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1、春风化雨 自化化人迁西三中 柴卫清 浅谈班主任工作方法浅谈班主任工作方法 王国维说，古今成大事业、王国维说，古今成大事业、大学问者，必经过三种境界：大学问者，必经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上西楼，望昨夜西风凋碧树，独上西楼，望尽天涯路尽天涯路”；“衣带渐宽终不悔，衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴为伊消得人憔悴”；“众里寻他众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处灯火阑珊处”。- - 中中 秋秋 的的 传传 说说 - - 班主任工作是重要的，神圣的，也班主任工作是重要的，神圣的，也是最富有教师职业魅力的。是最富有教师职业魅力的。 能当班主任，本身就是对你全面
2、素能当班主任，本身就是对你全面素质的一种肯定。质的一种肯定。 做教师不当班主任是一种遗憾，因做教师不当班主任是一种遗憾，因为为“读万卷书，不如走万里路；走万里读万卷书，不如走万里路；走万里路，不如阅人无数路，不如阅人无数”。一、优秀班主任应该具备的几个特质一、优秀班主任应该具备的几个特质二、狠抓常规管理二、狠抓常规管理三、培养班级凝聚力，形成良好的班风、三、培养班级凝聚力，形成良好的班风、 学风学风四、家校结合，形成合力四、家校结合，形成合力五、班级管理是一门艺术，处处体现辩证五、班级管理是一门艺术，处处体现辩证法法4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状
3、语，在北方一、优秀班主任应该具备的几个特质一、优秀班主任应该具备的几个特质1、高尚的精神境界、高尚的精神境界 选择了教育就选择了平淡，选择选择了教育就选择了平淡，选择了教育就选择了平凡，选择了教育就了教育就选择了平凡，选择了教育就选择了奉献。选择了奉献。 一个纯粹的教师，一个纯粹的班一个纯粹的教师，一个纯粹的班主任，应该做到无利、无己、无功、主任，应该做到无利、无己、无功、无名。无名。2、崇高的使命感、崇高的使命感 教师所从事的是根的事业，教师所从事的是根的事业，教师是在塑民族之根，铸民族之教师是在塑民族之根，铸民族之魂。所以，身为人民教师和班主魂。所以，身为人民教师和班主任，就要有胸怀天下，
4、为国育才任，就要有胸怀天下，为国育才的使命感。的使命感。3、业务精、业务精班主任首先应该是一个响当班主任首先应该是一个响当当的任课老师。当的任课老师。信其道更尊其师。信其道更尊其师。4、有爱心、有爱心 英国教育学家罗素说过英国教育学家罗素说过:“凡是凡是教师缺乏爱的地方教师缺乏爱的地方,无论品格还是智无论品格还是智慧慧,都不能充分地或自由地发展。都不能充分地或自由地发展。”没有教育的爱是不可能成功的，没有教育的爱是不可能成功的，只有爱的教育是不完整的。只有爱的教育是不完整的。 5、肯吃苦、肯吃苦“勤能补拙是良训，勤能补拙是良训，一分辛苦一分才一分辛苦一分才” 6、讲师德、讲师德 优秀的班主任既
5、是学生的良优秀的班主任既是学生的良师益友，又是学生人生道路的引师益友，又是学生人生道路的引路人，甚至是学生终身的导师。路人，甚至是学生终身的导师。 7、善思考、善思考三思后行三思后行思行结合思行结合驻足回眸驻足回眸二、狠抓常规管理二、狠抓常规管理 班级工作应围绕班级工作应围绕“一一个中心，两个基本点个中心，两个基本点”来来开展，即以学习为中心，开展，即以学习为中心，以卫生、纪律为两个基本以卫生、纪律为两个基本点。点。三、培养班级凝聚力，形三、培养班级凝聚力，形成良好的班风、学风成良好的班风、学风没有凝聚力的班级存在一没有凝聚力的班级存在一天，就是学校教育的失败。天，就是学校教育的失败。4.词类
6、活用1、纪律、纪律班级建设的第一个凝聚点班级建设的第一个凝聚点 明确纪律，上好第一节课明确纪律，上好第一节课 给学生给学生一个底一个底线线 抓不稳定因素抓不稳定因素 抓稳定因素抓稳定因素 抓特殊因素抓特殊因素关注女生关注女生关注插班生关注插班生关注性格特殊学生关注性格特殊学生4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状语，在北方2、教师、教师班级建设的第二个凝聚点班级建设的第二个凝聚点教师应该注意几个教师应该注意几个“第一次第一次” 教师的个人魅力是形成班级凝聚力的重要因素第一次亮相第一次亮相第一次班会第一次班会第一次讲话第一次讲话4.词类活用或从十五北防河或
