中小学数学教育科研论文的选题与写作

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1、中小学数学教育科研中小学数学教育科研论文的文的选题与与写作写作一、教育科研一、教育科研论文写作的意文写作的意义 教育科研教育科研论文的写作是教文的写作是教师从事教育科研的重要从事教育科研的重要环节，是教，是教师教育科研成果的主要表教育科研成果的主要表现形式，也是一个教形式，也是一个教师走向成走向成熟的重要熟的重要标志。一篇教育科研志。一篇教育科研论文文虽然不能全面地反映出一个教然不能全面地反映出一个教师的才的才华，也不一定能，也不一定能对社会社会带来什么来什么直接直接效益，或是效益，或是对教育教育产生开拓性的影响。但多篇生开拓性的影响。但多篇论文就能在一定程度上表明一个人的能力与才文就能在一定

2、程度上表明一个人的能力与才华，向社会，向社会 展示自身的价展示自身的价值，就会，就会产生从量生从量变 到到质变的效果的效果。一、教育科研一、教育科研论文写作的意文写作的意义 撰写教育科研撰写教育科研论文它使你的教学工作更加完整。文它使你的教学工作更加完整。论文写作文写作过程中所程中所唤起你起你对教育研究的那种极大教育研究的那种极大兴趣，所激趣，所激发你你对教育事教育事业的那份的那份满腔腔热情，以和写作中辛勤的耕耘，情，以和写作中辛勤的耕耘，论文得以文得以发表的惊喜，同事表的惊喜，同事对你成果的欣你成果的欣赏和尊重，和尊重，还有成功有成功给你你带来的效来的效 益，甚至是命运的改益，甚至是命运的改

3、变，都会，都会让你在你在 教学中底气十足，心教学中底气十足，心态充充满阳光。阳光。怎怎样才能写好教育科研才能写好教育科研论文呢？文呢？第一，是要去做好教育科研工作第一，是要去做好教育科研工作, ,这是一个是一个 长期的期的过程。程。第二，是要在你所从事的教育科研工作中第二，是要在你所从事的教育科研工作中 去精去精选论题，就是我，就是我们今天要今天要讲的的 “ “论文文选题”。第三，才是怎第三，才是怎样开展开展“论文的写作文的写作”。 所以，科研所以，科研论文是文是“做做”出来的出来的二、关于教育科研二、关于教育科研论文的文的选题 爱因斯坦指出：因斯坦指出：“提出一个提出一个问题比解决一个比解决

4、一个问题更重要更重要”，他，他认为“解决解决问题也也许只是一个科学上或只是一个科学上或实验上的技能上的技能而已而已”。而提出新的。而提出新的问题，却需要有，却需要有创造性的想象力，而且造性的想象力，而且标志着科学的真正志着科学的真正进步。步。 所以，你所以，你对教育科研的教育科研的选题决定着你决定着你的教育科研的教育科研论文的文的选题。若你都没有从事。若你都没有从事过教育科研，当然就没有科研教育科研，当然就没有科研论文的文的选题。二、关于教育科研二、关于教育科研论文的文的选题 无无论是科研是科研项目目还是是论文的文的选题都要遇到都要遇到选择“热门”和和“冷冷门”的的问题,“,“热门”课题从事研

5、究的人从事研究的人员众多众多, ,发展迅展迅速。如果你所在速。如果你所在单位基位基础雄厚雄厚, ,在在这个个领域占有相当地位域占有相当地位, ,当然要从当然要从这一一领域深入研究或向相关域深入研究或向相关领域域扩展。如果你在展。如果你在这个个“热门”方面基方面基础差差, ,起步晚又没有找到新的突破起步晚又没有找到新的突破, ,就不宜跟在就不宜跟在别人后面搞低水平重复人后面搞低水平重复. .选择“冷冷门”, ,就是就是选择知知识的空白的空白处和学科交叉点（和学科交叉点（如如专业基本功基本功） 为研究目研究目标为较好的好的选择。再如（。再如（教法研究教法研究）（观察、分析）察、分析）设置数学情境置

