高考理科综合考试物理学科分析与备考课件

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1、2009年高考理科综合考试物理学科分析与备考一、研究一、研究2008年高考山年高考山东省理科省理科综合（物合（物理部分）考理部分）考试说明明二、分析二、分析07、08年高考理科年高考理科综合（山合（山东卷）卷）物理物理试题，探循高考命，探循高考命题规律律三三.预测09年新年新课标实验区高考走区高考走势，预测09年理科年理科综合高考命合高考命题。四、今后教学建四、今后教学建议。 一、研究2008年高考山东省理科综合（物理部分）考试说明 （一）（一）.命命题指指导思想思想（二）（二）.考考试内容及要求内容及要求（三）教学大（三）教学大纲、课程程标准、考准、考试说明明对比分析比分析（一）.命题指导思

2、想 1、命题以普通高中物理课程标准（实验）、普通高中化学课程标准（实验）、普通高中生物课程标准（实验）、2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科课程标准实验版）和2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明为依据。2、命题以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，注重考查考生的基本科学素养。3、命题保持相对稳定，体现新课程理念。4、命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。（二）.考试内容及要求 根据普通高等学校选拔人才的要求，依据2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理

3、科课程标准实验版），结合山东省的实际情况，确定理科综合科目考试范围如下：A . 必考内容必考内容物理：物理1、物理2、物理选修3-1、物理选修3-2化学：化学1、化学2、化学反应原理生物：生物1、生物2、生物3B选考内容考内容物理：物理选修3-3、物理选修3-4、物理选修3-5化学：化学与技术、有机化学基础、物质结构与性质（一）考考试能力要求能力要求高考物理在考查知识的同时，注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。目前，高考物理科目要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解能力理解物理概念、物理规律

4、的确切含义，理解物理规律的适用条件，以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。2. 推理能力推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。3. 分析分析综合能力合能力 能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到

5、的问题。4. 应用数学用数学处理物理理物理问题的能力的能力 能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图象进行表达、分析。5. 实验与探究能力与探究能力 能独立地完成表1、表2中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。这五方面的能力要求不是孤立的，着重对某一种能力进行考查的同时，在不同程度上也考查了与之相

6、关的能力。同时，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程，因而高考对考生发现问题和提出问题能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。(二）考二）考试内容要求内容要求物理学科的考试内容及要求见表1和表2。对各部分知识内容要求掌握的程度分为I和II两个层次。I、II的含义如下：对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中的“了解”和“认识”相当。对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。表1 必考内容范围及要求力 学主主 题题

7、内内 容容要求要求说说 明明质点的直线质点的直线运动运动 参考系、质点位移、速度和加速度匀变速直线运动及其公式、图像 主主 题题内内 容容要求要求说说 明明相互作用与相互作用与牛顿运动定牛顿运动定律律 滑动摩擦、静摩擦、动摩擦因数形变、弹性、胡克定律矢量和标量力的合成和分解牛顿运动定律、牛顿定律的应用超重和失重 包括共点力的平衡 主主 题题内内 容容要求要求说说 明明抛体运动抛体运动与圆周运与圆周运动动 运动的合成与分解抛体运动匀速圆周运动、角速度、线速度、向心加速度匀速圆周运动的向心力 离心现象 斜抛运动只作定性要求 主主 题题内内 容容要求说明机械能机械能 功和功率动能和动能定理重力做功与

8、重力势能 功能关系、机械能守恒定律及其应用 万有引力万有引力定律定律 万有引力定律及其应用环绕速度第二宇宙速度和第三宇宙速度 电电 学学主主 题题内内 容容要求要求说说 明明电场电场 物质的电结构、电荷守恒物质的电结构、电荷守恒静电现象的解释静电现象的解释 点电荷点电荷库仑定律库仑定律静电场静电场电场强度、电场强度、 点电荷的场强点电荷的场强电场线电场线电势能电势能 电势电势电势差电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系匀强电场中电势差与电场强度的关系带电粒子在匀强电场中的运动带电粒子在匀强电场中的运动示波管示波管常见电容器常见电容器电容器的电压、电荷量和电容的关系电容器的电压、电荷量和电容的

9、关系 主主 题题内内 容容要求要求说说 明明电电 路路 欧姆定律电阻定律电阻的串联、并联电源的电动势和内阻 闭合电路的欧姆定律电功率、焦耳定律 主主 题题内内 容容要要求求说说 明明磁场磁场 磁场、磁感应强度、磁感线通电直导线和通电线圈周围磁场的方向安培力、安培力的方向 匀强磁场中的安培力 洛仑兹力、洛仑兹力的方向 洛仑兹力公式带电粒子在匀强磁场中的运动质谱仪和回旋加速器 安培力的计算只限于电流与磁感应强度垂直的情形洛仑兹力的计算只限于速度与磁场方向垂直的情形 主主 题题内内 容容要求 说明电磁感应电磁感应 电磁感应现象磁通量 法拉第电磁感应定律楞次定律 自感、涡流 交变电流交变电流 交变电流

