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1、唐雎不唐雎不唐雎不唐雎不 使命使命使命使命战国策战国策唐唐雎雎不不辱辱使使命命辜辜负负唐唐雎雎完完成成了了出出使使的的任任务务。战国策战国策又名又名国策国策。是。是西汉西汉刘向刘向根据战国史书编辑整理成的。根据战国史书编辑整理成的。编订为编订为3333卷，分东周、西周、秦、卷，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、齐、楚、赵、韩、魏、燕、宋、卫、中山十二策，其叙事年代起于战国中山十二策，其叙事年代起于战国初年，终于六国灭亡，从中可以看初年，终于六国灭亡，从中可以看出当时政治、外交、军事等方面的出当时政治、外交、军事等方面的状况和社会面貌。状况和社会面貌。文学常识：文学常识：学习目标
2、：l一、巩固古汉语词汇一、巩固古汉语词汇l二、分析人物形象二、分析人物形象l三、体会说话技巧三、体会说话技巧 秦王使秦王使人谓安陵君人谓安陵君曰：曰：“寡人寡人欲以五百里欲以五百里之地易安陵，之地易安陵，安陵君其许安陵君其许寡人！寡人！”安陵君曰：安陵君曰：“大王加惠，以大大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！王，愿终守之，弗敢易！”秦秦王不说。安陵君因使唐雎使于王不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦。安安陵陵君君秦秦嬴嬴政政 秦王谓唐雎曰：秦王谓唐雎曰：“寡人以五百寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩
3、亡魏，而君以五十何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：唐雎对曰：“否，非若否，非若是也。安是也。安陵陵君受君受地于先地于先王而守王而守之，虽千里不敢之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？易也，岂直五百里哉？” 秦王怫然怒，谓唐雎曰：秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子公亦尝闻天子之怒乎？之怒乎？”唐雎对曰：唐雎对曰：“臣未尝闻也。臣未尝闻也。”秦王秦王曰：曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐
4、唐雎曰：雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰：唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺 庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发， 休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。天下缟
5、素，今日是也。”挺剑而起。挺剑而起。 秦秦王王色色挠挠，长长跪跪而而谢谢之之曰曰：“先先生生坐坐！何何至至于于此此！寡寡人人谕谕矣矣：夫夫韩韩、魏魏灭灭亡亡，而而安安陵陵以以五五十十里里之之地地存存者者，徒徒以以有先生也。有先生也。”1 1 1 1、巩固以下词语。、巩固以下词语。、巩固以下词语。、巩固以下词语。易易易易其其其其加惠加惠加惠加惠弗弗弗弗说说说说因因因因错意错意错意错意交换。交换。交换。交换。句中用来加重语气的助词。句中用来加重语气的助词。句中用来加重语气的助词。句中用来加重语气的助词。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。给予恩惠。（ff）不。不。不。不。（yuyu）通通通通“ “悦悦悦
6、悦” ”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。于是。于是。于是。于是。注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通注意，放在心上。错，通“ “措措措措” ”。广广逆逆轻轻与与岂直岂直怫然怫然公公布衣布衣扩充。扩充。扩充。扩充。违背。违背。违背。违背。轻视。轻视。轻视。轻视。语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于语气助词，相当于“ “吗吗吗吗” ”。难道只是。难道只是。难道只是。难道只是。（ff）盛怒的样子。盛怒的样子。盛怒的样子。盛怒的样子。相当于相当于相当于相当于“ “先生先生先生先生” ”，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。，古代对人的尊称。平民
