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1、艾滋病艾滋病1读读题题质质疑疑：什么样的人叫斗士？什么样的人叫斗士？斗士：斗士：勇敢面对困难勇敢面对困难的勇士。的勇士。 2红丝带红丝带 象征着我们对艾滋病患者和感染者的象征着我们对艾滋病患者和感染者的关心与支持；象征着我们对生命的热关心与支持；象征着我们对生命的热爱和对和平的渴望；象征着我们要用爱和对和平的渴望；象征着我们要用心心来参与预防艾滋病的工作。来参与预防艾滋病的工作。 3艾滋病被称为艾滋病被称为“20世纪的瘟疫世纪的瘟疫”。国际医学界至今尚无防治艾滋病国际医学界至今尚无防治艾滋病的有效药物和疗法，因此也被称的有效药物和疗法，因此也被称为为“超级癌症超级癌症”和和“世纪杀手世纪杀手”
2、。传播方式：传播方式： 血液传播血液传播 、母婴传播、母婴传播 、共用、共用针具等，针具等，但是握手、拥抱不会但是握手、拥抱不会传染。传染。4ixnhn（姓艾）（翰林）（谦逊）艾艾 翰翰 逊逊 婴婴 轩轩（婴儿）（轩昂）yngxun5miyxi（媒体） （懈气） （呼吁）媒媒懈懈吁吁曼曼（曼妙）mn6携带携带仁慈仁慈年龄年龄遭遇遭遇虚弱虚弱病魔病魔曾经曾经责任制责任制西服西服孕妇孕妇艾滋病艾滋病基尔基尔约翰逊约翰逊婴儿婴儿轩然大波轩然大波媒体媒体不懈不懈努力努力呼吁呼吁曼德拉曼德拉7遭到遭到 不懈努力不懈努力 媒体媒体 曼德拉曼德拉纤弱纤弱 另眼相看另眼相看 轩然大波轩然大波8理解词语理解词语
3、 呼吁：呼吁： 呼呼求求援援助助、支支持持、同同情情等等。 轩然大波：轩然大波： 高高高高涌涌起起的的波波涛涛，比比喻喻大大纠纷、大风波。纠纷、大风波。9朗读课文，想想课文主要讲了朗读课文，想想课文主要讲了一件什么事？一件什么事？课文主要讲述了一位南非男孩课文主要讲述了一位南非男孩恩科西身患艾滋病，但他坦然地恩科西身患艾滋病，但他坦然地面对生活，顽强地与病魔做斗争，面对生活，顽强地与病魔做斗争，并且关心其他艾滋病患者的故事。并且关心其他艾滋病患者的故事。 10 （1）恩科西去世，引）恩科西去世，引起了世界上许多人的关注。起了世界上许多人的关注。 （2）恩科西一出生就）恩科西一出生就携带艾滋病病
4、毒，由此受携带艾滋病病毒，由此受到歧视。到歧视。 （3）恩科西顽强地与）恩科西顽强地与病魔作斗争，并关心和他病魔作斗争，并关心和他一样患病的儿童。一样患病的儿童。 （4）恩科西为人们面）恩科西为人们面对天灾作出了榜样。对天灾作出了榜样。将课文按以下段意分段：将课文按以下段意分段：一、一、1二、二、24三、三、 57四、四、 8 911默读第二段，想想他遭到了怎样默读第二段，想想他遭到了怎样的的“天灾天灾”呢？找出有关语句，呢？找出有关语句，写上批注。写上批注。12艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士恩科西是一个黑恩科西是一个黑人男孩。人男孩。19891989年，恩年，恩科西一出生就
5、携带艾科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了生又被艾滋病夺去了生命，仁慈的白人夫人命，仁慈的白人夫人基尔约翰逊收养了基尔约翰逊收养了他。他。13闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？看你又有什么样的感觉？讨论交流：讨论交流：（1）“不久母亲又被艾滋病夺去了生命不久母亲又被艾滋病夺去了生命”。（2）“在南非，每天都有近在南非，每
6、天都有近200名携带艾滋名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。活不到自己的第二个生日。” 14闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？看你又有什么样的感觉？说说你对艾滋病的了解？说说你对艾滋病的了解？通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫通俗地讲，艾滋病就是人体的免疫系统被艾滋病病毒破坏，使人体对
7、威胁系统被艾滋病病毒破坏，使人体对威胁生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从生命的各种病原体丧失了抵抗能力，从而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消而发生多种感染或肿瘤。病人因体力消耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，耗而极度虚弱、衰竭，呈恶病质状态，从而导致死亡。从而导致死亡。15闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？看你又有什么样的感觉？讨论交流：讨论交流：（3）
8、“小恩科西的生命力也许是南非所有患小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。上学的年龄。”“竟然竟然”说明了什么说明了什么？“挺挺”是什么意思？能否换成是什么意思？能否换成“坚持坚持”？16 小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他病的孩子中最强的，他竟然竟然一直一直挺挺到了上到了上学的年龄。学的年龄。表示出乎意料。表示出乎意料。勉强支撑、坚持。勉强支撑、坚持。这个这个“挺挺”字形象地表明了恩科字形象地表明了恩科西顽强。让我们感受到恩科西乐西顽强。让我们感受到恩科西
