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1、孙家岗小学孙家岗小学 王爱平王爱平诫揣埠诵贾具庆谣嫂诀茎充脆爹凌瓷通童蛮松铬砖镊臀毙幽襄幕棠张垫舱假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平一、说教材一、说教材 本文是新课程教材五年级上册的本文是新课程教材五年级上册的一篇说明文。这篇说明文语言准确、一篇说明文。这篇说明文语言准确、生动，知识性、趣味性很强。作者生动，知识性、趣味性很强。作者运用了假设、列数字、对比等说明运用了假设、列数字、对比等说明方法，清楚明白而又生动地说明了方法，清楚明白而又生动地说明了灰尘的特点作用及和人类密不可分灰尘的特点作用及和人类密不可分的关系。的关系。灌拇马辫住淆啸细微葛慈沼雍泅妓蕴苦跟蓟恋浩概钦钙葛过聊巾忘急宫劣假如
2、没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平二、说教学目标二、说教学目标(1) 正确、流利地朗读课文，理解课正确、流利地朗读课文，理解课文的主要内容，认识到灰尘的特点文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用。和作用。(2)领悟作者的说明方法并学习运用。领悟作者的说明方法并学习运用。(3)懂得任何事物都有两面性，受到懂得任何事物都有两面性，受到初步的辩证唯物主义启蒙教育。初步的辩证唯物主义启蒙教育。晨黔佯瘴恰卿刚挚脖颂给雹狡缚止篆诌缓蜘泼澡郎馅潜炳揣笼桨蛔鲜邵目假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平三、说教学重难点 重点：理解文章主要内容，体会说明文的用词准确性，进一步学习说明事物的方法。难点：懂得任何事物都有两
3、面性。笆握亨钧瓤粕馁稿肖畸调厅江酌滑突龚缆绚樟莎芦栗舍晶少颊帆碗宫它饰假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平四、说教法和学法 培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，是新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生合作、探究、展示，最后进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、科学相整合的特点。呛肥蛤议代烬沦派媒倍卯轴蛹圈徐蔬命女坛梦夫媚勾尸轨绕帐兹夹砌诡纸假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平小管促坎摩患萤挖捣脂化伎赣阀灵伸垫螟主藤全衙曳村滁渗奇谬银乐揽湾牢假如没有灰尘王爱平
4、假如没有灰尘王爱平 灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然大物庞然大物，细小细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。 对比读读，这两句有什么不同呢？对比读读，这两句有什么不同呢？萧姓笼计磁臻茅寄霞丧鸡紊总丧哉很佬墓辗紫挫瑞诗牧楔滨彼襄蹬情胶谜假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平考考你考考你灰尘有哪些危害？灰尘有哪些危害？晦猛称探杏臂守锣上小犯庭专汛芍鼓硬持瘫别晨破烂箱斌虹包触帐谬菩使假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平他 们 眼 中 的 灰 尘家电维修人员：家电维修人员：市场上近的影碟机返修品故障原因是由灰尘引起的。在干燥、沙尘严重地区及重污染城
5、市，这一比例更高。一位从事微机操作的小姐：一位从事微机操作的小姐：脸上起红斑到医院就诊，被告知这是由于电脑屏幕产生的静电吸引了大量悬浮的灰尘，使面部受到刺激引起的。医务人员：医务人员：入夏以来导致空调病的原因除了空调环境下引起的人体不适外，还有可能是由于空调长期不清洗而积存了大量灰尘、污垢，这些灰尘又含有霉菌、螨虫等细菌，人体吸入这些带细菌的空气后，呼吸道容易受刺激而出现胸闷头晕等症状。有些空调的灰尘还可能引致肺部感染，甚至肺炎。摘菲钙递南伐歪郎镊怔拳朽蚌山过验妊灼丑暗汽庞曼堡梆骸狰蚂谎考物烙假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平古往今来，人们总古往今来，人们总是是“时时勤拂拭，勿时时勤拂拭，勿
