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1、专题二十七 打造亮点作文亮点是影响作文评分的重要因素。这些亮点，有的是立意的深刻或气势的磅礴，有的是文思的飞扬或知识的广博，有的是一个亮丽的开头，有的是一个蕴藉的结尾，或者是一个充满哲理的句子，一段饱含深情的表白，一个撼人心魄的细节，等等。作文如果呈现有这些亮点，将吸引阅卷老师的眼球，从而得到较高的评分。如果没有亮点，“四平八稳，波澜不惊”，则难以激发阅卷老师评高分的热情。正如多年担任广东高考语文阅卷组长的华南师范大学文学院院长柯汉琳教授所言：“凡优秀的高考作文，必须有光辉。没有太阳，总得有个月亮；没有月亮，总得有个星星；没有星星，总得有个萤火虫吧！如果连萤火虫都没有，那只能在基础等级徘徊了。
2、”在高考作文中打造亮点的重要性，于此可见一斑。打造高考作文的亮点，可从以下方面入手：一、拟定最佳标题题目是文章的“窗口”，是给评卷老师的第一印象。一定要想方设法拟一个让评卷老师“一见钟情”、为之怦然心动的题目。所谓“题好一半文”，讲的就是这个道理。对于高考作文的标题，各地高考的评分细则大多规定：不拟文题扣 2 分，拟题不当扣 1 分。实际上，如果忘记拟题或拟题不当，其隐性失分绝对不止一两分。好标题的基本要求是：紧扣文章内容；简明、凝练；精美、新颖。拟题切忌宽泛而无个性、华而不实、费解而不通顺。以下介绍几种行之有效的拟定标题的方法：1修辞法修辞法利用恰当的修辞手法，比如运用比喻、拟人、对偶等方法
3、去拟标题，会使标题形象生动，或含蓄有趣，或别致新颖，显得富有文采。如别拿常识不当干粮(比喻)、 小书房大风景(对偶)、“诚信”漂流记(比喻、拟人)、我发现家中的“贼”(反语)等。2引用法引用法根据作文要求，合理引用或化用名言、诗句、俗语、歌词、影视作品中熟悉的台词等作为标题，也别有一番风味。如常识，想说爱你不容易脱胎于电影想说爱你不容易，男人不相信眼泪脱胎于名著莫斯科不相信眼泪，怎一个慢字了得化用了李清照名句“怎一个愁字了得”等。这些标题恰当地将写作主题与传统文化、潮流文化联系在一起，一方面展示了作者的文化素养，一方面还表现出作者开阔的视野。3悬念法悬念法巧设悬念拟写标题的方法，打破惯性思维，
4、用不合常理的短语或句子作为标题，引人思考。如请把人当动物看、诚信多少钱一斤？、我们都想有个姓毕的姥爷、矿难这条蛇的七寸在哪里？等，这些令人悬念顿生的标题，一下子就抓住了读者的心，在众多考卷中也就容易脱颖而出了。4符号法符号法用符号法拟定标题的方式有两种：巧用数学符号，如诚信随意相信、自尊自信自强金榜题名，言简意赅，明确醒目；用间隔符号联系看似不相干的几个名词，如阳光笑靥青春、常识？常识！、汗水成功的催化剂，这种方法拟题时间较短，能凸显文章的关键词，加深读者对文意的理解，较为巧妙。5移植法移植法把一些具有行业特色的专有名词和行话植入题目，从而使题目新颖、别致。如守住心灵的契约、预习苦难、更新感情
