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1、理解文中理解文中重要的词语重要的词语的含义的含义理解文中重要的词语的含义(上课)“重要词语（含短语）重要词语（含短语）”一般指：一般指：1 1、体现作者立场观点的词语、体现作者立场观点的词语2 2、表现文章主题思想的词语、表现文章主题思想的词语3 3、反映深层次含义的词语、反映深层次含义的词语4 4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）5 5、比喻、借代、反语等特殊的词语、比喻、借代、反语等特殊的词语6 6、根据语境随情而作别种义项的词语、根据语境随情而作别种义项的词语 命题侧重考查一个词语在具体语境中的命题侧重考查一个词语在具体语境中的指代义指代义或
2、或临时义临时义或或隐含义隐含义。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐。所以特别要结合整篇文章或上下语句（段）来阐述词语的含义。述词语的含义。一、理解文中重要词语一、理解文中重要词语理解文中重要的词语的含义(上课)理解文中重要词语的思路理解文中重要词语的思路1.对对概念概念的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，的理解要以准确判断概念的本质属性为基础，通过通过筛选筛选文中重要信息，文中重要信息，选取揭示概念特征的信息组织选取揭示概念特征的信息组织答案。答案。2.对对比喻义比喻义的理解要从分析喻体育本体的相似性入手，的理解要从分析喻体育本体的相似性入手，寻找比喻的本体是解题的关键。寻找比喻的
3、本体是解题的关键。3.代词代词指代义的确定必须指代义的确定必须紧扣上下文紧扣上下文的的内容，内容，注意指代注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。内容有近距离指代，也有远距离指代。 4.对词语的对词语的引申义、临时义、隐含义、概括义引申义、临时义、隐含义、概括义的理解，的理解，要注意要注意从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的从整体阅读理解的角度出发，将词语放在特定的语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段语境中去分析，在明确词语所在的语句的句意、所在段落含义、所在语段前后的关系的基础上理解词语落含义、所在语段前后的关系的基础上理解词语。5.对此语的理解还需要对此语的理解还需要了
4、解一些语法知识了解一些语法知识，如构词法、，如构词法、词语或短语的结构特点等词语或短语的结构特点等理解文中重要的词语的含义(上课)问：创造性思维是问：创造性思维是的思维活动。的思维活动。 创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造创造思考教学以培养创造性思维为目标。创造性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考性思维具有以下特点：创造性思维的结果对于思考者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是者或者文化而言具有新颖性和价值；创造性思维是非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；非传统的、具有高度机动性和坚持性的思维活动；创造性思维的任务是将原来模糊的、不明确的问题创造性思维的任务是将原来
5、模糊的、不明确的问题清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决清楚地勾画出来，或提出某种方案加以解决。 创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有创造性思维是一种新颖而有价值的、非传统的具有高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问高度的机动性和坚持性，并且能清楚地勾画和解决问题的思维活动。题的思维活动。理解文中重要词语理解文中重要词语1.1.名词术语及概念名词术语及概念解题思路：对名词术语及概念的理解要以解题思路：对名词术语及概念的理解要以准确判断概准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，念的本质属性为基础，通过筛选文中有关重要信息，进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案
6、。进而揭示概念特征的有关信息，然后组织答案。理解文中重要的词语的含义(上课)2.2.指代词（包括有指代意义的词语）指代词（包括有指代意义的词语）怎样确定代词的指代内容？怎样确定代词的指代内容？ 文文章章中中的的指指代代词词往往往往运运用用于于同同一一事事物物的的反反复复出出现现之之时时，所所以以代代词词的的出出现现，多多是是在在所所指指代代的的事事物物、人人物物之之后后。因因此此代代词词指指代代的的内内容容在在本本句句中中往往往往难难以以找找到到，而而要要从从上上句句或或上上文文甚甚至至下下文文入入手手，由由近近及及远远地地去去寻寻找找。还还要要注注意意上上下下文文对对指代内容的限定或提示。指
7、代内容的限定或提示。解题思路：代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，解题思路：代词指代意义的确定必须紧扣上下文的内容，要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有要注意指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围些指代性词语还应特别注意其前后指代是否一致，范围是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需是否统一等。有时指代内容没有现成词语可供使用，需要对文章进行分析、归纳与综合。要对文章进行分析、归纳与综合。理解文中重要的词语的含义(上课) 盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔盘龙类在头部背面有一块很大的骨，用以支持颔骨，在兽孔类中
8、，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这骨，在兽孔类中，这块骨头已大大缩小了，而四角龙的这块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四块骨要较兽孔类大，又较盘龙类稍小。更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接。，而不像盘龙类那样由肌腱相接。文中文中“直接依附其上直接依附其上”的的“其其”字指代的是字指代的是 A A、四角龙的头角、四角龙的头角 B B、头角上的骨架、头角上的骨架 C C、被穿越的颞孔、被穿越的颞孔 D D、穿越颞孔的肌肉、穿越颞孔的肌肉 这是测试代词