6、数学情境注重数学注重数学应用用解决数学解决数学问题提出数学提出数学问题学生学学生学习：质疑提疑提问、自主合作探索、自主合作探索教教师导学：启学：启发诱导、矫正解惑正解惑讲授授（探究、猜想）（探究、猜想）（求解、反（求解、反驳）（学做、学用）（学做、学用）中小学数学中小学数学“情境情境问题”教学（教学（吕传汉教授）模式：教授）模式：“数学情境教学数学情境教学”法法浙江余姚市浙江余姚市实验学校学校创立的校本化特色的模式立的校本化特色的模式即：即：“敢敢问、会、会问、 善善问” 的的课堂教学模式堂教学模式心理安全情境心理安全情境学生主体情境学生主体情境 多元学多元学习情境情境 让学生敢学生敢问让学生

7、会学生会问 让学生善学生善问设 置置情情 境境提提 出出问 题（创设外因外因）（激激发内因内因）（内外内外结合合） （尝试参与参与） （有效参与有效参与）（理性参与理性参与）教教 师启启导学学 生生质疑疑 研究当前：数学情境教学法的案例研究当前：数学情境教学法的案例 当前的数学当前的数学课程与数学教学改革，以程与数学教学改革，以“（现实生活）生活）创设情境情境师生互生互动提出提出问题解决解决问题练习创新（知新（知识应用）用）”为基本模式基本模式创造出新造出新颖的的课堂教学，堂教学，给中小学数学教育中小学数学教育带来了生机。来了生机。 例例1 1 例例2 2 例例3 3 例例4 4 例例5 5

8、结合新合新课程要求：数学情境要程要求：数学情境要为学生而学生而创设 注意：要把来自于注意：要把来自于现实生活的数学生活的数学问题教教给来自不同文化背景的中小学生，那么所来自不同文化背景的中小学生，那么所创设的数学情境就要根植于学生的数学情境就要根植于学生的文化背景之上。中小教的文化背景之上。中小教师要做到要做到这一点。一点。 例例1 1 例例2 2 例例3 3 例例4 4 例例5 52024/9/311以下列以下列图形形为数学情境教数学情境教对称很漂亮称很漂亮2024/9/312以以这个个图形形为数学情境教数学情境教对称也很漂亮称也很漂亮这是声音，是声音，别动它，它它，它不会出不会出现在在PP

9、T演示演示过程中的。程中的。 以以这个个图形形为数学情境教数学情境教对称更漂亮称更漂亮这是声音，别动它，它不会出现在PPT演示过程中的。 以以这个个图形形为数学情境教数学情境教对称更漂亮称更漂亮二、关于教育科研二、关于教育科研论文的文的选题 选题应遵循以下原遵循以下原则: :1.1.需要性需要性 应从社会需要和教育科研从社会需要和教育科研发展的展的 需要出需要出发（导向性）。向性）。2.2.创新性新性 应是国内外是国内外还没有人研究没有人研究过或是或是 没有充分研究没有充分研究过的的问题。3.3.科学性科学性 应有最基本的科学事有最基本的科学事实作依据。作依据。4.4.可行性可行性 应充分考充

10、分考虑从事研究的主客从事研究的主客观条条 件件, ,研究方案切研究方案切实可行。可行。二、关于教育科研二、关于教育科研论文的文的选题在在选题策略上，策略上，应注意：注意： 题目宜小不宜大；目宜小不宜大； 观点宜新不宜旧；点宜新不宜旧； 取材宜熟不宜生；取材宜熟不宜生； 论题宜重不宜宜重不宜轻。 三、教育科研三、教育科研论文的写作文的写作 数学数学论文分两种文分两种, ,一种称一种称为纯数学数学论文文, ,另一种另一种为数学教育科研数学教育科研论文。文。 纯数学数学论文是文是对数学数学领域有了新域有了新发现，或是推广他人的研究成果，或是化，或是推广他人的研究成果，或是化简他人的他人的证明方法等；

