生于忧患死于安乐复习

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1、生于忧患,生于忧患,死于安乐死于安乐 文言朗读v舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。v故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。v人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。v然后知生于忧患,而死于安乐也。 文言词语-通假字v曾益其所不能v(通“增”增加)v衡于虑v(同“横”指不顺)v法家拂士v(同“弼”辅弼)文言词语-其他1v舜发于v(起,指被任用)v傅说举于v(任用,选拔,指被选拔)v故天将降大任于是人也

2、v(所以;责任,担子;这)文言词语-其他2v苦其心志v劳其筋骨v饿其体肤v空乏其身v乱其所为v所以动心忍性使痛苦使劳累使饥饿使贫困使错乱用来使.惊动使坚韧文言词语-其他3v人恒过v而后作v征于色v而后喻v入则犯过失奋起,指有所作为颜色在里面,指国内了解常常句子翻译1v1、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能,v所以,上天将要下达重大使命给这样的人,定要先使他的内心痛苦,筋骨劳累,体肤饿瘦,身受贫困之苦,种种行动去阻碍、干扰他的事业,(通过这些)来让他内心警觉,使他的性格坚定起来,以不断增长才干。句子翻译2v2、人恒过,然后能

3、改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。v一个人常犯错误,然后才能改正;内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为;(一个人的想法,只有)从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能为人们所了解。v3、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。v而一个国家,内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士,外部没有敌国外患,这个国家就往往会导致灭亡。v4、然后知生于忧患,而死于安乐也。v这样,人们才会明白,忧患可以使人谋求生存,而安乐必将导致灭亡。文章评价v1、本文的论点是什么?v答:孟子认为人才是艰苦环境造就的,有了艰苦环境的磨练,才能使人性格坚韧、顽强,才能担负重大的使命。本文中心论点是“

4、生于忧患,死于安乐”。v2、本文开头所列举的六个著名的历史人物,他们的共同特点是什么?v答:都是在经历了一番艰难困苦之后,成就了不平凡的事业。v3、在作者看来,一个人经受了艰难困苦的磨练,将会有怎样的益处?v答:所以动心忍性,曾益其所不能。v4、文中由个人升华到国家,论证“死于安乐”的道理的句子是什么?v答:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。精要练习1v1.孟轲是我国_时期思想家、教育家,儒家思想的代表人物,地位仅次于_,后世并称_。v战国孔子 孔孟v2. 加点词的意义相同的一项是( )vA. 行拂乱其所为入则无法家拂士vB. 曾益其所不能曾不吝去留vC. 舜发于畎亩之中发于声vD. 天将降大任于是人也任重而道远精要练习2v3. 解释下列句子中加点的词语。v苦其心志,劳其筋骨v苦:_劳:_v苦:使痛苦劳:使劳累v征于色,发于声,而后喻v征:_喻:_v征:征验,表现喻:了解v4. 把下列句子译成现代汉语。v困于心,衡于虑,而后作。v答:_v内心忧困,思绪阻塞,然后才能有所作为精要练习3v5、请从现实生活中列举典型事例,谈谈你对“生于忧患,死于安乐”的看法。v必须紧扣“生于忧患,死于安乐”的中心,观点与材料一致

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