10、 交变电流的图像正弦交变电流的函数表达式、峰值和有效值理想变压器远距离输电 单位制和试验主主 题题内内 容容要求要求说说 明明单位制要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括小时、分、升、电子伏特（eV） 知道国际单位制中规定的单位符号 主主 题题内内 容容要要求求说说 明明试验与探究实验一：研究匀变速直线运动实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验三：验证力的平行四边形定则实验四：验证牛顿运动定律实验五：探究动能定理实验六：验证机械能守恒定律1要求会正确使用的仪器主要有：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电火花计时器或电磁打点计时器、弹簧秤、电流表、电压表、多用

11、电表、滑动变阻器、电阻箱等。主主 题题内内 容容要要求求说说 明明试验与探究实验七：测定金属的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)实验八：描绘小电珠的伏安特 性曲线实验九：测定电源的电动势和内阻实验十：练习使用多用电表实验十一：传感器的简单使用 2要求认识误差问题在实验中的重要性，了解误差的概念，知道系统误差和偶然误差；知道用多次测量求平均值的方法减小偶然误差；能在某些实验中分析误差的主要来源；不要求计算误差。3要求知道有效数字的概念，会用有效数字表达直接测量的结果。间接测量的有效数字运算不作要求。 表2 选考内容范围及要求模块模块3-3 主主 题题内内 容容要求要求说说 明明分子动理论分子动理论

12、与统计观点与统计观点 分子动理论的基本观点和实验依据阿伏加德罗常数气体分子运动速率的统计分布温度是分子平均动能的标志、内能 定性了解 主主 题题内内 容容要要求求说说 明明固体、液体固体、液体与气体与气体 固体的微观结构、晶体和非晶体液晶的微观结构液体的表面张力现象气体实验定律 理想气体 主主 题题内内 容容要求说明热力学热力学定律与定律与能量守能量守恒恒 热力学第一定律 能量守恒定律热力学第二定律 单位制单位制 实验与实验与探究探究 要知道中学物理中涉及到的国际单位制的基本单位和其他物理量的单位。包括摄氏度（oC）、标准大气压 用油膜法估测分子的大小 知道国际单位制中规定的单位符号要求会正确

13、使用的仪器有：温度计 模块模块3-4 主主 题题内内 容容要求要求说说 明明机械振动机械振动与机械波与机械波 简谐运动简谐运动的公式和图像单摆、周期公式受迫振动和共振机械波横波和纵波横波的图像波速、波长和频率（周期）的关系波的干涉和衍射现象 主主 题题内内 容容要求 说明实验与探究实验与探究 探究单摆的运动、用单摆测定重力加速度 电磁振荡与电磁振荡与电磁波电磁波 变化的磁场产生电场、变化的电场产生磁场、电磁波及其传播电磁波的产生、发射和接收电磁波谱 光光 光的折射定律折射率全反射、光导纤维光的干涉、衍射和偏振现象 相对论相对论 狭义相对论的基本假设 质速关系、质能关系 相对论质能关系式 实验与

14、探究实验与探究 实验一：测定玻璃的折射率实验二：用双缝干涉测光的波长模块模块3-5主主 题题内内 容容要求要求说说 明明碰撞与动量碰撞与动量守恒守恒 原子结构原子结构 动量、动量守恒定律及其应用弹性碰撞和非弹性碰撞氢原子光谱氢原子的能级结构、能级公式 只限于一维主主 题题内内 容容要求 说明 原子核原子核 原子核的组成、放射性、原子核的衰变、半衰期放射性同位素核力、核反应方程结合能、质量亏损裂变反应和聚变反应、裂变反应堆放射性的防护 实验与探究实验与探究 验证动量守恒定律 1、处理好考理好考试说明与新明与新课标关系关系2、高中物理、高中物理课程程标准与原教学大准与原教学大纲的内容区的内容区别(

15、三)教学大纲、课程标准、考试说明对比分析（一）、（一）、试卷卷结构构理科综合试卷中，物理试题第I卷7个选择题，共28分；第II卷5个非选择题，其中选做部分为3题，任选2题，共61分，全卷合计89分。二、分析07、08年高考理科综合（山东卷）物理试题，探循高考命题规律表1：2008年高考理科综合能力测试试卷结构题型生物化学物理综合第第卷选择卷选择题（必做题（必做 88分）分） 题数87722分值32282888分值比例49.2%40%31.5%36.7%第第卷非选卷非选做题做题 （必做（必做 120分）分） 题数2338分值334245120分值比例50.7%60%50.6%50%第第卷选做卷选

