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1、 前言导入：前言导入：同学们，在生活中，我们同学们，在生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就会不一样，做的不一样，结果往往就会不一样。今天，我们要学习的一样。今天，我们要学习的2626课课科科利亚的木匣利亚的木匣说的就是这个道理。这说的就是这个道理。这可是一个生动有趣的故事，让我们怀可是一个生动有趣的故事，让我们怀着期待开始今天的学习吧。着期待开始今天的学习吧。 科利亚的木匣科利亚的木匣小学语文（人教版）三年级 上册生词我会读生词我会读冰鞋冰鞋 斧头斧头 手锯手锯 免得免得 抢走抢走 难过难过 算术算术 当初当初 随便随便 仍然
2、仍然 敌人敌人 挖坑挖坑 躲避躲避 喀山城喀山城 生词我会读生词我会读冰鞋冰鞋 斧斧头头 手锯手锯 免免得得 抢走抢走 难过难过 算术算术 当初当初 随便随便 仍然仍然 敌敌人人 挖坑挖坑 躲避躲避 喀山城喀山城 量量lingling度量度量 测量测量量角器量角器产量产量数量数量力量力量 边听边想一想，课文主边听边想一想，课文主要讲了一件什么事？要讲了一件什么事？ 科里亚的木匣科里亚的木匣 战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进
3、坑里。木匣里盛着各坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。撒了一层细沙，免得被人发现。 科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西科利亚干吗要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开斯快打到他们的村子了。科利亚和妈妈、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈村子，到喀山城去躲避。家里的东西不能都带走。妈妈把有些东
4、西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，把把有些东西放进箱子里，从家门口起，走了三十步，把箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就量了十步，埋下箱子埋在地下。科利亚只会数到十，就量了十步，埋下了他的木匣。了他的木匣。 就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，去了，在那儿住了差不多四年。科利亚长大了，上了小学，数数能数到一百多了。上了小学，数数能数到一百多了。 法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科利来回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西来回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西
5、斯抢走了。却被法西斯抢走了。 妈妈说：妈妈说：“不用难过，我们还有一些东西埋不用难过，我们还有一些东西埋在地下哩。在地下哩。” ” 妈妈从家门口朝前走了三十步，挖妈妈从家门口朝前走了三十步，挖出了她埋的箱子。她高兴地说：出了她埋的箱子。她高兴地说：“算术真有用。算术真有用。如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好如果当初我随便挖个坑把箱子埋了，现在就不好找了。找了。” ” 科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然还没找到匣子
6、。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。没找到。 小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：“你的你的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。” 科利亚说：科利亚说：“不会的，敌人连我们家的大箱不会的，敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？这里面一定有原因。定有原因。” 科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑科利亚丢下铲子，坐在台阶上，用手摸着脑门儿想。突然他笑起来，对小伙伴们说：门儿想。突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候道是
