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1、说说 课课 要要 点点 说教材说教材 说教法说教法教学反思教学反思教学过程教学过程 说学法说学法1 1、教材的地位、教材的地位高教版高教版 张金华主编张金华主编一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学过程教学过程教学反思教学反思2 2、教材处理、教材处理一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学过程教学过程教学反思教学反思3 3、学情分析、学情分析一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学过程教学过程教学反思教学反思一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学
2、过程教学过程教学反思教学反思教教学学目目标标 知道数码管外形、引脚与段的对应关系知道数码管外形、引脚与段的对应关系知道显示字形与段的组合知道显示字形与段的组合知识目标：知识目标：会正确使用数码管会正确使用数码管会判别数码管类型会判别数码管类型能力目标：能力目标：激发学生学习专业课的积极性激发学生学习专业课的积极性 增强学生的自信心，体验成功的喜悦增强学生的自信心，体验成功的喜悦 情感目标：情感目标：一、说一、说 教教 材材说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学过程教学过程教学反思教学反思数码管的使用数码管的使用 数码管的引脚与段的对应关系数码管的引脚与段的对应关系 难点难点重点重
3、点重点重点关键点关键点二、说二、说 教教 法法说说 教教 法法说说 教教 材材说说 学学 法法教学过程教学过程教学反思教学反思三、说三、说 学学 法法说说 学学 法法说说 教教 材材说说 教教 法法教学过程教学过程教学反思教学反思四、教四、教 学学 过过 程程教学过程教学过程说说 教教 材材说说 教教 法法说说 学学 法法教学反思教学反思专用导线和电池盒专用导线和电池盒四、教四、教 学学 过过 程程情境创设情境创设实物展示实物展示借助教具借助教具拓展应用拓展应用课后延伸课后延伸环节一环节一 情境创设情境创设 激发兴趣激发兴趣数码管数码管环节二环节二 实物展示实物展示 认识数码管认识数码管外形外
4、形agfedcbdp1 1 2 2 3 3 6 6 5 5 7 7 9 9 4 4 8 8 3 3 8 8 10 10 引脚引脚公共端公共端(com)(com)： 引脚引脚3 3和和8 8环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管e e环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管引脚引脚12345678910段段d dcomcomc c dpdpb ba acomcomf fg g突破难点突破难点环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管环节三环节三 借助教具借助
5、教具 点亮数码管点亮数码管环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管 表表2 2 显示字形与段的组合显示字形与段的组合显示字形 a b c d e f g 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1 0 1 1 1 0 1环节三环节三 借助教具借助教具 点亮数码管点亮数码管突出重点突出重点环节四环节四 拓展应用拓展应用 判别数码管类型判别数码管类型环节五环节五 课堂小结课堂小结五、教五、教 学学 反反 思思
