人教版初中地理七年级上册《绪言——与同学们谈地理》教学设计课题名绪言——与同学们谈地理教学目标区域认知：了解我们生活的地理环境中隐藏着许多奥秘，能从地理的视角认识和欣赏我们所生存的世界综合思维：学生能够通过观察、思考、讨论等方式，积极参与课堂活动，培养自己的思维能力和合作精神人地协调观：通过学习，初步形成“联系实际，灵活运用地理知识”的观念，树立正确的科学价值观地理实践力：学会在生活中观察地理现象，逐步养成学习地理、探索地理的兴趣教学重点了解地理学科，培养对地理学习的兴趣教学难点从学生生活实际出发，从学生感兴趣的问题入手，激发学生学习地理的兴趣教学方法多媒体辅助教学、小组合作探究教学过程一、新课导入开学第一课，教师自我介绍，与同学们进行初步认识，并简单介绍地理课堂的一些规矩二、新课讲授1.聚焦思考：什么是地理？教师：播放视频《地理是什么》，在过程中积极引导学生认真观看视频，营造良好的课堂氛围，建立对地理课的第一印象学生：认真观看视频，感受地理的学习内容设计意图】视频导入吸引学生注意力，培养学生对地理学习的浓厚兴趣2.课堂探究：地理课学习什么？教师：通过抛出一系列地理问题，通过图片展示，引导学生思考这些现象与地理的关系。
学生：跟着教师的思路认真思考地理问题，初步建立地理思维教师总结：地理是研究自然环境和人文环境的一门学科初中地理的学习内容主要包括认识全球和认识区域两大部分认识全球包括地球的宇宙环境、地球的运动和地球的表层，主要在七年级上册学习；认识区域又分为认识世界和认识中国，主要在七年级下册和八年级全册学习设计意图】通过图片展示与一系列的问题思考，引导学生理解地理课的学习对象，建立对地理学习的初印象过渡】俗话说：“上知天文，下知地理那么学习地理究竟有什么用呢？3. 探究讨论：学习地理有什么用？教师：引导学生自主探究，发表自己对地理学习的想法学生：小组积极探究讨论，畅所欲言，并将大家的想法归纳总结，积极发言教师：点评学生们的发言并做总结学习地理可以让我们掌握地理技能，了解祖国和家乡，培育家国情怀，具备全球观念和人类命运共同体的意识4. 探究学习：怎样学好地理？学生：小组讨论，怎样学好地理？归纳总结后积极发表自己的看法教师：点评并总结：（1）要善于观察，发现问题：生活中，我们经常会遇到各种地理信息，针对这些地理信息要善于提出各种地理问题，敢于对某些地理结论提出质疑2）要会读图表，学会看图3）要联系实际，勤于实践。
4）要放开手脚，拓展视野设计意图】小组讨论活动提高学生的团队合作能力，并理解“读万卷书，不如行万里路”的道理，知道了地理学习的方法板书设计与同学们谈地理什么是地理？怎样学好地理？地理课学什么？学习地理有什么用？课后作业完成《导学案》相关习题。
