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1、音乐中的动物音乐中的动物（第（第2 2课时）课时）山东省济南市舜玉小学刘静情境情境导入入教师：同学们，你们平时喜不喜欢猜谜语呀？学生：喜欢教师：很好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一种动物：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。学生各抒己见，教师引导学生们说出答案为螃蟹。情境情境导入入教师：大家都喜欢螃蟹，不仅是因为螃蟹味道鲜美、而且长相非常有趣滑稽，那么谁能来介绍一下你所了解的螃蟹、并且表演一下螃蟹呢？今天我们就一起来学习一首四川民歌螃蟹歌，先听一遍录音范唱，体会一下这首歌曲的情绪是怎样的？学唱歌曲学唱歌曲初听螃蟹歌教师：你听了四川民歌后有什么感觉？你能把听到的
2、有趣的词不哼唱一下吗？（学生进行尝试与模仿）学唱歌曲学唱歌曲教师：小结（多媒体出示）歌guo只zi脚jiao个guo壳kuo（1）教师示范。（2）学生模仿。学唱歌曲学唱歌曲1教师弹琴，学生用“Lu”哼唱旋律。2学生随琴慢速唱词，用四川方言重点唱好后十六分音符和附点八分音符。3一边唱一边引导学生体会歌曲滑稽、诙谐的情绪，从而更加深刻的理解歌曲三段歌词的含义。学唱歌曲学唱歌曲学唱歌曲学唱歌曲4歌曲处理：学生讨论怎样唱才能使这首歌曲更加生动、形象，才能更好的表现出歌曲滑稽、诙谐的情绪呢？（然后教师给予汇总：第一段用夸张的表情演唱，第二段用平稳的方法演唱，第三段用着急求饶的形象演唱。）5学生完整的随录音伴奏带演唱，准确地把握好演唱歌曲的度。课堂小堂小结教师：今天，我们学唱螃蟹歌，运用了方言。方言可以使民歌更富有独特的魅力和情趣。孩子们，在说好普通话的同时，也要多多了解自己的家乡话，了解自己的家乡用方言演唱的民歌，让经典民歌源远流长！教师：孩子们，让我们在歌声中结束我们这节课愉快的学习。
