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1、第一课卢沟桥的狮子主讲:钦大武2005年1月1日一.预习 卢沟桥在北京市的西南郊,是一座著名的桥梁.看看图画,读读课文想想卢沟桥的狮子是什么样子的;在你觉得好的地方做上记号.课文中的生词,要读准字音;不懂的词语要通过查字典,或联系上下文,了解在课文中的意思. 二.目标要点 1.了解卢沟桥上大小不一,形态各异的的狮子,使学生感受到劳动人们的智慧和才干. 2.学习生词新词,理解“联供石桥”.“偎依”.“形态各异”,“挑衅”,“驻”等词语的意思.并用2005年1月1日“甚至”,“大概”造句. 3.领会文中省略号的用法. 4.有感情地朗读课文,背诵第二自然段. 三.看图指导 认真的看下面的图片,要抓住
2、事物的特征的观察发法,重点观察狮子不同的形状.2005年1月1日2005年1月1日2005年1月1日两眼看着前方脚踏一石球2005年1月1日2005年1月1日好好象象是是饿饿了了嘴嘴里里还还在在觉觉着着什什么么2005年1月1日前前肢肢像像在在抚抚摸摸自自己己的的孩孩子子显显得得多多慈慈爱爱2005年1月1日咧开大嘴双手抱着知己孩子多可爱2005年1月1日四.学习生词词语,理解词语意思. 1 .读确字音 蹲(dun) 偎( wei) 概(gai) 衅(xin) 2.理解词语意思. 歇后语:由两个部分组成的一句话,前一部分像谜面,后一部分像谜底,通常只说前一部分,而本意再后一部分. 形态各异:异
3、,不同.本课指卢沟桥的狮子的形状,姿态各不相同. 联拱石桥:又许多半圆形石拱桥组成,连成一个整体的石桥. 驻:部队再某地方住下.五.默读课文,讨论分段.2005年1月1日全文可以分成三段. 第一段(第一自然段):写卢沟桥建与1189年,是一座狮子多的数不清的联拱石桥. 第二段(第23自然段):说卢沟桥狮子大小不一,形态各异,共有485只. 第三段(最后一个自然段):说卢沟桥是“七七事变”发生地,具有历史意义的建设. 作业设计 一照列子在括号里填写合适的词语，使句子表达的具体（）的稻田里长着（）的谷子一（）的泉水（）的流过（）戈壁滩上（）的白杨树挺立在（）的戈壁滩2005年1月1日第二课时一学习
4、课文的第一段卢沟桥再哪里？什么时候建造的？有多长？卢沟桥是一座什么样的桥？答案：.在北京广安门外，永定河上修建于1189年,总长约265米. 2.是一座联拱石桥,望柱上刻的狮子多得数不清,也是一座闻名世界的桥梁. 二.学习课文第二段. 1.课文具体讲了那几种狮子 的形状? 2.文章省略号省略了什么? 3.卢沟桥的狮子有那些特点?2005年1月1日答案: 1.有的蹲坐在石柱上,有的低着头.有的小狮子依偎在母亲的坏里,有的小狮子藏在大狮子的后面,还有的小狮子被大狮子用爪子按在地上. 2.省略了卢沟桥上狮子的形状不止这几种,还有许多. 3.狮子多,大小不一,形态各异.三.学习课文第三段. 1.为什么
5、说卢沟桥是具有历史的 意义的建筑? 答案:卢沟桥是“七七事变”的发生地.1937年7月7日,侵华日军向中国挑衅,驻宛平的中国军队奋起反击.抗日战争从这里正式开始. 四.课后练习指导解答. 1,看图,读课文. (1) 画出概括卢沟桥狮子有那些特点的句子. 解答指导;在第二自然段找答案 2005年1月1日 (2).想一想,为什么说卢沟桥是具有历史意义的建筑?解答指导:在课文 最后一个自然段 可以找到. 2.读一读描说狮子形态的句子,想一想,句子那些内容是讲作者看到,哪些是讲作者想到的,你还能想到几种狮子的形态?解答:狮子五种形状:(1) 有的蹲着.（）有的低着头.(3) 有的偎依再母狮子的怀里.
6、(4) 有的小狮子藏在大狮子的身后.(5) 有的小狮子被大狮子按在地上. 我们还可以想象小狮子和大狮子玩耍的形状等. 3.结合课文原句子理解“甚至” “大概”的意思,并用这两个词语造句. 甚至:连词,提出突出的事例.(有更进一层的意思) 你不学习回落后,甚至回犯错误. 大概:(1)大致的内容或情况. (2) 不十分精确或不十分详尽.(3)表示很大的可能性 .2005年1月1日他把情况做了个大概的分析.4.有感情的朗读课文.背诵第自然段.解答指导:要重视背诵,要理解内容后逐句逐句背诵.作业.一.比一比,再组词. 侵( ) 驻( ) 淘 () 浸( ) 住( ) 掏 ( ) 状 ( ) 拱 ( ) 喂 ( ) 壮 ( ) 供 ( ) 偎 ( )二.朗读课文片段 卢沟桥是“七七事变”的发生地,1937年7月7日,侵华日军向中国军队挑衅,驻宛平的中国军队奋力反击,抗日战争从这里开始2005年1月1日正式由于这件事,卢沟桥成了我国人们永远难以忘记的一处具有历史意义的建筑. 1.解释. 挑衅: 奋力抵抗: 2.从这两个词中可以看出日本侵略者: 中华民族 3.卢沟桥成了我国人民永远难以忘记的一处具有历史意义的建筑的原因是2005年1月1日2005年1月1日