9、这是测试代词“其其”指代的内容。看原文指代的内容。看原文“更为重更为重要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌要的是，四角龙的头角上有个骨架，穿越颞孔的咀嚼肌像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱像兽孔类那样直接依附其上，而不像盘龙类那样由肌腱相接相接”，请注意，这里所说的，请注意，这里所说的“更为重要更为重要”是什么？是是什么？是咀嚼肌不像盘龙类那样由肌腱相接，而像兽孔类那样直咀嚼肌不像盘龙类那样由肌腱相接，而像兽孔类那样直接依附在位于头角上的骨架上。带点的字正是接依附在位于头角上的骨架上。带点的字正是“其其”的的指代之意，以此对照选项，非指代之意，以此对照选项，非B B项
10、莫属。项莫属。 理解文中重要的词语的含义(上课)理解词语在文中的指代意义应注意的几点：理解词语在文中的指代意义应注意的几点： 1 1、明确词语是代词还是非代词。如果是代、明确词语是代词还是非代词。如果是代词，其指代内容一定在前文出现过；如果是词，其指代内容一定在前文出现过；如果是非代词，其指代义一般需要考生在理解的基非代词，其指代义一般需要考生在理解的基础上概括。础上概括。 2 2、弄清指代的范围，注意上下语境的限制、弄清指代的范围，注意上下语境的限制或提示。或提示。 4 4、分析词语或短语的语法特点，以便准确、分析词语或短语的语法特点，以便准确理解和表达。理解和表达。 3 3、分析词语原来的
11、意义，在此基础上根据、分析词语原来的意义，在此基础上根据语境分析在文中的意义。语境分析在文中的意义。理解文中重要的词语的含义(上课). 解题思路：对使用了对使用了比喻比喻、象征象征等手法的词语和等手法的词语和含蓄含蓄、抽象抽象的词语的理解，需要弄清手法上的特点的词语的理解，需要弄清手法上的特点和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目和借助前后文来界定该词语的含义。解答这类题目时，时，“在文中在文中”是关键所在，词不离句是理解词语是关键所在，词不离句是理解词语的基本原则。的基本原则。 一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就一般来说，一个涵义丰富的词语的出现，就在在它的前面或后面作者都要做具体
12、的阐释，换一种说它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换一种说法揭示他的内涵法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题，那答案命题者既然出了这个题，那答案就一定在原文中。就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句子，答题时要找准原文中相关的句子，一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。一般在词语出现的附近或者前后找答案即可。 3.3.内涵丰富的词语内涵丰富的词语理解文中重要的词语的含义(上课)22.22.第四自然段中说第四自然段中说“刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛果用得对，则一笔下去，万龙点睛”。这里所用的几个比喻分别。这里所
13、用的几个比喻分别比喻什么？比喻什么？ 文本创造宣言节录第4段 教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。能万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万龙点睛。创造理论和创造技术创造理论和创造技术（众多的）活人的塑像（众多的）活人的塑像（众多的）（众多的）卓越的活人卓越的活人教育方法教育方法众多教育对象众多教育对象使众多使众多教育对象成才教育对象成才教育方法不当，可能使众多教教育方法不当
14、，可能使众多教育对象被毁；教育方法得当，育对象被毁；教育方法得当，可能使众多教育对象成才。可能使众多教育对象成才。比喻比喻理解文中重要的词语的含义(上课) 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高崇高.高尔基曾这样说过高尔基曾这样说过,“每一本书都是一个小小的每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”“兽类兽类”的含义是什么？哪个词说明书籍的作的含义是什么？哪个词说明书籍的作用？用？ “兽类兽类”指野蛮
15、庸俗。指野蛮庸俗。 “梯子梯子”突出书籍的作用突出书籍的作用。理解文中重要的词语的含义(上课)这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探这个讨论在美学史上具有重要价值：他要我们透过美的现象去探讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关讨美的本质，从千千万万美的东西中，去寻找美的普遍规律。关于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，于美本身，所要研究的是作为普遍规律的美，也就是美的本质，而不是芸芸总总的美的现象的美的东西而不是芸芸总总的美的现象的美的东西.把美的东西当成美，会造把美的东西当成美，会造成许多困难。成许多困难。 .第四，美不是事物的某一种物质
16、属性，本来不是一种第四，美不是事物的某一种物质属性，本来不是一种“东西东西”，我们又怎么能够把美和的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到我们又怎么能够把美和的东西呢？谈到味，它有酸甜苦辣；谈到色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，色，它有红黄蓝清浊高低。凡此，都是一定的物质因素构成的，它们都表现为某种物质的东西。但是，美却不然，你能说美是有它们都表现为某种物质的东西。但是，美却不然，你能说美是有哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，哪些物质的因素构成的呢？你只能说，美必须有一定的物质条件，但它又不仅仅只是某种固定的物质条件但它又不仅仅只是某种固定的物质条件。
