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1、主讲教师主讲教师 贾廷昭贾廷昭 第八章运动和力第八章运动和力 第第1节节 牛顿第一定律牛顿第一定律第第2节节 二力平衡二力平衡 第第3节节 摩擦力摩擦力牛顿第一定律（惯性定律）牛顿第一定律（惯性定律）惯性和惯性现象惯性和惯性现象滑动摩擦力的三要素滑动摩擦力的三要素运动和力运动和力的关系的关系二力平衡条件及二二力平衡条件及二力平衡现象力平衡现象非平衡力下物体运非平衡力下物体运动的特点动的特点滑动摩擦力的概念滑动摩擦力的概念增大和减小摩擦方法增大和减小摩擦方法二力二力平衡平衡摩摩擦擦力力知识结构知识结构1.牛牛顿顿第一定律：第一定律： ， 。例，。例，飞飞机扔下机扔下的救灾物的救灾物资过资过程中，
2、水平方向不受力（忽略空气程中，水平方向不受力（忽略空气阻力），所以在下落的阻力），所以在下落的过过程中仍能程中仍能继续继续前前进进。力。力是是物体运动状态物体运动状态改改变变的原因，而不是的原因，而不是 物体物体运运动动状状态态的原因。的原因。2惯惯性：运性：运动动会上，我会上，我们们冲冲过终过终点而不能立即停点而不能立即停下来，是因下来，是因为为我我们们具有具有 ，其大小取决于物，其大小取决于物体的体的 ，以相同的速度冲，以相同的速度冲过终过终点，点， （选选填填“胖胖”或或“瘦瘦”）一点的运）一点的运动员动员停下来就比停下来就比较较困困难难。 一切物体在没有受到力的作用时一切物体在没有受到
3、力的作用时 惯性惯性质量质量胖胖总总保持静止状保持静止状态态或匀速运或匀速运动动状状态态 维持维持要点回顾要点回顾4摩擦力摩擦力:推推动动水平水泥地上的木箱水平水泥地上的木箱,木箱与地面木箱与地面发发生生 ,就就产产生摩擦力生摩擦力,方向与木箱相方向与木箱相对对运运动动方向方向 ,这这属于滑属于滑动动摩擦力摩擦力;若在木箱底部若在木箱底部垫垫一些一些圆圆豆子豆子,推起来就容易得多推起来就容易得多,这这是用是用 代替代替滑滑动动， 了摩擦，向地面了摩擦，向地面泼泼一些水一些水,箱子很容箱子很容易被推易被推动动,这这是水起到是水起到润润滑作用滑作用,减小了接触面的减小了接触面的 ,摩擦力减小摩擦力
4、减小,在木箱上放一在木箱上放一摞书摞书,推推动动就就费费力了力了,这这是增加了是增加了 ,从而增大了摩擦力。从而增大了摩擦力。3二力平衡：二力平衡：静止在地面上的静止在地面上的课课桌，受到桌，受到竖竖直向直向下的重力和向上的支持力，下的重力和向上的支持力，这这两个力两个力 、 ，并且作用在，并且作用在 上，上，这这两两个力就彼此平衡，个力就彼此平衡，简简称二力平衡。称二力平衡。相反相反相对运动相对运动粗糙程度粗糙程度压力压力同一条直线同一条直线方向相反方向相反大小相等大小相等滚动滚动减小减小要点回顾要点回顾惯性与惯性定律（牛顿第一定律）惯性与惯性定律（牛顿第一定律）区区别别惯性惯性惯性定律惯性
5、定律(牛牛顿顿第一定律第一定律)惯性是物体本惯性是物体本身的一种属性身的一种属性惯性定律是物体不受力惯性定律是物体不受力时遵循的运动规律时遵循的运动规律无论物体是否无论物体是否受力，无论处于受力，无论处于何种运动状态，何种运动状态，物体都具有惯性物体都具有惯性惯性定律的成立是有条惯性定律的成立是有条件的，即：只有物体在不件的，即：只有物体在不受力或受平衡力时才成立受力或受平衡力时才成立要点回顾要点回顾物体受力条件物体受力条件物体运物体运动动状状态态说说明明不受力不受力受平衡力受平衡力静止静止匀速运动匀速运动 力不是力不是产产生生（维维持持）运运动动的原因的原因受非平衡力受非平衡力合力不合力不为
6、为0快慢改变快慢改变方向改变方向改变力是改力是改变变物体运物体运动动状状态态的原因的原因合力合力为为0 0运动运动状态状态不变不变运动运动状态状态不变不变要点回顾要点回顾例例1为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验为了测定木块所受到的摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图如图81所示，实验中不计弹簧测力计的重力。所示，实验中不计弹簧测力计的重力。 图图1 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。木
7、块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。平拉木板，使木板在木块下面滑动。例题解析例题解析（1）从实验操作方面考虑，应选择）从实验操作方面考虑，应选择 方案，方案，简述你的理由简述你的理由 。 （2）从实验误差方面考虑，应选择）从实验误差方面考虑，应选择 方案，方案，简述你的理由简述你的理由 。 因为在甲方案中，要保持木块的因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动，不容易；乙方案中，只需要拉动木匀速运动，不容易；乙方案中，只需要拉
