《心理咨询概论》第一章

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1、心理咨询概论第一章心理咨询概论第一章问题：1对心理咨询的理解？2为什么想学习心理咨询？3心理咨询师的职业前景如何？ 4职业特点 ？2024/9/12概论参考书：1 钱铭怡心理咨询与心理治疗，北京大学出版社，1994年。2 曾文星心理治疗：理论与分析，北京医科大学出版社，1994年。3 Gerald Corey心理咨询与治疗的理论及实践，中国轻工业出版社，2004年。4 Gerald Corey心理咨询与治疗经典案例，中国轻工业出版社，2004年。5 陈金定心理咨询技术，世界图书出版公司，2003年。6 张小乔心理咨询的理论与操作，中国人民大学出版社，1998年。7 Sherry Cormier

2、 心理咨询师的问诊策略，中国轻工业出版社，2004年。8 心理咨询面谈技术，中国轻工业出版社。9江光荣心理咨询与治疗，安徽人民出版社，2003年10张日昇咨询心理学，人民教育出版社，1999年2024/9/13概论参考杂志：参考杂志：1中国心理卫生杂志中国心理卫生杂志2健康心理学杂志健康心理学杂志3中国临床心理学杂志中国临床心理学杂志心理咨询网站：心理咨询网站：1心理学世纪沙龙心理学世纪沙龙2中国心理治疗师中国心理治疗师3心理学进取之路心理学进取之路4中国心理咨询网中国心理咨询网5APA2024/9/14概论第一章 概论一、什么是心理咨询二、心理咨询的发展历史三、我国心理咨询的开展现状2024

3、/9/15概论 请您判断并说明理由：请您判断并说明理由：1）去心理咨询的人都是心理有毛病甚至去心理咨询的人都是心理有毛病甚至心理变态的人心理变态的人2）心理咨询者几乎无所不能，什么问题都心理咨询者几乎无所不能，什么问题都能解决能解决3）心理咨询就是同情安慰，和朋友谈心没心理咨询就是同情安慰，和朋友谈心没什么区别什么区别4）心理咨询员就是给出解决方案的人心理咨询员就是给出解决方案的人5）心理咨询工作就是做思想政治工作的心理咨询工作就是做思想政治工作的 BACK2024/9/16概论 1）错。心理咨。心理咨询的的对象主要是在象主要是在日常生活中遇到困日常生活中遇到困难或挫折而或挫折而产生生心心理困

4、理困扰的的正常人群正常人群。心理障碍患者只。心理障碍患者只是咨是咨询的一小部分，的一小部分，发病期的精神病病期的精神病人不属于心理咨人不属于心理咨询的范畴。我的范畴。我们每个每个人在成人在成长的不同的不同阶段及工作的不同方段及工作的不同方面，都有可能会遇到面，都有可能会遇到这样那那样的心理的心理问题，就，就这些些问题求助于心理咨求助于心理咨询并并不意味着不正常或心理不意味着不正常或心理变态。BACK2024/9/17概论2）错错。谁都不是万能的谁都不是万能的。心理咨询是一。心理咨询是一个连续的、艰难的改变过程，影响咨询个连续的、艰难的改变过程，影响咨询效果因素很多。例如求询者的个性及生效果因素

5、很多。例如求询者的个性及生活经历等，就像一座冰山，积封已久，活经历等，就像一座冰山，积封已久，没有强烈的求助、改变的动机，没有恒没有强烈的求助、改变的动机，没有恒久的决心与之抗衡，是难以冰消雪融的。久的决心与之抗衡，是难以冰消雪融的。 幻灯片幻灯片5BACK2024/9/18概论3）错错。心理咨询的目标是。心理咨询的目标是鼓励人自助鼓励人自助，帮助他经历痛苦，战胜痛苦，走出困惑，帮助他经历痛苦，战胜痛苦，走出困惑，它不是同情而是它不是同情而是同理同理。同情只涉及对方。同情只涉及对方感情上的安慰和物质上的帮助感情上的安慰和物质上的帮助;而心理咨而心理咨询是询是不替人作决定不替人作决定，只应用心理

