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1、珍珍 珠珠 鸟鸟冯 骥 才 2. 用用“”画出描写雏儿活动的句子。画出描写雏儿活动的句子。 1. 用用“”画出描写我行为的句子。画出描写我行为的句子。听朗读听朗读: 当代作家。以写知识当代作家。以写知识分子生活和天津近代历分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。部分咀嚼人生的况味。部分作品已被译成英、法、作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国德、日、俄等文字在国外出版。外出版。冯骥才冯骥才 cho mn chu jin 鸟巢鸟巢 垂蔓
2、垂蔓 瞅瞅瞅瞅 眼睑眼睑 n mu xixia cnglng 细腻细腻 眸子眸子 呷呷呷呷 葱茏葱茏 tng ch bn b j 瞳仁瞳仁 雏儿雏儿 斑斑驳驳斑斑驳驳 冯骥才冯骥才生字生字:读读下列词语读读下列词语巢穴巢穴 藤蔓藤蔓 覆盖覆盖 幽深幽深笛儿笛儿 瞅瞅瞅瞅 猜到猜到 雏儿雏儿掀开掀开 添食添食 柜顶柜顶 画框画框嚓嚓嚓嚓 享受享受 涂蜡涂蜡 嗒嗒嗒嗒1.全文按什么顺序来写的？时间顺序时间顺序整体感知整体感知快速阅读课文,回答下列问题2 、本文的叙事线索是什么？鸟儿由鸟儿由“怕人怕人”到到“信赖信赖”人人3、你能找出文章的主旨句吗？、你能找出文章的主旨句吗？信赖，往往创造出美好信赖
3、，往往创造出美好的境界。的境界。珍珠鸟，珍珠鸟，原产澳大原产澳大利亚东部。利亚东部。因羽毛散因羽毛散落许多小落许多小白斑点，白斑点，形似珍珠，形似珍珠，故得名。故得名。羽毛鲜丽，羽毛鲜丽，体形娇小，体形娇小，叫声细柔。叫声细柔。怕人珍珠珍珠鸟的特点：的特点：一、读课文完成下列填空：一、读课文完成下列填空：鸟（鸟（ ）人）人人（人（ ）鸟）鸟鸟（鸟（ ）人）人怕怕爱爱亲亲思考：思考：1.文中写了几只珍珠鸟？文中写了几只珍珠鸟？ 三只三只两只大鸟，生了一只小珍珠鸟两只大鸟，生了一只小珍珠鸟15节写大鸟，节写大鸟，614节写小鸟节写小鸟2.这三只珍珠鸟之间是什么关系？这三只珍珠鸟之间是什么关系？3.
4、课文中哪几小节写大鸟？哪几小节写小鸟？课文中哪几小节写大鸟？哪几小节写小鸟？探究探究：（1）分分别别画画出出“我我对对珍珍珠珠鸟鸟的的照照料料与与呵呵护护”和和“珍珍珠珠鸟鸟的的变变化化”的语句。的语句。 （2）珍珍珠珠鸟鸟在在“我我”的的照照料料与与呵呵护护下下发发生生了了哪哪些些变变化化？为为什什么么会发生这样的变化？会发生这样的变化？ 起先起先随后随后渐渐地渐渐地先是先是然后然后后来后来珍珠鸟珍珠鸟笼子四周屋里桌子上我的杯子上我的笔尖离我较远害怕害怕伸出小脑袋瞅伸出小脑袋瞅熟悉熟悉躲躲伸出小觜伸出小觜接触远挨近趴在肩上完全信赖我胆小渐渐胆大开始接近我肩头上笔尖手指书桌上杯子上稿子上在笼子
5、四周在屋里1 1、在关爱之情的驱使下，在关爱之情的驱使下，“我我”为鸟儿做了为鸟儿做了哪些事？哪些事？2 2、文中、文中,“,“我我”和小鸟形体的距离越来越近。和小鸟形体的距离越来越近。请找出表现请找出表现“我我”的举动及小鸟相对反应的的举动及小鸟相对反应的句子。句子。3 3、文章开头用单独一段强调珍珠鸟、文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人怕人”有哪些用意？有哪些用意？4 4、作者怀着对珍珠鸟的怜爱之心，在文中赋、作者怀着对珍珠鸟的怜爱之心，在文中赋予了无知的小鸟人的性灵，把小鸟描摹得娇予了无知的小鸟人的性灵，把小鸟描摹得娇憨可爱。请找出这些句子，并加以赏析。憨可爱。请找出这些句子，并加以赏析
6、。在关爱之情的驱使下，我为鸟儿做了哪些事？3 3、按捺自己的好奇心、按捺自己的好奇心决不轻易决不轻易打扰它们的生活。打扰它们的生活。1 1、为鸟儿布置、为鸟儿布置更好的环境；更好的环境；2 2、按时添食加水；、按时添食加水；“我”的举动小鸟的反应很少扒开叶蔓瞧它们我不管它我只是微微一笑，依旧写东西伏案写作时敢伸出小脑袋瞅瞅我雏鸟脑袋“从叶间探出来” ”即使开着窗子也不会飞走“蹦到我杯子上蹦到我杯子上”喝茶喝茶绕着我的笔尖蹦来蹦去啄着我颤动的笔尖趴在我肩上睡着了我不动声色地写不去伤害它决不掀开叶片往里看文章开头用单独一段强调珍珠鸟“怕人”有哪些用意？1 1、为下文特别关爱鸟儿作了铺垫；、为下文特