7、。平民。平民。平民。免冠免冠徒跣徒跣抢抢庸夫庸夫士士休休祲祲缟素缟素摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。摘掉帽子。光着脚。光着脚。光着脚。光着脚。撞。撞。撞。撞。平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。平庸无能的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。这里指有才能有胆识的人。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。吉凶的征兆。休，吉祥。祲祲祲祲，不祥。，不祥。，不祥。，不祥。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。白色的丝织品，这里指穿丧服。色挠色挠谢谢谕谕徒以徒以变了脸色。挠，屈服。变了脸色
8、。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。变了脸色。挠，屈服。道歉。道歉。道歉。道歉。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。明白、懂得。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。只因为。徒，只是。2 2、翻译下面的文言句子。、翻译下面的文言句子。 布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。 平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着平民发怒时，也不过是摘了帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。脚，把头往地上撞罢了。 而君逆寡人者，轻寡人与？而君逆寡人者，轻寡人与？ 但是他
9、却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起但是他却违背我的意愿，是瞧不起我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？我的实力吗？ 秦王色挠，长跪而谢之曰。秦王色挠，长跪而谢之曰。 秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎秦王吓得变了脸色，跪直身子向唐雎道歉说。道歉说。道歉说。道歉说。 （4）安陵君其许寡人。）安陵君其许寡人。（5）虽然，受地于先王，愿终守之。）虽然，受地于先王，愿终守之。（6）以君为长者，故不错意也。）以君为长者，故不错意也。 （7）请广于君。）请广于君。（8）秦王怫然怒。）秦王怫然怒。（
10、9）大王尝闻布衣之怒乎？）大王尝闻布衣之怒乎？（10）流血五步，天下缟素，今日是也。）流血五步，天下缟素，今日是也。（11）秦）秦 王色挠，长跪而谢之。王色挠，长跪而谢之。1、故事的人物有哪些？主要人物是谁？、故事的人物有哪些？主要人物是谁？2、故事的主要矛盾是什么？最后的结果、故事的主要矛盾是什么？最后的结果 是怎样的？是怎样的？整体感知整体感知故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。主要人物是唐雎。是唐雎。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的主要矛盾是对安陵的拥有。故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐故事的结局是秦始皇放弃了吞并安陵的打算，唐雎没有
11、辜负出使之命。雎没有辜负出使之命。秦王秦王秦王秦王安陵君安陵君安陵君安陵君以五百里易安以五百里易安以五百里易安以五百里易安陵，安陵君其陵，安陵君其陵，安陵君其陵，安陵君其许寡人！许寡人！许寡人！许寡人！秦王不悦秦王不悦秦王不悦秦王不悦使人谓、寡人使人谓、寡人使人谓、寡人使人谓、寡人轻慢轻慢轻慢轻慢利诱之，利诱之，利诱之，利诱之，盛气凌人盛气凌人盛气凌人盛气凌人先设骗局，以强凌弱，先设骗局，以强凌弱，先设骗局，以强凌弱，先设骗局，以强凌弱，以大欺小，首开祸端。以大欺小，首开祸端。以大欺小，首开祸端。以大欺小，首开祸端。骄横骄横骄横骄横研读研读第一段：第一段：大王加惠，以大王加惠，以大易小，甚善大