6、咨询的，只应用心理咨询的原理和技术方法才能进行。原理和技术方法才能进行。BACK2024/9/19概论4）错错。有人认为心理咨询的成效。有人认为心理咨询的成效70%取决于取决于来访者，来访者，30%取决于咨询员。咨询员只起分取决于咨询员。咨询员只起分析、引导、启发、支持、促进来访者人格成析、引导、启发、支持、促进来访者人格成长的作用，他无权把自己的价值观和愿望强长的作用，他无权把自己的价值观和愿望强加给来访者，更不能代替来访者去思考、去加给来访者，更不能代替来访者去思考、去改变、去作决定。改变、去作决定。答案必须由来访者答案必须由来访者在咨询在咨询员的帮助下员的帮助下自己去找自己去找。BACK

7、2024/9/110概论5 5）错。二者既有差别，又有联系。）错。二者既有差别，又有联系。v差别：差别：1 1）“政政”的理论基础是马列主义毛泽东思想邓的理论基础是马列主义毛泽东思想邓小平理论和小平理论和“三个代表三个代表”重要思想，而重要思想，而“心心”的理论的理论基础是基础是心理学的各种理论和原理心理学的各种理论和原理；2 2）“政政”肯定社会肯定社会和集体的利益，而和集体的利益，而“心心”肯定个人价值肯定个人价值，帮助来访者，帮助来访者在责任中善用个人的权利和自由；在责任中善用个人的权利和自由；3 3）“政政”偏向外控偏向外控力培养，方法上多具抑制性和约束性，而力培养，方法上多具抑制性和

8、约束性，而“心心”侧重侧重内控力培养，方式上多具内控力培养，方式上多具启发性、着重于自觉启发性、着重于自觉；4 4）内内容各有侧重，例如某人患强迫症，只能容各有侧重，例如某人患强迫症，只能“心心”；不信；不信党，必需党，必需“政政”。当然，例如屡次违纪或犯罪，可能。当然，例如屡次违纪或犯罪，可能两方面都需要。两方面都需要。v 联系：联系：1 1）终极目标都是为了培养健全发展、为社会终极目标都是为了培养健全发展、为社会所接纳、能发挥自己潜能的有用之才；所接纳、能发挥自己潜能的有用之才；2 2）某种程度上某种程度上可以相辅相成，互为补充。有人把心比喻为打地基，可以相辅相成，互为补充。有人把心比喻为

9、打地基，把政比喻为上层建筑。前者是学生有良好的心理素质把政比喻为上层建筑。前者是学生有良好的心理素质和社会适应能力，后者使学生的思想境界得以提高。和社会适应能力，后者使学生的思想境界得以提高。BACK2024/9/111概论一、什么是心理咨询v1、一般的咨询、一般的咨询v2、心理咨询内涵、心理咨询内涵v3、心理咨询的意义、心理咨询的意义BACK2024/9/112概论主要是向他人提供必要的主要是向他人提供必要的信息、建议或者进行必要的信息、建议或者进行必要的劝说。劝说。（如投资咨询、法律咨询、保健咨询、（如投资咨询、法律咨询、保健咨询、旅游咨询等等。）旅游咨询等等。）1、咨询、咨询BACK20

10、24/9/113概论2、心理咨询内涵、心理咨询内涵v（1）心理咨询心理咨询不是不是 什么什么v（2）心理咨询心理咨询概念概念与与特点特点v（3）心理咨询与心理治疗的心理咨询与心理治疗的关系关系v心理咨询与心理辅导的心理咨询与心理辅导的关系关系BACK2024/9/114概论心心理理咨咨询询不不是是什什么么？心理咨询心理咨询不是提供信息不是提供信息心理咨询心理咨询不是一种单纯的社交谈话不是一种单纯的社交谈话心理咨询心理咨询不是教导不是教导心理咨询心理咨询不是给予学生忠告和建议不是给予学生忠告和建议心理咨询心理咨询不是为学生解决特定问题不是为学生解决特定问题心理咨询心理咨询不是安慰学生不是安慰学生

11、心理咨询心理咨询不是单纯的同情不是单纯的同情心理咨询心理咨询不是用某种想象的后果吓唬人不是用某种想象的后果吓唬人 心理咨询心理咨询不是批评和指责不是批评和指责2024/9/115概论虽然心理咨询员往往会向当事人提供各虽然心理咨询员往往会向当事人提供各种资料，但是单纯提供资料，绝对不是心理种资料，但是单纯提供资料，绝对不是心理咨询咨询例例：一位学生向老师询问下个学期还要交多：一位学生向老师询问下个学期还要交多少费用，如果老师只告诉他一个数字，而忽少费用，如果老师只告诉他一个数字，而忽略他当时表现出的情绪略他当时表现出的情绪。（）分析分析：除了一些学科的知识性的问题外，学：除了一些学科的知识性的问

