人教版四年级语文下册小英雄雨来课件

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1、PPT模板下载: 行业PPT模板: 节日PPT模板: PPT素材下载: PPT图表下载: 优秀PPT下载: PPT教程: Word教程: Excel教程: 资料下载: PPT课件下载: 范文下载: 试卷下载: 教案下载: 自学目标1、学习本课生字新词。2、学习故事内容,感受雨来是民族小英雄。3、快速默读课文,了解课文主要内容,给课文每个部分加小标题。4、学习简要复述课文。 生字过关苇絮黝黑发亮 青布裤褂 几倍 姥姥门槛 劫难 撒谎 吆喝 飘飘悠悠 光溜溜 一骨碌 读读读课文,想想课文主要写了什么内容? 课文主要写了在抗日战争时期,晋察冀边区十二岁的雨来是一个游泳本领很强的孩子,一次交通员李

2、大叔为了躲避鬼子藏到了雨来家,雨来为了掩护李大叔被鬼子抓住了,他坚决不说出李大叔藏在哪里,鬼子把雨来拉到河沿上,想杀害雨来,没想到雨来在鬼子开枪前就跳入河中,凭着他高超的游泳本领从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。我们快速默读课文六个部分,想想每个部分都分别写了什么内容。先自己思考,然后再和同桌商量。 第一部分:在晋察冀边区的北部有一条还乡河,十二岁的雨来最喜欢在这条河里游泳,他会很多种姿势,其中仰泳的本领最高。 第二部分:秋天,爸爸妈妈把雨来送到夜校念书,在夜校雨来学会了“我们是中国人,我们爱自己的祖国。” 第三部分:有一天,爸爸妈妈都出门了,只有雨来一人在家。忽然,交通员李大叔为了躲避鬼子的追赶跑

3、了进来,藏到了水缸下面的洞里。雨来想跑到别的院子时被鬼子抓住了。 第四部分:鬼子几次问雨来看没看见有人跑进来,雨来都说没看见,鬼子气急了,凶狠地打了雨来,雨来还是说没看见,最后鬼子要把雨来拉出去枪毙。第五部分:村里的人们听到了河沿上的枪声,都以为雨来被鬼子打死了,人们都十分难过,大家都哭了。 第六部分:人们在河沿上正为雨来难过时,忽然看见河水中露出个小脑袋,仔细一看原来是雨来,大家都高兴地叫起来:“雨来没有死!”原来雨来趁鬼子不防备,一头扎进河里,凭着自己的高超的游泳本领,从鬼子的枪口下巧妙地脱险了。我们试试用简练的语句为六个部分写小标题。好吗? 游泳本领高上夜校掩护李大叔与敌斗争河沿上的枪声

4、机智逃脱(一)细读重点段,了解雨来的感人事迹,体会雨来是小英雄。 就从我们概括出的小标题来看,哪部分内容最能表现雨来是小英雄呢?3、4部分 就请同学们快速默读这两个部分,画出最能表现雨来是小英雄的内容,体会为什么说雨来是小英雄。 鬼子拉着鬼子拉着长声问雨来:长声问雨来:“刚才有个人刚才有个人跑进来,你的跑进来,你的看见没有?看见没有?”雨来镇静地回雨来镇静地回答:答:“我在屋我在屋子里,什么也子里,什么也没看见!没看见!” 鬼子军官从口鬼子军官从口袋里掏出一把糖块,袋里掏出一把糖块,递到雨来面前说:递到雨来面前说:“糖的给。你的说,糖的给。你的说,八路藏在什么地方八路藏在什么地方?”接着,又摘

5、下接着,又摘下手指上套的金戒指:手指上套的金戒指:“这个,统统的给这个,统统的给你!你!”雨来扭过头雨来扭过头去,连看也不看。去,连看也不看。 接着鬼子又是哄骗又是恐吓,再次质问雨来看见了什么?雨来摇摇头说:“我在屋里,什么也没看见!”雨来的回答让穷凶极恶的鬼子露出了本来面目,他们把雨来打得两眼冒金花,鲜血从鼻子里一滴一滴地流下来,雨来还是咬着牙说:“没看见!” 无论鬼子使用什么方法,雨来始终只有一句话,“什么也没看见”。读到这里,你们想对雨来说些什么呢? (二) 理解六部分内容之间的关系,为学习简要复述做准备。 课文正是通过雨来掩护李大叔,并与鬼子勇敢作斗争这两个部分的内容来表现他是小英雄。

6、那我们再来看看其他几个部分与全文又有什么关系呢? 1、正因为第1部分向我们介绍了雨来游泳本领特别好,才为后文他能从鬼子的枪口下巧妙逃脱作了铺垫。 2、正因为第2部分写了雨来在夜校受到了良好的教育,懂得了中国人应该热爱自己的祖国,所以在侵略自己国家的鬼子面前,他能表现得非常英勇。3、第5、6部分是事情的结果。从全文来看哪些部分是重点内容呢?、部分。(三)学习简要复述课文。1、这篇课文是从中篇小说小英雄雨来中节选的,文中的人物形象很鲜明,特别是雨来这位小英雄令我们十分感动和钦佩,如果我们把这个故事讲给身边的人听,相信会有更多的人被雨来的英雄行为打动。课文比较长,怎样才能既抓住重点又清楚明白地把故事讲出来呢?这就要用到一种方法:简要复述。用自己的话、按课文顺序、抓主要内容。抓住事件的时间、地点、人物、起因、经过、结果。2、简要复述的要求: 3、咱们怎么理解“用自己的话、按课文顺序、抓主要内容”的要求呢? 用自己的话:就是不要背书,用自己的语言把故事讲出来; 按课文顺序:不要打乱课文的写作顺序,课文先写的就先讲,后写的就后讲; 抓主要内容:抓住最主要的内容来讲,不主要的一代而过。 课后练笔:写一篇小英雄雨来读后感!

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