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1、让心灵说话让心灵说话心理活动描写指导心理活动描写指导心理心理活动活动描写：描写：即即心理描写心理描写，指对人物的心指对人物的心理活动加以描写理活动加以描写,以表现人物的思以表现人物的思想和性格的写作方法。想和性格的写作方法。要求要求：符合身份、表现性格、符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。结合环境、扣住主题。? ?穷人穷人? ?片段一：片段一： 桑娜沉思桑娜沉思丈夫不爱惜丈夫不爱惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不管冬夏都光着脚跑来跑去；穿，不管冬
2、夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，感谢上帝，孩子们都还健康。没感谢上帝，孩子们都还健康。没什么可抱怨的。什么可抱怨的。? ?穷人穷人? ?片段二：片段二： 桑娜脸色苍白，神情冲桑娜脸色苍白，神情冲动。她忐忑不安地想动。她忐忑不安地想“他会说他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了的五个孩子已经够他受的了是他来啦？是他来啦？不，还没来！不，还没来！为什么把他们抱过来啊？为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我他会揍我的！那也活该，我自作自受自作自受嗯，揍我一顿也好！嗯，揍我一顿也好！内心独白内心独白
3、：就是自己对自己讲的无声的话。作者让人物自就是自己对自己讲的无声的话。作者让人物自言自语，说出自己的心里话。言自语，说出自己的心里话。我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我捧着这碗热呼呼的姜汤，一股热流流遍我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹我的全身。我的每一个细胞都被温暖包裹着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的着。这碗姜汤凝聚着老师对我无微不至的关心和无限深情的爱。我一口气喝了下去，关心和无限深情的爱。我一口气喝了下去，姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一姜汤带着温馨，带着深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奋的辣味，使我全身的
4、血液都透出令人振奋的辣味，使我全身的血液都沸腾起来沸腾起来顿时，我眼睛发热，鼻子发顿时，我眼睛发热，鼻子发酸，一颗颗泪珠滚到了腮边酸，一颗颗泪珠滚到了腮边幻觉描写幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。分准确地表现人物的内心世界。如同学们都熟悉的如同学们都熟悉的?卖火柴的小女孩儿卖火柴的小女孩儿?，课文中四次写小，课文中四次写小女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉。第四次是
5、这样描写的：女孩儿擦燃火柴，四次产生幻觉。第四次是这样描写的：她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。她在墙上又擦了一根火柴。这一回，火柴把周围全照亮了。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈祥。奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈祥。“奶奶！奶奶！小女孩儿叫起来，小女孩儿叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的。的圣诞树一样，就会不见的。她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一整把火她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。这一
6、整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀现在这样高大，这样美丽。奶奶把小孩儿抱起来，搂在怀里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没里。她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。景物衬托景物衬托：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人
7、的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。主观感受。如一位同学在写如一位同学在写?我被评上了我被评上了三好生三好生?中中写道：写道：今天，校园大门两侧插着的彩旗特今天，校园大门两侧插着的彩旗特别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽别鲜艳，花池里的月季花开得也格外美丽这句景物描写，生动地衬托出这句景物描写，生动地衬托出我我被被评为评为三好生三好生而兴奋不已的心情。自然景而兴奋不已的心情。自然景物不变，但人的心情不同，景物也就不一物不变，但人的心情不同，景物也就不一样。样。语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿语文课开始了，老师
8、把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就怕自己考砸了。试，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心很是伤心。这段作文，写的是某学生知道考试成绩前这段作文，写的是某学生知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命紧张得要命、“很是伤心等词，但我们并不感觉很是伤心等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。抽象的概述代替具体可感的描写。那么怎样进行具体可感的心理描写呢？试那么怎样进行具体可感的心理描写呢？试着用上
9、刚刚学过的方法和你积累的词语。着用上刚刚学过的方法和你积累的词语。语文课开始了，老师把批好的试卷发了语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命紧张得要命，就，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，及格，很是伤心很是伤心。内心独白：例如要描写上文中那位同内心独白：例如要描写上文中那位同学的紧张心理就可以这样写：我不停学的紧张心理就可以这样写：我不停地在心里念叨：地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听保佑我吧！我再也不听mp3mp3，不看电，不看电视，不打游戏机了。唉！
10、都怪我自己，视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！格啊！内心独白内心独白：就是自己对自己讲的无就是自己对自己讲的无声的话。作者让人物自言自语，说出声的话。作者让人物自言自语，说出自己的心里话。自己的心里话。 再如：老师开始发试卷了，我的心脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么办？我下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我，妈妈会怎么唠叨?