16、做题（题（8限选限选4 32分）分） 题数1124分值881632分值比例12.3%11.4%20%13.3%全卷（全卷（240分）分） 题数11111234分值737889240分值比例30.4%32.5%37.1%100%物理学科双向细目表 表表2：2008年高考理科综合能力测试物理试题双向细目表年高考理科综合能力测试物理试题双向细目表 内 容 分值/题号卷卷合计总计选择题实验计算选做力学物体的运动2/175/2574146%力 物体的平衡4/64牛顿运动定律4/19、2/223/259抛体与圆周运动10/2410万有引力定律4/184机械能、转化和守恒2/175/247电磁学电场4/21

17、43236%电路12/2312磁场10/2510电磁感应2/222交流电4/204 3 3热热学分子动理论与统计观点 2/3689%固体、液体与气体 3/36热力学定律与能量守恒 3/36 3 4振振动动 光光和和波波 学学机械振动与机械波 89%电磁振荡与电磁波 3/37光学 5/37相对论 3 5 动量原子碰撞与动量守恒 5/3889%原子结构 3/38原子核 合 计286189接上表统计数据表表3：2008年高考理科综合能力测试第年高考理科综合能力测试第卷成绩汇总卷成绩汇总（N441185）题 号题 型答题人数答题人数选做百分比选做百分比满分满分平均分平均分难度系数难度系数23试验（必）

18、441185100%126.480.5424计算（必） 441185100%1511.030.7425计算（必） 441185100%185.560.3136计算简答（3选2） 35600080.7 %85.160.6537计算简答（3选2） 31700079.1 %84.660.5838计算简答（3选2） 14000031.7%84.020.50题号题型满分平均分难度区分度16多选42.620.6540.54917多选42.560.6410.53518多选42.650.6620.61319多选42.280.570.57020多选41.760.440.69921多选41.860.4650.72

19、422多选42.50.6260.536表4、07年理科综合能力测试一卷统计（n=424320）题号科目题型答题人占百分满分平均分难度区分度23物理实验(必）1062100%116.220.560.19624物理计算(必）1062100%166.760.420.43825物理计算必） 1062100%187.320.410.75936物理（3选2）86781.6%86.700.840.17137物理（3选2）94789.0%84.260.530.43038物理（3选2）15414.5%82.970.370.406表5、2007年高考理科综合能力测试第卷成绩汇总N=1062）物 理 学 科表表6、

20、2007年高考理科综合能力测试物理试题双向细目表年高考理科综合能力测试物理试题双向细目表内容 分值/题号卷卷合计总计选择题实验计算选做力学物体的运动4/206/24 2/25123842.7%力 物体的平衡4/164牛顿运动定律4/171/255抛体与圆周运动4/24 、2/259万有引力定律4/224机械能、转化和守恒6/24 1/259电磁学电场4/214/2583539.3%电路12/2313磁场10/258电磁感应2/222交流电4/204 3 3热热学分子动理论与统计观点 2/36 289%固体、液体与气体 4/36 4热力学定律与能量守恒 2/36 2 3 4振振动动 光光和和波波

21、 学学机械振动与机械波 8/37 889%电磁振荡与电磁波 光学 相对论 3 5 动量原子核碰撞与动量守恒 5/3889%原子结构 3/38原子核 合计286189二、试题特点试题总体情况反映较好，说明了我省自主命题的水平在逐年提高，逐步得到了考生、学校和社会的认可，基本实现了08年山东省考试说明的命题指导思想，即：（一）命题以普通高中物理课程标准（实验）、2008年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科课程标准实验版）和2008年普通高等学校招生全国统一考试（课程标准实验版）山东卷考试说明为依据。（二）命题以相关学科的基础知识、基本能力和重要方法为考查重点，密切联系考生生活经验和社会实际，注

22、重考查考生的基本科学素养。（三）命题保持相对稳定，体现新课程理念（四）命题力求科学、准确、公平、规范，试卷应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。总体看来，物理试题具体有以下几个特点：1知识点覆盖面大，立足基础，着重考查基础知识及其灵活运用能力。2008年山东卷考试说明知识内容表中有21个部分，试题考查了其中的18个部分，占85.7%。另有三个部分的知识点未涉及，有：机械振动机械波、原子核、相对论。试题以考查相关部分的基础知识及其灵活运用能力为主。2重视对学科主干知识的考查，突出综合能力的考查。试题在知识点分布比较均匀的基础上，突出考查了学科主干知识：其中物体的运动7分（2/17、5/

23、25），抛体与圆周运动10分（10/24），机械能转化与守恒定律7分（2/17、5/24），电场4分（4/21），电路12分（12/23），磁场10分（10/25），电磁感应6分（2/22，4/20）。这几部分试题共56分，占全卷62.9的分值。2007年、2008年山东卷卷逐题分析题型示例1二、选择题（本题包括7小题，每小题给出的四个选项中，有的只有一个选项正确，有的有多个选项正确，全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分）16（08）用轻弹簧竖直悬挂质量为m的物体，静止时弹簧伸长时为L。现用该弹簧沿斜面方向拉住质量为2m的物体，系统静下时弹簧伸长量也为L。斜面倾角为30，如图所

