《高三地理二轮三轮突破 第一部分专题三 第三讲地理环境的整体性和差异性课件 人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三地理二轮三轮突破 第一部分专题三 第三讲地理环境的整体性和差异性课件 人教版（44页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 网控全局网控全局 把脉高考把脉高考 一、考情回顾一、考情回顾从历年高考看，地理环境的整体性规律及自然带的从历年高考看，地理环境的整体性规律及自然带的分布规律是考查重点，如湿地内容、垂直自然带的考查。分布规律是考查重点，如湿地内容、垂直自然带的考查。2010年福建文综年福建文综T34考查了雪线高度变化及原因，安徽文考查了雪线高度变化及原因，安徽文综综T34考查海岸环境的整体性。考查海岸环境的整体性。二、考向前瞻二、考向前瞻1对自然地理环境差异性的考查仍然是重点，对自然地理环境差异性的考查仍然是重点，2011年有可年有可能利用区域图把自然带与世界农业地域类型结合进行考能利用区域图把自然带与世界农
2、业地域类型结合进行考查。查。2对自然地理环境整体性的考查，依然会侧重于运用整体对自然地理环境整体性的考查，依然会侧重于运用整体性规律来分析各自然要素之间的动态联系。性规律来分析各自然要素之间的动态联系。3在考查形式上，可能会出现形式新颖、信息丰富的示意在考查形式上，可能会出现形式新颖、信息丰富的示意图、坐标图，对读图能力要求较高。图、坐标图，对读图能力要求较高。考点一考点一举例说明陆地环境的整体性举例说明陆地环境的整体性命题命题方向方向用整体性观点来解释各自然要素的联系和用整体性观点来解释各自然要素的联系和自然环境的演变规律是近年来的考查热点。复自然环境的演变规律是近年来的考查热点。复习时，要
3、结合实例理解地理环境整体性的具体习时，要结合实例理解地理环境整体性的具体表现，在头脑中形成整体性的观念。表现，在头脑中形成整体性的观念。一、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作一、地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体的一部分发展变化着为整体的一部分发展变化着以南方低山丘陵区为例：以南方低山丘陵区为例：二、某一要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的二、某一要素的变化会导致其他要素及整个地理环境状态的 改变改变 以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调以大量使用化石燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调 为例：为例：用整体性原理解释地理环境演变过程用整体性原理解释地
4、理环境演变过程1 1理解整体性：理解整体性：指自然地理环境的各组成要素指自然地理环境的各组成要素( (地貌、气地貌、气候、水文、土壤、植物、动物候、水文、土壤、植物、动物) )相互联系、相互制约形成相互联系、相互制约形成统一整体的特性。其中某一要素发生变化，必然会引起其统一整体的特性。其中某一要素发生变化，必然会引起其余要素发生相应的变化，某一部分发生变化，必然引起其余要素发生相应的变化，某一部分发生变化，必然引起其他相邻部分发生相应的变化。整体性原理充分体现了气候、他相邻部分发生相应的变化。整体性原理充分体现了气候、生物、土壤、水文、地貌之间的内在联系。生物、土壤、水文、地貌之间的内在联系。
5、2适用范围：适用范围：主要用来分析某一自然地理环境复杂、稳主要用来分析某一自然地理环境复杂、稳定程度和某一地理环境发生演变的影响等。比如分析全定程度和某一地理环境发生演变的影响等。比如分析全球变暖带来的影响；我国黄土高原过度垦荒、内蒙古草球变暖带来的影响；我国黄土高原过度垦荒、内蒙古草原过度放牧所带来的一系列后果；我国西南地区地震、原过度放牧所带来的一系列后果；我国西南地区地震、滑坡和泥石流发生的关联性等。滑坡和泥石流发生的关联性等。3解题思路：解题思路：首先要简要阐述整体性的含义，然后分析首先要简要阐述整体性的含义，然后分析题目提供的自然现象或过程，提取出所描述的自然地理题目提供的自然现象或