11、明方法等； 数学教育科研数学教育科研论文是文是对课程程论, ,教学法教学法, ,教育思想教育思想, ,教材和教育教材和教育对象心理加以研究。象心理加以研究。 但无但无论哪一种哪一种论文都要遵从文都要遵从论文的基文的基 本原本原则、基本格式和写作、基本格式和写作规律。律。 1 1撰写教育科研撰写教育科研论文文应具有原具有原则1.11.1创新性新性 作作为发表研究表研究结果的一种文体果的一种文体, ,应反映作者本人所提供的新事反映作者本人所提供的新事实, ,新方法新方法, ,新新见解。解。论文文选题不新不新颖, ,实验没有没有值得得报道的成果道的成果, ,即使有高超写作技巧即使有高超写作技巧, ,

12、也不可能妙笔生花也不可能妙笔生花, ,硬写出新硬写出新东西来。科学研究最忌低水平重复西来。科学研究最忌低水平重复, ,如受如受试对象象, ,处理因素理因素, ,观测指指标, ,结果与前人雷同果与前人雷同, ,毫无新意毫无新意, ,这样的的论文没有任何价文没有任何价值。创新性主要体新性主要体现在在: :观点新点新颖；视 角新角新颖；例；例证新新颖；结论新新颖。 1 1撰写教育科研撰写教育科研论文文应具有原具有原则1.21.2科学性科学性 科研科研论文的生命在于它的科学性。没有科学性文的生命在于它的科学性。没有科学性论文毫无价文毫无价值, ,而且可能把而且可能把别人引入歧途人引入歧途, ,造成有害

13、造成有害结果。教研果。教研论文要文要符合教育学与心理学等学科的原符合教育学与心理学等学科的原则，调查和和实验的数据的数据统计要准确无要准确无误，能体，能体现课题的科学价的科学价值：即填：即填补教育科学的某教育科学的某些空白，或者些空白，或者纠正前人的正前人的错误，修正他人的，修正他人的观点，从而促点，从而促进教育科学的教育科学的发展。展。 撰写撰写论文文应具具备: :反映事反映事实的真的真实性；性； 选题材料的客材料的客观性；分析判定的合理性；分析判定的合理 性；性；语言表达的准确性。言表达的准确性。 1 1撰写教育科研撰写教育科研论文文应具有原具有原则1.31.3规范性范性 规范性是范性是论

14、文在表文在表现形式上的重要特点。教育科研形式上的重要特点。教育科研论文已形成一种相文已形成一种相对固定的固定的论文格式文格式, ,大体上由大体上由论题( (一般不超一般不超过2020字字););摘要摘要( (应用的方法用的方法, ,得到的得到的结果果, ,具有意具有意义等等) )；索引关；索引关键词；引言；研究方法；引言；研究方法, ,讨论, ,结果等部分果等部分组成。成。这种种规范化范化的程序是无数科学家的程序是无数科学家经验的的总结。它的。它的优越性在于：越性在于： 符合符合认识规律；律；简洁明快明快, ,较少篇幅少篇幅 容容纳较多信息；方便多信息；方便读者者阅读。2 2撰写教育科研撰写教

15、育科研论文的忌文的忌讳2.12.1忌大忌大题小作小作 论文不是文不是书, ,如果如果论文文题目目选的的过大大, ,那么泛那么泛论, ,浅浅论就在所就在所难免。教育科研免。教育科研论文基本特征文基本特征: :有学科内容有学科内容, ,讲学科教育学科教育问题, ,具有具有论文形文形态, ,不不贪大大, ,不求空不求空, ,具有新具有新见解。解。这样作者作者应将将课题选的小一些的小一些, ,写出特色。写出特色。 相反，要相反，要“小小题大作大作” ” 。2 2撰写教育科研撰写教育科研论文的忌文的忌讳2.22.2忌关忌关门写稿写稿 首先，首先，应该知道知道别人做了些什么人做了些什么, ,写了些什么写了

16、些什么, ,避免在自己的避免在自己的论文中重复。同文中重复。同时可以借可以借鉴别人成果人成果, ,在他人研究成果在他人研究成果基基础上上进一步研究一步研究, ,避免做无用功。避免做无用功。 其次，不能其次，不能闭门造造车，不能缺乏事，不能缺乏事实凭空捏造，夸大凭空捏造，夸大结论。 2 2撰写教育科研撰写教育科研论文的忌文的忌讳2.32.3忌形式思忌形式思维混乱混乱 科学科学发展到今天展到今天, ,科技科技论文的基本格式在世界范文的基本格式在世界范围内已内已趋向向统一。一。论文要求文要求规范化范化, ,标准化。有的准化。有的论文文东拼西抄拼西抄, ,前前后矛盾后矛盾, ,这样的的论文很文很难让人