24、示。则物体所受摩擦力A等于零B大小为，方向沿斜面向下C大小为，方向沿斜面向上D大小为，方向沿斜面向上16（07）如图所示，物体A靠在竖直墙面上，在力F作用下，A、B保持静止。物体B的受力个数为A2 B3C4 D5题型示例217（08）质量为1500kg的汽车在平直公路上运动，图象如图所示，由此可求A前25s内汽车的平均速度B前10s内汽车的加速度C前10s内汽车所受的阻力D1525s内合外力对汽车所做的功17（07）下列实例属于超重现象的是A汽车驶过拱形桥顶端B荡秋千的小孩通过最低点C跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D火箭点火后加速升空题型示例318（08）据报道，我国数据中继卫星“天链

25、一号01星”于2008年4月25是在西昌卫星发射升空，经过4次变轨控制后，于5月1日成功定点在东经赤道上空的同步轨道。关于成功定点后的“天链一号01星”，下列说法正确的是A运行速度大于7.9km/sB离地面高度一定，相对地面静止C绕地球运行的角速度比月球绕地球运行的角速度大D向心加速度与静止在赤道上物体的向心加速度大小相等19（08）直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示，设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是A箱内物体对箱子底部始终没有压力B箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力

26、最大C箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大D若下落距离足够长，箱内物体有可能不受底部支持力而“飘起来” 3.试题背景贴近生活、贴近社会，能体现新课改的理念。题型示例420（07）如图所示，光滑轨道MO和ON底端对接且ON=2MO，M、N两点高度相同。小球自M点由静止自由滚下，忽略小球经过O点时的机械能损失，以v、s、a、Ek分别表示小球的速度、位移、加速度和动能四个物理量的大小。下列四个图象中能正确反映小球自M点到N点运动过程的是22（07）2007年4月24日，欧洲科学家宣布在太阳系之外发现了一颗可能适合人类居住的类地行星Gliest 581c.这颗绕红矮星Gliese 581

27、运行的星球有类似地球的温度，表面可能有液态水存在，距离地球约为20光年，直径约为地球的1.5倍，质量约为地球的5倍，绕红矮星Gliese 581运行的周期约为13天。假设有一艘宇宙飞船飞船飞临该星球表面附近轨道，下列说法正确的是A飞船在Gliest 581c 表面附近运行的周期约为13天B飞船在Gliest 581c 表面附近运行时的速度大于7.9km/sC人在liese 581c上所受重力比在地球上所受重力大DGliest 581c 的平均密度比地球平均密度小题型示例520(08)图1、图2分别表示两种电压的波形，其中图1所示电压按正弦规律变化。下列说法正确的是A图1表示交流电，图2表示直流

28、电B两种电压的有效值相等C图1所示电压的瞬时值表达式为U=311sin100t VD图1所示电压经匝数比为10:1的变压器变压后，频率变为原来的1/1021（08）如图所示，在y轴上关于O点对称的AB两点有等量同种点电荷+Q，在x轴上C点有点电荷Q，且CO=OD，ADO=60。下列判断正确的是AO点电场强度为零BD点电场强度为零C若将点电荷+q从O移向C，电势能增大D若将点电荷-q从O移向C，电势能增大22(08)两根足够长的光滑导轨竖直放置，间距为L，底端接阻值为R的电阻。将质量为m的金属棒悬挂在一个固定的轻弹簧下端，金属棒和导轨接触良好，导轨所在平面与磁感应强度为B的匀强磁场垂直，如图所示

29、。除电阻R外其余电阻不计。现将金属棒从弹簧原长位置由静止释放，则A释放瞬间金属棒的加速度等于重力加速度gB金属棒向下运动时，流过电阻R的电流方向为abC金属棒的速度为V时，所受安培力大小为F=D电阻R上产生的总热量等于金属棒重力势能的减少B2L2VR18（07）某变压器原、副线圈匝数比为55：9，原线圈所接电源电压按图示规律变化，副线圈接有负载。下列判断正确的是A输出电压的最大值为36VB原、副线圈中电流之比为55：9C变压器输入、输出功率之比为55：9D交流电源有效值为220V，频率为50Hz题型示例619（07）如图所示，某区域电场线左右对称分布，M、N为对称线上的两点。下列说法正确的是A

30、M点电势一定高于N点电势BM点场强一定大于N点场强C正电荷在M点的电势能大于N点的电势能D将电子从M点移动到N点，电场力做正功21（07）用相同导线绕制的边长为L或2L的四个闭合导体线框、以相同的速度匀速进入右侧匀强磁场，如图所示。在每个线框进入磁场的过程中，M、N两点间的电压分别为Ua、Ub、Uc和Ud。下列判断正确的是vAUaUbUcUdBUaUbUdUcCUa=UbUc=Ud DUbUaUdUc四、第卷考生答题情况分析（一）统计数据2008年高考理科综合能力测试第年高考理科综合能力测试第卷成绩汇总（卷成绩汇总（N441185）题号题型答题人数答题人数选做百分比选做百分比满分满分平均分平均