12、题外，学生询问的大多数有关社会、经济、政治、文生询问的大多数有关社会、经济、政治、文化、人生、理想等问题都与心理状况、心理化、人生、理想等问题都与心理状况、心理欲望、心理冲突等联系在一起的。欲望、心理冲突等联系在一起的。So：教师要领会学生的心理需要。：教师要领会学生的心理需要。心理咨询不是提供信息心理咨询不是提供信息2024/9/116概论心理咨询不是单纯的社交谈话心理咨询不是单纯的社交谈话 教师与学生的社交谈话一般是表面、客气，教师与学生的社交谈话一般是表面、客气，停留在一般人都知道的道理上停留在一般人都知道的道理上例例：老师说：老师说“每一个人都必须学习，知识就是每一个人都必须学习，知识

13、就是力量，没有知识的人将一事无成力量，没有知识的人将一事无成”；“青年人青年人要有理想，要成为全面发展的人才要有理想，要成为全面发展的人才”；“老师老师不喜欢不好好学习的孩子不喜欢不好好学习的孩子”（）分析分析：学生每天都淹没在这种声音中，他们正学生每天都淹没在这种声音中，他们正是在这种正面的教育中出现困惑、障碍的。是在这种正面的教育中出现困惑、障碍的。So：一个学生个体的心理咨询，对他而言是一个学生个体的心理咨询，对他而言是人性化、个人化和有特殊内涵的过程，还不是人性化、个人化和有特殊内涵的过程，还不是千篇一律的说理。千篇一律的说理。2024/9/117概论心理咨询不是教导心理咨询不是教导

14、虽然心理咨询过程中往往包含教导，但如果只有教导或只虽然心理咨询过程中往往包含教导，但如果只有教导或只是说教，就不是心理咨询。是说教，就不是心理咨询。例例：一名初二学生对咨询老师说：一名初二学生对咨询老师说“我根本没有朋友，很孤单。我根本没有朋友，很孤单。”而咨询老师马上回答：而咨询老师马上回答：“没有朋友当然会很孤独。一个人没有朋友当然会很孤独。一个人太孤独是不好的，人是群体动物，很需要朋友，你应该多参太孤独是不好的，人是群体动物，很需要朋友，你应该多参加学校和社区的活动，好让自己在各方面都有均衡的发展。加学校和社区的活动，好让自己在各方面都有均衡的发展。况且，你今年况且，你今年1515岁，正

15、是需要通过不同的学习和活动来认识岁，正是需要通过不同的学习和活动来认识自己、发展自己的时候自己、发展自己的时候” （ ）分析分析：没有人希望自我孤立，学生在说出自己的感受时，是没有人希望自我孤立，学生在说出自己的感受时，是有着一般常理无法解释的理由的，而这位咨询老师完全没能有着一般常理无法解释的理由的，而这位咨询老师完全没能体验到这个学生的体验到这个学生的心理感受心理感受。So：用说教的形式进行心理咨询，只能说明无视学生的人格用说教的形式进行心理咨询，只能说明无视学生的人格和智力，有如说和智力，有如说“这么简单的事情，你怎么就想不到，你看，这么简单的事情，你怎么就想不到，你看，我一下就想到了。

16、我一下就想到了。”2024/9/118概论心理咨询不是给予学生忠告和建议心理咨询不是给予学生忠告和建议 很多当事人寻求心理咨询，一心只想咨询员给予忠告和很多当事人寻求心理咨询，一心只想咨询员给予忠告和建议，把咨询员看成是无所不能的人，把事情能发生变化的建议，把咨询员看成是无所不能的人，把事情能发生变化的希望寄托在咨询员身上。希望寄托在咨询员身上。例例：当事人习惯问：当事人习惯问“我该怎么办？我该怎么办？”咨询员一听见这句话就咨询员一听见这句话就马上告诉对方应该这样办、应该那样办（有人没朋友，他知马上告诉对方应该这样办、应该那样办（有人没朋友，他知道怎么办；有人和别人吵架了，他知道怎么办；有人没

