事物的正确答案不止一个

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1、人教版九年级上册议论文如何围绕中心逐层展开论述事物的正确答案不止一个合阳县第三初级中学黄红娟探究活动一探究活动一1.文中表明作者观点是哪一句？文中表明作者观点是哪一句？2、作作者者是是如如何何提提出出观观点点的的?这这样样写写有有什什么好处？么好处？寻寻求求第第二二种种答答案案，或或是是解解决决问问题题的的其其他他路路径径和和新新的的方方法法，有有赖赖于于创创造造性性的的思思维。维。由由对对四四个个图图形形分分类类的的不不同同答答案案引引出出，这这样样显显得得更更加加生生动动形形象象，而而且且激激发发读读者者的阅读兴趣。的阅读兴趣。一、创造性的思维需要哪些必需的因素。一、创造性的思维需要哪些必

2、需的因素。A A、知、知识是形成新是形成新创意的素材意的素材B、必必须有有探探求求新新事事物物，并并为此此而而活用知活用知识的的态度和意度和意识C C、持之以恒地、持之以恒地进行各种行各种尝试。引引证法法例例证法法围绕围绕“事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个”这一观点，作者阐这一观点，作者阐述了哪几个问题？述了哪几个问题？二、创造性思维是否任何人都具备？二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。任何人都拥有创造力。引证法、例证法引证法、例证法拥有创造力的主要根据是什么拥有创造力的主要根据是什么? ?拥有创造力的人留意自己细小的想法拥有创造力的人留意自己细小的想法. .合作学

3、习二合作学习二1.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持好奇心，不断积累知识；2.不满足于一个答案，而去探求新思不满足于一个答案，而去探求新思路，去路，去运用所得的知识；运用所得的知识；3.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。而不舍地把它发展下去。合作学习三合作学习三作者是如何总结的作者是如何总结的? ?怎样才能成为有创造性的人？怎样才能成为有创造性的人？拓展延伸拓展延伸有人认为创造力只是属于贝多芬、有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？同意这种观点吗？为什么？ 金钱确实可以买到许多东西，但它毕竟不是万能的。请你联想它的作用和局限，将下文写下去，联想得越多越好。 金钱能买床铺，不能买甜蜜的梦；能买书，不能买记忆；金钱能_，不能_；练一练寄语：寄语：爱因斯坦说：爱因斯坦说：“全民全民族创造性思维的自由发挥族创造性思维的自由发挥将决定着国家未来的繁荣将决定着国家未来的繁荣昌盛。昌盛。”