12、易小，甚善言辞言辞婉和婉和受地于王，愿受地于王，愿终守之弗敢易。终守之弗敢易。陈理为陈理为据，无据，无容置疑容置疑婉辞坚拒，有理有利婉辞坚拒，有理有利有节，不失明君风度。有节，不失明君风度。使唐雎使于秦使唐雎使于秦果断果断研读课文：研读课文：秦秦秦秦 王王王王唐唐唐唐 雎雎雎雎第第一一回回合合第第二二回回合合第第三三回回合合不听寡人，何也？不听寡人，何也？逆、轻寡人？逆、轻寡人？为长者不错意广为长者不错意广且秦灭韩亡魏且秦灭韩亡魏质问、质问、施恩施恩加惠、加惠、威胁威胁否，非若是也。否，非若是也。受地先王而守受地先王而守之，千里不易。之，千里不易。岂直五岂直五百里哉百里哉？胸有成竹、胸有成竹、
13、洞若观火、洞若观火、立场严正、立场严正、断然拒绝断然拒绝怫然怫然怒：天子之怒怒：天子之怒天子之怒：伏尸天子之怒：伏尸百万，流血千里百万，流血千里布衣之怒：免冠徒布衣之怒：免冠徒跣，以头抢地耳跣，以头抢地耳闻布衣之怒乎闻布衣之怒乎？怒气冲怒气冲冲、武冲、武力恫吓、力恫吓、逼其屈逼其屈从从士之士之怒伏尸一人，流怒伏尸一人，流血五步，天下缟素。血五步，天下缟素。三子，与臣将四，三子，与臣将四，挺剑而起挺剑而起沉着冷静、沉着冷静、毫不示弱、毫不示弱、奋力反击、奋力反击、以史为证、以史为证、以死相拼。以死相拼。色挠，长跪而谢：色挠，长跪而谢：先生坐！安陵存徒先生坐！安陵存徒以有先生也。以有先生也。色厉内
14、色厉内荏、前荏、前倨后恭倨后恭折服秦王，折服秦王，取得胜利取得胜利唐雎与秦王斗争的三个回合唐雎与秦王斗争的三个回合不辱不辱使命使命思路结构：思路结构：（1 1）交代唐雎出使交代唐雎出使秦国的原因。秦国的原因。 秦王企图吞并安陵遭到秦王企图吞并安陵遭到拒绝，秦王不悦，表明安陵拒绝，秦王不悦，表明安陵危在旦夕。危在旦夕。（、（、）唐雎使秦，与唐雎使秦，与秦王进行针锋秦王进行针锋相对的斗争。相对的斗争。（）（）写秦王被唐雎写秦王被唐雎折服，唐雎取折服，唐雎取得胜利。得胜利。 写写“秦王色挠，长跪而秦王色挠，长跪而谢之谢之”及他所明白的道理，及他所明白的道理，反衬唐雎出使胜利。反衬唐雎出使胜利。 写写
15、唐雎唐雎坚决抵制秦王的坚决抵制秦王的骗局，表现维护国土的严正骗局，表现维护国土的严正立场。立场。 写写唐雎唐雎以以“士之怒士之怒”反反击秦王的击秦王的“天子之怒天子之怒”。发发展展与与高高潮潮开开端端结结局局开端开端发展发展高潮高潮结局结局狡诈狂妄，狡诈狂妄，盛气凌人盛气凌人头脑清醒，头脑清醒，不卑不亢不卑不亢从容镇定，从容镇定，据理力争据理力争恩威并施恩威并施骄横狂暴骄横狂暴不可一世不可一世不畏强暴，不畏强暴，勇于献身勇于献身前倨后恭前倨后恭外强中干外强中干胆识兼备，胆识兼备，坚强无畏坚强无畏秦王秦王安陵君安陵君秦王秦王唐雎唐雎探究：如何刻画人物？探究：如何刻画人物？1、通过人物的语言、神态
16、、动作、通过人物的语言、神态、动作等描写手法来刻画人物形象，其等描写手法来刻画人物形象，其中最突出的是语言描写。中最突出的是语言描写。2、通过对比来刻画人物形象。、通过对比来刻画人物形象。 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈，一个贪得无厌、阴险狡诈，骄横狂暴、外强中干，色厉骄横狂暴、外强中干，色厉内荏的封建统治者。内荏的封建统治者。一个从容镇定，有胆有识，一个从容镇定，有胆有识，具有凛然正气，不畏强暴的具有凛然正气，不畏强暴的谋臣。谋臣。通过对比来刻画人物形象。通过对比来刻画人物形象。先倨后先倨后恭：使人谓恭：使人谓
17、不悦不悦怫怫然怒然怒色挠长跪而谢色挠长跪而谢先恭后倨：临危出使先恭后倨：临危出使沉着应对沉着应对针锋相对针锋相对挺剑而起挺剑而起虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威胁胁色历内荏、外强中干的纸老虎。色历内荏、外强中干的纸老虎。弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，面对一心要吞并天下的强秦，唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者，从容唐雎，这位安陵小国的使者