7、别关爱鸟儿作了铺垫；2 2、和下文的鸟儿亲近人形成对、和下文的鸟儿亲近人形成对比，突出中心。比，突出中心。我我决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不挣大好奇的决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不挣大好奇的眼睛去惊动它们。眼睛去惊动它们。我不管它，仍然打开窗子我不管它，仍然打开窗子我只是微微一笑，仍旧写东西我只是微微一笑，仍旧写东西 我不动声色地写，用手抚一抚它细腻的绒毛我不动声色地写，用手抚一抚它细腻的绒毛我手中的笔不觉停了我手中的笔不觉停了不看不看不管不管不赶不赶不写不写瞧瞧，多多么么像像它它的的母母亲亲：红红嘴嘴红红脚脚，灰灰蓝蓝色色的的毛毛，只只是是后后背背还还没没有有生生出出珍珍珠珠似似
8、的的圆圆圆圆的的白白点点；它它好好肥肥，整整个个身身子子好好像像一一个个蓬蓬松松的的球球儿儿。这些句子运用了什么修这些句子运用了什么修辞？蓬松的球儿写出了辞？蓬松的球儿写出了小鸟什么样的身子特点小鸟什么样的身子特点？ （用比喻的手法，（用比喻的手法，写出珍珠鸟毛茸茸，又写出珍珠鸟毛茸茸，又肥又圆的特点肥又圆的特点 。）。） 2、 有一天，我伏案写作时，它有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。只一会不觉停了，生怕惊跑它。只一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖的肩头睡着了，银灰色的眼
9、睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴， 难道在做梦？难道在做梦？ 读了全文，给你什么启示？读了全文，给你什么启示？对动物友爱，尊重，才对动物友爱，尊重，才能够得到它们的信赖能够得到它们的信赖作者说的仅仅是人和鸟作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖关系吗？之间的信赖关系吗？为珍珠鸟布置为珍珠鸟布置 的巢的巢不惊扰小鸟儿不惊扰小鸟儿 的生活的生活珍珠鸟离离“我我”较远较远一点点挨近一点点挨近淘气地陪伴淘气地陪伴“我我”落到落到“我我”肩上肩上怕人怕人近人近人亲人亲人爱
10、人爱人信赖，往往创造出美好的境界“我”舒适又温暖舒适又温暖 轻松自在轻松自在小结：鸟语花香、惊弓之鸟鸟语花香、惊弓之鸟 、鸟尽弓藏、百鸟争鸣鸟尽弓藏、百鸟争鸣 关于鸟的成语关于鸟的成语课外拓展：比比看，课外拓展：比比看，看谁说得多看谁说得多春眠不觉晓春眠不觉晓,处处闻啼鸟。处处闻啼鸟。 （孟浩然）（孟浩然） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易）（白居易） 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（杜甫）（杜甫） 鸟向檐上飞，云从窗里出。鸟向檐上飞，云从窗里出。 （吴均）（吴均） 关于鸟的诗句关于鸟的诗句总结：总结： 本文记叙了珍珠鸟
11、由害怕人到亲近人本文记叙了珍珠鸟由害怕人到亲近人的变化过程，揭示了的变化过程，揭示了“信赖，往往能创造信赖，往往能创造出美好的境界。出美好的境界。”的深刻哲理。告诉我们：的深刻哲理。告诉我们：正是这种相互间的正是这种相互间的信赖创造出美好，创造信赖创造出美好，创造出那样温馨的小鸟依人画面。信赖不仅是出那样温馨的小鸟依人画面。信赖不仅是人与小鸟，也是人与动物乃至人与人之间人与小鸟，也是人与动物乃至人与人之间彼此沟通的一座桥梁。彼此沟通的一座桥梁。罗丹：罗丹：“生活中不缺少美，而是缺少对美的发现。生活中不缺少美，而是缺少对美的发现。”挂在天网上的孔雀尸体上一页上一页下一页下一页可怜的小麻雀在网上挣扎将要被送上餐桌的麻雀 信赖，往往创信赖，往往创造出美好的境界造出美好的境界
