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1、高中新课程思想政治（必高中新课程思想政治（必修修1 1、2 2）的教学体会）的教学体会 北京师大二附中 李文燕2008年西城新课程教师培训的讲稿一、在新课标的指导下，一、在新课标的指导下，遵循遵循新课程教材的逻辑体系，把新课程教材的逻辑体系，把握新的知识结构进行教学。握新的知识结构进行教学。 新教材强调-“从生活逻辑到知识逻辑从生活逻辑到知识逻辑”，“构建以生活为基础，以学科构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块知识为支撑的课程模块”。经济常识经济常识- - 经济生活（必修经济生活（必修1 1）政治常识政治常识- - 政治生活（必修政治生活（必修2 2）1.经济生活经济生活教材的整体逻辑
2、结构教材的整体逻辑结构一单元一单元一单元一单元二单元二单元三单元三单元三单元三单元生活与消费看似平常的消费现象背后隐藏了许多重要的经济学道理。 生 产 、劳动与经营思考生产在经济生活中的地位、所起的决定性作用。 收入与分配认识我国现阶段的个人收入分配制度，理解效率与公平的关系，了解我国是如何正确处理效率与公平关系面对市场经济了解我国的经济体制、所处的经济发展阶段、国际经济环境和发展趋势等经济活动. 四单元四单元2.单元的内容目标体系单元的内容目标体系n 第一单元“生活与消费”的教学重点内容 1课商品的含义与商品的含义与基本属性；基本属性；货币的本质、货币的本质、基本职能；基本职能；什么是纸币；
3、什么是纸币；为什么要保持为什么要保持人民币的币值人民币的币值基本稳定。基本稳定。 3课影响消费水平的主要因素；消费结构的变化规律；四种主要消费心理及科学评价；主要的消费原则。 2课影响商品价格的因素；决定商品价格的因素；商品的价值量；价值规律；价格变动对生活和生产的影响。 二、教学内容多、课时紧，必须重视对课本教学内容的重组重视对课本教学内容的重组 ，明确重点难点，有详有略。重点难点，有详有略。1、依据：依据： 新课程地区的高考大纲。新课程地区的高考大纲。 新课程地区的高考题。新课程地区的高考题。 旧教材中的理论重点。旧教材中的理论重点。 例：经济生活第一课“价值与使用价值” “信用卡与支票”
4、n2 2、在不影响整体知识结构的前提在不影响整体知识结构的前提下，调整讲授的知识顺序。下，调整讲授的知识顺序。n 例：例：第一单元第三课第一单元第三课“树立科学消费观树立科学消费观”n 第二单元第六课第二单元第六课“投资的选择投资的选择”3 3、对、对“综合探究综合探究”的选择性利用。的选择性利用。 选择选择2-32-3个探究问题。个探究问题。（1 1）教材的）教材的“综合探究综合探究”单元，单元，“经济全球化经济全球化与中国与中国”。（2 2）教材中适合探究的内容。）教材中适合探究的内容。“投资理财投资理财”三、进行政治学法指导，教会三、进行政治学法指导，教会学生如何学好政治的方法，使学生如
5、何学好政治的方法，使学生掌握解题规范与技巧。学生掌握解题规范与技巧。1、阅读方法：如何读教材。正文学习的主体内容。学习的主体内容。文字包括宋体字、文字包括宋体字、仿宋体字仿宋体字（蓝色虚线框内的内容）。辅助文设三个栏目。 专家点评 名词点击。 相关链接2、学习方法学习方法及要求及要求学法学法-了解时政、上课听讲、记忆知识、思考了解时政、上课听讲、记忆知识、思考运用运用（1）课前：课前：引导学生注重观察生活中的经济、政治现象。引导学生注重观察生活中的经济、政治现象。 课堂课堂5 5分钟经济、政治等时事新闻宣讲。分钟经济、政治等时事新闻宣讲。认真预习，学会质疑，进行标注。认真预习，学会质疑，进行标