5、软件、生活快慢变奏曲、为自己减刑、精神突围等，将法律、学习、经济、信息、音乐、战争等领域与题目联系在一起，能激发读者的好奇心。二、着力写好首尾(一)装饰“凤头”就高考考场作文而言，虽然阅卷老师是在读完全文后才打分，但是，实际上在阅读了作文的开头后，阅卷老师脑子里就已经产生了一个等级印象，这个等级印象固然会随阅读的进展而浮动，但受初始印象的影响很大。因此，我们要掌握一些写好开头的方法，熟练掌握，把开头装饰成一个美丽鲜艳的“凤头”，让它先声夺人。下面我们介绍几种精彩的开头方法，大家可以根据不同文体的需要恰当选用。1开门见山开门见山一般来说，考场作文的开头不宜转弯抹角，尽可能一下笔便入题，并且使尽浑
6、身解数，让评卷老师看了开头就立即被“俘虏”。【例文】青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。梧桐细雨，西窗红烛，我站在文学的门口，窥见那门内流淌的，是令人心放神动的浓愁与长情。站在文学的门口，我已能听到门里的笙箫，门里的叹息，门里的软笛，门里的美妙。站在文学的门口，我心中摇曳着的思索，已化作一江春水，流入门内的世界。(2009年湖北卷优秀作文站在文学的门口开头)【点评】这段话开门见山，入题迅速，又自然贴切，一段之中，多次提及“我站在文学的门口”，生动形象，非常吸引人。2故事导入故事导入引用一个经典的小故事或一则材料作为开头也是一种很好的方法。但
7、要注意，引用故事和材料不是目的，目的是通过这个故事或材料暗示一个道理或某种哲理，使之与中心形成一种呼应，进而引出中心论点或论题，同时增加文章的趣味性。因此，导入的故事不能太长，一定要与主题相一致。【例文】我记得曾经看到过这样一则笑话：某班50 个同学写作文，题目叫“放学路上”，结果第二天交来的50 篇作文里竟有30多个写的是捡钱包的事情，老师哭笑不得，说：“路上真有那么多钱包供你捡吗？”这虽然是一则笑话，但也说明了目前学生作文的一个普遍现象：没有细心观察周围的一切，瞎编一些材料，说空话、套话，结果会适得其反，作文无长进。(捕捉生活的闪光点开头)【点评】文章的中心是呼吁同学们要用心灵去捕捉生活，
8、抓住生活中的闪光点，就不会为写作文而苦恼了。考生先以一则笑话入题，吸引读者阅读，一针见血地指出目前中学生作文的普遍现象瞎编材料，说空话、套话，从而为论述“捕捉生活的闪光点”这一论点作了铺垫。3名言发端名言发端文章的开头巧用名言，不仅能使你所表达的意思简明扼要，而且会增添作文的文学底蕴和文采。需要注意的是，开头所引用的名言一定要与文章的主题一致，要贴切、自然。当然，引用不限于名言，还包括歌词、成语、谚语、诗句、广告语、影视台词等。【例文】合抱之木生于毫末，九层之台起于垒土。可见，无论是一木一沙，还是一叶一花，总在细枝末节处隐现端倪。(2013 年江苏卷优秀作文一叶知秋开头)【点评】这篇文章的开头
9、，引用老子中的名言，进而就这句话展开评论，引出“事物都在细枝末节处隐现端倪”的观点，引入自然、贴切，与主题十分统一。4借助情景借助情景借助情景开头，就是在文章的开头，借助描写事物或描摹情景引入文章主题。主要有两种方式：(1)借物起兴。借生活中的其他事物开头，通过一组排比句强化其文采，最终落在话题材料上，其形式类似诗经中的“起兴”。【例文】你可以与刚刚萌芽的嫩草一起，触摸初春的心跳；与匆匆飞过的流萤一起，聆听仲夏的韵律；与默默伫立的枫林一起，回味晚秋的色彩；与静静飘落的雪花一起，看护冬日的蕴藏。四季让你的生活变得充实。(触摸四季开头)【点评】文章通过“嫩草”、“流萤”、“枫林”、“雪花”等典型的