17、钱用道怎么办；有人和别人吵架了，他知道怎么办；有人没钱用了，他知道怎么办了，他知道怎么办天下似乎没有他不知道、办不到的事）天下似乎没有他不知道、办不到的事）分析分析：当事人渴望咨询员给答案，实际上是他们不了解自己当事人渴望咨询员给答案，实际上是他们不了解自己受困扰的真正原因。心理咨询要协助当事人认识自己、接纳受困扰的真正原因。心理咨询要协助当事人认识自己、接纳自己、发挥潜能，一定要学习对自己的行为和人生负责任。自己、发挥潜能，一定要学习对自己的行为和人生负责任。So：除非咨询员打算以后长久将当事人当作婴儿般照顾他，除非咨询员打算以后长久将当事人当作婴儿般照顾他，否则就应否则就应信任、尊重他信任

18、、尊重他，让他学习，让他学习对自己负责对自己负责，学习，学习如何做如何做个人的抉择个人的抉择。2024/9/119概论心理咨询不是为学生解决特定问题心理咨询不是为学生解决特定问题 假如每一次咨询都只是替当事人把问题解决，这种假如每一次咨询都只是替当事人把问题解决，这种“头痛头痛医头，脚痛医脚医头，脚痛医脚”的情形就会继续下去，当事人会形成强烈的情形就会继续下去，当事人会形成强烈心理依赖，日后面对人生种种复杂问题，也会无休止地需要心理依赖，日后面对人生种种复杂问题，也会无休止地需要咨询员帮助。咨询员帮助。例例：如前面提及的学生说自己没朋友，很孤独，如果我们的：如前面提及的学生说自己没朋友，很孤独

19、，如果我们的注意力只集中于注意力只集中于“他没有朋友，很孤独他没有朋友，很孤独”这困难上，作简单这困难上，作简单处理，或着意替他安排，让他在学校或青少年宫参加较有兴处理，或着意替他安排，让他在学校或青少年宫参加较有兴趣的学会、小组活动。趣的学会、小组活动。（ ）分析分析：这些安排本来不错，但这个学生能否投入到群体中非这些安排本来不错，但这个学生能否投入到群体中非常不确定，就算可以，不挖掘问题背后的心理原因也只能治常不确定，就算可以，不挖掘问题背后的心理原因也只能治标。当事人描述的标。当事人描述的“问题问题”背后，其实都背后，其实都隐藏了一个深层的隐藏了一个深层的心理障碍心理障碍，这才是当事人不

20、断被困扰的原因。这个心理障碍，这才是当事人不断被困扰的原因。这个心理障碍不排除，尽管表面的问题被不排除，尽管表面的问题被“解决解决”，当事人的心理困扰情，当事人的心理困扰情绪还是不能改变。绪还是不能改变。So：应对问题有应对问题有全面的评估全面的评估。2024/9/120概论心理咨询不是安慰学生心理咨询不是安慰学生 虽然一些温情的说话可以令当事人感到受用，但当事人虽然一些温情的说话可以令当事人感到受用，但当事人要面对的问题却仍然存在，一旦拖长了，对当事人的伤害必要面对的问题却仍然存在，一旦拖长了，对当事人的伤害必然会增加。然会增加。例例：一般人对友人失去亲人的安慰往往是：一般人对友人失去亲人的

21、安慰往往是“不要哭了、不要不要哭了、不要难过、要节哀保重、注意身体难过、要节哀保重、注意身体”。而心理咨询员关注的是当。而心理咨询员关注的是当事人与一般人不一样的、过度的情绪反应。咨询员会用各种事人与一般人不一样的、过度的情绪反应。咨询员会用各种方法让当事人哭出来，方法让当事人哭出来，“你哭吧！你大声地哭出来吧！你哭吧！你大声地哭出来吧！”分析分析：单纯安慰和开解，一方面会令当事人压抑甚至否定自单纯安慰和开解，一方面会令当事人压抑甚至否定自己的感受，可能令当事人避免正视问题，难以己的感受，可能令当事人避免正视问题，难以“清理清理”。So：要对方能要对方能勇敢面对自己和自己的感受勇敢面对自己和自

22、己的感受，然后进一步积极，然后进一步积极作出处理，用一些心理方法和技术改变当事人的认识倾向和作出处理，用一些心理方法和技术改变当事人的认识倾向和悲伤的体验。悲伤的体验。2024/9/121概论心理咨询不是单纯地同情心理咨询不是单纯地同情 例例：很多人误以为咨询员对待当事人应该像一个慈祥：很多人误以为咨询员对待当事人应该像一个慈祥的老祖母一样，怀有火一般的热情，去同情那些在生的老祖母一样，怀有火一般的热情，去同情那些在生活中的失败者，同他一起哭，一起笑，说一些他们此活中的失败者，同他一起哭，一起笑，说一些他们此时此刻听起来很顺耳的话，陪他长时间坐着时此刻听起来很顺耳的话，陪他长时间坐着 （ ）S

