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1、海海燕燕郑郑振振铎铎检查复习轻轻颸颸（ ） 隽隽（ ）妙）妙 粼粼（粼粼（ ） 隽隽（ ）逸）逸縠縠（ ）纹）纹 小圆小圆晕晕（ ）翼（翼（ ）尖）尖 憩憩（ ）息）息浩莽（浩莽（ ） 皎皎（ ）洁）洁 运命运命蹇蹇（ ）劣）劣 纤纤（ ）细）细融融泄泄（融融泄泄（ ） sjunlnjnhynyqmngjiojinxiny课前回顾文章的层次结构课文以“乡愁”为行文线索，分前后两部分。第一部分（17段）用倒叙的方法对故乡的小燕子在“烂漫无比的春天”里活动的情景，进行了细致的描写，勾画了一副“隽妙无比的春景图”。第二部分（814段）作者从遐想中回到现实，带着对故乡小燕子的深厚感情，对海上的小燕子进
2、行了细致的描写。讲授新知，分析第一部分一、这部分是对小燕子的描写，分四部分1、写燕子的形体。（静态）2、写燕子的飞翔。（动态）3、写燕子的憩息。（静态）4、写燕子与故乡人家的亲密关系。这些描写流露出作者对小燕子的喜爱和对故乡生活的无限眷恋之情。二、文章在描写小燕子的同时，又描绘春天时的哪些景物？描写故乡的春天有什么作用？明确：（1）春风、春雨、春柳、春花、春草等 （2）为小燕子的出场提供了一幅美丽的背景图画。 三、在春天飞翔或憩息的小燕子是一种怎样的形象？ 明确：小燕子给春光平添了许多生趣，又惹人们喜爱，与人们有亲密无间的感情，因此它是春天的使者，欢乐的使者，是故乡生活中不可或缺的一部分。分析
3、第二部分？1、同写故乡的小燕子一样，选文也描写了它活动的背景，作者描写了海上的哪些景象？这些景象构成了一幅怎样的图画？ 明确：作者描写了：蔚蓝色的海水，淡蓝色的天空，薄纱似的轻云，它们构成了“绝美的海天”。2、作者对海上的小燕子哪两个方面进行了描写？着重写了小燕子的哪些行为？ 明确:作者从动态和静态两个方面着重描写了它的飞行、憩息两个行为 。3、这部分突出海燕的什么性格特征？明细:活泼、伶俐可爱、俊秀飘逸、勇敢3、通过上面的叙述，你觉得海上的小燕子是怎样的形象？ 明确：文中刻画了一个海上英雄的形象。 根据课文内容完成表格外形外形活动活动背景背景飞翔飞翔憩息憩息故乡的小故乡的小燕子燕子海上的小海
4、上的小燕子燕子隽妙无隽妙无比的春比的春景景斜飞，斜飞，隽逸横掠隽逸横掠粗而有致粗而有致的小黑点的小黑点乌黑的小水乌黑的小水禽禽绝美的绝美的海天海天隽逸从容隽逸从容地斜掠地斜掠展开双翼，展开双翼，身子一落身子一落乌黑的羽毛剪刀似的尾巴就劲俊轻快的翅膀通过上表找出海燕与故乡小燕通过上表找出海燕与故乡小燕的相同点和不同点？的相同点和不同点？相同：相同：不同：不同：1 1、活动背景不同，海燕的是、活动背景不同，海燕的是“绝美的海天绝美的海天”；故乡小燕的是；故乡小燕的是“隽妙无比的春景隽妙无比的春景”。2 2、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，、写海燕侧重表现他们搏击海天的勇敢，写故乡小燕侧重表现他们
5、伶俐可爱。写故乡小燕侧重表现他们伶俐可爱。3 3、海燕是、海燕是“海上小英雄海上小英雄”，故乡小燕则是，故乡小燕则是春天的使者。春天的使者。外形相似，都有静态、动态描写外形相似，都有静态、动态描写,都运都运用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）用了恰当的描写方法（修饰语、修辞）探究活动 本文并不仅仅写海燕，还写了故乡的小燕子，为什么要以“海燕”为题？海燕是作者咏物抒情的缘起。作者在海上看到小燕子，触物生情，想到家乡的小燕子，想到故乡，想到祖国，情不能已，就让自己深沉而浓厚的感情化为这个海天之间翻飞的“精灵”。虽然它在离家几千里，离国几千里的海上飞翔，但在作者眼里心里，它就是故乡的小燕子。所以，文章以“海燕”作为题目。课堂小结这是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过对小燕子这一可爱形象的描绘，抒发了作者浓浓的乡愁，表达了他对祖国的无限眷恋与热爱之情。作 业1、背诵课文第八自然段2、导航海燕练习题