7、怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。你们看，我马上会找到我的木匣子。” 科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。儿，他果然找到了木匣子。 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不
8、是都长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？在起变化吗？” ” 课文主要讲了一件什么事？课文主要讲了一件什么事？ 课文主要讲的是科利亚五岁课文主要讲的是科利亚五岁的时候从家门口向前数了十步埋的时候从家门口向前数了十步埋下小木匣，下小木匣，4 4年后数了年后数了5 5步挖出了步挖出了小木匣，并从这中受到启发的事。小木匣，并从这中受到启发的事。 主要内容主要内容叙述顺序：叙述顺序：埋木匣埋木匣 挖木匣挖木匣 受到启发受到启发 这个故事发生在科利亚的故乡，这个故事发生在科利亚的故乡，德国法西斯快打到他们村子了。科利德国法西斯快打到他们村子了。科利亚和妈妈奶奶决定离开村子，到喀山亚和妈妈
9、奶奶决定离开村子，到喀山城去躲避。临走时，妈妈把一些重要城去躲避。临走时，妈妈把一些重要的东西放在大箱子里，埋在了地下。的东西放在大箱子里，埋在了地下。科利亚还小只有五岁，只会数到科利亚还小只有五岁，只会数到10。 小科利亚是怎么埋小木匣的小科利亚是怎么埋小木匣的呢？课文哪些段落写了科利亚埋呢？课文哪些段落写了科利亚埋木匣？木匣？ 战争开始的时候，科利亚刚学数数战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩
10、的东西，有冰木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现在上面撒了一层细沙，免得被人发现。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。 战争开始的时候，科利亚刚学数数战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰木匣
11、里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现在上面撒了一层细沙，免得被人发现。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。 战争开始的时候，科利亚刚学数数战争开始的时候，科利亚刚学数数，只会数到十。他从家门口开始走，数，只会数到十。他从家门口开始走，数了十步，就用铲子挖起坑来。了十步，就用铲子挖起坑来。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。坑挖好了，他把一个木匣放进坑里。木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰木匣里盛着各种各样好
12、玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现在上面撒了一层细沙，免得被人发现。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。画出描写科利亚埋木匣时动作的语句。从这几句话中能体会到什么？从这几句话中能体会到什么？ 他放好了木匣，盖上土，他放好了木匣，盖上土，用脚踩实，还在上面撒了一层用脚踩实，还在上面撒了一层细沙，免得被人发现。细沙，免得被人发现。 他他放好放好了木匣，了木匣，盖上盖上土，土，用脚用脚踩实踩实，还在上面，还在上面撒了撒了一层一层细沙，免得被人发现。细沙，免
13、得被人发现。 通过对他通过对他动作的描写动作的描写，我们可，我们可以看出，他埋得很认真，他很喜爱以看出，他埋得很认真，他很喜爱自己的小木匣，他希望以后回来还自己的小木匣，他希望以后回来还能找它。能找它。 广场上放风筝的人可多了，有广场上放风筝的人可多了，有站着放的，坐着放的，还有跑着放站着放的，坐着放的，还有跑着放的。只见他们个个张口仰视，一手的。只见他们个个张口仰视，一手拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧拿着线轴，一手拉着长线，眼睛紧紧地盯着自己放飞的风筝。紧地盯着自己放飞的风筝。 广场上放风筝的人可多了，有广场上放风筝的人可多了，有站着站着放的，放的，坐着坐着放的，还有放的，还有跑着跑着放放的