7、从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状语，在北方3、干部、干部班级建设的第三个凝聚点班级建设的第三个凝聚点怎样选拔、培养、使用班干部怎样选拔、培养、使用班干部？尊重信任放手4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状语，在北方4、目标、目标班级建设的第四个凝聚点班级建设的第四个凝聚点给每一次闪光以肯定给每一次闪光以肯定 给每一名同学以机会给每一名同学以机会 当同学们把美好的愿望转化为具当同学们把美好的愿望转化为具体的行动时，班级建设的预期目标就体的行动时，班级建设的预期目标就切近了。切近了。4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作
8、状语，在北方名词作状语，在北方5、大型活动、大型活动班级建设的第五个班级建设的第五个凝聚点凝聚点 大型活动最能展现班级风采大型活动最能展现班级风采 作为一个教师，要有意识地引导学生去作为一个教师，要有意识地引导学生去了解社会，了解世界，让他们触摸时尚，感了解社会，了解世界，让他们触摸时尚，感受流行。教师应该明白，我们给与学生的不受流行。教师应该明白，我们给与学生的不应该只是一个宁静的校园，而应该是一个多应该只是一个宁静的校园，而应该是一个多彩的世界。彩的世界。四、家校结合，形成合力四、家校结合，形成合力1、尊重家长、尊重家长2、统一思想、统一思想3、保持联系、保持联系4、开好家长会、开好家长会
9、5、为家长支着、为家长支着五、班级管理是一门艺术，五、班级管理是一门艺术， 处处体现辩证法处处体现辩证法1、宽严结合，科学施爱、宽严结合，科学施爱 爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，爱而不严不是真正的爱。藏起一半爱，不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全不等于丢失一半爱，教师的爱既不能完全等同于母爱，也不能完全等同于父爱，而等同于母爱，也不能完全等同于父爱，而应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的应该是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春的爱。教师只有懂得了爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。风化雨
10、，收获成功。4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状语，在北方抓小放大抓小放大 小与大是相互的，小事不管，终成小与大是相互的，小事不管，终成大事；小事不犯，大事可免。大事；小事不犯，大事可免。2、抓放结合，相得益彰、抓放结合，相得益彰抓细放粗抓细放粗细致，使学生无漏洞可钻；细致，使学生无漏洞可钻；粗放，让学生有发挥的空间粗放，让学生有发挥的空间 班主任既要有见微知著的能力，能够班主任既要有见微知著的能力，能够及时发现苗头，找到可能扩散的及时发现苗头，找到可能扩散的“点点”，以阻止其扩散蔓延形成，以阻止其扩散蔓延形成“创面创面”，又要有收放自如的技巧，能够把
11、业，又要有收放自如的技巧，能够把业已形成的已形成的“创面创面”还原成还原成“点点”，彻，彻底铲除。底铲除。 抓点放面抓点放面4.词类活用或从十五北防河或从十五北防河( )( )名词作状语，在北方名词作状语，在北方科学地表扬科学地表扬 艺术地批评艺术地批评3、表扬与批评相结合、表扬与批评相结合 4、言传与身教相结合、言传与身教相结合讲究谈话的艺术，讲究谈话的艺术，身教重于言教。身教重于言教。行动是最有力的号召，行动是最有力的号召，示范是最有效的教育。示范是最有效的教育。 5、教书与育人相结合、教书与育人相结合班主任在教书的同时，要善于利班主任在教书的同时，要善于利用各种场合和机会，培养学生积用各
12、种场合和机会，培养学生积极乐观的人生态度，塑造他们健极乐观的人生态度，塑造他们健康的人格和心理。康的人格和心理。 教育是一个曲径通幽的过教育是一个曲径通幽的过程，教师犹如在一条长满荆棘程，教师犹如在一条长满荆棘而又开满鲜花的小路上默默穿而又开满鲜花的小路上默默穿行。它用曲折磨炼你的耐心，行。它用曲折磨炼你的耐心，用荆棘磨炼你的意志；它又会用荆棘磨炼你的意志；它又会在你不经意间峰回路转，柳暗在你不经意间峰回路转，柳暗花明，用鲜花奖励你的成功。花明，用鲜花奖励你的成功。 教育也是一个春风化雨、教育也是一个春风化雨、自化化人的过程，你在改变自化化人的过程，你在改变学生的同时，也提高了个人学生的同时，也提高了个人的精神品位，提升了自己的的精神品位，提升了自己的人生价值。人生价值。祝你中秋节快乐!人月两团圆!