17、例如美必须和味、色、例如美必须和味、色、声发生联系，但美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，声发生联系，但美又不在于味、色、声本身，而在于味外之味，色外之色，声外之声。色外之色，声外之声。这样，你又怎么能够用某种固定的东西，这样，你又怎么能够用某种固定的东西，固定的味、色、声，来说明美呢？固定的味、色、声，来说明美呢？ 美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之美不是美的东西，它是什么呢？我们说它是构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。所以美的根本性质和普遍规律。 14指出画线部分指出画线部分“味外之味味外之味”的两个的两个“味味”字的不同意思。字的不同意思。（4分）分）前一
18、个前一个“味味”是指美的物质构成因素和物质条件。后一个是指美的物质构成因素和物质条件。后一个“味味”是指构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。是指构成美的东西之所以美的根本性质和普遍规律。 理解文中重要的词语的含义(上课) 贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全贝多芬所做的，是把音乐完全用作表现心情的手段，完全不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得不把设计乐式本身作为目的。也正是这一点，使得某些与他同时的某些与他同时的伟人伟人不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的不得不把他当做一个疯人。不错，他一生非常保守地使用旧的乐式，但是他给他们注入惊人的省略和激情，
19、包括产生于一定的思乐式，但是他给他们注入惊人的省略和激情，包括产生于一定的思想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且想、信念的那种最高的激情，结果不仅打乱了旧乐式的对称，而且常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的常常使人听不出在感情的风景下竟还有什么乐式存在了。他的英英雄交响乐雄交响乐一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏一开始使用了一个乐式（这是从莫扎特幼年的一个前奏曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋曲里借来的），跟着又使用了另外几个漂亮的乐式；这些乐式被赋予了巨大的内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客予了巨大的
20、内在力量，所以到了乐章的中段，这些乐式就全被不客气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯气地打散了。于是，在只追求乐式的音乐家看来，贝多芬是发了疯了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得了。他这么做，只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你也觉得非如此不可呢。非如此不可呢。 文段中提到的文段中提到的“某些与他同时的伟人某些与他同时的伟人”，所指的一类人是，所指的一类人是 ( (不超过不超过2020个字）。个字）。 “当时某些只追求乐式的音乐家当时某些只追求乐式的音乐家”4 .非代词的指代义（非代词的指代义（ 怎样理解和概括）怎样理解和概括）理解文中重要的词语的
21、含义(上课)阅读下文，完成题目阅读下文，完成题目 沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩沈柔坚少年时受国画启蒙，台湾著名老画家沈耀初是他的恩师，后转攻西画和版画，师，后转攻西画和版画，7070年代间又回归中国画创作。他曾说：年代间又回归中国画创作。他曾说：“转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与转画中国画是我的情意所驱使，为的是更能自由地抒发所见与所想。所想。”在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他在沈柔坚的国画作品中可看到匠心独运的时代新意，他采取融汇中西的采取融汇中西的“嫁接嫁接”、“合成合成“之法，对中西绘画的长短和之法，对中西绘画的长短和异同苦心
22、孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意异同苦心孤诣地作过考察、比较、研究。运用发挥中国传统写意笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他笔墨的精华，吸取近现代西画的构图和色彩方法而自成一家。他认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔认为化学上的两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着合可以产生更坚强的合金，艺术之理也与此相通。他一直秉着“广为吸收，为我所用广为吸收，为我所用”的宗旨治学治艺。（节选自的宗旨治学治艺。（节选自真情的彩墨真情的彩墨） 1 1、“嫁接嫁接”“”“合成合成”之法在文中具体含
23、义是指：之法在文中具体含义是指：答：答： 2 2、艺理之理也与此相通、艺理之理也与此相通“中的中的“此此”指代的是指代的是答：答： 融汇中西两种绘画的长处融汇中西两种绘画的长处“化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同化学上两种元素化合可以产生新元素；两类不同金属的熔合可以产生更坚硬的合金金属的熔合可以产生更坚硬的合金” ” 理解文中重要的词语的含义(上课) 表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇的表现生活的横断面，曾经被视为短篇小说区别于中长篇的一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同一个基本特征。可是，文艺实践早已证明，描写人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的