9、乐观面对病魔，与之顽强斗争的精观面对病魔，与之顽强斗争的精神。神。17闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆闭上眼睛想象一下：蓝蓝的夜空，圆圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？圆的月亮，衣带飘飘的嫦娥。感觉怎样？课文中有一段话具体描写了嫦娥课文中有一段话具体描写了嫦娥奔月的这幅画面，找出来读一读，看奔月的这幅画面，找出来读一读，看看你又有什么样的感觉？看你又有什么样的感觉？讨论交流：讨论交流：（4）“9岁那年，当养母带着恩科西到一家岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场生和家长的反对，还在当地引起了
10、一场轩然轩然大波大波。”“轩然大波轩然大波”是什么意思？是什么意思？18 9 9岁那年，当养母带着恩科西岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场当地引起了一场轩然大波轩然大波。 写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽写恩科西遭遇到的歧视和打击。由此可见，尽管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却管南非是艾滋病重灾区，但是人们对艾滋病却缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感缺乏科学的认识，面对艾滋病和艾滋病患者感到恐惧和畏惧。到恐惧和畏惧。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，
11、大风浪。高高涌起的波涛。比喻大纠纷，大风浪。19 想象说话：想象说话： 当恩科西好不容易走进课堂，准当恩科西好不容易走进课堂，准备和同学们在一起的时候，大多数的备和同学们在一起的时候，大多数的老师、同学和家长分别是什么态度呢老师、同学和家长分别是什么态度呢？请你发挥想象，具体说一说。？请你发挥想象，具体说一说。 20一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：一年级老师皱着眉头，忧心忡忡地说：“ ”几位家长激动地说：几位家长激动地说：“ ”孩子们窃窃私语，有的说：孩子们窃窃私语，有的说：“ ” 有的说：有的说：“ ”还有的说：还有的说：“ ” 这时恩科西的养母说话了：这时恩科西的养母说话了：“ ”21当
12、别人冷落他时当别人冷落他时 当病痛折磨他时当病痛折磨他时当面对和他一样患艾滋病的儿童时，当面对和他一样患艾滋病的儿童时，他他 22 面对巨大的不幸，恩科西是面对巨大的不幸，恩科西是如何抗争的呢？课文如何抗争的呢？课文5、6、7三三个自然段分别讲了他所做的三件个自然段分别讲了他所做的三件事，你能把它们分别概括出来吗事，你能把它们分别概括出来吗？ 23 （1）出席艾滋病研讨会，出席艾滋病研讨会，不断呼吁。不断呼吁。 （2）出席出席2000年的艾滋年的艾滋病大会。病大会。 （3）对未来充满希望。对未来充满希望。 交流交流24 恩科西的身体非常虚弱，随时可能恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自
13、己的病情后，死去。他得知自己的病情后， 悲观悲观消沉，消沉， 开始学习怎样坦然地面对生活，开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他面对可怕的艾滋病。他 顽强地与病顽强地与病魔作斗争，魔作斗争， 关心和他一样患病的儿关心和他一样患病的儿童。童。不是不是而是而是一边一边一边一边25 他得知自己的病情后，他得知自己的病情后，不是不是悲悲观观消沉，消沉，而是而是开始学习怎样开始学习怎样坦然坦然地地面对生活，面对可怕的艾滋病。面对生活，面对可怕的艾滋病。他他一边一边顽强地与病魔作斗争，顽强地与病魔作斗争，一边一边关关心和他一样患病的儿童。心和他一样患病的儿童。 从这些词语体会到：恩科西心情平静，
14、无所顾从这些词语体会到：恩科西心情平静，无所顾虑，以及他超越平常的心态和关心他人的品质。虑，以及他超越平常的心态和关心他人的品质。心情平静，没有顾虑的样子。心情平静，没有顾虑的样子。26 他得知自己的病情后，他得知自己的病情后，不是不是悲悲观观消沉，消沉，而是而是开始学习怎样开始学习怎样坦然坦然地地面对生活，面对可怕的艾滋病。面对生活，面对可怕的艾滋病。他他一边一边顽强地与病魔作斗争，顽强地与病魔作斗争，一边一边关关心和他一样患病的儿童。心和他一样患病的儿童。 这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对这句话写出了恩科西积极的人生态度，面对身患绝症的现实，他的心情平静，毫无顾虑。身患绝症的现实，他
15、的心情平静，毫无顾虑。想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？想象：面对病魔，恩科西是怎么做的？27联合国大会上恩科西在发言28艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士 他曾经应邀到美国出他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用席艾滋病研讨会，用纤弱纤弱的声音不断向世界呼吁：的声音不断向世界呼吁： 要接受和爱护艾滋要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。病的妇女和儿童。 29艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士 他说：说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。” 这句话是说政府要提供这句话是说政府要提供药物，使
