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1、北师大版北师大版 三年级语文下册三年级语文下册 第五单元第五单元 读书读书同学们，你每天是怎样上学的？同学们，你每天是怎样上学的？ 学习目标：学习目标： 1、认识13个生字，学会9个生字、词。 2、学习课文，了解山沟里的孩子起早贪还去上学的情景，感受他们学习的艰难，学习他们不怕困难、刻苦学习的精神。 3、有感情地朗读课文。请同学们用自己喜欢的方式读课请同学们用自己喜欢的方式读课文，认识本课生字及生词。文，认识本课生字及生词。 学一学：学一学：cng 匆匆傍傍b ngzh hu 智智慧慧雾雾xnqn辛辛勤勤wq启启读一读：读一读：褂子褂子 拥抱拥抱 傍晚傍晚 山楂山楂 草垛草垛 笼罩笼罩 夜雾夜
2、雾 嚎叫嚎叫 钥匙钥匙 智慧智慧 面貌面貌 辛辛勤勤 启程启程 黎明黎明听课文录音，想想这篇课文主要听课文录音，想想这篇课文主要讲了什么？讲了什么？ 清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。清晨，天还没有亮，山沟里还黑着。孩子们走过这座山，翻过那座山，背孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升由黑变红了。远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。的红日拥抱着他们。山沟里的孩子山沟里的孩子傍傍晚晚，太太阳阳落落山山了了，山山沟沟里里很
3、很快快地地暗暗下来。下来。孩孩子子们们走走过过那那座座山山，翻翻过过这这座座山山，背背着着书书包包结结伴伴回回家家。山山楂楂果果由由红红变变黑黑了了，路路边边的的草草垛垛由由黄黄变变黑黑了了，男男孩孩子子身身上上的的褂褂子子也也由由蓝蓝变变黑黑了了。远远远远近近近近，说说说说笑笑笑笑，夜夜雾笼罩着他们。雾笼罩着他们。 天天边边的的云云黑黑黑黑的的，山山沟沟里里的的路路黑黑黑黑的的。远远处处，狼狼在在嚎嚎，羊羊栏栏边边的的黄黄狗狗汪汪汪汪叫叫，天天黑黑洞洞洞洞的的。忽忽然然，天天空空中中亮亮起起了了一一盏盏灯灯，哦哦，那那是是月月亮亮哟哟，它它把把清清辉辉洒洒向向山山野野，照照亮了孩子们回家的路
4、。亮了孩子们回家的路。 传传说说，山山沟沟里里埋埋藏藏着着一一把把金金钥钥匙匙，谁谁能能找找到到它它，谁谁就就能能打打开开智智慧慧的的宝宝库库，改改变变山山沟沟的的面面貌貌。山山沟沟里里的的孩孩子子们们就就是是怀怀着着这这样样的的理理想想，日日日日夜夜夜夜，夜夜夜夜日日日日，在在辛辛勤勤刻刻苦苦地地寻寻找找。他他们们要要用用那那把把神神奇奇的的钥钥匙匙，打打开开知知识识的的宝宝库库，用用知知识识的的力力量量改改变变村村庄庄，改变山沟的穷面貌。改变山沟的穷面貌。啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，啊！山沟里的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能找到理想的灿烂的黎明他们一定能找到理想的灿烂的黎明 课文不但写
5、出了山沟里的孩子为了上课文不但写出了山沟里的孩子为了上学要克服重重困难学要克服重重困难, ,也写出了孩子们美好也写出了孩子们美好的理想。的理想。 1. 1.哪些自然段写出了孩子们为了上哪些自然段写出了孩子们为了上学要克服重重困难？学要克服重重困难？ 2. 2.哪些自然段写出了孩子们美好的哪些自然段写出了孩子们美好的理想？理想？（第（第1-51-5自然段）自然段）（第（第6 6、7 7自然段）自然段） 1.1.想一想想一想“山沟里的孩子山沟里的孩子”上学上学都遇到了哪些困难？你是从哪些语句都遇到了哪些困难？你是从哪些语句中体会出来的？请用中体会出来的？请用“ ”画下来。画下来。 2.2.“山沟里
6、的孩子山沟里的孩子”是怎样面对是怎样面对这些困难的？请用这些困难的？请用“ ”画下来。画下来。小组讨论、交流小组讨论、交流清晨，天还没有亮，山沟里还清晨，天还没有亮，山沟里还黑黑着。着。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。傍晚，太阳落山了，山沟里很快地暗下来了。野葡萄由野葡萄由黑黑变绿了，变绿了，也由也由黑黑变红了。变红了。山楂果由山楂果由黑黑变红了，变红了，也由蓝变也由蓝变黑黑了。了。( (时间长时间长) ) 孩子们走过这座山，翻过那座山，孩子们走过这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。背着书包上学校去。 孩子们走过那座山，翻过这座山，孩子们走过那座山，翻过这座山，背着书包结伴回家。背着
7、书包结伴回家。 （路不好走）（路不好走） 天边的云天边的云黑黑黑黑的，山沟里的路的，山沟里的路黑黑黑黑的。远的。远处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天处，狼在嚎，羊栏边的黄狗汪汪叫，天黑洞洞黑洞洞的。的。（不安全）（不安全） 远远近近，脚步匆匆，初升的红远远近近，脚步匆匆，初升的红日拥抱着他们。日拥抱着他们。 远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩远远近近，说说笑笑，夜雾笼罩着他们。着他们。 课文里哪个表示色彩的词用得课文里哪个表示色彩的词用得最多？体会它描写的情景。最多？体会它描写的情景。 黑，一方面表现了孩子们上学的艰黑，一方面表现了孩子们上学的艰辛。另一方面象征着山沟的贫穷落后的辛。另一方面象征着山
8、沟的贫穷落后的面貌。面貌。 1. 1.孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习？用孩子们为什么要这样辛勤刻苦的学习？用书中的句子来回答。书中的句子来回答。 2. 2.怎样理解怎样理解“金钥匙金钥匙”“”“理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明”？ 请同学们自由读第六、七自然段，请同学们自由读第六、七自然段，解决问题。解决问题。 “金钥匙金钥匙”就是知识。就是知识。 “理想的灿烂的黎明理想的灿烂的黎明”是山沟里孩是山沟里孩子们美好前途的象征。子们美好前途的象征。让我们和作者一起齐读最后一自然段，让我们和作者一起齐读最后一自然段，来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日来赞美山里的孩子吧！祝愿他们的梦想早日实现！实现！ 孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的梦想是让山区的黎明更加灿烂！为此，在孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？孩子们的努力下，山沟的明天会是怎样的呢？请你发请你发挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。挥想象，描述课文最后一段省略号所省略的内容。
