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1、全面梳理全面梳理 授之以渔授之以渔 提高效率提高效率 20092009学年一年级上学期语文字词复习建议学年一年级上学期语文字词复习建议棠东小学 梁丽冰一、学生情况分析一、学生情况分析二、二、广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准广州市义务教育阶段学科学业质量评价标准 评价标准评价标准水平要求水平要求具体评价标准具体评价标准内容内容识识字字水平要求水平要求具体评价标准具体评价标准内容内容写写字字水平要求水平要求具体评价标准具体评价标准内容内容词词语语三、制定字词复习计划三、制定字词复习计划1、目标、目标2、操作、操作3、作用、作用 四、把握复习重点四、把握复习重点字字1、会认、会认400个汉字，
2、会写个汉字，会写100个汉字。个汉字。2、区分平翘舌音，形近字。、区分平翘舌音，形近字。3、学会汉字的笔画和笔顺规则。、学会汉字的笔画和笔顺规则。4、数字的笔画。、数字的笔画。5、会把同偏旁的字归类。、会把同偏旁的字归类。6、会用加一加、换一换的方法识字。、会用加一加、换一换的方法识字。7、扩大识字量，能在生活中识字，扩大识字量，能在生活中识字，猜字谜。猜字谜。词词1、会说、会说AABB、ABAB、ABAC形式的词语。形式的词语。2、量词、量词3、反义词、反义词4、能口头组词，扩词，正确地、能口头组词，扩词，正确地搭配词语。（形名和量词）搭配词语。（形名和量词）5、在生活中识字、在生活中识字
3、在复习中要突出以下几个重点，在复习中要突出以下几个重点， 提高复习效率：提高复习效率： 、复习内容要关注整体性、复习内容要关注整体性 2 2、复习过程要突出开放性、复习过程要突出开放性 、复习题型要注意差异性、复习题型要注意差异性五、字词全面梳理五、字词全面梳理字词大阅兵字词大阅兵1、全册书、全册书“我会认我会认”的字的字:把整册书把整册书“我会认我会认”的字词的字词归类整理为归类整理为7个模块个模块，老师可以利用老师可以利用四人小组四人小组，每天复习一个模块，学生复，每天复习一个模块，学生复习生字时，强调从字的习生字时，强调从字的读音、组词、字型结构三方面读音、组词、字型结构三方面进行复习，
4、掌握认字方法，进行复习，掌握认字方法，小组长组织本组人员复习，小组长组织本组人员复习，要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让要求小组开火车读，齐读等多种形式熟读，还可以让学生学生用笔圈出你不会读的字词用笔圈出你不会读的字词在小组里请教小老师，在小组里请教小老师，会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着会读的可以少读一些，对不会读的字词强化记忆，着重复习，可以减轻复习容量。重复习，可以减轻复习容量。 2、全册书、全册书“我会写我会写”的字的字:小小书法家，快乐小小书法家，快乐ABC对于复习对于复习“我会写我会写”的字词，我会利用每天的字词，我会利用每天课前五分钟课前五分钟时间进行词
5、语竞赛时间进行词语竞赛，每次竞赛八个词语，学生写完后，老师，每次竞赛八个词语，学生写完后，老师出示正确答案，采取出示正确答案，采取同桌互改同桌互改的形式，让学生做考生的同时的形式，让学生做考生的同时也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮也尝试当老师的角色，将错误的地方让小老师提出来，既帮助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。助了同学，自己也可以加深记忆，充分调动学生复习兴趣。 六、列举代表性练习题列举代表性练习题 1、梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（填序号）、梦幻童话屋，我会把字宝宝送回家（填序号）四四今今书书牛牛山山力力足足用用鸟鸟平平本本了了 平舌音平舌音 翘舌