18、，从容镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安镇定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使陵国避过了一劫。唐雎确实不辱使命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗命。我们要学习他为真理正义而斗争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。争的凛然正气。 小结小结唐唐雎雎的的说说话话技技巧巧言之有言之有“节节”言之有言之有“据据”言之有言之有“力力”大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎此庸夫之怒此庸夫之怒也也伏尸二人流血伏尸二人
19、流血五步，天下缟素五步，天下缟素道义道义威力威力他他善于抓住对方的弱点，从善于抓住对方的弱点，从“道义道义”和和“威力威力”两个方面，针锋相对，两个方面，针锋相对，据理力争，从而震慑对方，不辱使据理力争，从而震慑对方，不辱使命。命。 一是一是“巧巧”在言辞委婉，言之有在言辞委婉，言之有“节节”上上。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。秦王要求以五百里之地易安陵，纯是诈骗。当遭到安陵君拒绝后，当遭到安陵君拒绝后，“秦王不说秦王不说”，于是，于是当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地当着唐雎的面露出威胁之意，并盛气凌人地责备安陵君责备安陵君“轻寡人轻寡人”。对此，唐雎先用屈。对此，唐雎先用屈从的
20、口吻说从的口吻说：“否，非若是也。否，非若是也。”这一回答，这一回答，既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够既缓和了秦王以强凌弱的气势，使会谈能够继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后继续下去；又强调了不肯易地的原因。然后从容地说明安陵君不肯易地是因为从容地说明安陵君不肯易地是因为“受地于受地于先王而守之先王而守之”，并非故意违背秦王的意愿。，并非故意违背秦王的意愿。这一句答得委婉，言之有理，言之有这一句答得委婉，言之有理，言之有“节节”，二是二是“巧巧”在针锋相对、言之有在针锋相对、言之有“据据”上。秦上。秦王见诈骗不行，便用王见诈骗不行，便用“伏尸百万，流血千里伏尸百万，流血千里”的所的所
21、谓谓“天子之怒天子之怒”进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相进行威吓。唐雎正气凛然，针锋相对，用对，用“伏尸二人，流血五步伏尸二人，流血五步”的的“士之怒士之怒”进行进行回击。用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂回击。用语势强烈的排比句，列举专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对政刺韩傀、要离刺庆忌的史实，对“士之怒士之怒”加以加以渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直渲染说明。这三个史实，犹如锃亮锋利的匕首，直刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，刺贪生怕死的秦王心窝；又好似撼天动地的警钟，警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对警告秦王必须吸取历史教训，不要自蹈死地。它对
22、秦王虽有所触动秦王虽有所触动(威胁威胁)，但还不足以使利令智昏的，但还不足以使利令智昏的秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：秦王幡然悔悟。于是，唐雄又逼近一步：“此三子此三子者者”，“与臣而将四矣与臣而将四矣”。这是暗示他将效法三人，。这是暗示他将效法三人，刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的刺杀秦王。这样就把血淋淋的史实，变成对秦王的直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。直接威胁，迫使秦王不得不考虑自己的危急处境。 三是三是“巧巧”在以行证言，言之有在以行证言，言之有“力力”上上。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王。倘若唐雎只用文战，不辅以武攻，秦王势必会存侥幸心理，绝不会轻易