14、。只见他们个个的。只见他们个个张口仰视张口仰视，一手，一手拿着拿着线轴，一手线轴，一手拉着拉着长线，眼睛紧长线，眼睛紧紧地紧地盯着盯着自己放飞的风筝。自己放飞的风筝。 十字路边有一个老妇人，略微十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。步，踉踉跄跄地向前走着。 十字路边有一个老妇人，略微十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，有些驼背，胖胖的
15、身躯，费力地打费力地打着伞着伞在空旷的路上在空旷的路上艰难地行走艰难地行走。狂。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子躬着身子，抓紧伞抓紧伞，进一步进一步，退半退半步步，踉踉跄跄地，踉踉跄跄地向前走着向前走着。 细节描写，不仅可以使描写更细节描写，不仅可以使描写更加生动细致，也能很好地突出强调加生动细致，也能很好地突出强调我们要表达的意思。我们要表达的意思。 借助课文，用图画的方法借助课文，用图画的方法表示出科利亚埋木匣的方法，表示出科利亚埋木匣的方法，位置么？位置么？四年四年前前1010步步过渡：过渡：终于把小木匣埋好了，他是终于把小木匣埋好了，他是多么高兴呀
16、！多么高兴呀！ 就在那一天，妈妈、就在那一天，妈妈、奶奶带着科利亚到喀山去了。时间奶奶带着科利亚到喀山去了。时间过得很快，一晃四年过去了，科利过得很快，一晃四年过去了，科利亚长大了，个子长高了，成了一个亚长大了，个子长高了，成了一个英俊的少年。他们终于回到了故乡，英俊的少年。他们终于回到了故乡，妈妈迫不及待地来到原来埋箱子的妈妈迫不及待地来到原来埋箱子的地方，挖出了箱子，东西全都在，地方，挖出了箱子，东西全都在，多让人高兴呀，而科利亚呢？多让人高兴呀，而科利亚呢？ 四年后，当科利亚找来小四年后，当科利亚找来小铲子兴致勃勃地开始挖木匣的铲子兴致勃勃地开始挖木匣的时候，发生了什么情况呢？时候，发生
17、了什么情况呢？ 科利亚也拿来铲子，从家门科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手挖起来。口向前走了十步，动手挖起来。他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。挖，朝右边挖，仍然没找到。 读读这段话，想想科利亚在挖读读这段话，想想科利亚在挖木匣时心情有什么变化？木匣时心情有什么变化？ 科利亚也拿来铲子，从家门科利亚也拿来铲子，从家门口向前走了十步，动手口向前走了十步，动手挖挖起来。起来。他他挖呀挖呀，挖呀挖呀，坑已经挖得很深，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又了，还没找到匣子。他又朝左边朝左边挖
18、挖，朝右边挖朝右边挖，仍然没找到。，仍然没找到。 抓住动作，体会内心。抓住动作，体会内心。细节描写细节描写 科利亚挖不到木匣，他该多科利亚挖不到木匣，他该多失望呀，正在这时候，小伙伴们失望呀，正在这时候，小伙伴们围上来，都朝着科利亚笑：围上来，都朝着科利亚笑：“你你的算术不管事啦！也许，法西斯的算术不管事啦！也许，法西斯把你的宝贝挖走了。把你的宝贝挖走了。” 听了小伙伴的话以后，科听了小伙伴的话以后，科利亚又是怎么想的？怎么做的利亚又是怎么想的？怎么做的呢？呢？自读课文自读课文1010、1111自然段。自然段。 学生回答：学生回答：科利亚遇到问题后并科利亚遇到问题后并没有放弃，他开始思考问题出
19、在没有放弃，他开始思考问题出在哪儿，有没有解决的办法，他坐哪儿，有没有解决的办法，他坐在台阶上静静地思考，终于找到在台阶上静静地思考，终于找到了问题的原因。了问题的原因。 突然他笑起来，对小伙伴们说：突然他笑起来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。找到我的木匣子。” 突然他笑起来，对小伙伴们说：突然他笑起