23、o：心理咨询基本条件是心理咨询基本条件是尊重、真诚、同感尊重、真诚、同感和和同理同理。2024/9/122概论心理咨询不是用某种想象的后果吓唬人心理咨询不是用某种想象的后果吓唬人 面对某些特别表现不好的学生，有些老师认为要采面对某些特别表现不好的学生，有些老师认为要采用恐吓和威迫利诱的方法才会收效，否则会徒劳无功。用恐吓和威迫利诱的方法才会收效，否则会徒劳无功。例例：老师想激起这些学生改善的意向，往往说老师想激起这些学生改善的意向，往往说“如果如果不好好学习，你将来就一定考不上大学不好好学习，你将来就一定考不上大学”，“如果考如果考不上大学，你就只能去扫地不上大学，你就只能去扫地”，“你如果还

24、不改正不你如果还不改正不遵守纪律的坏习惯，将来一定会走上犯罪道路遵守纪律的坏习惯，将来一定会走上犯罪道路” （）So：这样只会激起当事人的这样只会激起当事人的逆反心理逆反心理，一方面对社会、，一方面对社会、对他人更仇视，另一方面，对自己更放任，内心更自对他人更仇视，另一方面，对自己更放任，内心更自卑。卑。2024/9/123概论心理咨询不是批评和指责心理咨询不是批评和指责例例：设身处地从当事人的立场和身份去感受，如果设身处地从当事人的立场和身份去感受，如果不同意当事人的看法或发现他有不当之处，应该在不同意当事人的看法或发现他有不当之处，应该在良好的咨询关系中，坦诚地表达、讨论和澄清。良好的咨询

25、关系中，坦诚地表达、讨论和澄清。心理咨询决不是告诉学生心理咨询决不是告诉学生“这样做（这样想）是错这样做（这样想）是错的的”。So：我们是要让学生体会我们是要让学生体会“一个摆脱了心理困扰的一个摆脱了心理困扰的人，他将会如何想、如何做人，他将会如何想、如何做”，助人自助助人自助。UP2024/9/124概论（2）心理咨询的概念与特点）心理咨询的概念与特点概念概念：心理咨询是咨询员通过与当事人建立特心理咨询是咨询员通过与当事人建立特殊的人际关系，运用心理学方法，帮助来访者改变殊的人际关系，运用心理学方法，帮助来访者改变意识倾向和行为倾向，学会自强自立、成长的过程意识倾向和行为倾向，学会自强自立、

26、成长的过程。 特点特点：强调良好的人际关系建立、心理学理论强调良好的人际关系建立、心理学理论的指导、助人自助的目标的指导、助人自助的目标。 既是既是科学科学，也是也是艺术艺术。是。是助人自助助人自助的过程。的过程。BACK2024/9/125概论纯纯白白 浅灰色浅灰色 深灰色深灰色纯黑纯黑服服务务对对象象完完全全健健康康的的人人正常人在适应和正常人在适应和发展方面的困惑。发展方面的困惑。如人际关系、学如人际关系、学业、考试、婚姻、业、考试、婚姻、家庭等，也涉及家庭等，也涉及少量变态行为。少量变态行为。被称为当事人、被称为当事人、来访者或咨客来访者或咨客神经症、人格障神经症、人格障碍、行为障碍、

27、碍、行为障碍、心身疾病、性心心身疾病、性心理变态、处在缓理变态、处在缓解期的某些精神解期的某些精神病等。多称为病病等。多称为病人或患者。人或患者。精神病精神病患者患者服服务务人人员员无无需需心理咨询员心理咨询员；社；社会工作者会工作者受培训时间较短，受培训时间较短，极少用药。极少用药。心理医生；心理医生；心理心理治疗者治疗者培训更多，部分培训更多，部分配合药物。配合药物。精神病精神病医生医生用药较用药较多。多。精神状况与服务人员示意图精神状况与服务人员示意图2024/9/126概论心理健康中的心理健康中的“灰色区灰色区”概念示意图：概念示意图： 各种非病理性精神痛苦之总和各种非病理性精神痛苦之