17、人读懂。所以撰写懂。所以撰写论文文应遵守形式遵守形式逻辑基本基本规律律, ,正确使用正确使用逻辑推理方法尤推理方法尤为重要。重要。 3 3 关于教育科研关于教育科研论文的文文的文风3.13.1语言表达确切言表达确切 从选词,造句,段落,篇章,标点符号都应正（准）确无误。3.23.2语言表达清晰言表达清晰简洁 语句通顺,脉络清楚,行文流畅,语言简洁。 3 3关于教育科研关于教育科研论文的文文的文风3.33.3语言朴言朴实 语言朴言朴实无无华是科技是科技论文本色。文本色。对于科学于科学问题阐述无述无须华丽词藻，也不必夸藻，也不必夸张修修饰。总之撰写之撰写论文文应有感而写有感而写, ,有有为而写，有

18、目的而写。借而写，有目的而写。借鉴他人成果他人成果, ,博采众博采众长，涉足，涉足实践，提践，提炼新意，在你的新意，在你的论文中要有你的真文中要有你的真实感受，不感受，不简单重复重复别人的人的观点，点，这样的的论文才有价文才有价值，可，可读性性强。3 3关于教育科研关于教育科研论文的文文的文风3.43.4图表要清晰表要清晰( (通常是用三通常是用三线表表) ) 还要学会要学会处理好理好图形形四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 一般情况下一般情况下应有如下有如下结构：构： 1.论题（题目） 2.摘要（有些期刊也不作要求有些期刊也不作要求） 3.前言 4.本论 5.结论 6.参考文献四、教育

19、科研四、教育科研论文的文的结构构 1.1.题目目 题目是目是论文的窗口文的窗口, ,是是对论文内容的高度概括文内容的高度概括, ,论文通文通过它它传神韵、神韵、见水平。水平。题目目应以以简练、概括、明确的、概括、明确的语句反映句反映出出论文的主要内容和研究的意文的主要内容和研究的意义，使，使读者一目了然。例如，者一目了然。例如，熟能生巧熟能生巧吗；“1”1”的妙用等。的妙用等。 （吸引（吸引读者）者）四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 2.2.摘要摘要 摘要是以第三人称摘要是以第三人称书写的写的“不加不加评价和价和补充解充解释，简明、确切地明、确切地记述文献重要内容的短文述文献重要内容的

20、短文”。摘要以。摘要以100100字左右字左右为宜，宜，并并对应译成英文。写作成英文。写作时要做到文字要做到文字简练和重点突出，使和重点突出，使读者了解者了解论文的文的结构和主要构和主要论点。点。（留住（留住读者）者）四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 3.前言 也称引言（或称为问题的提出等），一般要概述三个方面：提出课题，说明研究的理由和意义；交待研究的背景，提出需要论证的问题；说明论证的方法和手段。其中，明确研究的问题是前言的核心，体现着论文的基本价值。（诱导读者）四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 4.本论 即正文，是展开论题和表达表达作者研究成果的部分。写好本论的关键在于论

21、证，即论述提出的论题，包括论题的提出、对解决问题的设想、论据的选用，逻辑推理过程和导出的结论等。 （征服读者）四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 5.结论 对正文中分析论证的问题加以综合，并概括出基本点。结论是实验结果和理论分析的逻辑发展，是课题解决的答案和论文的归宿。（赢得读者）四、教育科研四、教育科研论文的文的结构构 6.参考文献 在论文的末尾要列出课题研究过程中参考和引用的文献资料，由此可以反映出作者严肃的科学态度和研究依据。（满足读者）五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式 教育科研教育科研论文的另一种形式是科研文的另一种形式是科研报告告. . 所所谓科研科研报告

