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1、解解 读 城城 市市 公公 共共 空空 间 中中 的的 环 境境 与与 行行 为 优优秀秀户户外公共空外公共空间间案例分析案例分析 环境心理学研究的是人和环境的相互作用，在这个相互作用中，个体改变了环境，反过来他们的行为和经验也被环境所改变。环境心理学是涉及人类行为和环境之间关系的一门科学，它包括那些利用和促进此过程为目的，并提升环境设计品质的研究和实践。环环境心理学的内涵境心理学的内涵 环环境行境行为为分析分析行为与距离的关系行为的时间规律人的活动规律分析行为活动的分布模式行为活动的设施需求环境设计与人的行为习惯及模式关系 1120122229 鞠祎雯行行为为与距离的关系与距离的关系人也具有
2、 “领域性”， 来自于人的动物本能，但与动物不同。因为“ 领域性” 对人已不再具有生存竞争的意义，而更多的是心理上的影响。人与人之间距离的大小取决于人们所在的社会集团（文化背景）和所处情况的不同而相异。熟人还是生人，不同身份的人，人际距离都不一样（熟人和平级人员较近，生人和上下级较远）赫尔把人际距离分为四种：密友、普通朋友、社交、其他人。密友、普通朋友、社交、其他人。人人类的与的与“领土土”有关的距离有以下四种有关的距离有以下四种1.亲密距离密距离2.个人距离个人距离3.社会距离社会距离4.公众距离公众距离 1120122229 鞠祎雯1 1、密切距离、密切距离：近距离少于近距离少于1515厘
3、米，厘米，远距离距离15451545厘米。厘米。1 1、具有相当大的具有相当大的实际接触；接触；2 2、可以互相可以互相检测到到热辐射和嗅到气味；射和嗅到气味；3 3、由于敏由于敏锐的中央凹的中央凹视觉在近距离在近距离难以以调整焦距，因此眼整焦距，因此眼睛常呈内斜睛常呈内斜视（斗（斗鸡眼）而眼）而产生生视觉失真；失真；4 4、在近距离在近距离时发音易受呼吸干音易受呼吸干扰，在，在远距离距离时则表表现为亲切的耳切的耳语；5 5、这一距离主要用于格斗及一距离主要用于格斗及抚爱孩子等行孩子等行为，一般不使用，一般不使用于公共于公共场合。在公共合。在公共场合与陌生人合与陌生人处于于这一距离一距离时常使
4、人常使人感到感到严重不安，人重不安，人们用避免用避免谈话，微笑和避开注，微笑和避开注视来取得来取得心理上的平衡。心理上的平衡。2 2、个人距离、个人距离：近距离近距离45754575厘米，厘米，远距离距离7512075120厘米。厘米。1 1、在近距离，人在近距离，人们可以握手言可以握手言欢、促膝、促膝谈心、心、谈话时声音声音适中，眼睛很容易适中，眼睛很容易调整焦距，整焦距，观察察细部部质感不再有明感不再有明显的的视觉失真；失真；2 2、在在远距离，不能一眼就看清距离，不能一眼就看清对方的整个方的整个脸部，而必部，而必须把把中央凹中央凹视觉集中在集中在对方方脸部的某些特征，如眼睛上；部的某些特
5、征，如眼睛上；3 3、这一距离与个人空一距离与个人空间基本一致，一般用于基本一致，一般用于亲属、属、师生、生、密友之密友之间。 1120122229 鞠祎雯3 3、社交距离、社交距离：近距离近距离1.202.101.202.10米，米，远距离距离2.103.602.103.60米。米。1 1、随着距离增大，在眼睛垂直随着距离增大，在眼睛垂直视角角6060度的度的视野范野范围内内则可可看到看到对方全身及其周方全身及其周围环境；境；2 2、这一距离常用来一距离常用来处理非个人的事理非个人的事务：工作关系密切的人，：工作关系密切的人，如同事，常使用近距离；社交演如同事，常使用近距离；社交演讲、处理正
6、式事理正式事务则使用使用远距离。距离。远距离距离还起着使人互相分隔，互不干起着使人互相分隔，互不干扰的作用。的作用。3 3、即使熟人出即使熟人出现在在这一距离，坐着工作的人也可不打招呼，一距离，坐着工作的人也可不打招呼，继续工作而不至失礼。反之，如小于工作而不至失礼。反之，如小于这一距离，即使陌生一距离，即使陌生人出人出现，坐着工作的人也不得不招呼或，坐着工作的人也不得不招呼或问询。4 4、公共距离：、公共距离：近距离近距离3.67.603.67.60米米远距离大于距离大于7.607.60米。米。1 1、主要用于演主要用于演讲，演出与各种，演出与各种仪式；式；2 2、所所发生的行生的行为与其它
7、距离相比有明与其它距离相比有明显的差的差别，不，不仅声音声音提高，而且提高，而且语法正法正规、语调郑重、遣重、遣词造句造句颇费斟酌，在斟酌，在远距离距离时，连姿姿势也加以夸大。也加以夸大。5 5、实际运用：运用：可用距离与身高之比可用距离与身高之比对霍霍尔的有关理的有关理论加加以以简化。化。1 1、人与人之人与人之间保持密切关系保持密切关系时，距离与身高之比，距离与身高之比D D：H=2H=2：3636：7 7，中，中值恰好接近恰好接近1 1：1 1； 1120122229 鞠祎雯人的活人的活动规律分析律分析人的行为遵循一定的时间规律，人的活动也遵循一定的规律。通常情人的行为遵循一定的时间规律