10、四季物象，巧妙地将四季的感悟串联在一起，使文章的开头如诗如画，耐人寻味。(2)情景烘托。在散文和叙事类文体的写作中，如果在文章开头先来一段简洁的情景描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。【例文】踮起脚尖，听晨风抚过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生命的活力。踮起脚尖的人生异样精彩！(2009年湖南卷满分作文踮起脚尖开头)【点评】文章开头通过踮起脚尖的感受，写了“林海的呼吸”、“天外的暖意”等情景，烘托了大自然的美丽。文字优美，如诗如画，能极大地激发读者的阅读兴趣。5设置悬
11、念设置悬念叙事类的文章开篇设置悬念，会激起读者的阅读欲望，增加文章的吸引力。设置悬念，主要方法是在开头使用问句或创设一个充满未知的情境，以等待下文的揭示，使所要论述的问题得到凸显，吸引读者注意，引起读者思考。【例文】重回故地，却寻不见故人。坐在回老家的车上，怀想那个小时候成长的地方，它承载着我多少过往。车外沿途的风景，稍瞬即逝，感叹着，这曾经的路，曾经的人。几年之后，又再次重来，再次驶过这条路，今日的乡村是否一如当年的模样？(2013年安徽卷优秀作文落花流水经年开头)【点评】文章一开头便让人生疑：为什么“重回故地，却寻不见故人”？接下来的第二段又问：“今日的乡村是否一如当年的模样？”两个疑问，
12、能激起读者很大的兴趣。(二)豹尾一击结尾是文章内容发展的最后归宿。掷地有声、令人眼前一亮的结尾往往被称为“豹尾”。“豹尾”之美，表现在简明有力，升华文章主题思想，留有无限回味。设计“豹尾”应从文章的总体出发，需注意如下问题：一是要使结尾起到总括全文、突出中心思想的作用；二是要思考文章全篇结构的紧凑、完整；三是注意语言简洁，切合题意，不拖泥带水，更不可旁生枝节。1首尾呼应首尾呼应在文章的尾段用几句话甚至一个词与文章开头相呼应，既强调主题思想，使文章升华，又使全文结构缜密，有始有终。【例文】嫉妒是一种低劣的情感，是同学关系紧张的催化剂。它可使同学、朋友间的友谊丧失，感情破裂，关系紧张，甚至导致人身
13、攻击、危及别人生命的行为。 (开篇)可见，嫉妒真的是同学关系紧张的催化剂。如果你要做一个心胸开阔的阳光青年，永葆你与同学之间的深厚情谊，就“弹劾”自己的嫉妒之心吧。(结尾)(2013 年全国新课标卷贵州优秀作文嫉妒是同学关系紧张的催化剂)【点评】本文首尾呼应，关键语句即全文中心“嫉妒是同学关系紧张的催化剂”在文章开头点出之后，在结尾得到又一次的照应，因而使中心更加突出，全文圆合统一。2照应文题照应文题“照应文题”是一种点化主题的结尾方法。结尾用一两句话点明中心或主题，呼应标题，恰当运用这种手法可以使主题更加集中、深刻，增加结构美和感染力。在上例中，该考生就运用了这种方法。3激励呼告激励呼告这种
14、方法的特点是在文章结尾时运用抒情议论的手法回扣中心，明确地点出作者的情感价值取向，宣扬乐观向上的价值观念情真意切，具有一种感染人心的力量。【例文】常识是人们生存的基础，是科技发展的基础，其对于人的意义堪比干粮。别拿常识不当干粮，用它来“填饱”学生的脑袋，用它来支起科学大厦的腰腹吧！(2009年广东卷满分作文别拿常识不当干粮结尾)【点评】在论证完常识的重要性之后，作者向我们呼告式地提出了“怎么办”，思维更深入一层。这样的结尾强而有力。4余音缭绕余音缭绕这种方法多用于记叙文或散文，是指在文章结尾处运用景物或环境描写等手法，或情景交融，或抒发感受，或托物寓意，或描写环境，产生言有尽而意无穷的效果，引
