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1、相约相约西游记西游记青岛富源路小学青岛富源路小学杨臻杨臻 西游记主要写西游记主要写了哪几个人物？了哪几个人物？ 围绕这些人物围绕这些人物写写了了什么事？什么事？ 第二十七回第二十七回 尸魔三戏唐三藏尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王圣僧恨逐美猴王 神乎奇妙矣！ “三拦”现场版互助要求：旁白提示动作演，师徒对话语言说 长老战战兢兢，手中捻长老战战兢兢，手中捻(ni)(ni)诀，口里念咒，行者叫：诀，口里念咒，行者叫：“头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。头疼！头疼！莫念！莫念！有话便说。”唐僧道：唐僧道：“有有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，
2、扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无蝼蚁命，爱惜飞蛾纱罩灯。你怎么步步行凶，打死这个无故平人故平人 。” ( (一一拦拦) ) 唐僧一见，惊下马来唐僧一见，惊下马来，把把紧箍咒颠倒足足念了二十遍。紧箍咒颠倒足足念了二十遍。可怜行者哀告道：可怜行者哀告道：“师父莫念了！有甚话说了罢！师父莫念了！有甚话说了罢！”唐僧唐僧道：道：“出家人耳听善言。我这般劝化你，你怎么只是行凶出家人耳听善言。我这般劝化你，你怎么只是行凶？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？把平人打死一个，又打死一个，此是何说？”行者道：行者道：“他是妖精。他是妖精。”唐僧道：唐僧道：“胡说！你是个无心向善之辈
3、，胡说！你是个无心向善之辈，有意作恶之人！有意作恶之人！” ( (二二拦拦) ) 那唐僧在马上，又战战兢兢道：那唐僧在马上，又战战兢兢道：“猴头！还有甚话说猴头！还有甚话说！你在这荒郊野外，一连打死三人！你在这荒郊野外，一连打死三人！”行者道行者道：“师父错师父错怪了我也。怪了我也。”唐僧见他言言语语，越添恼怒，下得马来，唐僧见他言言语语，越添恼怒，下得马来，写了一纸贬书，递于行者道：写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！你做徒弟了！”行者接了贬书道：行者接了贬书道：“师父，受我一拜，我师父，受我一拜，我也去得放心。也去得放心。”唐僧转回身不睬，口
4、里唧唧哝哝地道：唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！我是个好和尚，不受你歹人的礼！” （三拦）（三拦）思辨会:悟空之去谁之过？ 相同的观点绑定，不同的想法挑战，原文的文相同的观点绑定，不同的想法挑战，原文的文字佐证字佐证 是小说的核心。它在是小说的核心。它在情节情节中展现中展现特点，又推动情节发展，表现主题特点，又推动情节发展，表现主题。 人物人物小说阅读密码小说阅读密码小说阅读密码小说阅读密码课后课后延展延展 学学习习内内容容：赏赏析析西西游游记记五五十十九九回回至至六十一回六十一回“孙行者三调芭蕉扇孙行者三调芭蕉扇”。学学习习要要求求：用用课课堂堂所所学学方方法法，比比较较情情节节异同，试着异同，试着分析分析你的再发现你的再发现。 以好书为伴，与经典同行！将“悦”读进行到底！
