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1、必修四必修四 生活与哲学生活与哲学第四单元认识社会与价值选择第四单元认识社会与价值选择第十二课实现人生的价值第十二课实现人生的价值辩证辩证唯物唯物主义主义历历史史唯唯物物主主义义物质观（辩证唯物论）：物质观（辩证唯物论）：4 4和和5 5( (物质物质-意识意识规律规律) )唯物辩证法：唯物辩证法：7 7、8 8、9 9和和10(10(联联系系-发展发展-矛盾矛盾-创新创新) )实践观（认识论）：实践观（认识论）： 6(实践实践-真理真理-认识认识)第二第二单元单元 第第四四单单元元第一单元：哲学的一般知识：第一单元：哲学的一般知识：1 1、2 2和和3 3( (哲学含义哲学含义-基本问题基本
2、问题-马义哲学马义哲学) )马马克克思思主主义义哲哲学学第三第三单元单元历史观：历史观：11(11(社会规律社会规律社会主体社会主体) )价值观和人生观：价值观和人生观：1212和综合探究和综合探究( (价值观价值观-判断与选择判断与选择-创造与实创造与实现现理想理想) )价值观和人生观人的价值原理（人的价值是社会价值和自我价值的统一）价值观的导向作用原理正确价值判断与价值选择的衡量标准原理怎样创造和实现人生价值？1.1.人生价值人生价值价值与人的价值价值与人的价值价值观及其导向作用价值观及其导向作用2.2.价值判断与价值选择价值判断与价值选择自觉遵循社会发展的客观规律自觉遵循社会发展的客观规
3、律自觉站在最广大人民的立场上自觉站在最广大人民的立场上3.3.价值的创造与实现价值的创造与实现在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值在个人与社会的统一中实现价值在个人与社会的统一中实现价值在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功考点详解考点详解（价值观、人生观）（价值观、人生观）考点一人生价值考点一人生价值 一、人的价值一、人的价值 1、哲学意义上的价值。、哲学意义上的价值。（1）含义：含义：指一事物对主体的积极意义，即一事指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。价值是一种关系，即事物对人的积极意义。价值是一种关系，
4、即事物对人的积极意义。物的属性物的属性和和人的需要人的需要是构成价值的不可缺少的两个方面。是构成价值的不可缺少的两个方面。2 2、人的价值的内涵与评价、人的价值的内涵与评价 （1） 内涵内涵 贡献：贡献： 人人的的价价值值就就在在于于创创造造价价值值，就就在在于于对对社社会会的的责责任任和和奉奉献献。即即通通过过自自己己的的活活动动满满足足自自己己所所属属的的社社会会、他他人人以以及及自自己的需要。这是人的真正价值所在。己的需要。这是人的真正价值所在。 索取：索取： 人人的的价价值值的的另另一一个个方方面面在在于于人人通通过过自自己己的的活活动动，付付出出了了心心血血和和劳劳动动，满满足足社社
5、会会和和他他人人需需要要的的同同时时，自自己己也也获获得得相相应应的的劳劳动动报报酬酬，得得到到社社会会对对自自己己价价值值的的承承认认，从从而而实实现现对自我的满足。对自我的满足。 人生价值两个方面的内容人生价值两个方面的内容 个人对社会的责任和贡献个人对社会的责任和贡献社会价值（贡献）社会价值（贡献） 社会对个人的尊重和满足社会对个人的尊重和满足自我价值（索取）自我价值（索取） 人生的真正价值在于对社会的贡献人生的真正价值在于对社会的贡献物的价值物的价值人的需要人的需要满足满足人的价值人的价值人的属性人的属性他人、社会的需要他人、社会的需要满足满足满足满足物的价值是一事物对主体的积极意义，
6、而事物本身是没有需求的物的价值是一事物对主体的积极意义，而事物本身是没有需求的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的人的价值不同于物的价值的重要标志在于人以自己的创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。创造来满足社会和他人的需要的同时，自身也有需要。事物的属性事物的属性误误 区区贡献与索取是对等的。贡献与索取是对等的。 分析分析 (1) (1)一般来说，人生的价值包括两个方一般来说，人生的价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会面：一是个人对社会的责任和贡献，即个人的社会价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自价值；二是社会对个人的尊重和满足，即个人的自我
7、价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。我价值。通常认为前者是贡献，后者是索取。 (2)(2)贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人贡献和索取是相互联系、密不可分的。个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人对社会作出了贡献，推动了社会的发展，就为个人索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展索取打下了基础。个人从社会那里得到生存和发展所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，所需要的东西，又会激发起更大的积极性和创造性，为社会作出更大的贡献。为社会作出更大的贡献。 (3)(3)贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的贡献与索取不是对等的关系，个人对社会的责任和贡献应该居于首位。人生价
8、值的真正意义在责任和贡献应该居于首位。人生价值的真正意义在于贡献，于贡献，“大公无私大公无私”“”“无私奉献无私奉献”是我们应该大是我们应该大力倡导的精神。力倡导的精神。（2 2）、衡量人生价值的标准）、衡量人生价值的标准 对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对一个人的价值的评价主要是看他对社会、对人民的贡献。对人民的贡献。人生真正价值在于对社会人生真正价值在于对社会的责任和贡献的责任和贡献二、价值观二、价值观 含含义义：人人们们在在认认识识各各种种具具体体事事物物的的价价值值的的基基础础上上，会会形形成成对对事事物物价价值值的的总总的的看看法法和和根根本本观观点点，这这就就是是价值观价值观