15、发读者思考联想，从而深化文章的主旨。【例文】算了吧，都算了吧，走吧，走吧，就将所有儿时的记忆酿成一杯酒，饮下它，永远陶醉在和谐美好的图画中；将一切美好的现实酿成槐花糕，藏在记忆深处，默默的默默的在蓦然回首的刹那，留下簌簌的淡黄色花影(2009 年湖北卷优秀作文站在老家的门口结尾)【点评】作者站在老家门口，用饱蘸深情的笔墨，生动地再现了小院昔日的人事与今日之变迁。这与归有光项脊轩志中的描绘有异曲同工之妙。精妙的是，在篇末作者很巧妙地描绘老屋的淡黄色槐花，寄予浓浓的深情，情景交融，给人无限依恋之感，令人回味无穷。5出人意料出人意料为了使所写内容能够吸引读者，增强可读性，一些记叙类文章往往从生活中选
16、取富有戏剧性的故事情节，让读者在结尾处感受到意料之外、情理之中的惊愕，从而更好地把握文意。莫泊桑的项链、欧亨利的警察和赞美诗都是这方面的典范。三、精心设计语言我国著名文学评论家刘勰在文心雕龙中说：“山蕴玉而生色，水含珠而增辉。”亮丽的语言就是考场作文这座“山”中蕴藏的“玉”，是考场作文这池“水”中所蕴含的“珠”。一篇考场作文，语言流利简洁，且能恰到好处地引用一点诗文名句或警语格言，定会光彩顿生，熠熠生辉。怎样在作文语言中嵌进一些“玉”和“珠”，使语言亮丽起来呢？虽然“不积跬步，无以至千里”，练好语言得靠平时的长期努力，但在考场上应急的办法并不是没有。下面介绍几种行之有效的方法。(一)巧用修辞在
17、高考作文中恰当运用一些修辞方法，可以使作文语言文采斐然，瑰丽多姿。比如比喻、拟人，可使表达形象生动；对偶、排比，可使语句容量大，有气势，且有整齐美；设问、反问，可引人思考、增强穿透力；等等。一般来说，写人状物，多选比喻、比拟、借代、对偶和夸张；析事明理则多用排比、设问和反问。【例文 1】被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却因对子女的疏忽而悔恨。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首卧松云”，却也叹恨一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而
18、不闻花香，就是沉溺于蔷薇的爱抚而泯灭虎性。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。(2013年湖南卷优秀作文心有猛虎，细嗅蔷薇)【例文 2】天，昏暗的可怕，仿佛是一卷吸满墨汁的宣纸。只要一挤，墨汁便会流淌下来，染黑了人们的心情。寒风，夹杂着雨滴与湿气，狠狠地抽打过来，将人们的身体抽出一条条“血痕”，痛苦不堪。一颗颗雨珠，从“恶魔”的手中坠落，摔碎在地上，滴滴碎裂。(2013年浙江卷优秀作文一个天真的女孩)【点评】例文 1 是段议论文，采用了排比、设问、引用、拟人等多种修辞方法，使文章不光显得气势磅礴、立意高远