23、折服。以行势必会存侥幸心理，绝不会轻易折服。以行证言，就能使证言，就能使“言言”更富于慑敌的威力。唐更富于慑敌的威力。唐雎辅以雎辅以“挺剑而起挺剑而起”这一义无反顾的行动，这一义无反顾的行动，来证明来证明“今日今日”欲刺秦王之欲刺秦王之“言言”的实在性的实在性和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的和尖锐性，这就从根本上彻底打破了秦王的一切幻想，迫使秦王不得不一切幻想，迫使秦王不得不“长跪而谢之长跪而谢之”。 说话技巧在人际交往，尤其是在说话技巧在人际交往，尤其是在说话技巧在人际交往，尤其是在说话技巧在人际交往，尤其是在重要的外交关系中，起着举足轻重的重要的外交关系中，起着举足轻重的重要的外交关
24、系中，起着举足轻重的重要的外交关系中，起着举足轻重的作用。作用。作用。作用。要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能要有意识地锻炼自己的说话能力，培养自己的说话技巧。力，培养自己的说话技巧。力，培养自己的说话技巧。力，培养自己的说话技巧。 懂得一个道理：懂得一个道理：懂得一个道理：懂得一个道理：启示一：启示一： 晏子，晏子，是春秋后期一是春秋后期一位重要的政治家、思想家、位重要的政治家、思想家、外交家。晏婴头脑机敏，外交家。晏婴头脑机敏，能言善辩。出使不受辱，能言善辩。出使不受辱，能态度决然，随机应变，能态度决然，随机应变，不辱使命。晏子使楚，以不辱使命。
25、晏子使楚，以狗国才有狗洞、不肖者使狗国才有狗洞、不肖者使使不肖国、楚之水土使民使不肖国、楚之水土使民善盗，捍卫了齐国的国格善盗，捍卫了齐国的国格和国威，也维护了个人尊和国威，也维护了个人尊严。司马迁非常推崇晏婴，严。司马迁非常推崇晏婴，将其比为管仲。褒奖备至，将其比为管仲。褒奖备至，用用“不辱使命，雄辩四方不辱使命，雄辩四方”八个字来形容他的外交八个字来形容他的外交活动活动。问：问：答：答：每天有多少每天有多少人过桥？人过桥？每天有五个人过每天有五个人过桥。桥。尼克松尼克松周恩来总理周恩来总理南南京京长长江江大大桥桥？！？！工、农、兵、工、农、兵、学、商。学、商。问问答答简析下列对话的言外之意
26、。简析下列对话的言外之意。年年代代初初，周周总总理理接接受受美美国国记记者者的的采采访访，随随手手将将一支美国派克钢笔放在桌上。一支美国派克钢笔放在桌上。记记者者：总总理理阁阁下下，你你们们堂堂堂堂的的中中国国人人，为为什什么么还还要要用我们美国生产的钢笔呢？用我们美国生产的钢笔呢？总总理理：提提起起这这支支笔笔啊啊，那那可可就就话话长长了了。这这不不是是一一支支普普通通的的笔笔，而而是是一一个个朝朝鲜鲜朋朋友友在在朝朝鲜鲜战战场场上上得得到到的的战战利利品品，是是作作为为礼礼物物送送给给我我的的。我我觉觉得得有有意意义义，就就收收下下了了贵贵国的这支笔。国的这支笔。美国记者：美国记者： 周总
27、理：周总理： 中国人连钢笔都生产不出来。中国人连钢笔都生产不出来。派派克克钢钢笔笔是是战战利利品品，证证明明美美国国只只不不过是中朝人民的手下败将。过是中朝人民的手下败将。为什么中国人走路总喜欢低着为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？头，而美国人走路总是抬着头？周恩来答：周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所因为中国人走的是上坡路，所以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正以总是低头攀登；而美国人正在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路，所以两眼望天。在走下坡路