28、总和各种病理性精神痛苦之总和各种病理性精神痛苦之总和纯白纯白浅灰浅灰深灰深灰纯黑纯黑人员人员健康人格健康人格各种由生活人际各种由生活人际各种变态人格各种变态人格精神病精神病自信心高自信心高关系压力而产生关系压力而产生与人格异常与人格异常患者患者适应力强适应力强心理冲突之人心理冲突之人与障碍之人与障碍之人服务服务无需无需心理咨询员心理咨询员心理医师心理医师精神科精神科人员人员社会工作者社会工作者心理门诊大夫心理门诊大夫大夫大夫服务服务无需无需咨询心理学咨询心理学临床心理学临床心理学医学模式医学模式模式模式模式模式模式模式心理咨询的对象是处于心理咨询的对象是处于“浅灰色浅灰色”的人群。的人群。 2

29、024/9/127概论图图灰色区概念示意图灰色区概念示意图白色黑色心 理 健康者心 理 咨询对象心 理 治疗对象精 神 病患者深灰色区浅灰色区2024/9/128概论心理咨询与心理辅导关系心理咨询与心理辅导关系联系联系：心理咨询心理咨询心理辅导心理辅导手段手段 都是通过人际交往与沟通对当事人施都是通过人际交往与沟通对当事人施加影响，进行矫治。加影响，进行矫治。目的目的 都是帮助当事人解决自己发展中的问都是帮助当事人解决自己发展中的问题，提高心理健康水平。题，提高心理健康水平。2024/9/129概论心理咨询与心理辅导关系心理咨询与心理辅导关系区别：区别：心理咨询心理咨询心理辅导心理辅导对象对象

30、面向有心理困扰或面向有心理困扰或障碍的学生障碍的学生面向所有学生面向所有学生服务服务方式方式相对被动，通过当相对被动，通过当事人本人事人本人主动主动提出提出求助求助相对主动，主动地相对主动，主动地向当事人提供帮助向当事人提供帮助方法方法运用比较严谨的会运用比较严谨的会谈技术或治疗方法谈技术或治疗方法形式灵活多样，如形式灵活多样，如通过课堂教学和训通过课堂教学和训练等活动方式练等活动方式2024/9/130概论3、心理咨询的意义心理咨询的意义 总体来说，使人更好地生活，获得内总体来说，使人更好地生活，获得内心的和谐，增强自主能力，完善人格。心的和谐，增强自主能力，完善人格。例如拥有良好的情绪，自

31、信，良好的例如拥有良好的情绪，自信，良好的人际关系，减少或摆脱痛苦，拥有健康的人际关系，减少或摆脱痛苦，拥有健康的心理，帮助你度过人生各个发展阶段的种心理，帮助你度过人生各个发展阶段的种种危机，平安地完成人生的发展任务等等。种危机，平安地完成人生的发展任务等等。2024/9/131概论当代美国人怎样看待心理咨询当代美国人怎样看待心理咨询大多数美国人都把接受心理咨询看大多数美国人都把接受心理咨询看成是成是自信与富有自信与富有的象征。的象征。有人这样形容说：美国的成功人士的有人这样形容说：美国的成功人士的臂膀是由两个人扶持的，一个是臂膀是由两个人扶持的，一个是法律顾法律顾问问，一个是，一个是心理顾

32、问心理顾问。美国总统也拥有自己的心理顾问。美国总统也拥有自己的心理顾问。1972年，联邦政府批准设立年，联邦政府批准设立“总统心理总统心理健康委员会健康委员会”作为白宫办事机构专门为作为白宫办事机构专门为总统提供心理咨询服务总统提供心理咨询服务。2024/9/132概论在美国，每千人就在美国，每千人就在美国，每千人就在美国，每千人就有一名心理咨询师。目有一名心理咨询师。目有一名心理咨询师。目有一名心理咨询师。目前，在中国，保守地估前，在中国，保守地估前，在中国，保守地估前，在中国，保守地估计，大概有计，大概有计，大概有计，大概有1.91.91.91.9亿人在一亿人在一亿人在一亿人在一生中需要接

33、受专业的心生中需要接受专业的心生中需要接受专业的心生中需要接受专业的心理咨询或心理治疗，而理咨询或心理治疗，而理咨询或心理治疗，而理咨询或心理治疗，而国内从事心理治疗的国内从事心理治疗的国内从事心理治疗的国内从事心理治疗的专专专专业人员可能还不到业人员可能还不到业人员可能还不到业人员可能还不到3000300030003000人。人。人。人。2.42.4人人- -指心理咨询工作者指心理咨询工作者550550人指咨询心理学家人指咨询心理学家2024/9/133概论BACK二：二：心理咨询的发展心理咨询的发展历史历史 2024/9/134概论（一）、现代以前的心理咨询,1、远古部落时代,2、早期文明