24、艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横样可以运用短篇小说的艺术形式。茅盾是比较强调短篇小说表现横断面的。但是，他正视事实（断面的。但是，他正视事实（1 1），公正地指出：），公正地指出：“把主人公在相把主人公在相当长时期内的一段生活概括地写出来当长时期内的一段生活概括地写出来”，也是短篇小说的，也是短篇小说的“一种表一种表现方法现方法”。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁迅。就创作实践而言，中外短篇小说大师，如契诃夫、鲁迅等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的。却也都留下了等等，他们的短篇作品，也主要是写生活横切面的。却也都留下了若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则
25、基本上是表现若干表现人生纵切面的名篇，而茅盾的短篇小说，则基本上是表现生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写生活横切面的。当今文坛，短篇小说姿态万千。有写横断面，有写纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基，纵切面的；有纵横交错，熔为一炉的。而其中有的以断面为根基，穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二穿插较多的历史回顾，有的则以纵的贯穿为线索，却着力开掘一二段面。此情此景（段面。此情此景（2 2）之下，严格恪守断面的）之下，严格恪守断面的“法则法则”，特别长于，特别长于剖示生活断面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视剖示生活断
26、面，是否可视为茅盾短篇小说艺术表现的一大特点，视为一家风格呢？为一家风格呢？ 3 3、“正视事实正视事实”指什么？将有关语句摘抄下来。指什么？将有关语句摘抄下来。 答答 4 4、“此情此景此情此景”指什么？试作简要说明。指什么？试作简要说明。 答：答：描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式描绘人生的纵切面，同样可以运用短篇小说的艺术形式当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵切当今文坛上，短篇小说姿态万千，在写横断面的，有写纵切面的，有纵横交错的。面的，有纵横交错的。理解文中重要的词语的含义(上课)高高考考中中对对重重要要词词语语的的含含义义的的理理解解，一一般般不不可可能
27、能是是纯纯粹粹的的平平面面诠诠释释（字字典典意意义义），而而是是动动态态的的解解释释（特特定定语语境境中中的的词词义义）。特特定定语语境境中中的的词词义义，是是由由文文章章的的具具体体内内容容所所赋赋予予的的，这这就就是是要要求求我我们们应应着着眼眼于于具具体体的的文文句句，联联系系上上下下文文并并紧紧扣扣文文章章的的有有关关内内容容，得得出出切切合合该该词词的的特特定定环环境境意意义的理解。义的理解。5. 词语的语境义（怎样理解和概括）词语的语境义（怎样理解和概括）理解文中重要的词语的含义(上课) 开开门门是是一一个个神神秘秘的的动动作作：它它包包容容着着某某种种未未知知的的情情趣趣，某某种
28、种进进入入新新的的时时刻刻的的感感知知和和人人类类烦烦琐琐仪仪式式的的一一种种新新的的形形式式。它它包包含含着着人人间间至至乐乐的的最最高高闪闪现现：重重聚聚，和和解解，久久别别的的恋恋人人们们的的极极大大喜喜悦悦。即即使使在在悲悲伤伤之之际际，一一扇扇门门的的开开启启也也许许会会带带来来安安慰慰：它它改改变变并并重重新新分分配配人人类类的的力力量量。然然而而，门门的的关关闭闭要要可可怕怕得得多多，它它是是最最终终判判决决的的表表白白。每每一一扇扇门门的的关关闭闭就就意意味味着着一一个个结结束束。在在门门的的关关闭闭中中有有着着不不同同程程度度的的悲悲伤伤。一一扇扇门门猛猛然然关关上上是是一一
29、种种软软弱弱的的自自白白。一一扇扇门门轻轻轻轻关关上上常常常常是是生生活活中中最最具具悲悲剧剧性性的的动动作作。每每一一个个人人都都知知道道把把门门关关上上之之后后接接踵踵而而来来的的揪揪心心之之痛痛，尤尤其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。其是当所爱的人音容犹在，而人已远去之时。 作作者者在在开开头头说说：“开开门门和和关关门门是是人人生生中中含含意意最最深深的的动动作作。”请根据文意写出请根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含意。的含意。开门：开门：关门：关门： 意味着一个结束。意味着一个结束。预示着一个新的开始，一个新的发现。预示着一个新的开始，一个新的发现。方法方法1 1：联
30、系语境，从上下文中寻找相关信息，加以联系语境，从上下文中寻找相关信息，加以 分析和概括。分析和概括。理解文中重要的词语的含义(上课)但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相看。一两个亮亮点点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章被省略的文章。萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系学科，连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关的事件。作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省
31、略的文章”。请简要回答：（1 1）“亮点亮点”指的是什么？指的是什么？（2 2）“被省略的文章被省略的文章”比喻什么？比喻什么？能反映小城某方面能反映小城某方面特点的建筑设施特点的建筑设施从建筑设施中可从建筑设施中可以体味的文化内以体味的文化内涵涵理解文中重要的词语的含义(上课) 可爱的青菜，可爱的青菜，土地美丽的女儿土地美丽的女儿，请用你朴素的光辉照耀，请用你朴素的光辉照耀我。我。 你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，你感人的色彩是生命的象征。生动与纯粹，简洁与丰润，这些高贵品质的融汇，于人何等艰这些高贵品质的融汇，于人何等艰 难，于你何等自然。我不知难，于你何等自然。我不知道