11、还有爸爸，对了爸爸出差了，但妈妈会不会天呐，我不敢再往下想了。试卷不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍地拿着试卷让同桌读给我听，“84分！我一下子瘫倒在座位上。幻觉描写幻觉描写：人在极度紧张的状态下，眼前或：人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：语，如：“似乎看见似乎看见“仿佛听到等。仿佛听到等。例如
12、：我好象看见满试卷鲜红的例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声景物衬托景物衬托：一个人在不同的心情时看相同的景物，：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。心情选择景
13、物，并伴随着强烈的主观感受。用景物描写来衬托用景物描写来衬托“我的紧张担忧：我的紧张担忧：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见里静悄悄的，只听见“沙沙的发试卷的声沙沙的发试卷的声音，音，“哗啦！我的心随之猛跳了一下，一哗啦！我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我不由得心里直打鼓。我手写我心：提供题目，练习写作。我手写我心：提
14、供题目，练习写作。1?老师表扬我的时候老师表扬我的时候?2?忘记做作业了忘记做作业了?3?毕业了毕业了?4?检查背书检查背书?5?考砸了考砸了?此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的红的“4剑一般刺向我的双眼，身体立刻触剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似的一抖，试卷又合上了。电似的一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖管他呢，横竖是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着下，用力一翻。随着“啪的一声，醒目的分啪的一声，醒目的分数呈现在
15、我眼前数呈现在我眼前84！“喔，总算虚惊一场。喔，总算虚惊一场。我长长地舒了一口气。我长长地舒了一口气。例文例文一一：例文例文一一： 此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的红的“4“4剑一般刺向我的双眼，身体立刻触剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似地一抖，试卷又合上了。电似地一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖管他呢，横竖是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着下，用力一翻。随着“啪的一声，醒目的分啪的一声，醒目的分数呈现在我眼前
16、数呈现在我眼前8484！“喔，总算虚惊一场。喔，总算虚惊一场。我长长地舒了一口气。我长长地舒了一口气。例文例文一一：此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。此刻，试卷静静地反躺在我的课桌上。我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜我用有点颤抖的手轻轻掀起它的一角，一个鲜红的红的“4剑一般刺向我的双眼，身体立刻触剑一般刺向我的双眼，身体立刻触电似地一抖，试卷又合上了。电似地一抖，试卷又合上了。“管他呢，横竖管他呢，横竖是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底是要知道的！一咬牙，我把手伸到了试卷底下，用力一翻。随着下，用力一翻。随着“啪的一声，醒目的分啪的一声，醒目的分数呈现在我眼前数呈现在我眼前84！“
17、喔，总算虚惊一场。喔，总算虚惊一场。我长长地舒了一口气。我长长地舒了一口气。例文例文二二：我单独走在回宿舍的路上。星星隐我单独走在回宿舍的路上。星星隐匿了身影，弯弯的新月孤独地挂在树梢。匿了身影，弯弯的新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在九年的友谊就这样结束了？现在九年的友谊就这样结束了？例文例文二二：我单独走在回宿舍的路上。星星隐我单独走在回宿舍的路上。星星隐匿了身影，弯弯的新月孤独地挂在树梢。匿了身影，弯弯的新月孤独地挂在树梢。回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗回到宿舍，躲到床上，清冷的月光从窗户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着户泻了进来，心中无比凄凉。我呆望着屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到屋顶，渐渐地视线模糊了：难道小学到现在九年的友谊就这样结束了？现在九年的友谊就这样结束了？ 中考即将来临，面临人生第一次重大选择，你的心情一定不平静，一定充满了忐忑以及对未来的憧憬，相信大家一定已经做出了选择，那么你是否能利用今天所学的方法，写出具体可感的内心的感受呢？请以“选择为话题写一篇作文。字数要求：字数要求：600字。写出真情实感，严禁抄字。写出真情实感，严禁抄袭。袭。
