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1、搭搭 石石（第第二二课课时时）“搭石搭石”给你给你留下了怎样的留下了怎样的印象印象? ?交流：交流：搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景一道风景。默读默读2-4自然段，用波浪线划自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的句，再想一想那是一幅怎样的画面。画面。谈谈谈谈你你发现的发现的风景风景： 上了年纪的人，上了年纪的人，无论无论怎样急着赶路，怎样急着赶路，只要只要发现哪块搭石不平稳，发现哪块搭石不平稳，一定会一定会放下放下带的东西，找来合适的石头搭上，带的东西，找来合适的石头搭上，再再在在上边上边踏上踏上几个来回，几个来回，直到直到
2、满意了才肯离满意了才肯离去。去。 这段话重点描写了调整搭石的老人，带点的这段话重点描写了调整搭石的老人，带点的词语、句子生动地刻画了老人认真细致的动作，词语、句子生动地刻画了老人认真细致的动作，表现了老人一心为他人着想的优秀品质。表现了老人一心为他人着想的优秀品质。老人摆老人摆搭石搭石： 老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作老人踩到了不稳的搭石，心里会怎样想，表情、动作又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意又会怎样？在挑选合适的石头时，会怎样想怎样做？满意离去时，会是怎样的心理、表情、动作？离去时，会是怎样的心理、表情、动作？ 根据问题我脑子里出现了这样一幅画面：根据问题
3、我脑子里出现了这样一幅画面：v每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的时人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x) ！前！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，清波漾漾，人影绰人影绰（chu ）绰绰，给人画一般的美感。，给人画一般的美感。 众人走搭石：众人走搭石：协调有序协调有序前面的抬起脚来，后面前面的抬起脚来，后面的紧跟的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；音乐；你从哪儿体会到画面的美你从哪儿体会到画面的美呢？呢？清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影
4、绰绰 如果如果有有两个人面对面两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行再说上几句家常话，才相背而行。两人过搭石：两人过搭石： 假如假如遇上遇上老人老人来走搭石，年轻人总要伏下身子来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。背老人过去。人们把这看成是理所当然的事。 v当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 v（ ）。 v当这位年轻人老了的时候，也一定会有（ ）。 v因为（ ）。年轻人伏下身子背他过去年轻人伏下身子背他过去人
5、们把这看成是理所当然的事人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人 一排排搭石，任人走，任人一排排搭石，任人走，任人踏，它们踏，它们联结联结着故乡的小路，也着故乡的小路，也联结联结着乡亲们美好的情感。着乡亲们美好的情感。 这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩这句话含义深刻，不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们默无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。相亲相爱、友好互助的情感纽带。这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的心和看不见的心灵灵“美美”构
6、成了构成了 罗丹：罗丹：“这个世界并不缺少美，这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。而是缺少发现美的眼睛。” 美是一把雨中的小伞；美是一把雨中的小伞； 美是一句风中的问候；美是一句风中的问候； 美是一个关怀的眼神；美是一个关怀的眼神； 美是一片温暖的阳光美是一片温暖的阳光美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是校园中弯腰捡垃圾。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是汽车上给老人让座。美在身边，美是美在身边，美是 美在身边，美是美在身边，美是_。 课文用优美的笔调描述了课文用优美的笔调描述了乡亲们摆搭石、走搭石的画面，乡亲们摆搭石、走搭石的画面，讴歌了乡亲们善良淳朴、互帮讴歌了乡亲们善良淳朴、互帮互助的美好品质。互助的美好品质。