31、分难度系数难度系数23试验（必）441185100%126.480.5424计算（必） 441185100%1511.030.7425计算（必） 441185100%185.560.3136计算简答（3选2） 35600080.7 %85.160.6537计算简答（3选2） 31700079.1 %84.660.5838计算简答（3选2） 14000031.7%84.020.50 （二）第卷答题情况分析物理科第卷的平均分：32.84，难度系数：0.538。答卷中存在的主要问题有：审题不细，不能完全理解题意；不按要求答卷；基础知识掌握不牢，运用欠灵活；分析综合能力差，不会找研究对象，不会分析物理

32、过程，不会找临界状态；运用数学知识分析物理问题的能力差，简单的数学运算错误很多，有的列出了方程却得不出正确结果，不能根据物理公式做出定性分析；不懂实验原理，不能正确设计实验方法，不能正确运用物理学科中的图像（图表）等准确表达相关的科学信息等等，实验仍属教学的薄弱环节。4、进一步重视对考生获取和加工信息能力的考查。以下逐题分析卷答卷中存在的主要问题 第卷（必做120分+选做32分，共152分）【必做部分】23（08）（12分）2007年诺贝尔物理学奖授予两位发现“巨磁电阻”效应的物理学家。材料的电阻随磁场的增加而增大的现象称为磁阻效应，利用这种效应可以测量磁感应强度。若图1为某磁敏电阻在室温下的

33、电阻磁感应强度特性曲线，其中RB、RO分别表示有、无磁场时磁敏电阻的阻值。为了测量磁感应强度B，需先测量磁敏电阻处于磁场中的电阻值RB。请按要求完成下列实验（1）设计一个可以测量磁场中该磁敏电阻阻值的电路，在图2虚线框内画出实验电路原理图（磁敏电阻及所处磁场已给出，待测磁场感应强度大小约为0.61.0T，不考虑磁场对电路其它部分的影响）。要求误差较小。提供的器材如下：A磁敏电阻，无磁场时阻值R0=150 全电阻约20 B滑动变阻器R，C电流表A，量程2.5mA，内阻约30D电压表V，量程3V，内阻约3kE直流电源E，电动势3V，内阻不计F开关S，导线若干（2）正确接线后，将磁敏电阻置入待测磁场

34、中，测量数据如下表：根据上表可求出磁敏电阻的测量值 结合图1可知待测磁场的磁感应强度 T。（3）试结合图1简要回答，磁感应强度B在00.2T和0.41.0T范围内磁敏电阻阻值的变化规律有何不同？（4）某同学查阅相关资料时看到了图3所示的磁敏电阻在一定温度下的电阻磁感应强度特性曲线（关于纵轴对称），由图线可以得到什么结论？123456U（V） 0.000.450.911.501.792.71I（mA） 0.000.300.601.001.201.8023题：平均分：6.48，难度系数：0.54。考查了伏安法测量定值电阻的实验。主要涉及的知识点有：伏安法测电阻原理、实验设计、根据图象（图表）分析得

35、出相关结论等。考生答题中出现的主要错误有：电路图中电流表外接、滑动变阻器限流接法、没有开关等。不能对图象和图表的信息进行加工处理得出正确结论。学科语言不规范。如：3问中“电阻随着磁感应强度匀速变化”、4问中“B为负方向时，随着B的增大而减小；B为正方向时，随着B的增大而增大。”等等。 5重视对实验原理、实验器材、实验步骤的考查，突出了对考生探究、创新和迁移能力的考查。23题：考查了伏安法测电阻的实验。平均分：6.22，难度系数：0.56。主要涉及的知识点有：伏安法测电阻原理、仪器选择、实验设计、结果分析等。考生答题中主要出现的错误有：电流表、电压表的选择错误。电路图中电流表内接、没有开关。实物

36、连接图中滑动变阻器的连接方法。不能从题目提供的仪器中正确选择测量电阻丝直径和长度的仪器。多次测量减小误差的方法。不会测量电阻丝直径和长度设计的方法及表达式。24(08)（15分）某兴趣小组设计了如图所示的玩具轨道中，其中“2008”四个等高数字用内壁光滑的薄壁细圆管弯成，固定在竖直平面内（所示数字均由圆或半圆组成，圆半径比细管的内径大得多）底端与水平地面相切。弹射装置将一个小物体（可视为质点）以v=5m/s的水平初速度由a点弹出，从b点进入轨道，依次经过“2008”后从p点水平抛出。小物体与地面ab段间的动摩擦因数=0.3,不计其它机械能损失。已知ab段长L1.5m，数字“0”原半径R=0.2