20、来，对小伙伴们说：“我知道是怎么回事啦！木匣是我我知道是怎么回事啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时也小。我现在九岁啦，步子比那时候候大了一倍大了一倍，所以应该量的不是十，所以应该量的不是十步，而是五步。你们看，我马上会步，而是五步。你们看，我马上会找到我的木匣子。找到我的木匣子。”什么是什么是“大大了一倍了一倍”？ 结合生活中的例子和其它结合生活中的例子和其它方法说明。方法说明。四年四年前前1010步步四年四年后后5 5步步 经过一番思考，科利亚经过一番思考，科利亚终于想明白了怎么回事，他终于想明白了怎么回事，他量了五步，果然
21、找到了木匣，量了五步，果然找到了木匣，大家一起读读课文第大家一起读读课文第1212自然自然段吧。段吧。 科利亚量了五步，又动手科利亚量了五步，又动手挖起来，不多一会儿，他果然挖起来，不多一会儿，他果然找到了木匣子。找到了木匣子。 果然果然果真果真近义词近义词你能联系上下你能联系上下文说说文说说“果然果然”的意思么？的意思么？我会答我会答 木匣找到了，小伙伴们又围了过木匣找到了，小伙伴们又围了过来，很好奇地问科利亚：来，很好奇地问科利亚：“科利亚，科利亚，为什么你第一次没有挖到小木匣呢？为什么你第一次没有挖到小木匣呢？”同学们如果你是科利亚，你会怎么同学们如果你是科利亚，你会怎么回答呢？回答呢？
22、 请用试着请用试着“因为因为所以所以”的句式，说一说吧。的句式，说一说吧。因为因为科利亚那时还小，步子也小，科利亚那时还小，步子也小，四年以后，他长大了，步子也大了四年以后，他长大了，步子也大了一倍，应该量五步，他却走了十步，一倍，应该量五步，他却走了十步，所以所以他第一次没有挖到小木匣。他第一次没有挖到小木匣。 请选择合适的词填入句中。仍然仍然 突然突然 果然果然 1 1、夜已经深了，他（、夜已经深了，他（ ）埋头工作。）埋头工作。2 2、这件事情（、这件事情（ ）不出我所料。）不出我所料。3 3、讲到这里，老师的神情（、讲到这里，老师的神情（ ）变）变得严肃起来。得严肃起来。请选择合适的词
23、填入句中。1 1、夜已经深了，他（、夜已经深了，他（仍然仍然）埋头工作。）埋头工作。2 2、这件事情（、这件事情（果然果然）不出我所料。）不出我所料。3 3、讲到这里，老师的神情（、讲到这里，老师的神情（突然突然）变）变得严肃起来。得严肃起来。 今天，让科利亚高兴的不单是今天，让科利亚高兴的不单是找到了匣子，还有很大的收获，找到了匣子，还有很大的收获， 大家请看。大家请看。 科利亚高兴地说：科利亚高兴地说：“伙伴们，今伙伴们，今天我不光找到了匣子，天我不光找到了匣子，还懂得了时间还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在在渐渐变
24、大。周围的一切，不是都在起变化么？起变化么？” 随着时间的变化，周围的一随着时间的变化，周围的一切都在发生着变化。切都在发生着变化。 细心的同学们，这是科利亚告诉细心的同学们，这是科利亚告诉我们的道理，乐于观察的你有没有发我们的道理，乐于观察的你有没有发现，在你的身边，都有哪些事物随着现，在你的身边，都有哪些事物随着时间的变化而悄然发生了变化呢？时间的变化而悄然发生了变化呢？校园的小树苗长得粗壮了校园的小树苗长得粗壮了衣服变小了衣服变小了爸爸、妈妈长出了白发爸爸、妈妈长出了白发我学到了很多知识，变得聪明了我学到了很多知识，变得聪明了祖国越来越繁荣昌盛了祖国越来越繁荣昌盛了“周围的一切都在发生着
25、变化。周围的一切都在发生着变化。”这句话告诉我们了什么？这句话告诉我们了什么？ 告诉我们了，要多思考，做事告诉我们了，要多思考，做事情要随着情况的变化采取不同的做情要随着情况的变化采取不同的做法。我们看问题，看人，要用发展法。我们看问题，看人，要用发展变化的眼光去看，而不能用老眼光，变化的眼光去看，而不能用老眼光，一成不变的看问题。一成不变的看问题。26科里亚的木匣科里亚的木匣四年前四年前10步步埋木匣埋木匣四年后四年后5步步挖木匣挖木匣受到启发受到启发时间在变化，周围的一起都在变化。时间在变化，周围的一起都在变化。要用发展的眼光看问题。要用发展的眼光看问题。结束语：结束语：老师相信，每个同学在学了老师相信，每个同学在学了这篇课文后也都有所收获。今天的作这篇课文后也都有所收获。今天的作业就请同学们把你学了这篇课文后的业就请同学们把你学了这篇课文后的收获或感想写在你的日记本上。老师收获或感想写在你的日记本上。老师希望同学们都能成为生活中的有心人，希望同学们都能成为生活中的有心人，能留心发现你身边小事中蕴含的大道能留心发现你身边小事中蕴含的大道理。今天这节课们就上到这儿。理。今天这节课们就上到这儿。