8、动木板运动就行，不需要保持匀速运动板运动就行，不需要保持匀速运动 因为在甲方案中，要保持木块的因为在甲方案中，要保持木块的匀速运动时读数，不容易读得准确；乙方案中，匀速运动时读数，不容易读得准确；乙方案中，弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确弹簧测力计是静止的，读数容易读得准确 乙乙乙乙例题解析例题解析(1)小阳用如图所示的探究方案。小阳用如图所示的探究方案。他将系于小车两端的细线分别跨他将系于小车两端的细线分别跨过左右滑轮后，就在两线末端等过左右滑轮后，就在两线末端等质量的盘内放上砝码。这是用于质量的盘内放上砝码。这是用于探究两个力的探究两个力的 和和 对物体平衡的对物体平衡的影响。影响。(
9、2)探究活动中还要把小车转过一个角度，然后探究活动中还要把小车转过一个角度，然后再松手。这样做的目的是探究不在再松手。这样做的目的是探究不在 上上的两个力对物体平衡的影响。的两个力对物体平衡的影响。例例2在在“探究二力平衡条件探究二力平衡条件”的活动中，主要是通过的活动中，主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图2是一是一种探究方案。种探究方案。图图2大小大小方向方向同一直线同一直线例题解析例题解析例例3如如图图3是一辆集装箱运是一辆集装箱运输车，输车，涉及到的物理知涉及到的物理知识识分分析正确的是析正确的是( )A泵车受到的重力和泵车泵车
10、受到的重力和泵车对地面的压力是一对平衡力对地面的压力是一对平衡力B轮胎做得多且宽是为了减小压轮胎做得多且宽是为了减小压力力C开开车时车时要求系安全要求系安全带带是是为为了减小司机的了减小司机的惯惯性性 D轮轮胎上凹凸不平的花胎上凹凸不平的花纹纹是是为为了减小摩擦了减小摩擦B例例4.一一氢氢气球匀速上升气球匀速上升时时，受到空气的浮力，受到空气的浮力F、重、重力力G和空气阻力和空气阻力f，这这些力的关系是（）些力的关系是（）A.FG+ f B.F=G+f C.FGf D.F=GfB例题解析例题解析例例5.下下列列是是与与打打排排球球有有关关的的物物理理问问题题，其其中中说说法法不不正确的是（）正
11、确的是（）A发球后，球在运动过程中，仍受重力作用发球后，球在运动过程中，仍受重力作用B传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态传球后，球在上升到最高点时，处于平衡状态C扣球时，手有些痛，说明力的作用是相互的扣球时，手有些痛，说明力的作用是相互的D拦网时，球被弹回，说明力改变物体运动状态拦网时，球被弹回，说明力改变物体运动状态B例例6 关于运动和力，下列说法正确的是（）关于运动和力，下列说法正确的是（） A在平衡力的作用下物体一定静止在平衡力的作用下物体一定静止B彼此不接触的物体不可能发生力的作用彼此不接触的物体不可能发生力的作用C如果要使一个物体持续运动，就必须对它施如果要使一个物体持续运动，
12、就必须对它施加力的作用加力的作用D物体不受力的作用，运动状态就一定不改变物体不受力的作用，运动状态就一定不改变D例题解析例题解析例例7在自行车的结构和使用涉及到有关摩擦的在自行车的结构和使用涉及到有关摩擦的知识。以下分析正确的是知识。以下分析正确的是( )A.脚踏凹凸不平是通过增大接触面积增大摩擦脚踏凹凸不平是通过增大接触面积增大摩擦B.轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来轮胎上制有花纹是通过改变接触面粗糙程度来减小摩擦减小摩擦C.刹车时用力捏刹车把是通过增大压力增大摩擦刹车时用力捏刹车把是通过增大压力增大摩擦D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚
13、动来减小摩擦减小摩擦例例8.一只船以一只船以2 m/s的速的速度在平静的湖面上匀速行度在平静的湖面上匀速行驶，一个人在船尾竖直向驶，一个人在船尾竖直向上跳，他将落在上跳，他将落在 .（不考虑空气的阻力）（不考虑空气的阻力） 船的原处船的原处B例题解析例题解析1如图如图5，跳伞运动员在从飞机上跳下、，跳伞运动员在从飞机上跳下、降落伞没有打开之前降落伞没有打开之前 ，下落会越来越快，下落会越来越快 ，此时运动此时运动 员受到的阻力员受到的阻力 重力；当重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力的阻力 重力。（均选填重力。（均选填“大于大于”、“小于小于”