37、m，小物体质量m=0.01kg，g=10m/s2。求：（1）小物体从p点抛出后的水平射程。（2）小物体经过数字“0”的最高点时,管道对小物体的作用力的大小和方向24题：平均分：11.03，难度系数：0.74。主要涉及的知识点有：牛顿运动定律、动能定理、功能关系、匀变速直线运动规律、圆周运动向心力的分析等。题目的设计背景学生较熟悉，题目难度不大，有多个物理过程，且每个过程的分析较为简单。考生答题中出现的主要错误有：不能正确理解功能关系，导致机械能的求解错误。应用动能定理时，不能正确表示出重力、摩擦力做功大小。不能正确分析竖直面内圆周运动物体的受力情况。符号表示混乱，不能用正确的、或题目中提供的物

38、理符号表达求解过程。 6试题总体难度适中，有较好的区分度，突出考试的选拔功能。24(07)（16分）如图所示，一水平圆盘绕过圆心的竖直轴转动，圆盘边缘有一质量m=1.0kg的小滑块。当圆盘转动的角速度达到某一数值时，滑块从圆盘边缘滑落，经光滑的过渡圆管进入轨道ABC。已知AB段斜面倾角为53，BC段斜面倾角为37，滑块与圆盘及斜面间的动摩擦因数均为=0.5，A点离B点所在水平面的度度h=1.2m。滑块在运动过程中始终未脱离轨道，不计在过渡圆管处和B点的机械能损失，最大静摩擦力近似等于滑动摩擦力，取g=10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8。（1）若圆盘半径R=0.2m，当圆盘的角

39、速度多大时，滑块从圆盘上滑落？（2）若取圆盘所在平面为零势能面，求滑块到达B点时的机械能。（3）从滑块到达B点时起，经0.6s正好通过C点，求BC之间的距离。24题：平均分：6.76，难度系数：0.42。主要涉及的知识点有：匀速圆周运动向心力的分析、动能定理、功能关系、牛顿运动定律、匀变速直线运动规律的分析。题目的设计背景学生较熟悉，题目难度不大，有多个物理过程，且每个过程的分析繁琐。考生答题中主要出现的错误有：不能正确理解功能关系，导致机械能的求解错误。对题目条件“从滑块到达B点时起，经0.6s正好通过C点”的分析有误，认为滑块是单方向的。符号表示混乱，不能用正确的、或题目中提供的物理符号表

40、达求解过程。25(08)（18分）两块足够大的平行金属极板水平放置，极板间加有空间分布均匀、大小随时间周期性变化的电场和磁场，变化规律分别如图1、图2所示（规定垂直纸面向里为磁感应强度的正方向）。在t=0时刻由负极板释放一个初速度为零的带负电的粒子（不计重力）。若电场强度E0、磁感应强度B0、粒子的比荷均已知，且t0= 两板间距 h=（1）求粒子在0t0时间内的位移大小与极板间距h的比值。（2）求粒子在极板间做圆周运动的最大半径（用h表示）。（3）若板间电场强度E随时间的变化仍如图1所示，磁场变化改为如图3所示，试画出粒子在板间运动的轨迹图（不必写计算过程）。2 MQB010 2 mE0qB2

41、025题：平均分：5.56，难度系数：0.31。主要涉及的知识点有：带电粒子在加速电场中的运动、带电粒子在匀强磁场中的圆周运动、用图表表示粒子的运动轨迹等。题目立意新颖，考生对题目中抽象出的物理模型较为熟悉。考生答题中出现的主要错误有：没有理解题目中要求的“用h表示粒子在极板间做圆周运动的最大半径”，而是用了、E0、B0、t0、q、m表示最终的结果。求解洛伦兹力作用下的圆周运动时，不能正确判断控制区大小和轨道半径等之间的几何关系。数学运算量大，由此导致的失分较多。25（18分）飞行时间质谱仪可以对气体分子进行分析。如图所示，在真空状态下，脉冲阀P喷出微量气体，经激光照射产生不同价位的正离子，自

42、a板小孔进入a、b间的加速电场，从b板小孔射出，沿中线方向进入M、N板间的偏转控制区，到达探测器。已知元电荷电量为e，a，b板间距为d，极板M、N的长度和间距均为L。不计离子重力及进入a板时的初速度。（1）当a、b间的电压为U1时，在M、N间加上适当的电压U2，使离子到达探测器。请导出离子的全部飞行时间与比荷k(ne/m)的关系式。（2）去掉偏转电压U2，在M、N间区域加上垂直于纸面的匀强磁场，磁感应强度为B，若进入a、b间的所有离子质量均为m，要使所有的离子均能通过控制区从右侧飞出，a、b间的加速电压U1至少为多少？25题：平均分：7.32，难度系数：0.41。主要涉及的知识点有：加速电场、