6、过程，提取出所描述的自然地理要素，用整体性原理解释其内在的关联性和演变运动过要素，用整体性原理解释其内在的关联性和演变运动过程的因果关系。程的因果关系。例例1(2010安徽高考安徽高考)根据材料和下图，结合所学知识，根据材料和下图，结合所学知识，回答下列问题。回答下列问题。地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受地理环境是一个整体，一个区域地表形态的变化往往受另一个区域物质运动的影响。另一个区域物质运动的影响。(1)描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来描述图示期间该区域陆地变化特点，并指出其泥沙主要来源区。源区。(2)泥沙主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化泥沙
7、主要来源区哪些气象灾害会加速该区域陆地面积变化？为什么？为什么？(3)简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。简述该区域或泥沙主要来源区如何实现农业可持续发展。考点定位考点定位本题以区域陆地变化考查地理环境的整体性，本题以区域陆地变化考查地理环境的整体性，区域问题产生原因和整治措施。区域问题产生原因和整治措施。解析解析本题考查地表形态变化及其影响因素，意在考查学本题考查地表形态变化及其影响因素，意在考查学生对地理环境整体性的认识。第生对地理环境整体性的认识。第(1)题，根据图中海岸线的题，根据图中海岸线的变化可判断该区域陆地变化的特点，黄河下游的泥沙主要来变化可判断该区域陆地变化的特
8、点，黄河下游的泥沙主要来自中游的黄土高原地区。第自中游的黄土高原地区。第(2)题，黄土高原地区主要的气题，黄土高原地区主要的气象灾害包括干旱、暴雨等。干旱导致土壤缺水，易形成沙土，象灾害包括干旱、暴雨等。干旱导致土壤缺水，易形成沙土，暴雨则容易导致地表泥土冲刷严重。第暴雨则容易导致地表泥土冲刷严重。第(3)题，要实现农业题，要实现农业的可持续发展，需要针对该区域自然地理环境进行改造和综的可持续发展，需要针对该区域自然地理环境进行改造和综合利用。如植树造林，减少水土流失；水资源合理利用；改合利用。如植树造林，减少水土流失；水资源合理利用；改造中低产田，发展特色农业；因地制宜，发展多种经营等。造中
9、低产田，发展特色农业；因地制宜，发展多种经营等。答案答案(1)陆地面积扩大；向东北方向陆地面积扩大；向东北方向(海洋或河口方向海洋或河口方向)扩扩展；延伸速度越来越快。黄土高原。展；延伸速度越来越快。黄土高原。(2)暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，暴雨、洪涝。黄土高原土质疏松，植被稀少，地形破碎，沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成沟谷发育，坡度大，暴雨和洪水对地表的侵蚀强度大，形成的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。的径流搬运能力强，携带大量泥沙在该区域沉积。(3)改善农业生产条件，如加强农田水利建设、改善排灌条件、改善农业生产条件，如加强农田水利建
10、设、改善排灌条件、推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退推广节水技术和优良品种等；加强农业生态环境建设，如退耕还林还草、保持水土、治理盐碱地和风沙地，建设耕还林还草、保持水土、治理盐碱地和风沙地，建设农田防护林等；实现农业综合开发，转变经营方式，如发农田防护林等；实现农业综合开发，转变经营方式，如发展农产品加工业、延长产业链等；优化农业生产结构，如展农产品加工业、延长产业链等；优化农业生产结构，如农林牧渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产农林牧渔相结合、宜林则林、宜牧则牧等；加强农业生产专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地等专业化、地区专门化，如建设各种商品农业基地