9、。思维拓展思维拓展1.1.价值、人生价值、价值观的关系价值、人生价值、价值观的关系 （1 1）区别：）区别：含义不同；含义不同；外延不同：价值包外延不同：价值包 括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括 性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价 值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范 畴。畴。 （2 2）联系：人生价值是价值在人生领域的具体）联系：人生价值是价值在人生领域的具体 体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成 价值观。价值观
10、。二、价值观二、价值观 （1 1）价价值值观观作作为为一一种种社社会会意意识识，是是在在一一定定的的社社会会存存在在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。（2）价价值值观观作作为为一一种种社社会会意意识识，对对社社会会存存在在具具有有重重大大的的反反作作用用，对对人人们们的的行行为为具具有有重重要要的的驱驱动动、制制约约和和导导向作用。向作用。 首先，首先，价值观对人们认识世界和改造世界的活价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用动具有重要的导向作用：其次，其次，价值观对人生道路的选择具有重要的导价值观对人生道路的选择具有重要的导向作
11、用。向作用。价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、价值观不同，人们努力的方向、行为的态度、方式和结果也就不同。方式和结果也就不同。总总之之，价价值值观观是是人人生生的的重重要要向向导导，正正确确的的价价值值观观就就是是寻寻找找人人生生的的真真谛谛。我我们们应应该该树树立立社社会会主主义义的的集集体体主主义义的的价价值值观观（即即集集体体利利益益与与个个人人利利益益在集体利益基础上的辩证统一）。在集体利益基础上的辩证统一）。 （3 3）、价值观的导向作用）、价值观的导向作用 考点二考点二 价值判断与价值选择价值判断与价值选择 1.1.价值判断和价值选择的含义价值判断和价值选择的含义 人们对事物
12、能否满足主体的需要以及满足的程度人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。作出判断，就称为价值判断。 在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。价值选择。 2.2.价值判断和价值选择的客观依据价值判断和价值选择的客观依据 人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会
13、发展的客观规律。择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。3.3.价值判断和价值选择具有社会历史性价值判断和价值选择具有社会历史性 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，正确的价值判断和价值选择都是遵化而不同。因此，正确的价值判断和价值选择都是遵循社会发展的客观规律作出的。循社会发展的客观规律作出的。4.4.价值判断和价值选择具有阶级性价值判断和价值选择具有阶级性 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不面对同一事物或行为，不同阶级和阶层
14、的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。5.5.影响价值判断的因素（价值判断具有相对性）影响价值判断的因素（价值判断具有相对性） （1 1）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价）人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。值选择也就不同。 （2 2）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会）人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。不同。 （3 3）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，）人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在我们
15、要自觉站在最广大最广大人民的立场上，把人民人民的立场上，把人民群众的利益作为最高群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为的价值标准，牢固树立为 人民服务的思想，把人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人献身人民的事业、维护人 民的利益作为自己最民的利益作为自己最高的价值追求。高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。断和价值选择的正确性。6.6.怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系关系 必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利
16、益发生冲突时，要自觉站在人民群益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择己选择 的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。 考点三考点三 价值的创造与实现价值的创造与实现1.1.价值的
