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1、学情分析教材分析教学目标教法学法教学过程教学反思说说课课程程序序1设设计计理理念念 坚持以 ， 原则，以“ ”为核心，贴近社会、贴近岗位，强化“ ”环节，训练“ ”的理念进行设计。2教教材材分分析析 本节选自人民卫生出版社常用诊疗技术和急症初步处理第一版第六章第五节内容，本章介绍了各种注射法，静脉输液是对前面知识的总结、拓展和应用，为后面的知识奠定基础，起承上启下作用。 3学学情情分分析析知识储备知识储备学习能力学习能力心理特点心理特点授课对象为农村医学系授课对象为农村医学系1212级学生，学生经过医学基础课、级学生，学生经过医学基础课、临床理论课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循临床理论
2、课及常用诊疗技术部分实践学习，已掌握了循环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一环系统、运动系统的解剖位置、生理机能，初步具备一定的动手能力，但不够稳定。定的动手能力，但不够稳定。具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分析具备一定的自学能力，能独立思考问题，但独立分析和解决实际问题的能力有待提升。和解决实际问题的能力有待提升。学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定学生对静脉输液期盼已久，在生活中已对其有一定了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不了解，但不敢静脉穿刺的现象突出，且安全意识不足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频，教足，厌烦教师单一的教学方式，因此通过视频
3、，教师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习，师示范，情境教学法与小组练习相结合的方式学习，让学生学得会，用得上。让学生学得会，用得上。4教教学学目目标标u 解释静脉输液及用途；u 说出静脉输液的注意事项u 能够为患者实施静脉输液；u 熟练为患者排除输液故障u 培养学生动手能力及与人沟通能力；u 培养学生发现与处理问题的能力知识知识技术技术能力能力5教教学学目目标标 为患者实施静脉输液为患者实施静脉输液 静脉静脉输液输液的注意事项的注意事项无菌操作原则无菌操作原则正确排除输液故障正确排除输液故障6教教学学方方法法讲授法讲授法总结法总结法视频法视频法示范法示范法实践法实践法情境教学法情境教学
4、法7“凡为教者必期于达到不教凡为教者必期于达到不教” 叶圣陶叶圣陶8学学法法指指导导 自主学习法自主学习法 学法指导学法指导 小组合作探究法小组合作探究法 情境引领法情境引领法9大家有疑问的，可以询问和交流大家有疑问的，可以询问和交流可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点可以互相讨论下，但要小声点课课前前准准备备多媒体课件多媒体课件安全教育安全教育教学素材教学素材准备准备静脉输液物品静脉输液物品12农农1班实训分组名单班实训分组名单科学分组科学分组11教教学学安安排排创设情境，导入新课创设情境，导入新课 10 min静脉输液基础知识静脉输液基础知识 20
5、 min 静脉输液技术与常见输液故障处理静脉输液技术与常见输液故障处理 40 min课堂练习课堂练习 10 min视频展示与教师示范视频展示与教师示范 25 min学生实践与情境体验学生实践与情境体验 65 min课堂小结课堂小结 10 min 12教教学学过过程程一、创设情境一、创设情境 导入新课导入新课 （10 10 minmin）展示下图展示下图 正确静脉输液非常重要！正确静脉输液非常重要！学生反应学生反应结合学生切结合学生切身体会，震身体会，震撼其心灵撼其心灵13教教学学过过程程二、静脉输液基础知识二、静脉输液基础知识 （20 20 minmin）为正确进行静脉输液奠定基础为正确进行静
6、脉输液奠定基础1 1、概念、用途、概念、用途2、种类、种类3、部位、部位周围静脉 头皮静脉颈外静脉 14教教学学过过程程三、静脉输液技术与常见输液故障处理三、静脉输液技术与常见输液故障处理 （40 40 minmin）静脉输液流程静脉输液流程输液故障处理中输液故障处理中熟悉输液流程，提高学生动手能力熟悉输液流程，提高学生动手能力液面过高液面过高倒回输液瓶中倒回输液瓶中15教教学学过过程程四、课堂练习四、课堂练习 （1 10 0 minmin）习题展示习题展示讲练结合，及时巩固讲练结合，及时巩固作业展示作业展示16教教学学过过程程五、视频展示与教师示范五、视频展示与教师示范 （25 25 min
7、min） 教师示范中教师示范中直观操作细节、重点知识浮现直观操作细节、重点知识浮现视频展示中视频展示中17教教学学过过程程六、学生实践与情境体验六、学生实践与情境体验 （65 65 minmin） 穿刺模糊穿刺模糊成形成形清晰呈现清晰呈现分解模拟练习中分解模拟练习中仿真练习中仿真练习中18教教学学过过程程六、学生实践与情境体验六、学生实践与情境体验 （65 65 minmin） 强保证操作安全、有效、有序创设静脉输液情境创设静脉输液情境分组上台展示分组上台展示情境内容：情境内容：给大面积烧伤病人静给大面积烧伤病人静脉输入平衡盐溶液脉输入平衡盐溶液1000ml1000ml。B. B. 严格无菌操
8、作严格无菌操作其余学生纠错记录其余学生纠错记录教师总结评价教师总结评价19教教学学过过程程六、学生实践与情境体验六、学生实践与情境体验 （65 65 minmin）操作记录操作记录 让学生敢于上台展示、增强临床实践技能情境体验中情境体验中20A. 排气方式排气方式教教学学过过程程七、课堂小结七、课堂小结 （10 10 minmin） 在思维碰撞中整合、升华知识在思维碰撞中整合、升华知识师生共同总结师生共同总结C. 消毒方式消毒方式D. 进针角度进针角度B. 扎止血带的方式扎止血带的方式E. 三松三松+固定方式固定方式21板板书书设设计计1、部位选择3、进针角度10304、固定5、拔针静脉输液：操作核心要点静脉输液：操作核心要点 图文并茂、简单明了、便于记忆图文并茂、简单明了、便于记忆周围静脉 头皮静脉颈外静脉 2、排气实体图 示意图 穿刺点与针柄 按压510min22教教学学反反思思教师为主导，学生为主体；教师为主导，学生为主体；1 1、突出重点，突破难点反思；、突出重点，突破难点反思； 2 2、调动学生主动参与教学过程的反思；、调动学生主动参与教学过程的反思；“教、学、做教、学、做”结合。结合。 课程特色课程特色23农村医学系：安娜24谢谢25