19、，而且意蕴深厚，耐人寻味。例文 2 是段记叙文，使用了比喻、拟人和夸张的手法，将环境渲染得恐怖味十足，为下文即将展开的情节作了很好的铺垫。(二)巧用句式巧用句式就是要能根据表达的需要使用不同句式，使语言抑扬有致，富有节奏美。常见的句式有：常式句和变式句、主动句和被动句、长句和短句、肯定句和否定句、陈述句和疑问句、整句等。这些句子，各有各的特点，各有各的功用。如果能在作文中巧妙地运用，定能让读者觉得文采斐然，收到意想不到的功效。【例文】大同世界，焉能忘本？全国卷考生时维六月，序属仲夏。榴花绽红，清荷吐绿，轻舟晚楫香风细；鸳鸯戏水，白鹤亮翅，柳枝摇曳湖水平。乘假日，风吹衣袂，花迎树阴；望繁星，夏解
20、人意，月又明空。忆往昔，唐风宋韵，过长街十里，尽是人间繁华；叹而今，闾阎扑地，皆为钟鸣鼎食之家，舸舰弥津，何缺青雀黄龙之舳。于是余有叹焉，斯大同盛世，风声竹声钟磬声，声声自在；山色水色烟霞色，色色怡人。呜呼！陶陶然之乐哉。然则，大同盛世，焉能忘本？子为猫，本在捉鼠；子为人，本在图学。倘若忘本，将何以立身治国，何以齐家平天下？为学者，学书学事学志气，不枉七尺昂藏；为图者，图家图民图天下，不愧子孙炎黄。学为本，终身勿忘。忘本者，如离江之水，无以致远；忘本者，若无泽之鉴，岂能一用？故大同盛世，尤不能忘本也。追先贤，一代风骚，仗剑天涯，酒过三巡还依旧，笑里醉春风；勉吾辈，义气书生，笔走龙蛇，大鹏一日乘
21、风起，直上九万里。且夫大同盛世，儒雅书生，春风得意，何曾闻失路之人？昔精忠岳将，悲故土，一去沃野遭掠戮，伤哀怨痛深藏处。忍堪回首，国无路，泱泱中华如何复？悲乎！今大同盛世，楼高但凭云飞过，水深且任鱼纵横；英雄侠肝义胆，神游五湖四海；君子风度翩翩，静对天地变幻。十里碧阴，亭中谁在斗奇葩？才子风流，六丈高楼，听风听雨听天下，心怀广宇。大同盛世，无战火之忧，无贫寒之苦，学而优则仕，不曾闻失路之人。我莘莘学子，幸遇时机，尤当图学治国，不可忘本。猫捉鼠，人图学，此天之道也。呜呼！闲书草草，幸承恩于盛世；抛砖引玉，是所望于群英。随赋对联一则，勉吾学子，闻鸡晨舞剑，悬梁夜读书。大同盛世，尤不能忘本。看英雄，
22、侠肝义胆，扭乾坤傲宇宙，笑傲苍穹，名垂千古，挥洒磅礴气势。望学子，风华正茂，舞慧笔长灵思，指点江山，激扬文字，书写万丈豪情。【点评】这篇文章综合运用了短句、整句、散句、反问句、对偶句等多种句式，灵活多样，摇曳多姿，使文章的语言流畅优美，极富有文采，且富有诗的韵味，既拓展了文章的视野，也丰富了文章的内涵，显得耐人寻味，收到了文质兼美的效果。不过，像这种以古文造句形式作文的做法，非有相当的古文功底不可，不可盲目模仿。(三)借用名句谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达精练、含义深刻、脍炙人口、深入人心等特点。在考场作文中若能合理借用，可使文章意蕴深厚，精致典雅。借用名句一般是直接引用，有的名
23、句引在开头，有的引用放在文末。也可将原文、原句、原材料改头换面，嫁接在自己的文句之中，或者以一个崭新的视角，对之加以演绎，巧妙使用，使原意若隐若现，从而产生独特的韵味。【例文】诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护在燕然”还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“花开花落，云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。(诗意地生活片段)【点评】本文开笔之后引用了三句名人名句，整句和散句相错落，语言精辟蕴藉，为全文设置了一个诗意的背景，文采飞扬。(四)诙谐幽默语言诙谐是一种高情商、高智商的表现。在高考时要写