14、或或“等于等于”） 小于小于等于等于图图52天花板上的吊灯静止天花板上的吊灯静止,受到一对平衡力是受到一对平衡力是()A吊灯受到的重力和天花板对吊灯的拉力吊灯受到的重力和天花板对吊灯的拉力B吊灯受到的重力和天花板受到的重力吊灯受到的重力和天花板受到的重力C吊灯对天花板的拉力和天花板对吊灯的拉力吊灯对天花板的拉力和天花板对吊灯的拉力D吊灯受到的重力和吊灯对天花板的拉力吊灯受到的重力和吊灯对天花板的拉力A课堂练习课堂练习4设设想一下，想一下，当你当你骑车骑车在公路上行在公路上行驶时驶时，在不受任何力的作用下，将会（在不受任何力的作用下，将会（ ）A做做匀速直匀速直线线运动运动 B立即立即停下停下
15、C慢慢停下慢慢停下 D做加速运做加速运动动3小华在做小华在做“探究影响滑动摩擦力大小因素探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，其中一步的操作如图的实验时，其中一步的操作如图6，这样操作的，这样操作的错误是：物体不在错误是：物体不在 上运动。纠正错上运动。纠正错误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的误后，若使木块由铺有毛巾的木板运动到光滑的木板上，则木块受到的滑动摩擦力将木板上，则木块受到的滑动摩擦力将 （选填（选填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”）。）。同一水平面同一水平面图图6变小变小课堂练习课堂练习A5如图如图7，物体，物体A重重30 N，用，用F等于等于50 N的力垂直压在
16、墙上静止不动，则的力垂直压在墙上静止不动，则物体物体A所受的摩擦力大小是所受的摩擦力大小是 N。 6惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四惯性在日常生活和生产中有利有弊，下面四种惯性现象有弊的是种惯性现象有弊的是()A锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头锤头松了，把锤柄在地面上撞击几下，锤头就紧紧地套在锤柄上就紧紧地套在锤柄上B汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒汽车刹车时，站在车内的人向前倾倒C往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，往锅炉内添煤时，不用把铲子送进炉灶内，煤就随着铲子运动的方向进入灶内煤就随着铲子运动的方向进入灶内D拍打衣服可以去掉衣服上的尘土拍打衣服可以去掉衣服上的尘土30图图
17、7B课堂练习课堂练习7如图如图8，人在一般情况下步行前进时，若鞋底，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向力方向是向 （选填（选填“前前”或或“后后”）的。仔细观察发现鞋底表面制成凹的。仔细观察发现鞋底表面制成凹凸不平的花纹，这种方法是采用凸不平的花纹，这种方法是采用 来增大摩擦的。来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度 前前图图88用绳子拴一石块，使石块绕手做圆周运动，用绳子拴一石块，使石块绕手做圆周运动，如果石块受到的力突然全部消失，石块将如果石块受到的力突然全部消失，石块将()A立即停止运动立即停止运动
18、B做匀速直线运动做匀速直线运动C继续做圆周运动继续做圆周运动D速度越来越慢直到停止运动速度越来越慢直到停止运动B课堂练习课堂练习9一竖直向上抛出的小球，如图一竖直向上抛出的小球，如图9，当球上，当球上升到升到A点时将改变运动方向向下落，在点时将改变运动方向向下落，在A点点的正下方有一的正下方有一B点，若小球上升到点，若小球上升到B点时，点时，所有外力同时全部消失，则小球将做所有外力同时全部消失，则小球将做 ；若小球上升到；若小球上升到A点时，点时，所有外力同时全部消失，则小球将所有外力同时全部消失，则小球将 。 匀速直线运动匀速直线运动图图9静止静止10.从枪中射出的子弹在空中高速飞行。下列对
19、从枪中射出的子弹在空中高速飞行。下列对空中飞行的子弹受力分析正确的是（空中飞行的子弹受力分析正确的是（ ）A受到重力和空气的阻力受到重力和空气的阻力 B只受到空气的阻力只受到空气的阻力C只受到枪膛内高温燃气的推力只受到枪膛内高温燃气的推力 D只受到射击者的推力只受到射击者的推力A课堂练习课堂练习11桌面上书静止，下列说法正确的是（）桌面上书静止，下列说法正确的是（）A书只受到重力和支持力，大小相等，方向相书只受到重力和支持力，大小相等，方向相反，这两个力就相互平衡反，这两个力就相互平衡B书只受到重力和支持力，书只受到重力和支持力，方向相反且作用在方向相反且作用在一条直线上，这两个力就相互平衡一
