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1、五大领域目标汇总五大领域目标汇总-313学前5班 颜乔芬健康教育总目标： 促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质培养良好的生活习惯，卫生习惯和参加体育活动的兴趣 课程目标：1. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快； 2. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力； 3. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己； 4. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活1、通过适宜有效的活动，使幼儿情绪稳定，逐步适应幼儿园生活，愿意来幼儿园。 2、以和蔼可亲的态度接纳幼儿，使幼儿感到温暖、安全，逐步建立起与教师的依恋关系。 3、关注幼儿的情绪变化，引导幼儿表达自己的情绪。1、与家庭密切配合，在轻松愉快的气
2、氛中，引导幼儿掌握基本的用餐方法，使用小勺独立进餐，喜欢吃健康的食物，养成经常喝水的习惯。2、在日常生活中，逐步引导幼儿学习如厕，养成定时大便，不憋尿的习惯。3、尊重幼儿的个体差异，逐步引导幼儿养成良好的睡眠习惯。4、通过多种形式，引导幼儿掌握正确的洗手、洗脸方法，做到饭前便后洗手、饭后擦嘴与漱口，在教师和家长的帮助下学习早晚刷牙，使用自己的毛巾、水杯和清洁的手绢或纸巾。1、随时关注幼儿的情绪状态，鼓励、教育幼儿知道身体不舒服时告诉成人，配合医务人员进行预防接种 2、随时关注并教育幼儿不用脏手揉擦眼睛，不将异物放进嘴、鼻、耳里。3、教育幼儿知道外出时不离开成人。不接爱陌生人给的东西，不跟陌生人
3、走。4、教育幼儿不做危险的事情，知道不攀爬阳台，不玩火，不动电源、开水壶、煤气灶等。5、引导幼儿有秩序地上下楼梯以及玩大型运动器械。1、充分利用多种自然物、运动游戏材料开民多样化的体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣，感受运动游戏的愉快。、 2、引导幼儿做模仿操、培养幼儿做操的兴趣。 3、通过幼儿感兴趣的方式，在走、跑、跳、投、钻、爬、攀登的游戏中，能平稳地控制自己的身体。 4、鼓励幼儿玩球、包、小车等多种中、小型运动器材。年龄目标：身心状况动作发展生活习惯与生活能力身心状况具有健康的体态情绪安定愉悦具有一定的适应能力 动作发展具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏具有一定的力量和耐力手的动作灵活
4、协调生活习惯与能力具有良好的生活与卫生习惯具有基本的生活自理能力具备基本的安全知识和自我保护能力语言领域总目标： 注意倾听对方讲话，能理解日常用语，会说普通话，乐于与人交谈，讲话礼貌，能清楚地说出自己想说的事，喜欢听故事等文学作品，对早期阅读活动感兴趣。课程目标（一）、乐意与人交谈，讲话时自然、礼貌（二）、有良好的倾听习惯和相应的语言理解能力（三）、敢于当众讲话，能清楚地进行自我表达（四）、喜欢听故事、看图书，理解其中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力( 五 ) ， 能听懂和会说普通话在生活中鼓励幼儿愿意用语言与别人交往，喜欢应答。1、引导幼儿能够注意倾听他人讲话。 2、帮助幼儿听懂日常用语
5、，并能做出相应反应。引导幼儿用语言和非语言方式（如动作、表情等）表达自己的需要 1、用适当的方式吸引幼儿喜欢听故事、儿歌，理解其大意。引导愿意跟读儿歌，复述故事的一部分或短小的故事。 2、吸引幼儿喜欢和成人一起看图书，并愿意自己看熟悉的、感兴趣的图画书。 3、引导幼儿一页一页地翻看图画书；鼓励幼儿发现、指认、讲述画面中感兴趣的人或物。 4、萌发幼儿爱护图书的意识，初步学习收放图书。 5、在日常生活和多种活动（绘画、涂色等）中，鼓励幼儿学习正确的握笔方法。 引导幼儿逐步学说普通话。年龄目标（一）倾听与表达（二）阅读与书写准备目标1 认真听并能听懂常用语言目标2 愿意讲话并能清楚地表达目标3 具有
6、文明的语言习惯目标1 喜欢听故事，看图书目标2 具有初步的阅读理解能力目标3 具有书面表达的愿望和初步技能社会领域总目标：萌发幼儿爱家乡，爱祖国，爱集体，爱劳动的情感，培养诚实守信，自信，好问，友爱， 勇敢，爱护公物，克服困难，讲礼貌等良好的平的行为和习惯，以及活波开朗的性格课程目标1. 能主动地参与各项活动，有自信心； 2. 乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3. 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4. 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5. 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国 1会用一定的方式表达自己的需求、爱好、情绪、情感。2学习正确地
7、评价自己与他人，能正确地对待他人的评价。3、主动积极参加各种活动，有好奇心和探究解决问题的能力，能积极发表自己的见解。4、爱动脑，愿意按自己的意愿选择活动、参与活动，尝试成功。 1，愿意与他人共同游戏、活动并友好相处。、2，善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握几种交往策略。3、能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿的与他人分享玩具、食物等物品。 1了解一些日常生活的常规要求，培养一定的规则意识，养成按规则进行活动的习惯。2，感受生活中规则的重要，能围绕自己的生活、学习、游戏制定简单的规则 1，有困难或需求帮助时会用适当的方式向成人表达自己的需
8、要、想法。2、遇到困难和挫折时，尽可能自己解决。3、做事有信心，能有始有终地做完一件事。4、了解自己周围环境的关系，能较快地适应变化的环境，学会自己照顾自己。 1、知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩。2、了解周围不同职业人们的劳动及与自己生活的关系，尊重他们的劳动。3、了解祖国传统的民俗节日，对祖国的传统文化感兴趣。4、萌发爱周围环境、爱家乡、爱祖国的情感。5、愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。年龄目标（一）人际交往（二）社会适应目标1 愿意与人交往目标2 能与同伴友好相处目标3 具有自尊、自信、自主的表现目标4 关心尊重他人目标1 喜欢并适应群
9、体生活目标2 遵守基本的行为规范目标3 具有初步的归属感科学领域的总目标：课程目标1. 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲； 2. 能运用各种感官，动手动脑，探究问题； 3. 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果； 4. 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣； 5. 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识年龄目标（一）科学探究（二）数学认知目标1 亲近自然，喜欢探究目标2 具有初步的探究能力目标3 在探究中认识周围事物和现象目标1 初步感知生活中数学的有用和有趣目标2 感知和理解数、量及数量关系目标3 感知形状与空间关系艺术领域总目标：课程目标1. 能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。 2. 喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 3. 能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。年龄目标（一）感受与欣赏（二）表现与创造目标1 喜欢自然界与生活中美的事物目标2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现目标2 具有初步的艺术表现与创造能力