17、实现方式价值的实现方式 （1 1）在劳动和奉献中创造价值（）在劳动和奉献中创造价值（根本途径根本途径） 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。 人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。明自己的价值。 劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。路，也是拥有幸福人生的根本途径。 （2 2）在个人与社会的统一中实现价值）在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）（客观条件） 社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。社会
18、提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。 个性发展与社会发展相统一。个性发展与社会发展相统一。 （3 3）在砥砺自我中走向成功）在砥砺自我中走向成功（主观条件）（主观条件） 发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。 发展自己的才能，全面提高个人素质。发展自己的才能，全面提高个人素质。 坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。 技巧点拔技巧点拔 人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年人生价值的创造与实现是高考考查的重点，近几年的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型的高考试题都有涉及，常见的命题形式是给出一则典型人物实
19、现人生价值的材料，然后让考生分析人物实现人生价值的材料，然后让考生分析“该人物是该人物是如何实现人生价值的如何实现人生价值的”、“该人物的经历给我们实现人该人物的经历给我们实现人生价值有何启示生价值有何启示”等。在解答这类题时，考生应该从等。在解答这类题时，考生应该从“在劳动和奉献中创造价值在劳动和奉献中创造价值”、“在个人与社会的统一中在个人与社会的统一中实现价值实现价值”、“在砥砺自我中走向成功在砥砺自我中走向成功”这三个角度分这三个角度分析。但是由于受具体材料信息的限制，有时并不能完全析。但是由于受具体材料信息的限制，有时并不能完全把这三个方面都包含，这就需要考生根据材料信息进行把这三个
20、方面都包含，这就需要考生根据材料信息进行必要的取舍。必要的取舍。 扬州瘦西湖近来出现了一新的情景扬州瘦西湖近来出现了一新的情景大学生大学生“船船娘娘”，古老的运河也因此多了一份柔美色彩。但也招，古老的运河也因此多了一份柔美色彩。但也招来了一些风言风语。如有人就认为，大学生做来了一些风言风语。如有人就认为，大学生做“船娘船娘”埋没了自身价值，钱少不值得，宁可坐在家由父母埋没了自身价值，钱少不值得，宁可坐在家由父母养着也不去做养着也不去做“船娘船娘”。 （1 1）“人生最重要的是对理想和事业的追求，人生最重要的是对理想和事业的追求， 金钱的有无及多少无所谓。金钱的有无及多少无所谓。”请你评析这一观
21、请你评析这一观 点。点。 （2 2）大学生做）大学生做“船娘船娘”有没有埋没自身价值？有没有埋没自身价值？ 为什么？为什么？解解 析析 第第 （ 1 1）问问，要要抓抓住住两两个个关关键键点点：人人生生与与理理想想 和和 事事 业业 的的 关关 系系 、 人人 生生 与与 金金 钱钱 的的 关关 系系 ； 第第 （ 2 2）问，应该着重从劳动的作用角度回答。问，应该着重从劳动的作用角度回答。答答 案案 （1 1）认认为为“人人生生最最重重要要的的是是对对理理想想和和事事业业的的 追追 求求”是是正正确确的的，因因为为人人生生价价值值在在于于对对社社会会的的责责任任和和贡贡献献，应应该该把把对对
22、理理想想和和事事业业的的追追求求、对对社社会会的的贡贡献献放放在在第第一一位位。但但还还必必须须认认识识到到金金钱钱是是实实现现人人生生价价值值的的重重要要物物质质保保证证，是是实实现现理理想想和和事事业业的的重重要要条条件件。在在社社会会主主义义条条件件下下，货货币币仍仍然然充充当当商商品品流流通通中中介介的的职职能能，是是财财富富的的象象征征，因因此此，认认为为“金金钱钱的的有有无无及及多多少少无无所所谓谓”的的观观点点是是不不正正确确的。的。（2 2）大学生做）大学生做“船娘船娘”不仅没有埋没自身价值，反而不仅没有埋没自身价值，反而彰显了自身价值。这是因为：彰显了自身价值。这是因为：人只
23、有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳动中人只有在劳动中，才能创造价值。一个人在劳动中创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要创造的财富越多，意味着他为满足社会和他人的需要所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸所作出的贡献就越大，他自身的价值就越大，他的幸福感就越强。福感就越强。劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地劳动是人的存在方式，人只有在劳动中才能自由地彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实彰显和发挥自己的智力和体力、意志和情感，从而实现和证明自己的价值。现和证明自己的价值。人生价值只有在为他人和社会贡献的过程中才能实人生价值只有在为他人和社会贡献的过程中才能实现。努力奉献的人是幸福的。爱我们的事业，积极投现。努力奉献的人是幸福的。爱我们的事业，积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由路，身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由路，也是拥有幸福人生的根本途径。也是拥有幸福人生的根本途径。
