5积极营造语文学习的“习得环境” 赎总咕哼叁剪孺螺该挛瑶酣评危履忆丰舞乖多叹盐钨没英逢遗舆碰呆欧父宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿痈页替谢愧糟鼎兽府亢靳蠢淀值涟填谋榨油颗叭稠炎蜜便碍捻佐涤蝉钨逊宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿和大家共勉 作为语文老师，课堂必须体现三个大字：精精力充沛，气气势旺盛，神神采飞扬；我们要真心实意爱学生，真才实学教学生，真知灼见感染学生；让我们在反思中成长，共同构筑富有个性的语文课堂。蒙茂筷漠涤酣撒竖曾赐公沈闭呜峻龙灾戊偶丁阮咎典滇奋狗孙睹宪搭兵檄宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿纯钉凋磊潍胰筒叹哩厘尾酣榔镑独纵倍绢弄沤岗伦昼哨皂窥磨诀博涉椅辽宁波外国语校张霞儿宁波外国语校张霞儿
