《苏州园林》精品课件

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1、苏州园林精品课件苏州园林精品课件【看一看【看一看了解】了解】1.1.作者名片作者名片叶圣陶，原名叶圣陶，原名绍钧，字圣陶，江，字圣陶，江苏苏州人。著名州人。著名作家作家、教育家教育家、编辑家家。有。有“优秀的秀的语言言艺术家家”之之称。代表作有称。代表作有长篇小篇小说倪倪焕之之，童，童话集集稻草人稻草人，短篇小短篇小说多收了三五斗多收了三五斗潘先生在潘先生在难中中等。等。【看一看了解】2.2.背景介绍背景介绍19791979年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，年初，香港有一家出版社打算出一本介绍苏州园林的摄影集，约叶圣陶写一篇序文。叶老约叶圣陶写一篇序文。叶老2222岁以前，

2、一直生活在苏州，常和好友游岁以前，一直生活在苏州，常和好友游览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。这篇序文发表览苏州园林，对苏州园林的情趣和特征有深刻的体会。这篇序文发表在百科知识在百科知识19791979年第年第4 4期上。期上。3.3.知识链接知识链接狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称狮子林、沧浪亭、拙政园、留园统称“苏州四大名园苏州四大名园”，素有，素有“江南园林甲天下，苏州园林甲江南江南园林甲天下，苏州园林甲江南”之誉。苏州园林代表了中国私家之誉。苏州园林代表了中国私家园林的风格和艺术水平，是不可多得的旅游胜地。园林的风格和艺术水平，是不可多得的旅游胜地。2.背景介绍【找一找【

3、找一找勾画】勾画】勾画出作者勾画出作者对苏州园林地位州园林地位评价的价的语句和表明句和表明苏州园林州园林总体特征体特征的的语句。句。【找一找勾画】【填一填【填一填识记】1.1.读准字音，辨清字形准字音，辨清字形丘壑丘壑( () )池沼池沼( () )斟酌斟酌( () )嶙峋嶙峋( () )叠嶂叠嶂( () )庸俗庸俗( () )lu(lu() )空空轩xi(xi() )蔷wi(wi() )答案：答案： hhzhozhozhnzhnlnlnzhnzhnynyn镂榭薇镂榭薇【填一填识记】【巧辨字形】【巧辨字形】镂lulu镂刻刻金属做刀来金属做刀来镂刻刻褛ll褴褛衣服衣服褴褛令人怜令人怜【巧辨字形】

4、【拓展】【拓展】蔓延蔓延( () )【瓜蔓【瓜蔓( () )】琢磨琢磨( () )【磨面【磨面( () )】墙b(b() )【b(b() )谢】答案：答案：m m n nw w n/mn/m m m / /壁璧壁璧【拓展】2.2.通晓词义，填对词语通晓词义，填对词语：鉴定和欣赏：鉴定和欣赏( (艺术品、文物等艺术品、文物等) )。：重重叠叠的山峰。：重重叠叠的山峰。：另有一种巧妙的心思：另有一种巧妙的心思( (多指文学、艺术方面创造性的构多指文学、艺术方面创造性的构思思) )。：有高有矮，形成各种美好的姿态。：有高有矮，形成各种美好的姿态。：根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。：根据不同地区

5、的具体情况规定适宜的办法。答案：答案： 鉴赏鉴赏重峦叠嶂重峦叠嶂别具匠心别具匠心俯仰生姿俯仰生姿因地制因地制宜宜2.通晓词义，填对词语【词义辨析】辨析】鉴赏鉴别【同】【同】都是都是动词，都有，都有“分辨、分辨、鉴定定”的意思。的意思。【异】【异】“鉴赏”是是鉴定和欣定和欣赏。“鉴别”是分辨、判定事物的好坏。是分辨、判定事物的好坏。【举例】例】名人字画的真名人字画的真伪需要仔需要仔细鉴别，真品需要，真品需要细细鉴赏。【词义辨析】【做一做【做一做感知】感知】3.3.全文采用了怎全文采用了怎样的的结构？构？请结合内容合内容简要要说明。明。答案：答案：总总分分总。先概括说明苏州园林的地位及苏州园林的总

6、体特总。先概括说明苏州园林的地位及苏州园林的总体特征；再从四大方面三小方面分项说明苏州园林的特征；最后总结全文，征；再从四大方面三小方面分项说明苏州园林的特征；最后总结全文，指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。指出苏州园林要写的不止这些，引人回味。【做一做感知】微微课一一说明明顺序序1.1.课文是从哪几个方面具体文是从哪几个方面具体说明明苏州园林的整体特点的？州园林的整体特点的？答案：答案：文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、文章先从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次等四个主要方面，再从每一个角落的构图美、门窗的近景远景的层次等四个主要方面，再