32、哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。道哪一种绿色能像你一样始终放射着家园的温馨。 你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更你紧紧依靠土地，又向天空缓缓伸展自己的身躯，以更好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的好地承接阳光和雨露的恩泽。你的姿态永远是谦卑的 你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身你翩然地走过土地的胸膛，顺着阳光的导引来到我的身旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为旁。你清澈的目光像泉水洗去我的烦恼和疲倦。我这个自以为高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾高大的人，情不自禁地弯下腰向你致敬，我的手轻轻抚摸你漾溢青春活力
33、的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力溢青春活力的躯体，渐渐感到自己的灵魂也在长出根来，努力扎入土地内部。扎入土地内部。 啊，可爱的青菜，啊，可爱的青菜，土地忠诚的女儿土地忠诚的女儿，请赐给我你蓬勃的，请赐给我你蓬勃的生机和一切的美德生机和一切的美德! ! 起始句中，作者称青菜为起始句中，作者称青菜为“土地美丽的女儿土地美丽的女儿”，结尾，结尾中改称中改称“土地忠诚的女儿土地忠诚的女儿”，为什么措词发生了变化，为什么措词发生了变化? ? 作者从作者从“青菜青菜”的外部色彩写起，进而写它的内的外部色彩写起，进而写它的内在在“美德美德”由表及里，因此起始句和结尾句的措辞有由表及里，因此起始句
34、和结尾句的措辞有了变化。了变化。 方法方法2 2：与文章的核心内容密切相关的词语，要结与文章的核心内容密切相关的词语，要结 合文章思路、主旨加以分析。合文章思路、主旨加以分析。理解文中重要的词语的含义(上课) 世间最美的坟墓 记1928年的一次俄国旅行 奥地利斯茨威格 无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个无论你在夏天还是冬天经过这儿，你都想象不到，这个小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。小小的、隆起的长方形包容着当代最伟大的人物当中的一个。然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢然而，恰恰是不留姓名，比所有挖空心思置办的大理石和奢华装饰更扣人心弦：今天
35、，华装饰更扣人心弦：今天，在这个特殊的日子里在这个特殊的日子里，成百上千，成百上千到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽到他的安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。人们重新感到，这个世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更打动人心的了了看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人
36、内心深藏着的感情。一个人内心深藏着的感情。注：列夫托尔斯泰(1828-1910)是19世纪末20世纪初俄国最伟大的文学家，也是世界文学史上最杰出的作家之一. 问：“这个特殊的日子”指的是什么日子？托尔斯泰诞辰100周年。方法方法3 3：结合写作背景（含注解），确定词语的内涵结合写作背景（含注解），确定词语的内涵理解文中重要的词语的含义(上课)2006 北京北京 “书虫书虫”是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。是我母亲送给我先生的雅号，他敬受不辞。说他是说他是“书虫书虫”，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州，自然与书有缘。先生在高校从事教学与研究逾州五载，家中藏书少说也有两万册。当我们
37、还住在旧居时，已是书满五载，家中藏书少说也有两万册。当我们还住在旧居时，已是书满为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领为患，但先生视为珍宝，待若上宾，并且任其喧宾夺主，几乎占领了家庭所有领土，了家庭所有领土，连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视久矣有电而无视久矣。好不容易盼到迁移新居，。好不容易盼到迁移新居，“分居分居”的书籍终于统的书籍终于统一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽一归置天顶天立地的大书架里了，我还特意给先生买了一张非常宽大的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不大
38、的写字台，好让他有个宽松、舒适的读书写作之地。然而好景不长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的长。不知觉之间，写字台四周又摞满了书，形成高高矮矮的“书笋书笋”，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。，光洁的台面不久也被各种书稿覆盖，连喝水杯也没有容身之地。对此对此“惨惨”状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时状，我实在目不忍睹。一日趁他外出，我花了两个小时整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面整理写字台，自以为替他办成了一件好事。殊不知，我的整理反面打乱了他的秩序打乱了他的秩序他按照自己的习惯去找东西，他按照自己的习惯去找东西，可东
39、西已经被我可东西已经被我变乱了变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我这是看来我这是意识先于意识先于存在存在。”见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理见此问题已上升到哲学的高度，我从此不敢再替他整理写字台了。写字台了。解释下面加点的词语在本文里的物定含义。解释下面加点的词语在本文里的物定含义。1连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家连电视对面的沙发上也常常堆满了书，于是吾家有电而无视有电而无视久矣久矣2东西已经被我变乱了东西已经被我变乱了“东西东西”，他找不到，便自嘲道：，他找不到，便自嘲道：“看来我看来我这是这是意识先于存在意识先于存在。”“有电而