24、出“深刻”的文章，建议采用“寓庄于谐法”，即用幽默的方式写出严肃的道理。这种方法用得好，比直截了当地说理更容易让人接受，具有事半功倍之效。必须指出，运用此法，应做到诙谐而不失之无聊，轻松而不失之肤浅，在滑稽可笑之中，要含深刻的意味，不可油腔滑调，失之肤浅。【例文】与你为邻广东考生亲爱的低碳生活先生：您好！自从哥本哈根大会召开之后，您的大名顿时风靡全球！不同肤色，不同语言的人们都被您深深折服了！您知道吗？您现在可是焦点，是多少人的偶像呀！ 就拿我们国家中国来说吧，我感觉呀，我们的生活到处洋溢着一种新的气息，那种气息名叫“低碳生活，与你为邻”，不信？让我摘几个场景给您瞧瞧。场景一：本人家中整齐的家
25、具，餐桌上摆放着干净的碗筷，电视机两旁摆着富贵竹，厕所盥手台上还摆着一盆芦荟这就是本人的家啦！您知道吗？自从电视播了有关您的消息，某天爸爸郑重其事地对我们说：“我们都是地球上的一员，现在地球面临着气候变暖的困难，我们是应该行动了。我们的口号是：低碳生活，与你为邻。”瞧，连爸爸都想和您靠近呢！现在，我家也少用空调了，风扇也不会开到最大挡，我们也少用一次性杯子了，客人来了，用玻璃杯喝茶水，客人走了，我们也乐意洗一洗杯子。知道吗？我们家正为您服务呢！场景二：某餐馆中客人正津津有味地享受他们的美食，放在旁边的不再是纸巾，而是可以循环利用且经过消毒的小毛巾了。仔细一看，咦，菜单上还多了一行小字呢！写道：
26、“低碳生活，与你为邻。”瞧，您的大名已传到这里了呢！ 听，有个服务员在与顾客交谈呢：“先生，您好，本店已作改革，今后所上的菜分量会因您的人数而定，价格也会随之变化不为什么，就为了让您避免打包剩菜回家的麻烦，也可以少用点塑料饭盒”场景三：某政府会议厅会议桌边，代表们都积极发表自己的意见，看一看桌上，哈，都带来自家的水瓶了呀！虽然看起来不那么整齐划一，但是老百姓却是啧啧称赞呀！政府带头坚持低碳生活的原则，给老百姓开了个好头，树立了个好榜样，这样的政府，百姓能不爱戴吗？低碳生活先生，您真是太厉害了，您正慢慢地改变我们的生活，您让我们的生活更绿色，更环保，更低碳，更美好！我会一直拥护您，一直与您为邻！
27、忠实拥护您的人类年月日【点评】文章采用拟人手法，将低碳生活比拟成一个风靡全球的偶像，用词活泼，语言幽默风趣。以书信体式，描摹“与你为邻”后社会不同侧面人们日常生活场景的点滴变化，构思精巧，立意深刻，材料丰富，表现了考生对现实生活的细致观察和深刻思考，有鲜活的现代生活气息。四、尽力张扬个性考试大纲中写作发展等级明确要求“有创新”，创新的标准之一，就是在作文中张扬个性，“我手写我心”。每天机械批改“模型”作文的阅卷者更是极其渴求遇见一篇有独创性的、张扬个性的作文，一旦见到这样的作文，评卷老师大多会眼睛顿时一亮，为之叫绝。(一)我手敢写我心真实，本身就是一种情感和精神的力量。自己独特的生活经历、情感