6、注。 布置预习的问题，课前提问。布置预习的问题，课前提问。养成读书的习惯。教师推荐书目。养成读书的习惯。教师推荐书目。 图解经济学图解经济学图解经济学图解经济学、趣味经济学趣味经济学趣味经济学趣味经济学、牛奶可乐经济学牛奶可乐经济学牛奶可乐经济学牛奶可乐经济学、在咖啡店遇见凯恩斯在咖啡店遇见凯恩斯在咖啡店遇见凯恩斯在咖啡店遇见凯恩斯经济学的故事经济学的故事经济学的故事经济学的故事、经济学是什么？经济学是什么？经济学是什么？经济学是什么？、世界是平的世界是平的世界是平的世界是平的、没有中国制造的一年没有中国制造的一年没有中国制造的一年没有中国制造的一年等等等等2、学习方法及要求n n（2）课中：
7、n n落实课堂常规。落实课堂常规。n n遵守课堂纪律，做好笔记，学会梳理知识。 n n 自主学习，合作学习、探究学习，完成老师布置的教学活动。（3）课后：认真、及时、独立完成作业。调查研究，收集资料，积极认真完成老师布置的教学活动。（均计入平时分）3、记忆方法：记忆方法：n n语词分析法、归纳法、演绎法、谐音法语词分析法、归纳法、演绎法、谐音法n n联想法等等联想法等等 4 4、复习方法、复习方法阅读书本、理解在先、复习提纲、重点记忆阅读书本、理解在先、复习提纲、重点记忆 5 5、解题技巧、解题技巧选择题选择题问答题问答题四、遵循三贴近原则，落实三四、遵循三贴近原则，落实三维教学目标，优化教学
8、设计，维教学目标，优化教学设计，教学方式多样化。教学方式多样化。1.抓住“社会热点” 汶川地震、奥运火炬传递等2.抓住“学生疑点” 人民币升值利弊、反腐败问题3.抓住“现实近点” 北京的城市规划、重点工北京的城市规划、重点工程程 公元公元20082008年年5 5月月1212日日1414时时2828分，中国四川省汶川县发生分，中国四川省汶川县发生8. 08. 0级地震。截止到级地震。截止到1818日死伤已逾日死伤已逾25 25 万人万人 。国务院发。国务院发布公告，决定布公告，决定2008 2008 年年5 5 月月19 19 日至日至21 21 日为全国哀悼日日为全国哀悼日。 例、例、关于抗
9、震救灾的政治分析：n n1 1、国务院总理国务院总理温家宝第一时间温家宝第一时间赶赴灾区指挥抗赶赴灾区指挥抗震救灾。震救灾。分分析析行政机关的职能。行政机关的职能。国家机关的性质、宗旨、国家机关的性质、宗旨、原则原则政府的执政理念政府的执政理念党的性质、地位、党的性质、地位、宗旨宗旨三个代表重要思想三个代表重要思想执政方式执政方式2、中共中央总书记胡中共中央总书记胡锦涛赴灾区指导救灾锦涛赴灾区指导救灾工作，慰问灾民。工作，慰问灾民。胡锦涛总书记跨上残垣，胡锦涛总书记跨上残垣，对抢险将士给以莫大的对抢险将士给以莫大的鼓励鼓励 n n4、十万官兵如一股十万官兵如一股钢铁的洪流，创造出钢铁的洪流，创
10、造出一个个抢救生命的奇一个个抢救生命的奇迹迹 5、成都司机义务组成运成都司机义务组成运输队，穿梭在都江堰灾输队，穿梭在都江堰灾区；还有从祖国四面八区；还有从祖国四面八方自发奔赴灾区救援的方自发奔赴灾区救援的个人志愿者；截至个人志愿者；截至5 5 月月1818日，来自社会的捐助日，来自社会的捐助总额总额已达已达89.45亿人民亿人民币币公民的权利与义务公民的权利与义务公民意识公民意识文明精神（人道主义）文明精神（人道主义）民族精神民族精神人民民主专政的必要性人民民主专政的必要性人民军队是社会主义现人民军队是社会主义现代化建设的坚强柱石。代化建设的坚强柱石。北京城的规划北京城的规划 “民主决策民主