40、无视有电而无视”将将“电视电视”一词分拆开来使用，表现一词分拆开来使用，表现了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。了家里虽有电视却常常不能看的尴尬。“意识先于存在意识先于存在”化用哲学术语，是说东西已经被挪动了化用哲学术语，是说东西已经被挪动了位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。位置，自己仍然按照先前的记忆去找，自然找不到了。理解文中重要的词语的含义(上课) 夕照透入书房夕照透入书房 然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳然后，这一大片橙色的夕照带着窗棂和外边的树影，斑斑驳驳投投射射在东墙那边一排大书架上。阴影的地方书皆晦暗，光照的地方连在东墙那边一排大书架上。阴影的地
41、方书皆晦暗，光照的地方连书脊上的文字也看得异常分明。书脊上的文字也看得异常分明。 一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的一尊苏格拉底的小雕像隐在暗中，一束细细的光芒从一丛笔杆的缝隙中缝隙中穿穿过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这过，停在他的嘴唇之间，似乎想撬开他的嘴巴，听一听这位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但位古希腊的哲人对如今这个混沌而荒谬的商品世界的醒世之言。但他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。他口含夕阳，紧闭着嘴巴，一声不吭。 夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的光却在我夕阳的生命是有限的。它在天边一点点沉落下去，它的
42、光却在我的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后的书房里渐渐升高。短暂的夕照大概知道自己大限在即，它最后抛抛给人间的光芒最依恋也最夺目。给人间的光芒最依恋也最夺目。 在日落前的一瞬，夕阳残照已经在日落前的一瞬，夕阳残照已经挪挪到我书架最上边的一格。满室到我书架最上边的一格。满室皆暗，只有书架上边无限明媚。皆暗，只有书架上边无限明媚。 文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个文中加点的词语形象地描写了夕照的动态，请从中任选两个予以赏析予以赏析。（。（4分）分）投射：形象的描绘了夕阳带着斑斑驳驳的光和影映射在书架上投射：形象的描绘了夕阳带着斑斑驳驳的光和影映射在书架上所
43、形成的投影般的景象所形成的投影般的景象穿：通过纤细的光束穿过笔丛的缝隙来描写夕照的力度穿：通过纤细的光束穿过笔丛的缝隙来描写夕照的力度抛：拟人手法抛：拟人手法,扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬扔，投掷之意。表现了夕阳慷慨的、毫不吝啬地将它所有的光芒送给人间。地将它所有的光芒送给人间。挪：挪动，形象的表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和挪：挪动，形象的表明夕阳将要下山，表现了夕阳对书架和传统文化的依恋。传统文化的依恋。理解文中重要的词语的含义(上课)方法方法4 4：对概念的阐释要准确、全面，揭示对概念的阐释要准确、全面，揭示本质特征本质特征理解和概括词语的语境义应注意几点：理解和概括词语
44、的语境义应注意几点： 1 1、善于从上下文中寻找相关句子、善于从上下文中寻找相关句子 3 3、词不离句，句不离段，段不离篇、词不离句，句不离段，段不离篇 4 4、看清怎么问，有什么具体要求、看清怎么问，有什么具体要求 2 2、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意）、善于从字面义推究其隐含意思（言外之意） 5 5、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构、表达时要注意答案（短语或句子）的语法结构理解文中重要的词语的含义(上课)高高 考考 示示 例例理解文中重要的词语的含义(上课) 例例1：今天人们所说的：今天人们所说的“茶马古道茶马古道”，源自古代的，源自古代的“茶茶马互市马互市”，即先有，即先
45、有“互市互市”，后有，后有“古道古道”。而。而“茶马互茶马互市市”是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代是我国历史上汉藏民族间一种传统的贸易形式，唐代文献中就已经有所记载。文献中就已经有所记载。到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶到宋代，内地茶叶生产飞跃发展，其中一部分茶叶“用于博马，实行官营用于博马，实行官营”，在四川的名山等地设置了专门管，在四川的名山等地设置了专门管理茶马贸易的理茶马贸易的“茶马司茶马司”。宋朝统治者为什么如此重视。宋朝统治者为什么如此重视“茶马互市茶马互市”呢呢?当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起当时契丹、西夏和女真等少数民族的崛起对两宋政权造成严重威
46、胁，迫使朝廷同西南地区少数民族对两宋政权造成严重威胁，迫使朝廷同西南地区少数民族保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。保持友好关系，以便集中力量与西北少数民族政权抗衡。在这种情况下在这种情况下，“茶马互市茶马互市”除了为朝廷提供一笔巨额茶除了为朝廷提供一笔巨额茶利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战利收入补充军费之需外，更重要的是，既满足了国家对战马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。马的需要，又维护了宋朝西南边境的安全。 那么，藏族为什么也很重视那么，藏族为什么也很重视“茶马互市茶马互市”呢呢?因为藏因为藏族非常喜欢饮茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出族非常喜欢饮
47、茶。招待客人，首先端出来的就是茶；外出旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；旅行，必带的也是茶；累了，饮几口热茶能立即消除疲劳；病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马病了，饮一口浓茶能解毒去病；用煮过的茶叶喂牲畜，马理解文中重要的词语的含义(上课)吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳吃了长膘快，牛吃了增加奶量。尤其藏族平时食用肉、乳较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的较多，喝茶可以解油腻、助消化。对于长期以自给自足的自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东自然经济为主的藏族来说，他们并不需要外界供给很多东西，但茶叶却是绝对不可缺少