11、等(选择一选择一个区域从以上个区域从以上5个方面回答，具体措施要结合区域特点个方面回答，具体措施要结合区域特点)。考点二考点二陆地环境的地域分异规律陆地环境的地域分异规律命题命题方向方向 陆地环境的差异性，特别是自然带的分陆地环境的差异性，特别是自然带的分布规律是考查的重点。复习时，可采用对比布规律是考查的重点。复习时，可采用对比方式比较地带性分异规律和非地带性分异规方式比较地带性分异规律和非地带性分异规律、水平地域分异和垂直地域分异以及两种律、水平地域分异和垂直地域分异以及两种水平地域分异规律之间的异同等。重点把握水平地域分异规律之间的异同等。重点把握好两类图的判读：自然带分布模式图和山地好
12、两类图的判读：自然带分布模式图和山地垂直自然带谱的分布图。垂直自然带谱的分布图。一、两种地带性分异规律的比较一、两种地带性分异规律的比较成因成因分布规律分布规律分布分布典例典例水平水平地带地带性性由赤由赤道到道到两极两极的地的地域分域分太阳辐射从赤道太阳辐射从赤道向两极递减，以向两极递减，以热量为基础划分热量为基础划分大致沿纬线大致沿纬线(东东西西)方向伸展，方向伸展，沿纬度变化方沿纬度变化方向向(南北南北)更替更替在低纬在低纬度和高度和高纬度地纬度地区表现区表现明显明显非洲沿非洲沿20E经线，南北经线，南北方向自然带方向自然带的变化的变化成因成因分布规律分布规律分布分布典例典例水平地水平地带
13、性带性从沿从沿海向海向内陆内陆的地的地域分域分异异在一定的在一定的温度条件温度条件基础上，基础上，水分条件水分条件影响较大影响较大大致沿经线大致沿经线(南北南北)方向方向伸展，沿经伸展，沿经度变化方向度变化方向(东西东西)更替更替中纬中纬度地度地区表区表现明现明显显亚欧大陆中亚欧大陆中纬度地区由纬度地区由沿海向内陆沿海向内陆自然景观呈自然景观呈现为：森林现为：森林带草原带带草原带荒漠带荒漠带成因成因分布规律分布规律分布分布典例典例山地的山地的垂直地垂直地域分异域分异高山地区高山地区从山麓到从山麓到山顶水热山顶水热状况的垂状况的垂直变化直变化各自然带大各自然带大致沿与等高致沿与等高线平行的方线平
14、行的方向向(水平水平)伸伸展，沿垂直展，沿垂直方向更替方向更替中、低纬中、低纬度的高山度的高山地区地区阿尔卑斯山、阿尔卑斯山、喜马拉雅山喜马拉雅山的垂直自然的垂直自然带分布带分布二、主要的非地带性分异现象成因二、主要的非地带性分异现象成因 影响非地带性现象的因素主要有海陆分布、地形起影响非地带性现象的因素主要有海陆分布、地形起伏、洋流、水分等，受这些因素影响，形成的非地带性伏、洋流、水分等，受这些因素影响，形成的非地带性现象部分如下：现象部分如下：实际分布的实际分布的自然现象自然现象形成原因形成原因理想状态下的地带性理想状态下的地带性分布分布南美大陆西岸南美大陆西岸3S30S之间狭长的之间狭长
15、的热带荒漠带热带荒漠带主要受副热带高气压主要受副热带高气压和东南信风控制；安和东南信风控制；安第斯山脉直逼西部沿第斯山脉直逼西部沿海，使热带荒漠带不海，使热带荒漠带不能向东扩展；秘鲁寒能向东扩展；秘鲁寒流降温减湿作用使热流降温减湿作用使热带荒漠带向北延伸带荒漠带向北延伸自北向南是热带雨林自北向南是热带雨林带带(北北)、热带稀树草、热带稀树草原带原带(中中)、热带荒漠、热带荒漠带带(南南)实际分布的实际分布的自然现象自然现象形成原因形成原因理想状态下的地理想状态下的地带性分布带性分布南美大陆南段东岸南美大陆南段东岸形成温带荒漠带形成温带荒漠带(巴巴塔哥尼亚沙漠塔哥尼亚沙漠)安第斯山脉阻挡西安第斯
16、山脉阻挡西风气流深入内陆风气流深入内陆温带草原带温带草原带(中中)、温带落叶阔叶、温带落叶阔叶林带林带(东东)赤道附近的东非高赤道附近的东非高原呈现热带稀树草原呈现热带稀树草原景观原景观海拔高，气温低，海拔高，气温低，降水少，不能形成降水少，不能形成热带雨林气候热带雨林气候热带雨林带热带雨林带实际分布的实际分布的自然现象自然现象形成原因形成原因理想状态下的地带理想状态下的地带性分布性分布马达加斯加岛马达加斯加岛东部的热带雨东部的热带雨林带林带东部地处东南信风迎风坡；东部地处东南信风迎风坡；马达加斯加暖流增温增湿；马达加斯加暖流增温增湿；东南信风来自海洋，温暖东南信风来自海洋，温暖湿润湿润热带草
