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1、http:/ 中小学课件蝶恋花蝶恋花转眼黄花看发处，为嘱西风，转眼黄花看发处，为嘱西风，暂把香笼住。待酿满枝清艳露，和暂把香笼住。待酿满枝清艳露，和风吹上无情墓。回首羊城三月暮，风吹上无情墓。回首羊城三月暮，血肉纷飞，气直吞狂虏。事败垂成血肉纷飞，气直吞狂虏。事败垂成原鼠子，英雄地下长无语。原鼠子，英雄地下长无语。http:/ 中小学课件黄花岗烈士事略黄花岗烈士事略序序孙中山孙中山http:/ 中小学课件七十二健儿，酣战春云湛碧血。七十二健儿，酣战春云湛碧血。四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。四百兆国子，愁看秋雨湿黄花。庄子庄子：“苌弘死于蜀，藏其血，苌弘死于蜀，藏其血，三年而化为碧。三年而化为碧。
2、”碧玉，坚贞、刚碧玉，坚贞、刚烈。烈。黄花，文学上专指菊花，它傲霜节操，千黄花，文学上专指菊花，它傲霜节操，千古同赏。古同赏。陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山。陶渊明：采菊东篱下，悠然见南山。苏轼：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。苏轼：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件http:/ 中小学课件作者介绍 孙中山先生幼名帝象，中山先生幼名帝象，学名文，字德明，号日新，学名文，字德明，号日新，后改号逸仙，旅居日本后改号逸仙，旅居日本时曾化名中山樵，曾化名中山樵，“中山中山”因而得名。因而得名。 1866186
3、6年年1111月月1212日日孙中山中山出生于香山市（今中山市）出生于香山市（今中山市）翠亨村一个普通的翠亨村一个普通的农民家民家庭，庭， 19251925年年3 3月月1212日，因日，因肝癌不治，逝世于北京。肝癌不治，逝世于北京。 http:/ 中小学课件主要经历主要经历12岁到檀香山到檀香山读书，17岁时回国。回国。1886年至年至1892年先后在广州、香港学年先后在广州、香港学医。医。毕业后，在澳后，在澳门、广州行医，并、广州行医，并致力于救国的政治活致力于救国的政治活动。1894年上年上书李李鸿章遭到拒章遭到拒绝，遂再赴，遂再赴檀香山，檀香山，创立兴中会，提出，提出驱除鞑虏，恢复中国
4、，创立合众政府的主的主张。 http:/ 中小学课件1905年在年在东京成立京成立中国同盟会，系系统地提出其三民主地提出其三民主义思想，并与思想，并与保皇派保皇派进行了激烈的行了激烈的论战。1895年至年至1911年策划多次反清武年策划多次反清武装起装起义，屡遭挫折而斗志弥，屡遭挫折而斗志弥坚。1911年年10月月10日武昌起日武昌起义，得到，得到各省响各省响应，导致清朝致清朝专制制统治的覆治的覆灭，是，是为著名的著名的辛亥革命辛亥革命。 http:/ 中小学课件1912年元旦，年元旦，孙中山在南京就任中山在南京就任中中华民国民国临时大大总统，创立了中国立了中国历史上第一个共和政体。史上第一个
5、共和政体。1912年年4月卸大月卸大总统职，致力于，致力于经济建建设的宣的宣传。袁世。袁世凯窃据大窃据大总统职位后阴位后阴谋复辟帝制，复辟帝制，孙中山乃于中山乃于1913年年发动“二次革命二次革命”反袁。反袁。1914年在日本年在日本组织成立中成立中华革命革命党。党。1915年与宋年与宋庆龄结婚。婚。 http:/ 中小学课件1921年，非常国会又于广州年，非常国会又于广州议定定组织中中华民国正式政府，民国正式政府，孙中山就任大中山就任大总统，再，再举护法旗法旗帜。1923年，年，孙中山第三次在广州中山第三次在广州建立政建立政权，成立，成立陆海海军大元大元帅大本大本营，复，复任大元任大元帅。同
6、年接受。同年接受苏俄和中国共俄和中国共产党的党的建建议，决定国共两党，决定国共两党实行合作，以推行合作，以推进国国民革命。民革命。1924年年1月召开中国国民党第一次全国代表月召开中国国民党第一次全国代表大会，改大会，改组了国民党，重新解了国民党，重新解释其三民主其三民主义。同年秋，。同年秋，冯玉祥玉祥发动北京政北京政变，孙中山中山应邀北上，共商国是。邀北上，共商国是。1925年年3月月12日，因肝癌不治，逝世于北日，因肝癌不治，逝世于北京。京。1929年，年，遗体运回南京安葬体运回南京安葬 http:/ 中小学课件写作背景 本文是孙中山先生于本文是孙中山先生于1921年年12月应邹鲁的请求为