22、告学科教育中的科研学科教育中的科研报告是描述学科教育研究工作的告是描述学科教育研究工作的结果或果或进展的展的书面材料。面材料。 科研科研报告一般分告一般分为三三类： 调查报告告 教育教育实验报告告 教育教育经验总结报告告五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1.调查报告告是是对某种教育某种教育现象象进行行调查后，后，经过整理分析写成的文字材料。一般有以下五个整理分析写成的文字材料。一般有以下五个组成部分：成部分： （1 1）题目目 （2 2）前言）前言 （3 3）正文）正文 （4 4）讨论或建或建议 （5 5）结论五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1

23、.调查报告告 （1 1）题目：一般运用目：一般运用简练、确切、确切、鲜明的文字概括全篇内容，点明明的文字概括全篇内容，点明调查范范围。 题目一般又分目一般又分为三种：三种：一种是一种是类似于似于论文：如文：如中小学数学教育的中小学数学教育的现状分析与状分析与对策建策建议；第二种；第二种类似于公文似于公文标题，如，如民族地区小学低年民族地区小学低年级数学数学教学情况的教学情况的调查报告告；第三种；第三种设立正副立正副标题，如，如中学生呼中学生呼唤“七色阳光七色阳光”对中学生中学生“厌学学”问题的的调查与与思考思考。五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1.调查报告告 （2 2

24、）前言：也称引言等。前言中或者）前言：也称引言等。前言中或者简明扼要地明扼要地说明明调查目的、意目的、意义、时间、地点、地点、对象和范象和范围等，并交待等，并交待调查的的方法和内容，使方法和内容，使读者者对报告有一个告有一个总体体认识；或者提出大家关注的；或者提出大家关注的问题，以引起重，以引起重视。 五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1.调查报告告 （3 3）正文）正文: :是是调查报告的主体部分告的主体部分. .要把要把调查获得的大量材料得的大量材料经过分析整理分析整理, ,归纳出若干个出若干个项目分条叙述目分条叙述, ,做到数据确做到数据确凿、事例典型、材料可靠、

25、事例典型、材料可靠、观点明确。关于点明确。关于调查报告的具体写法，可以按告的具体写法，可以按调查的的顺序写，可以按被序写，可以按被调查对象象产生、生、发展展和和变化的化的过程来写，可以把两种事物加以程来写，可以把两种事物加以对比，也可以按内容的特点分比，也可以按内容的特点分门别类逐一叙述。逐一叙述。 五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1.调查报告告 （4 4）讨论或建或建议：依据正文的分析：依据正文的分析对调查结果作理果作理论上的上的进一步一步阐述，可以深入地述，可以深入地讨论一些一些问题，表明自己的，表明自己的观点，点，提出建提出建设性的意性的意见或建或建议。 五、教

26、育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式1.1.调查报告告 （5 5）结论：通：通过正文的正文的逻辑推理推理归纳出出结论，即，即简单交待交待调查研究了什么研究了什么问题，获得了什么得了什么结果，以和果，以和说明了什么明了什么问题。五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式 2.2.教育教育实验报告告是科研是科研报告的一种特殊形式，告的一种特殊形式，实验报告的表述一般有七个部分构成：告的表述一般有七个部分构成： （1 1）题目目 （2 2）前言）前言 （3 3）实验方法方法 （4 4）实验结果果 （5 5）结论 （6 6）分析和）分析和讨论 （7 7）主要参考文献）主要参考文

27、献五、教育科研五、教育科研论文的另一种形式文的另一种形式3.3.教育教育经验总结报告告由四个部分由四个部分组成成 一是一是题目，可以是科研目，可以是科研项目，也可以是某一目，也可以是某一阶段工作的段工作的总结。 二是引言，扼要介二是引言，扼要介绍总结的背景、写作的目的和取得的主要成的背景、写作的目的和取得的主要成绩。 三是正文，三是正文，围绕主主题总结，若有小，若有小标题，要注意各部分的内在，要注意各部分的内在联系。既要有典型事例，又要通系。既要有典型事例，又要通过分析研究加以理分析研究加以理论概括，做到内容生概括，做到内容生动、有理有据、有理有据、说理性理性强. . 四是四是结尾，通尾，通过