43、动能定理、牛顿运动定律、运动的合成分解、运动学公式、洛仑兹力等。题目立意新颖，学生对题目中抽象出的物理模型较为熟悉。考生答题中主要出现的错误有：没有考虑到产生的正价离子价位不同，方程neu1= mv2 漏掉了n，导致飞行时间表达式的错误。求解洛仑兹力作用下的圆周运动时，不能正确判断控制区大小和轨道半径等之间的几何关系。第（2）问的结果只写出a、b间加速电压U1=即可。数学运算量大，由此导致的错误较多。1225nel2B232m 7选做题强调了知识点的覆盖面，凸显选择的公平性。 36(08)（8分）【物理物理33】喷雾器内有10L水，上部封闭有1atm的空气2L。关闭喷雾阀门，用打气筒向喷雾器内

44、再充入1atm的空气3L（设外界环境温度一定，空气可看作理想气体）。（1）当水面上方气体温度与外界温度相等时，求气体压强，并从微观上解释气体压强变化的原因。（2）打开喷雾阀门，喷雾过程中封闭气体可以看成等温膨胀，此过程气体是吸热还是放热？简要说明理由。36题：平均分：5.16，难度系数：0.65。主要涉及的知识点有：玻意尔定律、热力学第一定律、气体压强变化的微观解释等。本题立意取材于考生的生活实际，不陌生，入手容易，但本题用一定质量的气体定律和非等质量两种状态的压强比的两种解法都能得到正确结果，故考生得分相对较容易。考生答题中出现的主要问题有：没有任何说明情况下写出以下公式P1V1= P2V2

45、、代入数据后答案都对，阅卷人无法了解考生解题选择的研究对象及解题思路。多数学生微观解释气体压强变化时思路不清晰，语言描述啰嗦且不准确。说明气体是吸热还是放热时，不知道写出热力学第一定律并用简捷的数学语言表述和说明理由，正负号表示混乱，简单问题不能用最简单的语言描述。36（07）（8分）【物理物理33】某压力锅的结构如图所示。盖好密封锅盖，将压力阀套在出气孔上，给压力锅加热，当锅内气体压强达到一定值时，气体就把压力阀顶起。假定在压力阀被顶起时，停止加热。（1）若此时锅内气体的体积为V，摩尔体积为V0，阿伏加德罗常数为NA，写出锅内气体分子数的估算表达式。（2）假定在一次放气过程中，锅内气体对压力

46、阀及外界做功1J，并向外界释放了2J的热量。锅内原有气体的内能如何变化？变化了多少？（3）已知大气压强P随海拔高度H的变化满足P=P0（1aH)，其中常数a0，结合气体定律定性分析在不同的海拔高度使用压力锅，当压力阀被顶起时锅内气体的温度有何不同。36题：平均分：6.7，难度系数：0.84。主要涉及的知识点有：气体分子数的估算、热力学第一定律、气体定律的定性分析等。本题立意取材于考生的生活实际，不陌生，入手容易，但研究对象不满足气体定律的成立条件，考生表述定性分析过程时失分较多。考生答题中主要出现的错误有：查理定律记忆不准确，误写为P1T1=P2T2没有注意题目要求的定性分析，而是用繁琐的物理

47、公式做推理过程，浪费了时间。审题不仔细估算分子数时将V0转化为标准状况下的体积处理。37（08）（8分）【物理物理34】麦克斯韦在1865年发表的电磁场的动力学理论一文中揭示了电、磁现象与光的内在联系及统一性，即光是电磁波。（1）一单色光波在折射率为1.5的介质中传播，某时刻电场横波图象如图1所示，求该光波的频率。（2）图2表示两面平行玻璃砖的截面图，一束平行于CD边的单色光入射到AC界面上，a、b是其中的两条平行光线。光线a在玻璃砖中的光路已给出。画出光线b从玻璃砖中首次出射的光路图，并标出出射线与界面法线夹角的度数。37题：平均分：4.66，难度系数：0.58。主要涉及的知识点有：波长、波

48、速和频率间的关系，折射率与光速、光在介质中的波速间的关系式等。考生答题中出现的主要错误有：公式写不对，计算结果不写单位不能正确的画出光路图，特别是由于答题纸上没有原图，导致了学生作图时画出了多种反射情况。不能通过正确的计算，在图中规定的位置标出出射角度。37（07）（8分）【物理物理34】湖面上一点O上下振动，振幅为0.2m，以O点为圆心形成圆形水波，如图所示，A、B、O三点在一条直线上，OA间距离为4.0m，OB间距离为2.4m。某时刻O点处在波峰位置。观察发现2s后此波峰传到A点，此时，O点正通过平衡位置向下运动，OA间还有一个波峰。将水波近似为简谐波。（1）求此水波的传播速度、周期和波长

