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1、18. 18. 雨林的毁灭雨林的毁灭-世界性灾难世界性灾难 巴里巴里齐默尔曼等齐默尔曼等 板块：教学设计板块：教学设计课件课件 泰坦魔芋泰坦魔芋大大王王花花红毛猩猩红毛猩猩雨林雨林,热带或亚热带或亚热带湿润地区的一热带湿润地区的一种森林类型种森林类型.由高由高大常绿阔叶林构成大常绿阔叶林构成繁密林冠繁密林冠,多层结多层结构构,并包含丰富的并包含丰富的木质藤本木质藤本和附生高和附生高等植物等植物.包括包括热带热带雨林、雨林、亚热带雨林亚热带雨林、山地雨林山地雨林。世界上生命力最强的地方世界上生命力最强的地方 热带雨林是地球上最复杂和生物种热带雨林是地球上最复杂和生物种类最多的环境，占地球陆地面积
2、类最多的环境，占地球陆地面积7%7%，却拥有地球动植物物种的，却拥有地球动植物物种的90%90%。保护地球生命的多样性保护地球生命的多样性地球上每年有地球上每年有1800万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的万公顷的热带雨林遭到破坏。生物的栖息地大量丧失，物种大量灭绝。栖息地大量丧失，物种大量灭绝。雨林知识知多少雨林知识知多少?（一）（一）热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的热带雨林已成为地球上最复杂和生物种类最多的环境。它们仅占地球陆地总面积的环境。它们仅占地球陆地总面积的7%，却拥有地，却拥有地球动植物物种的球动植物物种的90%。理应称热带雨林为。理应称热带雨林为“世界世界上生命力最强的地
3、方上生命力最强的地方”。科学家曾经估计世界上的生物物种有科学家曾经估计世界上的生物物种有150万。随着万。随着科学研究的深入，这个数字已上升到科学研究的深入，这个数字已上升到3000万万5000万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活万。热带雨林的生物多样性最为丰富，生活着全世界半数以上的物种着全世界半数以上的物种 。雨林中约有三分之二。雨林中约有三分之二的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物的动植物在树冠层上生活和栖息，这些附生植物多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。多达万种，活像蔚为壮观的空中植物园。雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不雨林的树冠层有很多野生飞行的微生物，它们不知疲
4、倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层，汇知疲倦地在花丛间飞舞；在层林木和树冠层，汇集着世界大部分猴和灵长类动物，它们在其间荡集着世界大部分猴和灵长类动物，它们在其间荡来荡去，上下攀援。来荡去，上下攀援。雨林知识知多少（二）热带雨林终年有大量的植物、食料供应，所热带雨林终年有大量的植物、食料供应，所以一般动物均可在很小的空间内找到足够的以一般动物均可在很小的空间内找到足够的食物，物种间的竞争较小。又因植物食料多食物，物种间的竞争较小。又因植物食料多是高悬树上，所以动物身体较为细小，而且是高悬树上，所以动物身体较为细小，而且动作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝间穿插。动作敏捷，以方便攀援爬高，或在枝间穿
5、插。热带雨林的动物数不胜数，而且色彩缤纷。热带雨林的动物数不胜数，而且色彩缤纷。各种动物如猴子、树獭、爬虫类和鸟类，大各种动物如猴子、树獭、爬虫类和鸟类，大部分栖息在各层乔木之间。部分栖息在各层乔木之间。单一的生活空间及独特的食物，令整个雨林单一的生活空间及独特的食物，令整个雨林生态系统变得脆弱生态系统变得脆弱就是雨林的一小角受到就是雨林的一小角受到破坏，大量生物也会无法生存。破坏，大量生物也会无法生存。 词语积累词语积累濒濒临临栖栖息息癌癌症症 驯驯化化摧摧毁毁摄摄取取 刀耕火刀耕火种种严严峻峻疟疟疾疾bnqaxncushzhngjnn一、检查预习一、检查预习二、感知全文速读全文积累字词并思
6、考速读全文积累字词并思考1、目前雨林的现状是怎么样的？、目前雨林的现状是怎么样的？2、雨林的消失，将会给人类带来怎么样、雨林的消失，将会给人类带来怎么样的灾难的灾难?3、理清本文思路。、理清本文思路。文文章章的的思思路路: :一一,(1段段) 雨林正以每分钟雨林正以每分钟27万平方米的速度万平方米的速度遭到彻底毁灭遭到彻底毁灭.二二,(2-5段段)雨林的消失意味着人类将雨林的消失意味着人类将丧失一大批物种丧失一大批物种 三三,(6-10段段)地球上生命多样性毁灭意味着地球上生命多样性毁灭意味着破坏人们赖以生存的大气破坏人们赖以生存的大气. 四四,(11-13段段)如雨林完全毁坏如雨林完全毁坏,
7、到下世纪中叶到下世纪中叶,地球可能经历第地球可能经历第6大规模灭绝大规模灭绝.因果关系因果关系逻逻辑辑顺顺序序3、理清思路、理清思路因因果果果果果果 三、品味语言：三、品味语言：下列各句中红色词语能否去掉，为什么？下列各句中红色词语能否去掉，为什么？1至少至少有有2500种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的种潜在的新水果和蔬菜生长在世界各地的热带雨林中。热带雨林中。2最严重的那次最严重的那次大约大约发生在发生在245亿年前的二叠纪。亿年前的二叠纪。3我们已经我们已经永远永远失去了舌头长失去了舌头长20多厘米、可从特殊品种多厘米、可从特殊品种的兰花中摄取液汁的达尔文蛾。的兰花中摄取液汁的达尔文蛾
8、。不能。不能。“至少至少”说明在世界各地的热带雨林中最少有说明在世界各地的热带雨林中最少有2500种潜在的种潜在的新水果和蔬菜在生长。实际数量会比新水果和蔬菜在生长。实际数量会比2500种多。借此说明热带雨种多。借此说明热带雨林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。林中的植物是人类获取更多食物的宝贵资源。不能。不能。“大约大约”表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可表示估计的数目，不十分精确，表示有很大的可能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。能性。去掉之后，就失去了说明的准确性。不能。不能。“永远永远”，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对，说明这一物种已经灭绝，同时暗含了作者对物种灭
9、绝的惋惜和无奈。物种灭绝的惋惜和无奈。四、讨论文章表达方式的运用。四、讨论文章表达方式的运用。全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其全文采用多种说明方法说明雨林的毁灭及其严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者严重影响。但文章首尾引用了著名科学家和学者的话，其用意何在呢的话，其用意何在呢?首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出首尾两段引言，实是巧发议论，意在向世人发出警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文警告。首段引言在警示世人的同时，又能为下文展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人展开说明作铺垫；尾段引言更具警示作用，使人在思考中增加对环境的忧患意识，进而逐步树立在思考中增加对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。正确的环境观。采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能采用说明与议论相结合的表达方式阐释事理，更能突显主旨，引人关注。突显主旨，引人关注。苹果地球的相似性我们还能为地球做些什么？我们最后扔掉的将是地球告诫人们：保护地球生物多样性的重要性告诫人们：保护地球生物多样性的重要性
