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1、连州镇第三小学连州镇第三小学执教者：钟莉华执教者：钟莉华 1、轻声自由读，读准字音，读通句子，把、轻声自由读，读准字音，读通句子，把课文读正确。课文读正确。2、借助字典并联系上下文理解词语的意思。、借助字典并联系上下文理解词语的意思。 rn jngsh zh坚韧坚韧 根茎根茎 摄氏度摄氏度 炙炙热热 cu gn li xi q rn 摧摧肝裂肺肝裂肺 不朽不朽 身躯身躯 滋滋润润 zhngo li q 蒸蒸 熬熬 人类人类 祈求祈求耸立耸立 骨髓骨髓 盐碱盐碱 芸芸芸众生芸众生 西域西域 龟兹龟兹 赐赐给给 围垦围垦 噩梦噩梦 孑然孑然凄立凄立 遍体鳞伤遍体鳞伤小组合作请同学们以小组为单位，讨
2、论每个自然段请同学们以小组为单位，讨论每个自然段讲了什么内容？并对本篇课文分段和概括讲了什么内容？并对本篇课文分段和概括段意。段意。第一段（第一段（1）：概括地介绍胡杨的生存地理位置。）：概括地介绍胡杨的生存地理位置。第二段（第二段（2-4）：介绍西风胡杨美丽、坚韧、无私、）：介绍西风胡杨美丽、坚韧、无私、悲壮的特点。悲壮的特点。第三段（第三段（5-6）：讲述了西风胡杨曾孕育了西域文）：讲述了西风胡杨曾孕育了西域文明，但人们却因为拓荒与征战而让西风胡杨的生明，但人们却因为拓荒与征战而让西风胡杨的生存环境恶化。存环境恶化。第四段（第四段（7-8）：写作者祈求上苍给予西风胡杨生）：写作者祈求上苍给
3、予西风胡杨生存的环境，让这些美丽忠直的树生命永存。存的环境，让这些美丽忠直的树生命永存。比较下面一组数字 胡杨林面积： 3800平方千米塔克拉玛干沙漠：380000平方千米1:100 读完课文你知道了胡读完课文你知道了胡杨的哪些特点？请你用双杨的哪些特点？请你用双横线画出来。横线画出来。最坚韧最坚韧 胡杨的根茎很长，能胡杨的根茎很长，能深达二十米，穿透虚浮漂深达二十米，穿透虚浮漂移的流沙，去寻找地下的移的流沙，去寻找地下的泥土，并深深植根于大地。泥土，并深深植根于大地。它能在零上四十摄氏度的它能在零上四十摄氏度的炙热炙热中中耸立耸立，能在零下四，能在零下四十摄氏度的十摄氏度的严寒严寒中中挺拔挺
4、拔，不怕不怕侵入骨髓的斑斑盐碱，侵入骨髓的斑斑盐碱，不怕不怕铺天盖地的层层黄沙。铺天盖地的层层黄沙。最无私最无私 胡杨是挡在沙漠前的胡杨是挡在沙漠前的屏障，身后是城市，是村屏障，身后是城市，是村庄，是青山绿水，是并不庄，是青山绿水，是并不了解它们的芸芸众生，可了解它们的芸芸众生，可它们不在乎。它们将一切它们不在乎。它们将一切浮华虚名让给了牡丹，浮华虚名让给了牡丹，让让给了给了桃花，桃花，让给了让给了所有稍所有稍纵即逝的奇花异草，而将纵即逝的奇花异草，而将这摧肝裂胆的风沙这摧肝裂胆的风沙留给了留给了自己。自己。最悲壮最悲壮 胡杨生下来胡杨生下来千年不千年不死死，死后，死后千年不倒千年不倒，倒，倒
5、下去下去千年不朽千年不朽。 它们它们生前生前为保卫所为保卫所挚爱的热土战斗到最后挚爱的热土战斗到最后一刻，一刻，死后死后枝丫奇屈的枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着。身躯仍坚定地挺立着。 浏览浏览2-4自然段，说一说作者在写自然段，说一说作者在写法上有什么特点？作者在介绍胡杨特法上有什么特点？作者在介绍胡杨特点的时候还运用了什么方法？点的时候还运用了什么方法？通过以上的学习，你是否想对通过以上的学习，你是否想对胡杨说些什么呢？胡杨说些什么呢？ 连州镇第三小学连州镇第三小学执教者：钟莉华执教者：钟莉华自读5-6自然段，思考：1.哪句话写出了胡杨在人类文明史上的重要哪句话写出了胡杨在人类文明史上的重要作
6、用？作用？2.胡杨为什么哭泣？胡杨为什么哭泣？3.作者担心什么？为什么会有这样的担心？作者担心什么？为什么会有这样的担心？ 我站在这孑然凄立的胡杨我站在这孑然凄立的胡杨林中，林中，祈求祈求上苍的泪，哪怕上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我仅仅一滴；我祈求祈求胡杨，请胡杨，请它们再坚持一会儿，哪怕几它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我十年；我祈求祈求所有饱食终日所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。静地走走，哪怕就三天。 我站在这孑然凄立的胡杨我站在这孑然凄立的胡杨林中，林中，祈求祈求上苍的泪，哪怕上苍的泪，哪怕仅仅一滴；我仅仅一滴；我祈求祈求胡杨，请胡杨，请它们再
7、坚持一会儿，哪怕几它们再坚持一会儿，哪怕几十年；我十年；我祈求祈求所有饱食终日所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静的人们背着行囊在大漠中静静地走走，哪怕就三天。静地走走，哪怕就三天。 然而我坚信：胡杨还然而我坚信：胡杨还在，胡杨的精神还在，生在，胡杨的精神还在，生命还在，苍天还在，苍天命还在，苍天还在，苍天的眼睛还在。那些伤者将的眼睛还在。那些伤者将被治疗，那些死者将被祭被治疗，那些死者将被祭奠，那些来者将被激励。奠，那些来者将被激励。 直到某日，被感动的上苍猛然直到某日，被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种，问：你们是谁？烈烈西风的树种，问：你们是谁？烈烈西风中会有无数声音回答：我们是胡杨！中会有无数声音回答：我们是胡杨！这一段采用的是什么句式？这一段采用的是什么句式？在文中起的作用是什么？在文中起的作用是什么？作者想要表达什么？作者想要表达什么？课题为什么叫课题为什么叫“西风胡杨西风胡杨”了呢？了呢？“西风西风”代表的代表的是什么呢？是什么呢？说一说：如果你是文中提到的如果你是文中提到的“上游的人们上游的人们”，那，那么，你会怎样做呢？么，你会怎样做呢？跟同学交流交流。跟同学交流交流。