7、从每一个角落的构图美、门窗的图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。图案美、建筑的色彩美等三个细微方面来具体说明这个特点的。微课一说明顺序2.2.文章采用了怎文章采用了怎样的的说明明顺序？序？答案：答案：从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序。从概括到具体、从整体到局部、从主要到次要的逻辑顺序。2.文章采用了怎样的说明顺序？【疑点探【疑点探讨】从内容看，本文明从内容看，本文明显是一篇写建筑物的是一篇写建筑物的说明文，作者明文，作者为什么不用空什么不用空间顺序而用序而用逻辑顺序去写呢？序去写呢？答案：答案：因为本文介绍的不是苏州园林中某个园林的情况，而是整个苏因为本文

8、介绍的不是苏州园林中某个园林的情况，而是整个苏州园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按州园林的共同特色。因此它不像一般介绍某个地方的说明文那样，按照游览的路线来进行介绍，而是在高度概括的基础上，从整体到局部，照游览的路线来进行介绍，而是在高度概括的基础上，从整体到局部，从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行叙述，所以采用逻辑从大的显眼的事物到小的不显眼的事物分项进行叙述，所以采用逻辑顺序。顺序。【疑点探讨】【知【知识链接】接】理清理清说明文的明文的说明明顺序序阅读一篇一篇说明文，只有理清明文，只有理清说明的明的顺序，才能更好地理解序，才能更好地理解说明明对象的特征，弄清

9、象的特征，弄清说明的内容。明的内容。说明的明的顺序常用的有三种：序常用的有三种：时间顺序、序、空空间顺序、序、逻辑顺序。怎序。怎样具体理清它的具体理清它的说明明顺序呢？序呢？【知识链接】1.1.时间顺序时间顺序时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发生发时间顺序是按事物发生发展的过程说明事物的。介绍事物发生发展变化过程，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，写生物以繁展变化过程，一般以时间先后及发展阶段为序进行说明，写生物以繁殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序，说明某种技术、产品殖生长过程为序，写事物以形成演变过程为序，说明某种技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人

10、物成长、动植物生长等，制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等，都常以时间为顺序。都常以时间为顺序。2.2.空间顺序空间顺序空间顺序是以事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的说空间顺序是以事物的方位为序说明事物的。说明形状和构造的说明文，常常按上下左右、前后内外、东西南北等次序进行说明。明文，常常按上下左右、前后内外、东西南北等次序进行说明。1.时间顺序3.3.逻辑顺序逻辑顺序逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，不管是实体的事逻辑顺序是按照事理的关系来安排先后顺序的，不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、物，如山川、江河、花草、

11、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。3.逻辑顺序微微课二二说明方法明方法3.3.文章文章为了准确、生了准确、生动地地说明事物，往往要明事物，往往要综合运用多种合运用多种说明方法。明方法。阅读全文，找出本文运用全文，找出本文运用说明方法的句子并明方法的句子并结合参考示例分析它合参考示例分析它们的的作用。作用。【参考示例】【参考示例】我想，用我想，用图画来比方，画来比方，对称的建筑是称的建筑是图案画，不是美案画，不是美术画，而园林是美画，而园林是美术画，美画，美术画要求自然之趣，是不画要求自然

12、之趣，是不讲究究对称的。称的。赏析：赏析：运用了打比方的说明方法，以图画来打比方，生动形象地说明运用了打比方的说明方法，以图画来打比方，生动形象地说明了苏州园林不讲究对称的原因，使被说明的对象具体可感。了苏州园林不讲究对称的原因，使被说明的对象具体可感。微课二说明方法【一【一课一法】一法】说明明方法方法的判的判断断及及其作其作用用说明方法明方法判断依据判断依据作用作用举例子例子举事例事例使使说明的明的对象具体形象，便于象具体形象，便于读者理解者理解列数字列数字列列举数字数字使使说明准确、科学，更有明准确、科学，更有说服力服力做比做比较甲事物跟乙事甲事物跟乙事物物进行比行比较强强调被被说明明对象

13、的特点象的特点( (地位、影地位、影响等响等) )下定下定义简洁明了地概明了地概括括说明明对象的象的内涵本内涵本质更科学、更本更科学、更本质、更概括地揭示、更概括地揭示事物的特征或事理事物的特征或事理【一课一法】说明说明方法判断依据作用举例子举事例使说明的对说明明方法方法的判的判断断及及其作其作用用说明方法明方法判断依据判断依据作用作用打比方打比方用比用比喻生生动形象，增形象，增强强趣味性趣味性分分类别对特征、事理分特征、事理分门别类条理清楚条理清楚做做诠释解解释说明明使使说明更通俗易懂明更通俗易懂引用引用引用古引用古诗文、文、谚语、俗、俗语等等使使说明内容更充明内容更充实，增加，增加说明的文