7、月应邹鲁的请求为黄花岗七十二黄花岗七十二烈士事略烈士事略一书写的序言。书序一一书写的序言。书序一般是说明写书的意图、经过，或介般是说明写书的意图、经过，或介绍、评价书的内容。绍、评价书的内容。这篇序却不是这篇序却不是就书论书，而是就书以评史论世，就书论书，而是就书以评史论世，借序以借序以“勖国人勖国人”。http:/ 中小学课件 本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，本文写于作者督师桂林准备北上讨伐北洋军阀之际，可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓可以说是一篇弘扬先烈革命精神，进行战斗动员的出征誓言。言。1921年年5月月5日，孙中山就任非常大总统；日，孙中山就任非常大总
8、统；8月月10日，国日，国会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀会非常会议通过出师北伐的决议，并咨请孙中山宣布军阀徐世昌徐世昌罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。罪状，明令出师讨伐，以谋国家之统一。12月月4日，日，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，因此在邹鲁求序于孙中山时，孙中山抵达桂林，风尘仆仆，因此在邹鲁求序于孙中山时，正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。正值孙中山肩负重任，讨贼兴师，戎马倥偬之际。 就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是就其内容来看，本文与其说是一篇序文，倒不如说是一篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心的战斗一篇借先烈之伟大精神以鼓舞土气、激励民心
9、的战斗檄文檄文。作者热情作者热情赞颂赞颂了烈土们为革命捐躯的英雄气概，了烈土们为革命捐躯的英雄气概，高度评价高度评价了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现了辛亥广州起义的意义和影响，对当时反动逆流泛滥的现象表示了象表示了深切的忧愤深切的忧愤，激励激励国人国人“继述、光大继述、光大先烈遗志，先烈遗志，为实现革命理想而英勇奋斗。为实现革命理想而英勇奋斗。朗读要领朗读要领第第1段段: “然是役也然是役也”句，用排偶手法，句，用排偶手法，作者感情澎湃，文字一气呵成，应一作者感情澎湃，文字一气呵成，应一气读完，句子之间停顿较短。气读完，句子之间停顿较短。第第2段段: 排偶句的反复词语，应略重
10、而排偶句的反复词语，应略重而抑扬顿挫，如：抑扬顿挫，如：“七年，始有七年，始有.”、 “十年，始有十年，始有.”；文中一连串的的；文中一连串的的虚词，也要一字一顿，如：虚词，也要一字一顿，如：“而七十而七十二烈士者二烈士者.滋可痛已滋可痛已”。http:/ 中小学课件第3段:：本段已由激昂、沉痛、转入深沉，节奏要缓慢，但个别语句仍须一气读出，如：“而予三十年前所主唱之三民主义、五权宪法”应一气呵成，中间不宜过长停顿。http:/ 中小学课件牺牲惨重牲惨重 党的党的损失失 忠忠义 正气正气 震震动 影响影响 振振奋久久蛰之人心之人心 历史功史功绩 对偶对偶 长短错落长短错落抒抒 情情 为为 主主
11、一痛一痛痛悼痛悼: : 赞颂赞颂: :犹犹. . 七年始有七年始有.十年始有十年始有. . 又或又或.或或.甚者甚者. 滋可痛已！滋可痛已！二痛二痛 痛惜痛惜 记记 叙叙 为为 主主 迟编原因迟编原因时局混乱时局混乱: : 材料短缺材料短缺: : 贼炽、杌陧贼炽、杌陧三民主义、五权宪法三民主义、五权宪法不获实行不获实行三痛三痛沉痛沉痛正正-希望希望 反反-告诫告诫写作目的写作目的: 1.痛逝者痛逝者 2.勖国人勖国人 议议 论论 为为 主主 时代背景时代背景: : 勉励国人勉励国人: :http:/ 中小学课件写作特色1 1、本文、本文记叙、抒情、叙、抒情、议论三者水乳交融，三者水乳交融，语言
12、也言也富有富有浓烈的感情色彩。烈的感情色彩。 第一段以抒情为主，兼有记叙和议论；第一段以抒情为主，兼有记叙和议论；第二段以记叙为主，兼有议论和抒情；第二段以记叙为主，兼有议论和抒情；第三段以议论为主，兼有抒情和记叙。第三段以议论为主，兼有抒情和记叙。总之，全文以总之，全文以“痛逝者痛逝者”之情为血肉，以之情为血肉，以“勖国人勖国人”之理为之理为骨干，是一篇情理并茂的序文。骨干，是一篇情理并茂的序文。2 2、这篇篇书序用序用语富有富有浓烈的感情色彩烈的感情色彩。3 3、全文排偶叠用，整散、全文排偶叠用，整散错落有致，形成一种激落有致，形成一种激荡之之势，读来琅琅上口。来琅琅上口。 4 4、比、比喻精辟，用典切当，也使精辟，用典切当，也使这篇序篇序显得更有文得更有文采。采。 如如“末造末造”、“贼氛贼氛”、“清季清季”，蔑视之意显然；，蔑视之意显然； “菁华菁华”、“碧血碧血”、“浩气浩气”，表彰之情可掬。，表彰之情可掬。