49、。（2）以O点处在波峰位置为0时刻，某同学打算根据OB间距离与波长的关系确定B点在0时刻的振动情况。画出B点振动图象；你认为该同学的思路是否可行？若可行，画出B点振动图象；若不可行，请给出正确思路并画出B点的振动图象。37题：平均分：4.26，难度系数：0.53。主要涉及的知识点有：波长、波速和周期间的关系，振动图像等。考生答题中主要出现的错误有：没有公式、没有单位。振动图像的坐标点不完整或错误。不能正确理解题意，振动图像错误较多。38（08）（8分）【物理物理35】（1）在氢原子光谱中，电子从较高能级跃迁到n=2能级发出的谱线属于巴耳末线系。若一群氢原子自发跃迁时发出的谱线中只有2条属于巴耳

50、末线系，则这群氢原子自发跃迁时最多可发出条不同频率的谱线。（2）一个物体静置于光滑水平面上，外面扣一质量为M的盒子，如图1所示。现给盒子一初速度V0 ，此后，盒子运动的-t图象呈周期性变化，如图2所示。请据此求盒内物体的质量。38题：平均分：4.02，难度系数：0.50。主要涉及的知识点有：氢原子光谱跃迁、弹性碰撞中的动量守恒和能量守恒等。本题考查了独立的两部分内容。考生答题中出现的主要问题有： 对只有两条谱线的物理意义不理解，导致第一问计算结果错误。 不能写出与题意有对应关系的动量守恒与能量守恒表达式。 很多考生自认为物体的初始位置在中点，因而带入进行运算。38(07)（8分）（物理物理35

51、）人类认识原子结构和开发利用原子能经历了十分曲折的过程，请按要求回答下列问题（1）卢瑟夫、波尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核的研究方面做出了卓越的贡献。请选择其中的两位，指出他们的主要成绩。 在贝克勒尔发现天然放射现象后，人们对放射线的性质进行了深入研究。下图为三种射线在同一磁场中的运动轨迹，请从三种射线中任选一种，写出它的名称和一种用途。（2）在可控核反应堆中需要给快中子减速，轻水、重水和石墨等常用作减速剂。中子在重水中可与H核碰撞减速，在石墨中与C核碰撞减速。上述碰撞可简化为弹性碰撞模型。某反应堆中快中子与静止的靶核发生对心正碰，通过计算说明，仅从一次碰撞考虑，用重水和石墨做减速剂，

52、哪种减速效果更好？38题：平均分：2.97，难度系数：0.37。主要涉及的知识点有：原子物理学史、弹性碰撞中的动量守恒等。本题在设计上有一定的开放性，考生对物理学史的了解较少，不能正确表述微观粒子、的实际应用。本提共8分，实际对本模块的考查仅有6分。考生答题中主要出现的错误有：对卢瑟福、波尔、查德威克等科学家在原子结构或原子核研究领域的贡献不了解。不能正确表述、等微观粒子在生产生活中的应用。弹性碰撞过程中的能量关系表述失分多。数学运算能力差试卷总体评价1.立足基础，凸显选择的公平性2.贴近生活、贴近社会，利于提高考生的综合素养3关注当代科学技术发展的重要成果和新的科学思想 三.预测09年新课标

53、实验区高考走势，对今后复习的建议09年山东省理综高考物理命题的预测根据高考命题平稳过渡的原则，对2009年高考理综物理试题的命题趋势预测如下： 1、预测09年山东理综高考物理试题结构与知识点分布2、预测试题对学生能力的要求（1）分析多物体、多）分析多物体、多过程程问题的能力的能力（2）建模能力）建模能力（3）实验与探究能力与探究能力今后教学建议（一）、夯（一）、夯实学科基学科基础，立足基，立足基础，全面，全面复复习。（二）、要理解掌握（二）、要理解掌握围绕学科主干知学科主干知识设计的典型的典型题，熟悉基本的解，熟悉基本的解题方法，提高方法，提高准确率和解准确率和解题速度。速度。（三）、培养学生

54、的建模能力，提高（三）、培养学生的建模能力，提高审题能力。能力。（四）、（四）、选取适合学情的取适合学情的题目，适当控制目，适当控制教学起点。教学起点。（五）、重（五）、重视对学生学生进行答行答题策略的指策略的指导。（六）、加（六）、加强三个三个选考模考模块的日常教学工的日常教学工作，不能偏作，不能偏废。（七）、关注当代科学技（七）、关注当代科学技术发展的重要成展的重要成果和科学思想，果和科学思想，联系系实际，强化化实验。（八）、注重渗透学科思想方法。（八）、注重渗透学科思想方法。（九）、高三复（九）、高三复习要研究两种要研究两种课型，复型，复习课和和讲评课。（十）、理性（十）、理性对待待热点点问题，不要盲目追，不要盲目追赶赶时髦。髦。联系电话：13053882109