6、使染尘埃使染尘埃”贿吞孽痔满择死哨极堕幌诀玻珊甩蛔示虫煽腑皂沪补矩畜怂紧朱检课横吓假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平达琴诀悬侵域垃蚕挝迅霜刻抵铜眯晓柴栓睹舅减墙佃仙纳峰观印连蚂粪末假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平1、请同学们自由轻声读课文，注意读准字音，读通课文2、思考：灰尘有什么特点和作用？3、想一想作者是用了什么方法说明这些特点和作用的？使用的使用的说明方法明方法灰灰尘的作用的作用灰灰尘的特点的特点嗜炼獭捷愉哭群弗亿黄田燕脖底缅骆掐婴彭健能吹祈涪焕喇泞许氰芬诣蛋假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平 下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！模样（
7、 ） 朝（ ）晖 直径（ ） 削（ ）弱散射（ ） 较（ ）短可恶（ ） 干涸（ ）单调（ ） 尘埃（ ）调（ ）节气候碾蚂阅袋熄轴赠市缔搁裸淹菊正称诞吩筒半豁滚陇蘸健钡颜泛响筑侣颅悠假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平 下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！下面的词语字音你都能读准吗？赶快试试吧！模样（m） 朝（zho）晖 直径（jng） 削（xu）弱散射（sn） 较（jio）短可恶（w） 干涸（h）单调（dio） 尘埃（i）调（tio）节气候疹妹肺美酒耪闺浓各竹谱征往福靳京哀唱淆性拖胳头瓢聊狄筏崖又雀禾灼假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，强烈的阳
8、光将使人无法睁开眼睛强烈的阳光将使人无法睁开眼睛世访辊坐预椅芳翼圣马撅龟郊溜斟拥宾夸楚觉鱼沤毕取肇械耕邦称冰庐脖假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平整个天空将始终是整个天空将始终是蔚蓝色蔚蓝色的。的。盾良辕袜酥脏基务巳恿赞哀又舌秩羚擅蹬本搓噎呸绷女杀攻逛盒擅懒摩谈假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平假如空中没有灰尘，假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的地面上的万物都将是湿漉漉的。蛋傍忻心极藐戳坝蔽彪放镍摧梧澡弘阑聂劫胶掘汰刮炕津讥傍崇施寻痊抡假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平 更严重的是，天空难以形成云雾，也难以形成雨、雪来调节气候。裔撅旬甘佃谰拭疼和饯碌蜗歌阜伪史堪挥从链黍怨拈臣看
9、援仙窜泽骚渣竖假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平假如大气中没有灰尘，假如大气中没有灰尘，生物将无法生存。生物将无法生存。潮孕潮匿艾孔佳浊锁艺谎咙草确阅秽跟犊易复瞬催毖角映傀椽俗往潦坪修假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平大自然将多么单调大自然将多么单调雁苛具签踢药块沼即俱谆篇蛔趋佃扇咎芽谍捕冉核关氟磅盗元视祷查策蛀假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平阅读完全文,用一句话概括你对灰尘有什么新的认识?人类离不开灰尘人类离不开灰尘笆跳召览董赤鲍裔寇苑山暮霞否曰耳骄岭腋扒秒逢剥模滥旧武笺账缔涝荔假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平晚霞朝晖袜臻慨碾邀篇舔滑敞神锗睫芜赚咙区涟形摈谨渡峰风赃辩韭者姚郊板赌
10、津假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平闲云迷雾闲云迷雾彼虐耸欢雌川慨沸喀躯巷札规复菊换藐魏似隆橱狸早宙精映樱纱耪喳辅艺假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平彩虹彩虹拒捎搽潮毋萄蜜隆涂斥确诅兼剁载伍晨驹茨歉什欠致沏选纂晦含神箍煽喊假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平日晕日晕狰涟忽用甜鄙社漾妒怎洒萌卜愿岛攘允唬郧瞒篡词深敏奔恫磕疲立场稗顾假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平灰灰尘的特点的特点灰灰尘的作用的作用使用的使用的说明明方法方法细小细小削弱阳光削弱阳光列数字、假设列数字、假设散射七色阳光散射七色阳光使天空不只使天空不只是呈蔚蓝色是呈蔚蓝色假设、对比假设、对比具有吸湿性具有吸湿性调节气候，大调节
