《人教部编版道德与法治七年级下册6.2-集体生活成就我-ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版道德与法治七年级下册6.2-集体生活成就我-ppt课件（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第六课第六课 我我 和和 我们我们 第二框 集体生活成就我集体生活成就我2024/9/4情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我情境一：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。的视野更开阔、思维更活跃了。情境二：从村小学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，情境二：从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了将近一年的寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。我的生活自理能力。我的生活自理能力。我的生活自
2、理能力。运用你的经验运用你的经验情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅情境三：早上，受到同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读起来。大声朗读起来。大声朗读起来。大声朗读起来。说一说集体氛围对你有什么影响？试举一列说明。2024/9/42024/9/4不同的角色不同的角色 不同的职责不同的职责通过回答上面的问题，你能得出什么结论通过回答上面的问题，你能得出什么结论？点拨101集体生活可以培养我们负责任的态度和能力敬爱的刘老师：敬爱的刘老师： 您好！您好！ 谢谢
3、您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任黑板担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计.我忙得不亦乐乎。为了编我忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更活也过得更加充实。我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容
4、更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。 再次感谢您！再次感谢您！ 学生学生 元元元元 某年某月某日某年某月某日元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？元元从担任班级黑板报主编中得到了哪些收获？探究与分享一探究与分享一点拨201集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力彼此接纳、尊重、理解和宽容，学会友好相处。（1 1）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同（2 2）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（3 3）同桌丽丽不小
5、心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系没关系”1 1、为什么在集体生活中可以涵养品格、为什么在集体生活中可以涵养品格？（1 1） 集体生活可以培养我们负责任的态集体生活可以培养我们负责任的态度和能力度和能力；（2 2）集体生活可以培养人际交往的基本态）集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。度和能力。 我们交往中要学会彼此我们交往中要学会彼此接纳、接纳、尊重、理解和包容尊重、理解和包容，学会，学会友好相处友
6、好相处。个人是否完满,是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基你是如何理解上面这句名言的？你是如何理解上面这句名言的？ 在集体中发展个性 集体生活为我们搭建起与他人、集体生活为我们搭建起与他人、 与与周围世界交往的平台。周围世界交往的平台。 在这个平台上在这个平台上, ,我们展示自己的个性我们展示自己的个性, ,发展自己的个性发展自己的个性, , 不断认识和完善自我。不断认识和完善自我。2024/9/42024/9/4甲同学我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。乙同学有的同学说我小心眼儿踢球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在
7、我已经是班级足球队的队员丙同学我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。丁同学我是乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。探究与分享二探究与分享二P602024/9/4点拨301 包容他人的不同，学习他人的优包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。点，有助于我们完善个性。 学校要举行运动会，同学们摩拳擦学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也报名参加了掌、跃跃欲试。我也报名参加了 “轮轮滑接力滑接力”项目小组。项目小组。 为了取得好成绩，我们为了取得好成绩，我们 小组分析小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，了队员的情况和影响比赛的各
8、种因素，共同制共同制 订了训练计划：队员每天提订了训练计划：队员每天提 前前半小时到校进行体能和速半小时到校进行体能和速 度训练，严度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫功夫 不负有心人，在比赛中，我们取不负有心人，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。老师肯定了我得了出人意料的好成绩。老师肯定了我们的努力，们的努力， 给予我们很高的评价：有给予我们很高的评价：有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。队是强大的。你如何理解你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队
9、是强大的团队是强大的”这句话？这句话？ 这对你有什么启示？这对你有什么启示？我们每个人积极参与集体活动并为之奋斗，我们每个人积极参与集体活动并为之奋斗，既能实现集体的共同目标，又能使自己的个既能实现集体的共同目标，又能使自己的个性不断丰富与完善。可见，团队的力量是强性不断丰富与完善。可见，团队的力量是强大的。大的。探究与分享二探究与分享二点拨401 作为集体的一员，我们要积极参作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握发展，自主发展，是自与共同活动，把握发展，自主发展，是自己的个性不断丰富。己的个性不断丰富。2 2、如何在集体中发展个性？如何在集体中发展个性？（1 1） 包容他人的不同，学习
10、他人的优点，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。有助于我们完善个性。（2 2）作为集体的一员，我们要积极参与共作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握发展，自主发展，使自己的同活动，把握发展，自主发展，使自己的个性不断丰富。个性不断丰富。1、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活、我生活在集体中，集体和我不可分割，集体生活成就了我，我要感恩生活的集体。你认为我感恩集成就了我，我要感恩生活的集体。你认为我感恩集体的原因有体的原因有( )集体生活成就了我良好的品格集体生活成就了我良好的品格我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解我在集体生活中，学会了彼此接纳、尊重、理解和
11、包容和包容每个人都是自己个性的工程师每个人都是自己个性的工程师我在集体中发展了自己的个性我在集体中发展了自己的个性A B C D当堂检测D2. 集体与个人的关系是集体与个人的关系是 （ ） 集体离不开个人集体离不开个人 个人也离不开集体个人也离不开集体 集体与个人互不相干集体与个人互不相干 集体与个人是互相依存的集体与个人是互相依存的 A B C DB当堂检测集体生活有温馨，有快乐，有关爱。集体生活有温馨，有快乐，有关爱。集体生活有温馨，有快乐，有关爱。集体生活有温馨，有快乐，有关爱。我们一起学习，共同进步，分享收获我们一起学习，共同进步，分享收获我们一起学习，共同进步，分享收获我们一起学习，
12、共同进步，分享收获的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，的喜悦；我们共同生活，相互鼓励，共享成功的快乐。共享成功的快乐。共享成功的快乐。共享成功的快乐。集体是我们成长的园地：我们在集体集体是我们成长的园地：我们在集体集体是我们成长的园地：我们在集体集体是我们成长的园地：我们在集体中涵养品格，我们在集体中发展个性，中涵养品格，我们在集体中发展个性，中涵养品格，我们在集体中发展个性，中涵养品格，我们在集体中发展个性，我们热爱我们的学校和班级。我们热爱我们的学校和班级。我们热爱我们的学校和班级。我们热爱我们的学校和班级。2024/9/4我们生
13、活在同一个班级中，大家有共同的目标，就不能保持自己的个性。这种说法是错误的。我们生活在同一个班级中，大家要有共同的目标，因为这是我们团结奋斗的不懈动力。但班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都在班级中找到自己的位置，谁都无法代替。当每个人都把自己的智慧和热情贡献给集体的建设时，班级才能得到发展。因此，保持个性与班级的共同目标并不矛盾。误区警示2024/9/4案例分析材料一小芸在班上是一个不快乐的人。有人说她孤傲，她却自视清高。她对什么人都看不惯：成绩比她好的；成绩不如她的；与同桌产生矛盾，她斤斤计较；说话刻薄，总是刺伤别人。在集体活动中，谁都不愿意和她一组。后来，小芸意识到了自己身上的缺点
14、，在老师和同学们的帮助下，小芸改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。2024/9/4材料二小明刚上中学，面对陌生的老师和同学，内心虽有与人交往的愿望，脸上却是一副高傲的表情，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。两则材料共同说明了什么？这对我们有什么启示？2024/9/4精讲点拨两则材料共同说明了集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。启示：每个人的个性特点不同。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，改善自己的不足，完善我们的个性。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。2024/9/4