6、音翘舌音 前鼻音前鼻音 后鼻音后鼻音 鼻鼻 音音 边边 音音 对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，对于这类题型的复习，老师可以采取同伴互助法，游戏法，帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘帮助学生复习，同桌互相读汉字，让同伴观察口型，去辨别平翘舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。舌音、前后鼻音、鼻音、边音，并且要读准确才能做出正确判断。2、笔顺规则我最棒笔顺规则我最棒 先横后竖：先横后竖：木、十、土、本木、十、土、本先撇后捺：先撇后捺：个、八、入、人、天、个、八、入、人、天、从上到下：从上到下：二、三、禾、下、天、云二、三、禾、下、天、云
7、先里头后封口：先里头后封口：日、四、田、回日、四、田、回先中间，后两边：先中间，后两边：小、水、少、业、山小、水、少、业、山从外到内：从外到内：月、风、用、雨、两月、风、用、雨、两老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺规老师可以组织学生用书空的方法，指导复习汉字的笔顺规则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字。则有以上六种，要掌握用正确笔顺书写生字。 按要求填空展示台：按要求填空展示台：（1）“里里”的笔顺是的笔顺是，共，共笔，笔，第第五笔是五笔是，组词（组词（）。）。（2）“果果”的笔顺是的笔顺是，共，共笔，笔，第第五笔是五笔是，组词（组词（）。）。（3）“方方”的笔顺是的笔顺是，共
8、，共笔，我还笔，我还能能组词（组词（）（）（）。）。（4）“瓜瓜”的音节是的音节是，共，共笔，其中第三笔笔，其中第三笔是是。3、形近字组词训练场、形近字组词训练场入（）木（）生（）入（）木（）生（）人（）本（）牛（）人（）本（）牛（）八（）禾（）土（）八（）禾（）土（）果（）白（）小（）果（）白（）小（）里（）自（）少（）里（）自（）少（）鱼（）目（）水（）鱼（）目（）水（）儿（）电（）出（）儿（）电（）出（）无（）田（）山（）无（）田（）山（）云（）云（）手（）左（）手（）左（）公（）公（）毛（）右（）毛（）右（）东（）大（）东（）大（）马（）雨（）马（）雨（）车（）天（）车（）天（）鸟（）
9、两（鸟（）两（） 这是根据生字表（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们这是根据生字表（二）收集起来的形近字组词，先让孩子们读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量读读每组形近字，区别异同，再动笔组词自己做一遍，组词尽量组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。组自己会写的字，如果实在不会写的字，写拼音也不要写错。4、部首游戏厅：部首游戏厅：（书本P71、P87、P99、P117、P137）（1）“流流”和和“清清”这两个字中都有（这两个字中都有（），说明这两个），说明这两个字和（字和（）有关）有关（2）“找找”和和“搭搭”这两个字中都有（这两个字中都有（），说明这两