28、体验，这些都是个性化的真实和情感素材，写作时只要描述自己熟悉的生活，表达出自己对自然、社会和人生独特的感受和思考，就不光能写出张扬自己个性的作文，还能达到以真情感人的目的。【例文】我笔写我心广东考生我看着表，时间一分一秒过去了。还有不到四十分钟了。看来我犯了常识性的错误：没有为作文留下足够的时间。常识，常识，我该怎么办？考场作文以写议论文为上策，这是临考前老师耳提面命的常识。考场作文最忌标新立异，这是课堂上老师再三强调的常识。考场上，你不要胡思乱想，这是出门前妈妈再三嘱咐的常识。天啊，这么多的常识，可是我完全没有按照常识去做，我该怎么办？我告诉自己要冷静，是的，冷静也是考场上的常识；我告诉自己
29、要自信，是的，自信也是考场上的常识；我告诉自己要机智，是的，机智也是考场上的常识。环顾四周，大家都在奋笔疾书，都会是些什么样的文章呢？大段大段文采飞扬的佳句？一个一个妙笔生花的词语？是引经据典还是评论时事呢？应该都有的吧，考前都做好了准备的，考场上就要应用自如，这是常识。可是我呢，要是让老师知道了，肯定要急得不行了：“告诉你多少次了，怎么总不听呢？”要是让妈妈知道了，肯定又要教育我了：“高考啊，你怎么能冒这样的险啊！”是的，很明显，我没有按常识出牌。写到这儿，五百字了，没有一个经典的论据，没有一个华丽的句子，当然也更没有引用典故、引用名句等必要的考试手段。我这篇文字算什么呢？无论如何也算不上考
30、场的“常识”文本、“标准”文体议论文啊！我听见自己的心跳声，我知道自己很紧张。在这样大型的考试里做出这样大胆的举动，如此不计后果。但我也有自己的常识，我知道，我要做的就是我笔写我心；我知道，我要在每一个文字中留下自己的感情；我知道，我要坚持自己的选择。总要有人突破常识，才会有新的天地，就像那第一个吃番茄的人；总要有人走出常识，才会有新的创造，就像杂交水稻的诞生。我轻轻地笑了，是的，我不是一个乖孩子，没有按常识完成作文，但是，我知道，我做了我该做的在写作中写自己最真实的。其实，这又何尝不是常识？【点评】这是一篇让阅卷老师眼前一亮的考场作文。作者遵循着“我笔写我心”的写作真理：冷静、自信、机智，在
31、每一个文字中留下自己的感情，坚持自己的选择，写自己最真实的，汇成主旨句就是“我笔写我心”。所以，这篇文章作者构思的别致让人叹服！(二)张扬独特文风在作文中表现自己的独特文风，尤其是个性化的语言，常常能彰显作者鲜明的个性或文雅敦厚，或庸俗刻薄，或热忱大方，或滑稽幽默。不同风格的背后隐藏的是不同的个性、品位、素质。我们追求个性化的文风，主要是力求语言风格与个性对号入座，增强表现力和感染力。【例文】玉指疾弹，何惧箜篌断弦河北考生世界上最艰难的选择无非只有两个选项，你敢或不敢。是是非非的选择在考验着你的胆略，就如同枫叶飘红的时节，独卧竹林，守望琉璃般的箜篌玉弦，欲催指急奏，偏又怕指伤琴断。若如此，怎能
32、奏出绝妙之音？莫惧失败，只管向前。倾一壶酒，玉指疾弹，何惧箜篌断弦！拂堤柳岸水殿微凉天睛月圆，烟雨初漾，自有寸指，轻摇琥珀光。坠花湮灭的一夕中，有一人挥毫泼墨，将这漫天的落红碎成空阶小雨。这是柳永，柳三变。自盛唐以来，词中偏以小令横行，至多则不过三五十字。然而，凭他柳七的才情，竟要做慢词的开山祖师。熏风满帘，酣梦中笑看兰舟催发。短短三五十字，又怎能诉得尽离魂之殇？可这新体裁的词若不能盛行，只如空井回音，柳郎势必将成为后人唾骂和嘲讽的奇庸怪才。该如何？何惧那么多？柳七之才，必将如乱琼碎玉，流传入千户万家！如何呢？“凡有井水饮处，皆能歌柳词”！柳郎的风姿，柳七的才情终为历史水墨画添上了淡淡余热。如