28、正文的典型材料和其分析而概括出正文的典型材料和其分析而概括出结论，要有作者独特，要有作者独特见解。解。六、关于写好教育科研六、关于写好教育科研论文的建文的建议 首先，要努力学首先，要努力学习，扎，扎实的基的基础知知识和和语言基本功是写好数学言基本功是写好数学论文的前提；文的前提； 其次，在平其次，在平时的学的学习中注意收集中注意收集资料，特料，特别是是对课堂教学中遇到的一些堂教学中遇到的一些问题，或是，或是对同行同行专家提出的一些家提出的一些问题要要经常思考，要学会常思考，要学会积累累问题，只有，只有问题积累多了，才便于累多了，才便于选择自己熟悉的、有自己熟悉的、有兴趣的、趣的、长期思考期思考

29、过的的问题作作为论文的文的选题，也才能保也才能保证论文的文的质量；量； 第三，要第三，要对某些某些专题有有较长时间的思考和研的思考和研 究，究，长期的期的积累就是学会。累就是学会。六、关于写好教育科研六、关于写好教育科研论文的建文的建议 第四，思第四，思维与行与行动有冷有有冷有热, ,冷冷热结合合 “ “热”是指思是指思维要要积极，极，对教育科研与写作要充教育科研与写作要充满热情，相信并要求自己搞出有特色的成果来，情，相信并要求自己搞出有特色的成果来，“猪往前拱，猪往前拱，鸡往往后刨，路数不同，各有各招后刨，路数不同，各有各招”。 “ “冷冷”是指要有冷静的是指要有冷静的头脑。一般。一般说，撰

30、写，撰写时宜乘宜乘热打打铁，早日完成初稿。但初稿写完后最好冷一冷，或听，早日完成初稿。但初稿写完后最好冷一冷，或听别人意人意见，或，或 过几周后再回几周后再回过头来以旁来以旁观者的眼光者的眼光 审视，横挑鼻子，横挑鼻子竖挑眼地挑眼地进行修改。行修改。六、关于写好教育科研六、关于写好教育科研论文的建文的建议 第五，修改。不改不成文。第五，修改。不改不成文。（1 1）不要怕退稿，要努力）不要怕退稿，要努力过“退稿关退稿关”。理科教。理科教师过语言关有言关有难度度, ,但是每次退稿你都会有收但是每次退稿你都会有收获. .其其实语文老文老师被退稿的被退稿的次数更多次数更多. .（2 2）要相信好稿子是

31、改出来的。要学会自己否定自己。具体地）要相信好稿子是改出来的。要学会自己否定自己。具体地说，对条理条理纷乱的，乱的，让它它归整一番整一番; ;对孤陋孤陋单薄的薄的, ,使它充使它充实; ;对过于死板的于死板的, ,让它活它活泼一些；一些；对太直率的，太直率的，让 它委婉一点；它委婉一点；对过于俗气的，于俗气的，让它雅致它雅致 些；些；对枯燥乏味的，使它丰枯燥乏味的，使它丰满起来起来六、关于写好教育科研六、关于写好教育科研论文的建文的建议 第六，学第六，学习。 任何科学研究都有一个任何科学研究都有一个继承、承、发展与展与创新的新的过程。教育科研要程。教育科研要结合学科特点，并在教育、心理合学科特

32、点，并在教育、心理规律的指律的指导下展开，下展开，因此学因此学习的任的任务是相当是相当艰巨的，也是非常关巨的，也是非常关键的。的。 你可以按你可以按专家学者家学者们的建的建议拟一个一个进修提修提纲。如，。如，数学通数学通报1995年第年第8期期“拟一份一份现代数学教育代数学教育进修提修提纲”。 你可能没有你可能没有时间系系统地学地学习, ,但你特但你特别 要学会从自己的要学会从自己的兴趣去拓展学趣去拓展学习。 总之，教育科研之，教育科研论文是教文是教师教育工作的一个教育工作的一个综合反映，它要求我合反映，它要求我们努力学努力学习，掌握好，掌握好专业基基础知知识、基本技能、基本、基本技能、基本思想方法，同思想方法，同时在教学工作中要做一个有心人，要有批判精神、在教学工作中要做一个有心人，要有批判精神、质疑精神。只有疑精神。只有这 样，才能写出，才能写出较高水平的作品。高水平的作品。 谢谢！