34、社会,3、中世纪的西方社会,4、文艺复兴特别是十八世纪后2024/9/135概论1、远古部落时代：F可能是酋长和长者充当心理方面的指导。中国古书上记有：“咨者，谋也”；“询于四岳”（四岳是指四方部落的领袖）。2024/9/136概论2、早期文明社会：各种宗教代言人、巫医以及学者。（1）、古希腊时期：由于注重通过教育发展人的潜能，启动了与“咨询”有关的探索，如：亚里士多德、柏拉图、苏格拉底等。（2）、古代中国：曾经是巫、医不分，人们除了寻求哲人、医士的帮助外，也常常占卜打卦向神灵讨教，以期解除精神苦恼和个人生活中的心理问题。2024/9/137概论3、中世纪的西方社会：P神学统治一切，对于心灵持

35、极端迷信的观念，认为心理疾病是鬼怪附体，多采用拷打、火烧等驱“邪”之法。2024/9/138概论V得到了改善：如指导青年职业选择的书籍明显增多，1793年法国医生皮奈尔率先解除精神病人的枷锁，以及1879年冯特建立了第一个心理实验室等事件，表明各方面为现代心理咨询的出现逐渐准备了条件。2024/9/139概论（二）、心理咨询的起源诞生于美国。四大来源：心理卫生运动、心理测验、人本主义影响及职业指导运动。2024/9/140概论1、职业指导运动1895年美国教育家帕森斯开始向贫穷青年进行非正式的职业指导；1908年又组织成立了波斯顿职业局；1909年其专著选择职业一书的出版，是现代心理咨询诞生的

36、标志。他倡导仔细地研究个人、职业两方面的特点，帮助最佳求职以发挥个人潜能，促进社会发展。2024/9/141概论2、心理测验运动1905年，世界上第一个儿童智力量表:比奈西蒙量表在法国问世。随之，各种类型的心理测验纷纷涌现，形成了以心理测验为基础的临床指示性咨询模式。即使人们在六十、七十年代对标准化的心理测验进行申讨，但并没有动摇心理测验从一开始就影响到咨询运动并成为其核心内容的地位。2024/9/142概论3、心理卫生运动1908年一颗复活之心在美国问世，拉开了心理卫生运动的帷幕。作者皮尔斯根据他患精神病住院三年的亲身经历，诉说了当时精神病人所受的非人待遇，引起了社会的震动。后来，他在一些著

37、名学者的支持下，成立了心理卫生协会，不断扩大了心理卫生的影响。2024/9/143概论4、人本主义的影响本世纪40年代，心理咨询早也跨过早期的学校职业指导阶段，而转向整个人格与个人适应的领域，并进入了以罗杰斯为代表的“咨询与心理治疗年代”。他一反传统的指导性咨询法，强调每一个求询者都是独特、完整、自尊的个体，自身具有向上成长的内在机能，因此不是任何治疗理论的标签物，也不是心理测量的简单结果。2024/9/144概论b他提出了非指导性咨询方法，咨询者的作用是创造良好的咨询关系与气氛，间接促进求询者的自我决定与成长。b目前，美国咨询心理学会是其心理学会第二大分支（人员占22%），70年代以来攻读该

38、领域学位的人数不断增加。到1985年，美国已有16个州通过了咨询执照授予权限和法规。2024/9/145概论（三）、心理咨询的发展阶段2024/9/146概论1、19081950年是心理咨询的产生以及咨询心理学作为心理学中一个应用分支建立起来的第一个时期。1946年2月，美国心理学会第17分支（咨询与指导分会）成立，它脱离了临床心理学，并不再受控于精神病学。这标志着心理学对心理咨询工作的承认。2024/9/147概论2、19511953年，为心理咨询提供了专业的就职定义和专业训练的标准。1953年，第17分支改为咨询心理学会。2024/9/148概论3、19541962年人们对心理咨询提出了各