28、，所以两眼望天。基辛格问：基辛格问：西方记者：西方记者：你们国库里到底有多少人民币？你们国库里到底有多少人民币？共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。共有十八元八角八分。 周恩来答：周恩来答：出色的外出色的外交辞令：交辞令：吴仪和美国的代表进行知识产权谈判时，美方代表一落座，极不礼貌地说：“我们是在和小偷谈判。”意思是说中国的盗版非常严重。吴仪针锋相对地回答：“我们是在和强盗谈判，看你们博物馆里面的文物有几样不是从中国抢去的。”影响说话内容和语气、语调的因素有：影响说话内容和语气、语调的因素有：人物身份人物身份人物地位人物地位说话场合说话场合说话对象说话对象 圣经圣经：一
29、句话说得合宜，就如金苹一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。巧的名言警句？试列举一二。荀子：荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。口能言之，身能行之，国宝也。刘勰：刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝，一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。三寸之舌强于百万之师。西方：西方： 世界的三大战略武器：口才、世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。美元、电脑。培养一种能力：培养一种能力：培养一种能力：培养一种能力：要能够在我们以后的写作过程中，充分运用要能够在我们以后的写作过程中，充分运用要能够在我们以后的写
30、作过程中，充分运用要能够在我们以后的写作过程中，充分运用个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，个性化的人物语言来凸现人物的性格特点，提高我们的写作能力。提高我们的写作能力。提高我们的写作能力。提高我们的写作能力。启示二：启示二：诸葛亮诸葛亮 诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江东促成孙刘联盟时，东促成孙刘联盟时，舌战群儒舌战群儒，谈笑风生，谈笑风生，用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线，用外交手段建立了孙刘联合抗
31、曹统一战线，后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。完璧归赵完璧归赵图穷匕见图穷匕见风风萧萧萧萧兮兮易易水水寒寒，壮壮士士一一去去兮兮不不复复还还。语言积累与训练语言积累与训练仓鹰击仓鹰击于于殿上殿上受地受地于于先王先王请广请广于于君君使唐雎使使唐雎使于于秦秦虽虽然然，受地于先王，受地于先王 秦王怫秦王怫然然怒怒在在从从给给到、往到、往这样这样.的样子的样子1、一词多义：、一词多义：秦王使人谓安陵君曰（秦王使人谓安陵
32、君曰（ ）安陵君因使唐雎使于秦（安陵君因使唐雎使于秦（ ）秦王不说（秦王不说（ ）请说之（请说之（ ）高可二黍许（高可二黍许（ ）安陵君其许寡人（安陵君其许寡人（ ） 使使说说许许派派派派出使出使出使出使高兴高兴高兴高兴解释解释解释解释多一点多一点多一点多一点听从听从听从听从解释下列句子中解释下列句子中“以以”字的用法。字的用法。 以大易小。（以大易小。（ ）徒以有先生也。（徒以有先生也。（ ）以君为长者。（以君为长者。（ ）而君以五十里之地存者。（而君以五十里之地存者。（ ） 用用用用因为因为因为因为把把把把凭凭凭凭2 2、指出下面句中的通假字，并写出它的、指出下面句中的通假字，并写出它的本
33、字和解释。本字和解释。秦王不悦。秦王不悦。以君为长者，故不错意也。以君为长者，故不错意也。仓鹰击于殿上。仓鹰击于殿上。说通说通说通说通“ “悦悦悦悦” ”，高兴。，高兴。，高兴。，高兴。错通错通错通错通“ “措措措措” ”，注意。，注意。，注意。，注意。仓通仓通仓通仓通“ “苍苍苍苍” ”安陵君不听寡人，何安陵君不听寡人，何也也？而君逆寡人也，轻寡人而君逆寡人也，轻寡人与与？岂直五百里岂直五百里哉哉？大王尝闻布衣之怒大王尝闻布衣之怒乎乎？以头抢地以头抢地耳耳！与臣而将四与臣而将四矣矣。泯然众人泯然众人矣矣。3、揣摩下列语气词的用法、揣摩下列语气词的用法安陵君其许安陵君其许寡人寡人！受地于受地于先王先王公公亦尝闻亦尝闻天子天子之怒乎？之怒乎？臣臣未尝闻也。未尝闻也。大王尝闻大王尝闻布衣布衣之怒乎？之怒乎？非非士士之怒也。之怒也。愿借愿借子子杀之。杀之。4、揣摩下列特殊称呼的含义、揣摩下列特殊称呼的含义