33、今的西岸边，和着柳氏的慢词，依然能见柳七轻舞红袖拢住万千月光，掬水摇月，只贪微凉。柳七不惧失败，弹出了好一曲箜篌！凤凰醉荫冷雨打弦似是似非冷雨打丝弦。纳兰容若，跌跌撞撞地走在冷雨中，寻找一种寂寞中的喧哗。显赫皇族，圣祖侍卫。显赫家世却让他看到的是官场的昏聩和腐朽。他怜惜这普天下的百姓。他想将这盛世帷幕下的肮脏统统写出来，写在他的词中。然而，盛世之下，又有谁敢揭穿这天朝上国的美梦？梦醒，祸不远矣。纳兰终于没有畏惧，将自己的红笺小篆尽付于千词万绪。纳兰不惧失败，弹得一曲好箜篌！潇潇暮雨朱砂点眉雕花笼重，青丝绕指，春风剪过菱窗，也剪出了他的两鬓白发。“双手八叉而成韵”，试问天下援笔立成者，谁如温庭筠
34、？金銮殿上，这个落第进士，面对圣上的上联，却大胆接出了下联。“金步摇？”“玉条脱。”好对子！若温氏畏惧失败后的龙颜，又怎有花间派的流传？温氏不惧失败，弹出一曲！把持胆略，莫惧失败，只顾拼力向前。来，玉指疾弹，何惧箜篌断弦！【点评】这篇作文可谓文风典雅，含蓄凝练，内蕴丰富，张扬了作者的独特文风。该作文题给出的材料本来是讲经验、技术和勇气以及心无旁骛的问题，作者抓住材料中“勇气”这一关键词，先用“玉指疾弹，何惧箜篌断弦”一语在标题中作了暗扣，然后在文章一开头又以“敢或不敢”点题，接下来，再以几个诗意化的小标题和通篇诗一般的语言，列举历史人物在“敢与不敢”面前的表现，中心突出，给读者以深刻印象，被评
35、卷老师列为“张扬个性”的一类文。五、展现美观“文面”“文面”就是卷面，卷面要干净、整洁、美观，给阅卷老师一个美的印象。一篇作文倘若能做到文面整洁规范，就能先入为主地给阅卷教师留下良好的第一印象，让老师能心情舒畅地评阅试卷。(一)文字书写这是文面最重要的一个方面，基本要求是书写清晰正确，但如果能做到书写优美，卷面清爽，那就打造出了一个亮点。不过，考场作文不求书法之美，但求工整清楚；不要把字写得太小，笔画不要太细，否则，扫描到电脑上会更加难以辨认，影响阅卷老师的阅读，更影响阅卷老师的情绪；忌连笔字，忌细长不稳字，忌忽大忽小字，忌挤扭成团字，更忌笔画潦草、字迹不清的字。此外，还要尽量减少错别字。(二
36、)标点符号标点符号是文章的有机组成部分，使用标点符号，须注意以下几点：第一，要熟悉各种标点的用法，注意标点的位置规范，如：不要在一行之首出现句号、逗号、问号、顿号、分号、冒号、感叹号等标点符号，也不要在一行之首出现后引号、后括号、后书名号等标点，可以将这些标点挤在上一行的末尾；不要在一行之末出现前引号、前括号、前书名号等标号；省略号、破折号占两个格，不能断开；第二，强化使用标点的意识，既不要“一逗到底”，也不要随便乱用；第三，要注意标点符号所表示的停顿层级以及在表意表情方面的功用，使之符合自己表情达意的需要。(三)修改符号文章尽量少修改，非改不可时，要使用规范的修改符号，并讲究修改的位置，即使是在上下左右边框处增加的修改文字也应该工工整整，给人以眉目清楚之感。修改画出的线条能直勿斜，能少勿多，切忌横竖交叉呈蛛网状。(四)字数控制高考作文对字数一般都有要求，一般以规定字数上下浮动50 字为宜。计算字数最好的办法是答卷前看一看试卷格纸总共能写多少字，以便把握。就时间上而言，60 分钟的作文，构思、修改等至少需要 15 分钟，真正的行文时间只有 40 分钟，40 分钟写 800 字，这个速度是比较合理的。