39、种不同的看法，冲突的焦点集中在对心理咨询的状况的看法和对专业中心使命的理解上。2024/9/149概论4、19631967年格雷斯顿大会的召开使人们对心理咨询专业的看法得到了澄清。这一时期，行为治疗理论在咨询中的应用以及存在主义研究的兴起成为当时心理咨询领域中的两大主要理论支柱。2024/9/150概论5、19681976年，/由于各种不同类型咨询的崛起，重新引发了对心理咨询的使命的评论。2024/9/151概论6、19771983年深刻反省以前心理咨询的发展状况，主要集中在两个问题上：对心理咨询专业的确认和对专业作用、角色的看法。2024/9/152概论7、1984现在，G心理咨询工作者面临

40、着许多挑战。2024/9/153概论（四）、心理咨询在我国的发展状况1、19491965年，启动阶段年，启动阶段2、19661977年，空白阶段年，空白阶段3、19781986年，准备阶段年，准备阶段4、1987现在，初步发展阶段现在，初步发展阶段2024/9/154概论1、19491965年，启动阶段。A此阶段中与心理咨询和心理治疗关系最密切、影响最大的工作，就是开展了针对神经衰弱而施行的“快速综合疗法”。由于当时受到前苏联的学术影响，其中的心理治疗只是作为综合治疗的一部分出现，且治疗内容未能超出鼓励、要求、保证的范围，这是其最大的缺憾。但尽管如此，它也引起了人们对心理因素及心理治疗的重视。

41、2024/9/155概论2、19661977年，空白阶段当时，政治思想工作代替了一切，凡事均以政治为纲进行比较与衡量。从70年代中期开始，也有人（钟友彬等）利用业余时间秘密尝试采用心理分析疗法对某些神经症病人进行治疗。2024/9/156概论3、19781986年，准备阶段q从1979年起，翻译出版了许多西方心理治疗大师的著作。70年代末，中国心理学会重新恢复了活动，于1979年成立了“医学心理专业委员会”。从80年代初开始，一些精神病院和综合医院精神科及高校相继开展了心理咨询和心理治疗工作。2024/9/157概论4、1987现在，v初步发展阶段。1987年以后，心理咨询和心理治疗事业在我国

42、有了长足的进步。1990年11月，在北京成立了心理治疗与心理咨询专业委员会，1991年初，成立了大学生心理咨询专业委员会。2024/9/158概论三、 我国心理咨询的现状与展望v我国心理咨询业的现状 特征：v1、心理咨询已经职业化 v2、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距 2024/9/159概论我国心理咨询业的现状v1、心理咨询已经职业化 心理咨询已经达到了职业化阶段，或者说它已经具备了职业化的基本条件。这样的估计，可以由以下六种可操作性指标予以标定。v（1）社会化水平v（2）社会效益. v（3）经济效益 v（4）组织的建设和信息沟通 v（5）社会的认可 v（6）心理咨询师国家职业标准出台.

43、 2024/9/160概论我国心理咨询业的现状v 2、对心理咨询的需求与咨询力量存在差距v对心理咨询工作的现状所做的第二点估计是：目前社会的需求远远超过了学科自身的发展，学科的发展无论就理论归宿方面，还是在方法学方面都不能适应社会的急切需求；而从业者的水平与素质，起点低，能力尚显不足。总体来看，尚属职业化的初级阶段。所以，按照中国国情，从职业化的低起点入手，根据现行的国家职业标准进行系统规范的职业培训，已成必然的定局。2024/9/161概论对我国心理咨询的展望v对于我国心理咨询工作的未来，其发展方向大概有以下几个方面：第一，心理咨询工作切入中国社会现实和文化背景的趋势必将越来越强。中国人的多

44、项人格量表的研制成功，在方法学上表明了这一趋势。第二，社会需求的广泛性和工作的普及化已成事实。尽管中国的心理咨询水平不够，但普及化的势头不会因此而失掉锐气，至少在本世纪之初的几年中，中国心理咨询工作还将以普及化为它的重要特征。第三，职业化还将继续发展,并且会与中国特色的市场经济融为一体，在获得社会理解与认可的情况下，其价值越来越为人们认可。在职业化初步立足和扎根社会之后, 职业标准要求将随之提高.第四，它将以自己独立的诊断、操作方式和基本理论概念与邻近学科（特别是精神病学）相分离，独立性将是未来的发展目标之一。2024/9/162概论心理咨询在我国的发展中存在的问题S1、缺少必要的专业训练。主要表现在工作中对某些难于治疗的症状感到棘手，对心理咨询与治疗中的一些基本问题存在着模糊认识。2024/9/163概论 2、缺乏自己的专业刊物。3、对这项工作领导重视不够，各方人士理解不够。心理咨询在我国的发展中存在的问题2024/9/164概论结束结束