11、决策”内城有九门：内城有九门： 正阳门：正阳门：崇文门：崇文门：宣武门：宣武门：朝阳门：朝阳门：阜成门：阜成门：东直门：东直门：西直门：西直门：德胜门：德胜门：安定门：安定门：外城有七门外城有七门：东便门、东便门、是全国现存最大最早的是全国现存最大最早的城垣角楼城垣角楼 西便门西便门、广渠门、广渠门、左安门、左安门、永定门、永定门、右安门、右安门、广安门。广安门。 追溯北京规划方案之初，苏联专家、国内著名建筑学家曾发生过一场持续3年之久的方案之争。 1953年11月，北京市规划小组提出的改建与扩建北京市规划草案的要点得到认可，“行政中心区域设在旧城中心区”的规划方针确立。 梁思成是著名的建筑学
12、家。梁思成是著名的建筑学家。是近代著名学者梁启超之长子。是近代著名学者梁启超之长子。19121912年，梁思成考入年，梁思成考入 清华学堂清华学堂 ，后在美国康奈尔大学建筑系学，后在美国康奈尔大学建筑系学习，获学士、硕士学位。习，获学士、硕士学位。19401940年，四川李庄。傅斯年曾建议他年，四川李庄。傅斯年曾建议他与林徽因与林徽因出国。梁思成复信说，出国。梁思成复信说，我的祖国正在灾难中，我的祖国正在灾难中，我不能离开他；假使我必须死在刺刀或炸我不能离开他；假使我必须死在刺刀或炸弹下，我要死在祖国的土地上。弹下，我要死在祖国的土地上。 n批判者说，梁思成是为古而古，妄图将北京老批判者说，梁
13、思成是为古而古，妄图将北京老城当做一个博物馆保存起来。城当做一个博物馆保存起来。n 对此，梁思成曾对当时北京市的一位负责人对此，梁思成曾对当时北京市的一位负责人直言：直言：n“在这些问题上，我是先在这些问题上，我是先n进的，你是落后的，进的，你是落后的，n5050年后，历史将证明你是年后，历史将证明你是n错误的，我是对的。错误的，我是对的。” 坚持马克思主义基本观点教育与坚持马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一把握时代特征相统一 。 加强思想政治方向的引导与加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合注重学生成长的特点相结合 。 在教学中创造性地开发和使用课程资源，使教学能够紧密联系
14、社会实际，联系我国重大的政治生活，联系国际社会的重大政治事件，联系学生的思想实际，跟上时代的脚步和节拍，增强本学科的吸引力和感染力。 4 4、创造性地开发和使用课程资源、创造性地开发和使用课程资源文字与音像资源文字与音像资源 动漫动漫 、Flash、影视、新闻片等、影视、新闻片等实践活动资源实践活动资源 投资尝试、居委会探秘等投资尝试、居委会探秘等艺术活动的设计与完成艺术活动的设计与完成 实施课程的实践性实施课程的实践性和开放性，和开放性， 加强实践环节，拓加强实践环节，拓展教学空间。展教学空间。 面向面向现实生活，既提供现实生活，既提供“动手动手”操作的机会，操作的机会，又引领又引领“动脑动脑”思考思考的过程。的过程。 2008-8-28 形式是为内容服务的，政治课的理论性形式是为内容服务的，政治课的理论性强，需要教师讲授的内容还是要讲授，应强，需要教师讲授的内容还是要讲授，应该划书的地方还是要划书。该划书的地方还是要划书。