17、原带热带草原带南半球缺少寒南半球缺少寒带苔原带和亚带苔原带和亚寒带针叶林带寒带针叶林带南半球相应纬度带是海洋，南半球相应纬度带是海洋，没有陆地分布没有陆地分布寒带苔原带寒带苔原带(较高纬较高纬度度)、亚寒带针叶林、亚寒带针叶林带带(较低纬度较低纬度)天山、昆仑山天山、昆仑山山麓的绿洲山麓的绿洲高山冰雪融水使其地表水高山冰雪融水使其地表水或地下水丰富或地下水丰富温带荒漠带温带荒漠带 山地垂直自然带分布图的判读山地垂直自然带分布图的判读以乞力马扎罗山为例，图解如下：以乞力马扎罗山为例，图解如下：1山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的山地垂直带是在水平地带的基础上发展起来的，山麓的自然带
18、与水平带一致。自然带与水平带一致。2影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素有三：影响山地垂直自然带谱复杂程度的因素有三：(1)山体所山体所在纬度：纬度愈低愈复杂，纬度愈高愈简单；在纬度：纬度愈低愈复杂，纬度愈高愈简单；(2)山体海山体海拔：海拔愈高愈复杂拔：海拔愈高愈复杂(当然有极限当然有极限)，海拔愈低愈简单，甚，海拔愈低愈简单，甚至无；至无；(3)跟山顶与山麓之间相对高度有关：相对高度大跟山顶与山麓之间相对高度有关：相对高度大则复杂，相对高度小则简单。则复杂，相对高度小则简单。3影响雪线的因素，从本质上讲是蒸发融化与降雪积雪影响雪线的因素，从本质上讲是蒸发融化与降雪积雪的对比关系，具体因素有五
19、：的对比关系，具体因素有五：(1)山体所在纬度：纬度山体所在纬度：纬度低，雪线海拔高；纬度高，雪线海拔低。低，雪线海拔高；纬度高，雪线海拔低。(2)坡向：阳坡向：阳坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低；迎风坡雪线海拔低，坡雪线海拔高，阴坡雪线海拔低；迎风坡雪线海拔低，背风坡雪线海拔高。背风坡雪线海拔高。(3)降水：一般降水多的山地或坡降水：一般降水多的山地或坡向雪线低。向雪线低。(4)季节：夏季雪线高，冬季雪线低。季节：夏季雪线高，冬季雪线低。(5)人人类活动：随着全球变暖，雪线升高。类活动：随着全球变暖，雪线升高。4根据山地垂直自然带判断山地位置根据山地垂直自然带判断山地位置(1)根据自然带的倾斜方
20、向，判断南北半球。南半球北坡为根据自然带的倾斜方向，判断南北半球。南半球北坡为阳坡，热量丰富，同一自然带北坡位置较高，自然带阳坡，热量丰富，同一自然带北坡位置较高，自然带向南倾斜，北半球则向北倾斜。向南倾斜，北半球则向北倾斜。(2)根据基带判断所在温度带。基带自然带与同纬度平原地根据基带判断所在温度带。基带自然带与同纬度平原地区水平方向上的自然带相同。区水平方向上的自然带相同。例例2(2010天津高考天津高考)读图甲和图乙，回答读图甲和图乙，回答(1)(2)题。题。(1)据各自然带在图中的位置，能得出的正确结论是据各自然带在图中的位置，能得出的正确结论是()AOa距离海洋越来越近距离海洋越来越
21、近BOa海拔高度越来越低海拔高度越来越低COb年降水量越来越多年降水量越来越多DOb所处纬度越来越高所处纬度越来越高(2)据图乙判断，在非洲土地退化的区域中，面积最大的据图乙判断，在非洲土地退化的区域中，面积最大的气候类型的特征是气候类型的特征是()A全年高温多雨全年高温多雨B全年高温，分干湿两季全年高温，分干湿两季C全年炎热干燥全年炎热干燥D冬季温和湿润，夏季炎热干燥冬季温和湿润，夏季炎热干燥考点定位考点定位本题主要考查自然地理环境的水平地域分异规本题主要考查自然地理环境的水平地域分异规律，主要包括自然带的分布、地域分异的影响因素，自然律，主要包括自然带的分布、地域分异的影响因素，自然带与气
22、候类型的对应关系等，综合运用所学知识是解题的带与气候类型的对应关系等，综合运用所学知识是解题的关键。关键。解析解析第第(1)题，由题，由O到到a，热量和水分均增多，热量和水分均增多，A、B表表述不全面；由述不全面；由O到到b，热量减少，所处纬度应越来越高，降，热量减少，所处纬度应越来越高，降水量越来越少，水量越来越少，C错错D对。第对。第(2)题，根据图乙可知，在非洲题，根据图乙可知，在非洲土地退化的区域中，面积最大区域的气候类型为热带草原土地退化的区域中，面积最大区域的气候类型为热带草原气候。气候。答案答案(1)D(2)B地理模式图的判读地理模式图的判读地理模式图是采用简化的手法将宏观地理事