10、个），说明这两个字和（字和（）有关）有关（3）“狗狗”和和“猴猴”这两个字中都有（这两个字中都有（），说明这两个），说明这两个字和（字和（）有关）有关（4）“桃桃”和和“松松”这两个字中都有（这两个字中都有（），说明这两个），说明这两个字和（字和（）有关）有关 让学生知道：不同的部首和不同的事物有关让学生知道：不同的部首和不同的事物有关5、汉字变魔术我最棒、汉字变魔术我最棒(书本P71、P100、P117、)加一笔：日加一笔：日（）小小（）十十（）了了（）减一笔：田减一笔：田（）禾禾（）天天（）白白（）换一笔：手换一笔：手（）天天（）电电（）开开（）可以采用游戏法、变魔术的方法，让学生学会学可
11、以采用游戏法、变魔术的方法，让学生学会学习生字的方法有：加一笔、减一笔、换一笔，并学会运习生字的方法有：加一笔、减一笔、换一笔，并学会运用这些识字方法认识更多汉字。用这些识字方法认识更多汉字。6、词语化妆台（形容词、词语化妆台（形容词+名词）（书本名词）（书本P70）ABC鲜艳的小熊鲜艳的小熊美丽的风景美丽的风景可爱的花朵可爱的花朵AAB弯弯的溪水弯弯的溪水绿绿的小草绿绿的小草清清的山路清清的山路采用给事物化妆的游戏，以（采用给事物化妆的游戏，以（）的（）的（）这种形式鼓励学生多说，认识更多形容词。）这种形式鼓励学生多说，认识更多形容词。7、叠词（书P132、P138 ）读一读，比一比，看看你
12、发现了什么？照样子也写两个。读一读，比一比，看看你发现了什么？照样子也写两个。又唱又跳又说又笑又大又宽又唱又跳又说又笑又大又宽又大又圆又细又长又高又宽又大又圆又细又长又高又宽又又又又又又又又越下越大越下越大越来越黑越来越黑越飞越高越飞越高越越越越越越越越 高兴高高兴兴漂亮漂漂亮亮高兴高高兴兴漂亮漂漂亮亮许多许许多多许多许许多多仔细仔细仔仔细细仔仔细细日夜日夜来往来往红火红火明白明白让学生仔细观察，不难发现这些是让学生仔细观察，不难发现这些是ABAC、AABB的叠词，的叠词，并鼓励学生积极仿写叠词，多写有奖。并鼓励学生积极仿写叠词，多写有奖。8、量词快活林、量词快活林 一（一（）水牛）水牛一（一
13、（）图书）图书一（一（）小树）小树一（一（）小鸡）小鸡一（一（）鲜花）鲜花一（一（）小花）小花一（一（）杏子）杏子一（一（）白马）白马一（一（）飞机）飞机一（一（）山羊）山羊一（一（）田地）田地一（一（）星星）星星一（一（）金鱼）金鱼一（一（）石桥）石桥一（一（）西瓜）西瓜一（一（）小草）小草一（一（）叶子）叶子一（一（）白云）白云一（一（）苹果）苹果一（一（）鸭子）鸭子一（一（）小河）小河一（一（）毛笔）毛笔一（一（）衣服）衣服一（一（）手）手to一（一（）k子子一（一（）青山）青山一（一（）男孩）男孩一（一（）红枣）红枣一（一（）红旗）红旗一（一（）xin皮皮一（一（）学生）学生一（一（）
14、老师）老师鼓励学生正确填写量词，口头多说，学会正确地搭配词语。鼓励学生正确填写量词，口头多说，学会正确地搭配词语。 9、词语对对碰（词语对对碰（书P60）看我的积累采蜜本：看我的积累采蜜本：上上下下冷冷热热老老少少前前后后有有无无开开关关来来去去宽宽窄窄文文武武左左右右长长短短明明暗暗升升降降公公私私天天地地里里外外头头尾尾先先后后轻轻重重南南北北阴阴阳阳出出进进东东西西黑黑白白忙忙闲闲好好坏坏对对错错远远近近弯弯直直多多少少细细粗粗笑笑哭哭胖胖瘦瘦大大小小男男女女真真假假早早晚晚软软硬硬古古今今高高低低反反正正活活死死高高矮矮出出入入熟熟生生美美丑丑新新旧旧问问答答借借还还长长短短这这那那快快慢慢饿饿饱饱动动静静爱爱恨恨苦苦甜甜难看难看漂亮漂亮难过难过高兴高兴喜欢喜欢讨厌讨厌清凉清凉炎热炎热温暖温暖寒冷寒冷敌人敌人朋友朋友进步进步落后落后认真认真马虎马虎粗心粗心细心细心可爱可爱可恶可恶成功成功失败失败高兴高兴生气生气建议老师采用建议老师采用“你我来对反义词歌你我来对反义词歌”，帮助学生掌握更多反义词，帮助学生掌握更多反义词，以歌的形式去复习增强趣味性，有助于记忆。以歌的形式去复习增强趣味性，有助于记忆。找反义词开心吧： 晚 哭 高 早 笑 近 远 矮 来 黑 白 去 有 无