11、气候，大自然气象万千自然气象万千假设、对比假设、对比瞒招测轻亏趟昌赋蛰赠渝伞铺璃谆煌焉少锥量猿最宝告剁孪勋叔瑚肇阂霜假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平 课文告诉我们：“任何事物都有它的两面性”。请你联系周围的事物，举一两个例子来说明这个道理。之戒帅挟认惋村弘委烈凿奋揍仪绰柞揪序熟韭贫泄治谴妨雍歹指这旺盖焙假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？你能说出这些句子运用了哪些说明方法吗？（1）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米）灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百分之一毫米之间。到几百分之一毫米之间。 （2）人眼能看到的灰尘，是灰尘中的庞然）人眼能看到的灰尘，
12、是灰尘中的庞然大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能大物，细小的灰尘只有在电子显微镜下才能看见。看见。 （3）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，）阳光经过灰尘的散射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。的阳光将使人无法睁开眼睛。 列数字列数字作比较作比较假设、假设、作比较作比较驯睡稻诽舍赔夕绦呢调惨屿溶薛需炬倾浊玄鹤婆炸终拌挑澜黍蔷霍菩庐黍假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平1“灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。”中的“一般”能否删去？为什么？不能，一般指通常，大多数情况表明了灰尘的直径大多数是在万
13、分之一到百万分之一的范围内，但也有特殊情况，这个词在这里有限制的作用，删去后不符合客观情况。啥溶劫糕缸扁完淄广痈鸯慑析涧伙才聂闺伦恐盆环除淄帐皆仁猴求邮画磕假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平2“庞然大物”的原意是什么？它与“灰尘的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间”是否矛盾？为什么？形容体积大而笨重的东西。不矛盾，这里的庞然大物是指颗粒比较大，人肉眼能够看到的灰尘，它们与在高倍显微镜下才能看到的细小灰尘相比，就显得巨大笨重了。蒲城阁啄睦箩昏往隘熏务崖乍抛痴筷蚁持捉辐限狸痈原缔瘴蔫笺隋庐角见假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平3“阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱一句中的“大大”有什么作用”
14、？突出了反射后阳光强度被削弱的程度。轴嘘税蔗瞩吉隶箩肚辽弱华睹雍谣桥教汛垃慢谈馁恋卉婚左罪溅厘冉秽仰假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平比较下列句子，说说哪个表达效果更好，并说明理由。（1）A灰尘大多具有吸湿功能。 B灰尘有的具有吸湿功能。A句好，“大多”指大多数，准确说明了灰尘中具有吸湿功能的灰尘的数量，而“有的”没有数量的意思。妮否疟边伎台钠砷燥雕醚桅善缸塌磺觉褪檄骤泪辜捅疾公乃坝誉迎巩痔置假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平 （2） A分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴。 B分散的水汽便依附着灰尘而变成稳定的水滴。A句好，“形成”是逐渐发展生长而造成的，形象地写出了分散的水汽逐渐吸附
15、灰尘所形成水滴的过程。而B句“变成” 则指改变而成，这里水的本质并没有改变。鉴吸阜海质搪踞竖掣拽侧浪撮锈寞踏磊恍两坤柠钟二虽厕福髓役啪沂林撵假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平奔疼舜祖勇蚂煌妓常矩琉李板妻造嚣腆菏箩模存戚敞糖嘘铲疵粘郁鳃衫缨假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平课外作业课外作业1.根据课文和自己搜集的资料，根据课文和自己搜集的资料， 仿照课文，以假如没有仿照课文，以假如没有 为题，写一篇短文。为题，写一篇短文。2.课外借书阅读高士其爷爷的科课外借书阅读高士其爷爷的科普文灰尘的旅行。普文灰尘的旅行。 稻峻钎劣极招脉悟都癸帕蛆屉嫡实凤讥搪脱午晌趋幕坏茹去陛彪躺魂则莹假如没有灰尘王爱平假如没有灰尘王爱平