48、的。西，但茶叶却是绝对不可缺少的。唐宋以后，汉藏人民之间通过唐宋以后，汉藏人民之间通过“茶马互市茶马互市”建立起来建立起来的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的的友谊，一直延续到元、明、清。元代为了加强对藏区的管理，在管理，在“茶马古道茶马古道”沿线推行沿线推行“土官治土民土官治土民”的土司制的土司制度，把以度，把以“茶马互市茶马互市”为主的交通线路定为正式驿路，并为主的交通线路定为正式驿路，并设置驿站。设置驿站。从此从此“茶马古道茶马古道”既是经贸之道、文化之道，既是经贸之道、文化之道，又是治藏安藏之道。又是治藏安藏之道。到了清代，到了清代，“茶马互市茶马互市”作为一种重要制度逐
49、渐从历作为一种重要制度逐渐从历史地平线上消失，取而代之的是史地平线上消失，取而代之的是“边茶贸易边茶贸易”制度。藏族制度。藏族对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器对茶叶的需求有增无减，对其他产品如丝绸、布料、铁器等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，等的需求也开始增加；而内地对藏区马匹的需求虽然减少，却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求却对藏区皮革、黄金，以及虫草、贝母等珍贵药材的需求大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声大幅增加。这样，汉藏之间的贸易范围更加广泛，骡铃声声，马蹄阵阵，声，马蹄阵阵，“茶马古道茶马古道”沿线的民间贸易更加繁荣
50、。沿线的民间贸易更加繁荣。 “茶马古道茶马古道”作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历作为连接内地与康藏地区的交通大动脉，历经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，经唐、宋、元、明、清，虽然最终消失，但它对促进康藏但它对促进康藏地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史地区经济发展、加强汉藏民族融合、维护国家统一的历史作用不容低估。作用不容低估。 理解文中重要的词语的含义(上课)7下列关于下列关于“茶马古道茶马古道”的表述，错误的一项是的表述，错误的一项是A所谓所谓“茶马古道茶马古道”是汉藏两族之间由于长期以茶易马而是汉藏两族之间由于长期以茶易马而形成的贸易通道。形成的贸易通道。B在宋代，
51、在宋代，“茶马古道茶马古道”上的巨额茶利收入是当时全国军上的巨额茶利收入是当时全国军费的主要来源。费的主要来源。C“茶马古道茶马古道”到元代已成为一条经贸之道、文化之道和到元代已成为一条经贸之道、文化之道和治藏安藏之道。治藏安藏之道。D“茶马古道茶马古道”为发展经济、团结人民和国家统一发挥了为发展经济、团结人民和国家统一发挥了很大的历史作用。很大的历史作用。8关于宋朝统治者重视关于宋朝统治者重视“茶马互市茶马互市”的目的，下列表的目的，下列表述错误的一项是述错误的一项是A与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数与藏族等民族保持友好关系，以便同西北少数民族政权抗衡。民族政权抗衡。B以茶易马，可以
52、满足国家连年战争中对马匹的以茶易马，可以满足国家连年战争中对马匹的迫切需要。迫切需要。C汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边汉藏之间的贸易往来，有利于维护宋朝西南边境的安全。境的安全。D藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对藏族非常喜欢饮茶，以马易茶可以满足他们对茶叶的需求。茶叶的需求。 理解文中重要的词语的含义(上课)9下列表述不符合原文意思的一项是下列表述不符合原文意思的一项是A为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一为了官营茶马贸易的需要，宋朝在四川一些地方设置了些地方设置了“茶马司茶马司”。B茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，茶叶在藏区可谓物尽其用，除供人饮用外，煮过的茶叶还拿来
53、喂牲畜。煮过的茶叶还拿来喂牲畜。C历史上，藏族自给自足的自然经济不需要历史上，藏族自给自足的自然经济不需要外界供给除茶叶以外的东西。外界供给除茶叶以外的东西。D“边茶贸易边茶贸易”取代取代“茶马互市茶马互市”，促使汉，促使汉藏民间贸易更加繁荣兴旺。藏民间贸易更加繁荣兴旺。10根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是根据原文提供的信息，下列推断正确的一项是A“古道古道”晚于晚于“互市互市”，因此，因此“茶马古道茶马古道”的形成不应该早于唐代。的形成不应该早于唐代。B元代推行的元代推行的“土官治土民土官治土民”的土司制度，的土司制度，扩大了藏族地区的民族自治权。扩大了藏族地区的民族自治权。C清代以
54、后，清代以后，“茶马古道茶马古道”由于由于“边茶贸易边茶贸易”的兴起而在历史地平线上消失。的兴起而在历史地平线上消失。D内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大内地对藏区皮革、黄金以及药材的需求大幅增加，使马匹的交易量减少。幅增加，使马匹的交易量减少。 理解文中重要的词语的含义(上课)例例2：植物睡眠之谜植物睡眠之谜自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合自然界有许多植物的叶子会运动，比如含羞草、合欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子欢等豆科植物白天张开叶子，晚上会合上叶子睡眠睡眠；捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。捕绳草的叶子能闭合起来，捕食苍蝇等昆虫。像含羞草、像含羞草、合欢等植