14、采和趣味性明的文采和趣味性答答题模式模式运用了运用了的的说明方法，明方法，说明了明了(说明明对象象) )的的( (特点特点) )，起到了，起到了的表达效果的表达效果说明说明方法判断依据作用打比方用比喻生动形象，增强趣味性分【即学即用】【即学即用】(1)(1)我国的建筑，从古代的我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，殿到近代的一般住房，绝大部分是大部分是对称的，称的，左左边怎么怎么样，右，右边也怎么也怎么样。苏州园林可州园林可绝不不讲究究对称，好像故意避称，好像故意避免似的。免似的。答案：答案：运用了做比较的说明方法，突出了苏州园林在亭台轩榭的布局运用了做比较的说明方法，突出了苏州园林在亭台

15、轩榭的布局上不讲究对称的特征。上不讲究对称的特征。【即学即用】(2)(2)游游览者看者看“鱼戏莲叶叶间”，又是入画的一景。，又是入画的一景。答案：答案：运用了引用的说明方法，形象地说明了园林的图画美，增加了运用了引用的说明方法，形象地说明了园林的图画美，增加了池沼的诗情画意。池沼的诗情画意。(3)(3)游游览者必然也不会忽略另外一点，就是者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注州园林在每一个角落都注意意图画美。画美。阶砌旁砌旁边栽几栽几丛书带草。草。墙上蔓延着爬山虎或者上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。薇木香。答案：答案：运用了举例子的说明方法，具体准确地说明了苏州园林每个角运用了举例

16、子的说明方法，具体准确地说明了苏州园林每个角落都注意图画美的特点。令人回味无穷，得到美的享受。落都注意图画美的特点。令人回味无穷，得到美的享受。(2)游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。(4)(4)有几个园里有古老的藤有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候候满眼的珠光宝气，使游眼的珠光宝气，使游览者感到无限的繁者感到无限的繁华和和欢悦，可是没法悦，可是没法说出来。出来。答案：答案：运用了举例子、摹状貌、打比方的说明方法，说明了苏州园林运用了举例子、摹状貌、打比方的说明方法，说明了苏州园林栽种树木着眼在画意的特点，非常形象具体。栽种树木

17、着眼在画意的特点，非常形象具体。(4)有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开微微课三三赏析析语言言4.4.说明文的明文的语言准确、言准确、严密，密，试结合以下合以下语句体会句体会说明文的明文的语言特言特点。点。( (1)“1)“务必使游必使游览者无者无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是一幅完美的是一幅完美的图画画”一句中，加点一句中，加点词能否能否删去？去？为什么？什么？答案：答案：不能删去。不能删去。“务必务必”的意思是必须，一定要。表明设计者和的意思是必须，一定要。表明设计者和匠师们坚定的追求，若删去，就不符合实际，匠师们坚定的追求，若删去，就不符合实际，“务必务必

18、”一词体现了一词体现了语言的准确性。语言的准确性。微课三赏析语言(2)(2)分析加点分析加点词语的作用。的作用。水面假如成河道模水面假如成河道模样，往往安排，往往安排桥梁。梁。答案：答案：“往往往往”表示表示“大多是这样，但又不全是大多是这样，但又不全是”的意思，符合实际的意思，符合实际情况情况，体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。，体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。苏州园林可州园林可绝不不讲究究对称。称。答案：答案：“可绝不可绝不”表意非常肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词准表意非常肯定，一点都不含糊，合乎实际，用词准确，突出表现苏州园林不讲究对称的特点。确，突出表现苏州园林不讲究

19、对称的特点。(2)分析加点词语的作用。(3)“(3)“假山的堆叠，可以假山的堆叠，可以说是一是一项艺术而不而不仅是技是技术”中中的的“艺术”和和“技技术”可不可互可不可互换？答案：答案：不能互换。因为艺术是不可复制的个性化的独创活动，给人不能互换。因为艺术是不可复制的个性化的独创活动，给人以审美愉悦。技术是固定的程序和手法，可以复制。如果对调，就以审美愉悦。技术是固定的程序和手法，可以复制。如果对调，就变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与说明苏州园变成了强调技术而把建设艺术放到了次要的地位，这与说明苏州园林艺术的中心不一致。林艺术的中心不一致。(3)“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”中的“艺术【总结归纳】【总结归纳】苏州园林精品课件感谢聆听