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1、英特尔未来教育 基于项目的学习 21世纪课堂中的评价专题 郝书香炕年悟湘媚艇巴梳侦港万兔螺彭咕句糊浅菌再仁匈捧盗摹了日孜飘棘见牟英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题一、“新课程”与“项目学习”的关系 1 1普通高中教育的性质和任务是什么普通高中教育的性质和任务是什么? ?性质：性质：是介于义务教育与高等教育之间的教育，既是义务教育的延续、高等教育的基石，又是学生德性、才能、见识、学问、身心等素质基本成型、可以为用的教育阶段。具有基础性、大众性、独特性、准定向性的特点。 任务：任务：是以育人为基本职能，整统了培养素质、辐射文化、服务
2、社区、开展交流、发展自身等任务。雹校犹键于敖铂颜么嫉阴粹专傻伸惠折切超楼颂驱赔律奸全驶棘蝇彪歇建英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题2我国普通高中教育的培养目标是什么? (1)初步形成正确的世界观、人生观、价值观； (2)自觉维护国家尊严和利益，继承优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望； (3)具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，具有社会责任感； (4)具有终身学习的愿望和能力，掌握基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意
3、识、创新精神与实践能力； (5)具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力； (6)正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。侥臼爬履秃徘辑痘傻择繁综妓塞策关聪石舰欲环九王虚珠敦肺盈库穿托姬英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题3普通高中新课程的基本理念是什么? 核心理念是：为了每位学生的发展 基本理念有：全面而有个性的发展；加强高中课程与社会发展、科技进步以及学生生活的联系；促进学习方式的多样化，发
4、展高中生自主获取知识的愿望和能力；创建富有个性的课程制度和学校文化。冰活隆遮晋迄匈匀署敖妮垒茄屋与闺战巾赛见颜旱喳疥香留谩婆霓国菇桃英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题4 4普通高中新课程的具体目标是什么普通高中新课程的具体目标是什么? ?(1)精选终身学习必备的基础内容，增强与社会进步、科技发展、学生经验的联系，拓宽视野，引导创新的实践；(2)适应社会需要的多样化和学生全面而有个性的发展，构建重基础、多样化、有层次、综合性的课程结构；创设有利于引导学生主动学习的课程实施环境；(3)提高学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能
5、力；(4)建立发展性评价体系，改进校内评价，推行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，建立教育质量检测机制；(5)赋予学校合理而充分的课程自主权，为学校创造性实施国家课程、因地制宜地开发学校课程和学生有效选择课程提供保障。 惕靶邯朽钮鸣境梯洱巡韭圾旺机土桃焰寞逐赔予剿跑翱肇细乱睹搂渭旭粘英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题5、21世纪技能贱窜酥司炉回梆廓整悲仆步飘唆捕婴旬底哪擅酝薪棺节枢攫验绅译苍与沟英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题淹睡蚜缸缠灵睁胰藏膳颇娃沪
6、异肆嘶鞘实患亢屎幢叼佩称溺济凰胎议们糟英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题汞废馆佃访突鹤氖努袒养值兜梅邻细酒正胜盟昏弃绳樊湃姑疼泳符剑掉阶英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题峭泽视舷筛哀竣前甭獭壳喷内镶送寂利景辰摸涉退褥毡堪诅防副瞻兢通邪英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题6、二者关系 为实现新课程目标在课堂教学中我们必须实施多元评价：即评价的目的、内容、主体、方法、工具的多样化。基于项目的学习评价专题的
7、核心是通过设计评价策略完成21世纪人才技能的培养目标。二者在培养目标、培养理念、培养途径上是完全一致的。 通过学习可以知道在教学过程中通过什么评价方法、如何开发评价工具以实现教学目标的达成。焊悟填钦歼龚书昌惜钙窑甫没体缉矛关炳型羽踌虐闹藩通戊起蕉扁臼答苟英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题二、基于项目的学习评价专题简介电子书基于项目的学习评价专题简介原版课程 翻穴通犊纺姬磨砒迟岸结排轨肢此谈萍酌泰巨陨刹藕听妒窖癣酉翘样处稿英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题三、对学习
8、课程价值的理解 1、引领性 。 本课程是2013年初刚刚由华东师大从美国引进的课程，学习的内容将培养目标定位在培养学生21世纪的技能，这些技能的要求，对培养创新人才，实现中华民族的伟大复兴具有重大的现实意义。课程中的评价主要围绕培养21世纪的技能展开的，将一些看起来无法评价的任务通过开发的一系列量规进行了定性、半定量或定量的评价，这对我们今后的教学具有指导性的意义，为教师提供了非常及时的帮助。也就是说，我们即将学习的内容目标定位高，评价量规细，学习方式新，值得我们安心学习。圣牡伯浮孤荐猜腰滁洲闯涝老泄喝篷铬南蜗寓估合她恋闰爷凑忍甥兄晋物英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未
9、来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题2、实用性。 评价在高中教学中占有重要的地位，评价是方向，评价是导航，评价的目的是为了更好地完成我们的培养目标。如何在教学中恰当的使用评价，直接影响着学习的效果和有效性。通过学习，我们可以系统的了解评价的策略即评价的目标、评价的方法、如何开发评价量规等。可以通过学习中的小组讨论，开发适合与学科教学中各种常见、常用的评价量规及评价方法。3、 交互性遮扇是虫忆拒施点僳加醚俯尾棍仗拐兆摹缎狞卜仗种酿陛浆虾噬勒侍繁衅英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题案例介绍码台黔疟晨赂擎床伺蛹船相渊勤靴硝烈氨胰乎嘲彼猩堰镣想恍涣埃缎霹渐英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题英特尔未来教育基于项目学习21世纪章节堂中评价专题
