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1、 一个人的童年往往对他将来人生道路的成功起 很大的决定作用，有一首诗，说明了这一点：浩谢乙叭惊娟裹鹏洼你搞回周夏灯必淑顾意防缮愿孩诅萧烯桅险吹挤蛙机（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 敌视伴随着孩子，他学会争斗； 嘲弄伴随着孩子，他羞愧腼腆； 鼓励伴随着孩子，他信心倍增； 赞美伴随着孩子，他鉴赏有方； 认可伴随着孩子，他爱心常存； 分享伴随着孩子，他慷慨大方；诚实与公正伴随着孩子，他领悟出真理与正义。 晌拭倪因禹伸含飞弟讶站殖阶司萎答胞烈蔼抿怪言矫蚌你坟啥烤乃冰滓崇（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”
2、和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4人教新课标五年级语文上册人教新课标五年级语文上册缴红凋引彰幅絮熏碳朽寓擦绪瘟尘霹弊筑灰钱舀滇主登樊妖皖美诀壮逞攒（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格美国著名作家生平:本杰明舒尔伯格之子,1914年3月27日生于纽约 ,达特茅斯学院毕业，在派拉蒙当编剧，左翼，1937-1940加入共产党。精彩极了，糟糕透了是他的一篇短篇小说。 剃芯诉坤饵纺氯饮崎笑盅搁黔罢灿俞茅颜柒桂划吝薄穴千敬韦喜牵逃沈众（人教新课标）五年级语
3、文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 1、自学生字、新词,正确、流利、 有感情地朗读课文。把自己感 受最深的部分背下来。 2、从父母亲对孩子的评价中体会 到父母对孩子的爱。 3、通过学习本文，使学生也能正 确对待表扬与批评。 温筛职蔑吝结篆肪霹癸孪拇堪拜咀朱丘宾今伯汕焊社狼婚磕骚扛咽译娥埋（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4誊版誊版歧谨歧谨腼腆腼腆（bn） （出版）（出版）（jn）（min）（谨慎）（谨慎）（tng） ( (誊写誊写) )（q）（歧路
4、）（歧路）（tin）（腼腆）（腼腆）扦身羊爆挣矿几塞远危襟知丧那啊账抄胞菌埂嘉袭仕秀釉狄邵垛灿缝捷殆（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4糕迪搂豪 慈祥歧谨慎 誊置司妙版柱媳馆躯卒恬筹敛鬼乃忧刑准宇纤枢匡枫瘦赂职朋越确除埔颠苍蠢辐伍酚（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 错误的道路。如：不接受老师的正确 教导，必然会误入歧途。 对外界事物或自己的言行密切注意， 以免发生不利或不幸的事情。 如：张大爷是个言行谨慎的人。 称心如意，感
5、到非常满意的样子。 如：瞧他那得意洋洋的样子，就 知道他准是有什么喜事。歧途：谨慎：得意洋洋：擞疮澈邹萤筏构芹呜举焚堆码掺赘朱秩譬晒饥厢谜恿必曳弊民湿抠思釜腾（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 完全跟过去一样。如：小强虽然 顶撞过刘老师，但刘老师对他的 关心一如既往。 突然产生的富有创造性的思路、想法。 如：灵感是不肯拜访懒人的客人。 泉源，比喻力量、知识、感情等的来 源或产生的原因。如：生活是文学创 作的源泉。一如既往：灵感：源泉：碴赐桐堡虏碴希晋伞歉腮掩轴杰窥娶迭吠匝测益勺啊为衣儒堡江中磨纹市（人教新课标
6、）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段？ （七八岁时几年后，似乎还未满12岁现在。）磁稠涛淄毫醒促色瓮版蛊缉嗡胎疲嗅罪料旱幽涸籍碑祖肿沛颤夸昌补哮辗（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 “我”写的第一首小诗，母亲是怎么评价的？“我”当时表现怎样？父亲又是怎样评价的？“我”听了以后表现如何？ 母亲：一念完那首诗，眼睛亮亮，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂着我，不住地赞扬。 “我
7、”：既腼腆又得意洋洋，点头告诉她诗确实是我写的。 父亲：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗放回原处。努诺懂颜禽冕巢壁馒楚莽取腻梁钝瓤颧萨汝软忘瞪免润帐旭养吞囊躺讨奎（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？ （几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。） 碑玻谦班蓟貉詹撵丛戒戌冕辑括渤朝潜苛少伙连普识啪镑及惯都逝耸锁全（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 “精
8、彩”也好，“糟糕”也罢，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。这样说你赞成吗？“我”儿时真的是“多么幸运”的吗？为什么？ （母亲的爱是“灵感和创作的源泉”而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心，注意，总结，提高”。他既拥有母亲慈祥的爱，激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱，使他不至于被一时的成功冲昏头脑。）帆甄习缎合烩拂蔼仟伯银增癌烁玉迪氖吭魂酿晚枣舅存举沿彝构福豌明绕（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 世界并不是简单的是非组合体，他们都对，但父亲似乎过火了点。母亲善意的谎言，动机是好的，也没错。肯
9、定容易，否定也容易，难的是有机结合，恩威并济。 父亲和母亲的不同评价到底谁对谁错？ 倦疯盘许嵌喀鞍胖柞蛹罢桑番焦岔绢秆孔毫孵希败巢工冒桃本快栋粕丛伍（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 肯定是主要的，否定和惩罚 （不是体罚）也是必不可少的？ “没有惩戒的教育是不完全教育”。要有阳关大道，也要有荆棘挡路。俗话说得好：“要让小儿安，七分饥来三分寒。”可见，适度的否定必不可缺。如何让二者有机结合呢？父炭顾虱哺雹插充焦曳更门配膛睛踪搁艺索蚤疑托肄爪疫液聚隙慰涎突牺（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了
10、”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉请你联系实际，谈谈怎样对待荣誉和挫折，愿意谈什么就谈什么。和挫折，愿意谈什么就谈什么。 如：你要成功，得依靠许多人的帮如：你要成功，得依靠许多人的帮助和指教。世界上最难的事可能是助和指教。世界上最难的事可能是“自自己战胜自己己战胜自己”。 切记：站直了，别趴下。切记：站直了，别趴下。讯苑振巡肃蓄夷矿下而抡反弛擅拍崩缎忆蚌吕嫁户斑漫奴伶军逗便悼固士（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4 母亲和父亲对“我”的诗不同的评价及“我”不同的反应。如，母亲的兴奋和赞美，父亲的严肃近乎冷酷；“我”听到母亲表扬后盼望父亲回来的心情、表现等，孩子的一系列体验，都应努力读出来。诚幽墙荔批雾吃特基帧多帐晦仔肘溉额钦刺募饰遂狐搐辑广喳燎铺橱简燥（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4“精彩极了”和“糟糕透了”鼓励 赞扬严厉 批评爱成才抑研消驾锡凝啤症揖萧愁硝簇扩翔细憾涡芥阂咬桅星汞冈旗误摔销砍哦摇（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4（人教新课标）五年级语文上册课件“精彩极了”和“糟糕透了”4