20、条直线上，这两个力就相互平衡C书和桌子受到重力和支持力书和桌子受到重力和支持力相等，方向相反，相等，方向相反，作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡作用在同一条直线上，这两个力就相互平衡D书只受到重力和支持力这书只受到重力和支持力这两个力作用，大小两个力作用，大小相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力相等，方向相反，作用在一条直线上，这两个力就相互平衡就相互平衡D课堂练习课堂练习图图1012为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，为了探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关，某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木某同学利用弹簧测力计、长方形木块、砝码、长木板和毛巾等器材做了如图板和毛巾等器
21、材做了如图10的实验。的实验。（1）为了测量滑动摩擦力的）为了测量滑动摩擦力的大小，必须使木块在水平木大小，必须使木块在水平木板上做板上做 运动。运动。（2）图甲和图乙是探究滑动）图甲和图乙是探究滑动摩擦力的大小与摩擦力的大小与 是是否有关否有关 ；图甲和图丙是在探究滑动摩擦力的大小图甲和图丙是在探究滑动摩擦力的大小与与 是否有关。是否有关。接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 匀速直线匀速直线压力的大小压力的大小课堂练习课堂练习13小明用小明用150 N的水平力，推着重的水平力，推着重500 N的小车的小车在水平地面上匀速运动，则在水平地面上匀速运动，则() A小车对地面的压力是小车对地面的压力
22、是150 N B推力大于小车所受的阻力推力大于小车所受的阻力 C小车受到的阻力是小车受到的阻力是150 N D地面对小车的支持力是地面对小车的支持力是150 N 14.运运动员动员百米百米赛赛跑情景如下跑情景如下,说说法正确的是（）法正确的是（）A.以地面为参照物，运动员是静止的以地面为参照物，运动员是静止的B.运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦运动员的鞋底花纹很深，可以减小摩擦C.运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具运动员冲到终点，不能立即停下，是由于人具有惯性有惯性D.运动员跑得越快，到达终点所用时间越长运动员跑得越快，到达终点所用时间越长C课堂练习课堂练习C15.下面对力学现象的解释
23、中，正确的是（）下面对力学现象的解释中，正确的是（） A我们需要一直用力推地上的木箱，木箱才我们需要一直用力推地上的木箱，木箱才能持续运动下去，说明力是维持物体运动的原因能持续运动下去，说明力是维持物体运动的原因 B物体在空中自由下落，速度越来越快，说物体在空中自由下落，速度越来越快，说明力是改变物体运动状态的原因明力是改变物体运动状态的原因 C由于运动快的物体不容易停下来，所以速由于运动快的物体不容易停下来，所以速度越大，惯性越大度越大，惯性越大 D球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果球在草地上越滚越慢，说明力的作用效果只能改变物体运动的快慢只能改变物体运动的快慢B课堂练习课堂练习16.一辆
24、卡车空载时行驶速度为一辆卡车空载时行驶速度为25m/s，满载货物，满载货物时行驶速度为时行驶速度为20m/s，满载货物时车的惯性比空，满载货物时车的惯性比空载时载时 （选填（选填“大大”“小小”）大大17.在在“探究二力平衡的条探究二力平衡的条件件”实验实验中，小明用如中，小明用如图图11的装置，把小卡片两端的装置，把小卡片两端通通过细线绕过过细线绕过滑滑轮轮，并挂，并挂上上钩码钩码。下列。下列说说法法错误错误的的是（）是（）A选择选择小卡片的目的是不考小卡片的目的是不考虑虑小卡片的重力小卡片的重力B探究两个力大小关系探究两个力大小关系时时 ， 应观应观察察细线细线两端所两端所挂挂钩码钩码的个