55、物的这种合欢等植物的这种睡眠运动睡眠运动自古以来就受到人们关注，自古以来就受到人们关注，可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。可是植物为什么会睡眠，却一直是个不解之谜。18世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照世纪，法国生物学家德梅兰把含羞草放到光线照不到的洞穴里，发现它的叶子依然以不到的洞穴里，发现它的叶子依然以24小时为周期开合。小时为周期开合。这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影这说明含羞草体内存在一种不受外界光线等环境因素影响的响的生物钟生物钟。19世纪，达尔文在世纪，达尔文在植物的运动本领植物的运动本领中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是中说，植物在晚上闭合叶子睡眠是为
56、了保护自己免受为了保护自己免受夜晚低温之害夜晚低温之害。20世纪世纪80年代，德国希尔德奈希特的年代，德国希尔德奈希特的研究报告指出，叶子的开合是由一种称为研究报告指出，叶子的开合是由一种称为膨压素膨压素的植的植物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包物激素控制的。此后，日本上田实等人从植物中抽出包含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物含数千种化合物的萃取物，最后成功分离出两种活性物质，一种是可使植物叶子张开的质，一种是可使植物叶子张开的兴奋物质兴奋物质。理解文中重要的词语的含义(上课)植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此前没有植物睡眠之谜之所以长期不得其解，就是因为此
57、前没有人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人人想到使叶子开合的竟是两种不同的生理活性物质。人们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含们进一步了解到，豆科植物叶下珠的安眠物质是一种含葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，葡萄糖的配醣体，白天配醣体水解，安眠物质浓度降低，夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣夜晚配醣体重新合成，兴奋物质浓度相对降低，而配醣体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制我。相反，体的合成分解是由叶下珠体内的生物钟控制我。相反，铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋铁扫帚的兴奋物质是配醣体，在夜晚配醣体水解，兴奋物质浓度降低，
58、叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳物质浓度降低，叶子随之闭合。如果用人工合成的半乳糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反糖代替葡萄糖，由于半乳糖在铁扫帚体内不会水解，反而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以而会成为一种睡眠阻断剂，使铁扫帚始终不能睡眠，以致两个星期之后因缺水枯萎而死。致两个星期之后因缺水枯萎而死。解开植物睡眠之谜，将为某种解开植物睡眠之谜，将为某种绿色绿色农药的诞生铺平道农药的诞生铺平道路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损路。目前的除草剂还无法让田菁等豆科杂草枯萎而不损害豆科植物，研究人员已经人工合成了使田菁失眠的睡害豆科植物，研究人员已经人工合
59、成了使田菁失眠的睡眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这眠阻断剂，实验结果是田菁第三天就整株枯死。由于这种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。种阻断剂只对田菁起作用，因此不会影响大豆的生长。理解文中重要的词语的含义(上课)5从原文看，以下对从原文看，以下对植物睡眠植物睡眠的理解，正确的一项是的理解，正确的一项是243A指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。指植物的叶子为适应外界环境而自动闭合起来的现象。B指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。指含羞草、合欢等植物晚上把叶子自动闭合起来的现象。C指所有豆科植物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。指所有豆科植
60、物都具有的晚上把叶子闭合起来的现象。D指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。指豆科植物和捕绳草等所具有的叶子闭合起来的现象。6 从原文看，以下研究最能揭开从原文看，以下研究最能揭开植物睡眠之谜植物睡眠之谜的一项是的一项是A德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的德梅兰提出含羞草体内存在着不受外界环境因素影响的生物钟生物钟。B达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。达尔文指出植物在晚上睡眠是为了保护自己免受夜晚低温之害。C希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的希尔德奈希特提出植物睡眠是由植物体内的膨压素膨压素控制的。控制的。D上田实等人提出植物体内存在着可使叶子
61、闭合的上田实等人提出植物体内存在着可使叶子闭合的安眠物质安眠物质。7 以下理解符合原文意思的一项是以下理解符合原文意思的一项是A叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解叶下珠体内的生物钟控制了其安眠物质和兴奋物质的合成与分解B铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降铁扫帚安眠物质的配醣体在夜晚合成，于是兴奋物质浓度相对降低。低。C合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。合欢、田菁等豆科植物如果长期得不到睡眠的话，就将枯萎而死。D目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的目前只让田菁枯萎而不损害大豆生长的绿色绿色农药已经研制出来农药已经研制出来 理解文中重要的词语的含义(上课)