16、其他的儿童不再药物，使其他的儿童不再染上艾滋病毒。染上艾滋病毒。30艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士他还说：他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。 ” 用另一种眼光看待。文中用另一种眼光看待。文中指冷漠，歧视的态度。指冷漠，歧视的态度。这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患这句话是说全社会要关心和同情艾滋病患者，特别是儿童。者，特别是儿童。31等我长大了，我要成为一名艾等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。滋病，关心
17、艾滋病人。艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士32不让坏人逢蒙害不让坏人逢蒙害人，不顾一切吞下仙人，不顾一切吞下仙药。药。 当所有与会代表当所有与会代表看到骨瘦如柴、已到看到骨瘦如柴、已到生命最后一息的恩科生命最后一息的恩科西站在他们面前的时西站在他们面前的时候，当他们听到他那候，当他们听到他那感人肺腑的发言后，感人肺腑的发言后，他们会想些什么、说他们会想些什么、说些什么呢？些什么呢？33 2001年初，恩科西的病情年初，恩科西的病情开始恶化。开始恶化。6月月1日这天，被艾滋日这天，被艾滋病折磨得体重不到病折磨得体重不到10千克的小恩千克的小恩科西终于静静地离开了人世。科西终于静静
18、地离开了人世。34联合国秘书长安南感叹：联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。顽强抗争的小斗士。35 南非前总统曼德拉痛切地说：南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。西就是榜样。” 南非前总统曼德拉痛切地说：南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜
19、样。西就是榜样。” “痛切痛切”能不能换成能不能换成“悲悲痛痛”？说说你的理解。？说说你的理解。36 南南非非前前总总统统曼曼德德拉拉痛痛切切地地说说：“又又一一条条年年轻轻的的生生命命离离我我们们去去了了，一一个个人人究究竟竟该该如如何何面面对对天天灾灾，恩恩科西就是榜样。科西就是榜样。” 悲痛而深切悲痛而深切。 从这个词可以从这个词可以体会到曼德拉对体会到曼德拉对恩科西的去世感恩科西的去世感到悲痛与惋惜。到悲痛与惋惜。也是对其他人的也是对其他人的深刻教导。深刻教导。 这句话的含义：激励这句话的含义：激励人们在天灾面前要像恩人们在天灾面前要像恩科西那样正视现实，勇科西那样正视现实，勇于拼搏，
20、做顽强抗争的于拼搏，做顽强抗争的斗士。斗士。37 联合国秘书长安联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。抗争的小斗士。 38作为一名普通的小学生，作为一名普通的小学生，我们也会面临挫折和失败。我们也会面临挫折和失败。那么，我们应该如何面对呢那么，我们应该如何面对呢？请用？请用“不是不是而是而是”说一句话。说一句话。39 小结：小结： 课文写的是一位课文写的是一位男孩，男孩，面对可怕的艾滋病，一边面对可怕的艾滋病，一边，一边一边的动人事迹。的动人事迹。 学习这个动人
21、的故事，我们明白了：学习这个动人的故事，我们明白了：40 小结：小结： 课文写的是一位名叫恩科西的南课文写的是一位名叫恩科西的南非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强非黑人男孩，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病地与病魔作斗争，一边关心和他一样的患病儿童的动人事迹。儿童的动人事迹。 学习这个动人的故事，我们明白了：学习这个动人的故事，我们明白了：关心别人就是关心自己，关心别人就是关心自己，热爱生活就是热爱生命。热爱生活就是热爱生命。41艾滋病小斗士是一种蔓延迅速，是一种蔓延迅速，死忙率高的传染病，死忙率高的传染病，是全人类面对的一种是全人类面对的一种天灾天灾。敢于
22、斗争的敢于斗争的勇士。勇士。文中主人公恩科西文中主人公恩科西小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。小恩科西面对艾滋病敢于拼搏、顽强抗争。42苦难降临的时候苦难降临的时候 逃避逃避 畏缩畏缩解决不了问题解决不了问题只有坦然面对只有坦然面对死亡死亡只要有意义只要有意义就可以少一些就可以少一些遗憾和伤痛遗憾和伤痛也许也许你的生命是短暂的你的生命是短暂的但它但它的确像一座丰碑的确像一座丰碑许多人许多人会因为它而会因为它而幸福一生幸福一生这样的人生这样的人生有价值有价值艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士艾滋病小斗士4312月1日 红丝带44胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手胡锦涛主席、温家宝总理和艾滋病患者亲切握手45 作业： 1、向家人讲述恩科西的故事，宣传艾滋病相关知识。 2、以“恩科西，你是我的榜样”为中心写一段话，表达学习课文后的感受。 46Thank you!47