23、物的主要特地理模式图是采用简化的手法将宏观地理事物的主要特征、发展演化过程及规律用一种模型表示出来的图形。运用征、发展演化过程及规律用一种模型表示出来的图形。运用模式图可代繁就简、化难为易，便于准确理解和掌握某一地模式图可代繁就简、化难为易，便于准确理解和掌握某一地理事物的分布规律。地理模式图主要有世界气候分布模式图、理事物的分布规律。地理模式图主要有世界气候分布模式图、气压带和风带分布模式图、世界洋流分布图、理想大陆自然气压带和风带分布模式图、世界洋流分布图、理想大陆自然带分布模式图等。下面两图为本讲涉及的模式图：带分布模式图等。下面两图为本讲涉及的模式图：以此两图为例，说明掌握地理模式图有
24、三点技巧：以此两图为例，说明掌握地理模式图有三点技巧：1 1理解模式图存在的理解模式图存在的“条件条件”模式图的建立是为了帮助我们正确理解地理原理和规律，模式图的建立是为了帮助我们正确理解地理原理和规律，因此，理解模式图存在的一些因此，理解模式图存在的一些“条件条件”，有利于我们全，有利于我们全面、准确地认识地理原理和规律。如图甲是世界陆地自面、准确地认识地理原理和规律。如图甲是世界陆地自然带分布模式图，其前提条件：地球表面是平坦的，没然带分布模式图，其前提条件：地球表面是平坦的，没有高山和盆地；海岸线是平直的，没有岛屿、半岛和海有高山和盆地；海岸线是平直的，没有岛屿、半岛和海湾。因此，排除了
25、非地带性因素的干扰，也没有垂直地湾。因此，排除了非地带性因素的干扰，也没有垂直地带性的制约，该图主要反映纬度地带性和经度地带性的带性的制约，该图主要反映纬度地带性和经度地带性的自然带分布规律。自然带分布规律。我们在解决实际问题的过程中，不能死抱住规律不放，我们在解决实际问题的过程中，不能死抱住规律不放，而是要灵活运用规律去分析问题。如根据自然带分布模而是要灵活运用规律去分析问题。如根据自然带分布模式图反映的规律可知，赤道地区全部为热带雨林带，但式图反映的规律可知，赤道地区全部为热带雨林带，但实际上受高原、山地地形的影响，非洲东部形成了热带实际上受高原、山地地形的影响，非洲东部形成了热带草原带、
26、南美洲西部形成了山地垂直自然带。草原带、南美洲西部形成了山地垂直自然带。2关注模式图之间的联系关注模式图之间的联系自然带的形成是以热量和水分为基础的，其分布基本上与自然带的形成是以热量和水分为基础的，其分布基本上与气候类型一致。图乙是北半球陆地自然带和气候类型分布气候类型一致。图乙是北半球陆地自然带和气候类型分布模式图，仔细对照两图就能发现气候分布与自然带分布之模式图，仔细对照两图就能发现气候分布与自然带分布之间的对应关系，我们掌握了气候类型分布模式图就很容易间的对应关系，我们掌握了气候类型分布模式图就很容易掌握陆地自然带分布模式图。掌握陆地自然带分布模式图。复习时要注意模式图之间的联系，这对
27、正确认识自然规律，复习时要注意模式图之间的联系，这对正确认识自然规律，可起到事半功倍的效果。可起到事半功倍的效果。3侧重掌握模式图揭示的规律侧重掌握模式图揭示的规律对于地理模式图的复习，要把模式图揭示的地理原理和对于地理模式图的复习，要把模式图揭示的地理原理和规律作为复习的重点，并通过读图来提高获取新知识和规律作为复习的重点，并通过读图来提高获取新知识和分析解决问题的能力。分析解决问题的能力。下图为某假想陆地的一部分。读图，回答下图为某假想陆地的一部分。读图，回答(1)(2)题。题。(1)与与E处自然带相同的地区是处自然带相同的地区是()A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁(2)下列地区，河流有结冰期的是下列地区，河流有结冰期的是()A甲甲B乙乙C丙丙D丁丁解析：解析：根据经纬度位置和海陆位置可判断，根据经纬度位置和海陆位置可判断，E是温带季是温带季风气候，甲、乙、丙、丁分别是地中海气候、温带海风气候，甲、乙、丙、丁分别是地中海气候、温带海洋性气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候，其中洋性气候、温带大陆性气候、亚热带季风气候，其中温带海洋性气候与温带季风气候的自然带一致，都是温带海洋性气候与温带季风气候的自然带一致，都是温带落叶阔叶林带；温带大陆性气候最冷月气温低于温带落叶阔叶林带；温带大陆性气候最冷月气温低于0，河流有结冰期。，河流有结冰期。答案：答案：(1)B(2)C