25、数的个数C探究两个平衡力是否在同一条直探究两个平衡力是否在同一条直线线上的操作上的操作是旋是旋转转小卡片，松手后小卡片，松手后观观察小卡片是否平衡察小卡片是否平衡D滑滑轮轮在在实验实验中的作用是省力中的作用是省力B图图11课堂练习课堂练习1.下列下列实实例中，利用物体例中，利用物体惯惯性的是（）性的是（）A.人踩到香蕉皮上易滑倒人踩到香蕉皮上易滑倒B.跳远运动员起跳前助跑跳远运动员起跳前助跑C.司机开车时应系安全带司机开车时应系安全带D.赛车在转弯要减速慢行赛车在转弯要减速慢行B2.如上图是探究阻力对物体运动的影响的实验装如上图是探究阻力对物体运动的影响的实验装置，下列说法错误的（）置，下列说
26、法错误的（）A.实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等实验时，应使小车滑到水平面时的初速度相等 B.由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动由于惯性，小车到达水平面后继续向前运动 C.水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快水平表面越粗糙，小车的速度减小得越快 D.实验表明，力是维持物体运动的原因实验表明，力是维持物体运动的原因D巩固提高巩固提高3.在做在做“探究滑动摩擦力大小与探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关哪些因素有关”实验时，某同学实验时，某同学用弹簧测力计拉着同一木块在水用弹簧测力计拉着同一木块在水平木板上做匀速直线运动，如右平木板上做匀速直线运动，如右图图13该实验是为了研究滑动摩该实验
27、是为了研究滑动摩擦力与下列因素的关系擦力与下列因素的关系（1）在压力一定的情况下，增加接触面的粗糙）在压力一定的情况下，增加接触面的粗糙程度，归纳得出的初步结论是：程度，归纳得出的初步结论是： 。（2）在接触面不变的情况下，通过增大压力大）在接触面不变的情况下，通过增大压力大小，归纳得出的初步结论是：小，归纳得出的初步结论是： 。 当接触面相同时，当接触面相同时，物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大物体对接触面的压力越大，滑动摩擦力越大当压力一定时，当压力一定时，接触面越光滑，滑动摩擦力越小接触面越光滑，滑动摩擦力越小巩固提高巩固提高图图134.自行自行车车是生活中最常是生活中最常见见的交通
28、工具，以下的交通工具，以下说说法法中中错误错误的是（）的是（）A.脚踏上印制花纹是为了增大摩擦脚踏上印制花纹是为了增大摩擦B.车轮做成圆形是为了减小摩擦车轮做成圆形是为了减小摩擦C.车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦车把手紧套在钢管上是为了减小摩擦D.用力捏刹车把是为了增大摩擦用力捏刹车把是为了增大摩擦5.如如图图，放手后，放手后纸纸片不能保持静止，片不能保持静止，这样这样的操作是的操作是为为了探究物体在平衡状了探究物体在平衡状态态下所受的两个力（）下所受的两个力（）A.大小是否相等大小是否相等B.方向是否相反方向是否相反C.是否作用在同一物体上是否作用在同一物体上D.是否作用在同一直线上是否作
29、用在同一直线上AD巩固提高巩固提高6.在下在下图图15为为了增大摩擦的是（）了增大摩擦的是（）A.磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起磁悬浮列车被轨道上的强磁场微微托起B.气垫船的船底与水面之间有一层空气垫气垫船的船底与水面之间有一层空气垫C.在轴承中加滚珠在轴承中加滚珠D.轮胎上制有花纹轮胎上制有花纹D7.下列关于下列关于惯惯性的性的说说法正确的是法正确的是( )A.高速行高速行驶驶的火的火车车不容易停下来，不容易停下来，说说明速度越明速度越大大惯惯性越大性越大B.跳高运跳高运动员动员助跑起跳是助跑起跳是为为了增大了增大惯惯性性C.羽毛球容易被扣羽毛球容易被扣杀杀是因是因为为它的它的惯惯性小性
30、小D.宇宙宇宙飞飞船在太空中运行船在太空中运行时时没有没有惯惯性性巩固提高巩固提高8.下列下列现现象不能用象不能用惯惯性知性知识识解解释释的是的是( )A箭被运箭被运动员动员射出后仍向前运射出后仍向前运动动 B跳高运跳高运动员动员离开地面后仍向上运离开地面后仍向上运动动 C足球撞到足球撞到门门框上被反框上被反弹弹 D运运动员动员百米冲刺后不能立即停下来百米冲刺后不能立即停下来 9下列事例中，属于防止惯性的是下列事例中，属于防止惯性的是( )A跳远运动员在起跳前要助跑跳远运动员在起跳前要助跑 B为了安全行驶，汽车不能超载为了安全行驶，汽车不能超载 C拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉拍打衣服，可以把衣服上的尘土拍掉D停止蹬自行车后，车仍能前进一段距离停止蹬自行车后，车仍能前进一段距离 BC巩固提高巩固提高