8、，人的活动也遵循一定的规律。通常情况下，人们的活动状态可分为正常、异常和非常三种。况下，人们的活动状态可分为正常、异常和非常三种。正常状态：正常状态：是指在日常的情况下,人们生活的各种因素相互平衡,发展趋势一般在人们的预见之内,各种条件有利于满足人们的心理、生理和社会需求的情况。异常状态：异常状态：是指当各因素之间的相互平衡被打破,某一问题突出地显现出它的地位,造成了异乎于平常的状态。非常状态：非常状态：当异常状态进一步恶化并伴有生命危险或集团化的倾向时,就进入一种非常状态,常常不自觉地出现恐慌或惊慌。 1120122229 鞠祎雯人行人行为的的时间规律律7点点30 起床。英国威斯敏斯特大学的
9、研究人员发现，那些在早上起床。英国威斯敏斯特大学的研究人员发现，那些在早上 5:227:21 分起分起床的人，其血液中有一种能引起心脏病的物质含量较高，因此，在床的人，其血液中有一种能引起心脏病的物质含量较高，因此，在 7:21 之后起床之后起床对身体健康更加有益。对身体健康更加有益。打开台灯。打开台灯。“一醒来，就将灯打开，这样将会重新调整体内一醒来，就将灯打开，这样将会重新调整体内的生物钟，调整睡眠和醒来模式。的生物钟，调整睡眠和醒来模式。” 拉夫堡大学睡眠研究中心教授吉姆拉夫堡大学睡眠研究中心教授吉姆 霍恩说。霍恩说。 喝一杯水。水是身体内成千上万化学反应得以进行的必需物质。早上喝一杯清
10、水，喝一杯水。水是身体内成千上万化学反应得以进行的必需物质。早上喝一杯清水，可以补充可以补充 晚上的缺水状态。晚上的缺水状态。 7:308:00：在早饭之前刷牙。：在早饭之前刷牙。“8:008:30：吃早饭。：吃早饭。8:309:00：避免运动。来自布鲁奈尔大学的研究人员发现，在早晨进行锻炼的运：避免运动。来自布鲁奈尔大学的研究人员发现，在早晨进行锻炼的运动员更容动员更容 易感染疾病，因为免疫系统在这个时间的功能最弱。步行上班。马萨诸塞易感染疾病，因为免疫系统在这个时间的功能最弱。步行上班。马萨诸塞州大学医学院的研州大学医学院的研 究人员发现，每天走路的人，比那些久坐不运动的人患感冒病的究人员
11、发现，每天走路的人，比那些久坐不运动的人患感冒病的几率低几率低 25%。 9:30：开始一天中最困难的工作。纽约睡眠中心的研究人员发现，大部分人在每天：开始一天中最困难的工作。纽约睡眠中心的研究人员发现，大部分人在每天醒来的一醒来的一 两个小时内头脑最清醒。两个小时内头脑最清醒。 10:30：让眼睛离开屏幕休息一下。如果你使用电脑工作，那么每工作一小时，就：让眼睛离开屏幕休息一下。如果你使用电脑工作，那么每工作一小时，就让眼睛休让眼睛休 息息 3 分钟。分钟。 11:00：吃点水果。这是一种解决身体血糖下降的好方法。吃一个橙子或一些红色：吃点水果。这是一种解决身体血糖下降的好方法。吃一个橙子或
12、一些红色水果，这水果，这 样做能同时补充体内的铁含量和维生素样做能同时补充体内的铁含量和维生素 C 含量。含量。 13:00：在面包上加一些豆类蔬菜。你需要一顿可口的午餐，并且能够缓慢地释放：在面包上加一些豆类蔬菜。你需要一顿可口的午餐，并且能够缓慢地释放能量。能量。“科学研究表明，基于生理和心理以及各种其他因素，人的行为一般遵循普遍的时间规律，如下图所示 1120122229 鞠祎雯14:3015:30：午休一小会儿。雅典的一所大学研究发现，那些每天中午午休：午休一小会儿。雅典的一所大学研究发现，那些每天中午午休 30 分钟或更分钟或更 长时间，每周至少午休长时间，每周至少午休 3 次的人，
13、因心脏病死亡的几率会下降次的人，因心脏病死亡的几率会下降 37%。 16:00：喝杯酸奶。这样做可以稳定血糖水平。在每天三餐之间喝些酸牛奶，有利于：喝杯酸奶。这样做可以稳定血糖水平。在每天三餐之间喝些酸牛奶，有利于心脏健心脏健 康。康。 17:0019:00：锻炼身体。根据体内的生物钟，这个时间是运动的最佳时间，舍菲：锻炼身体。根据体内的生物钟，这个时间是运动的最佳时间，舍菲尔德大学尔德大学 运动学医生瑞沃运动学医生瑞沃 尼克说。尼克说。19:30：晚餐：晚餐21:45：看会电视。这个时间看会儿电视放松一下，有助于睡眠，但要注意，尽量不：看会电视。这个时间看会儿电视放松一下，有助于睡眠，但要注
14、意，尽量不要躺在要躺在 床上看电视，这会影响睡眠质量。床上看电视，这会影响睡眠质量。 23:00：洗个热水澡：洗个热水澡“体温的适当降低有助于放松和睡眠。体温的适当降低有助于放松和睡眠。”拉夫堡大学睡眠研究中拉夫堡大学睡眠研究中心吉姆心吉姆 霍霍 恩教授说恩教授说23:30：上床睡觉。如果你早上：上床睡觉。如果你早上7点点30 起床，现在入睡可以保证你享受起床，现在入睡可以保证你享受 8 小时充足小时充足的睡眠。的睡眠。 行行为活活动分布模式分布模式 1.在公园里,一群人往往围成一圈相互交谈,挡住别人的视线。若破坏圆圈的完整性,或者陌生人从圈中穿过,都被视为不合规范的行为。 2.人和动物一样具
15、有领域性的特点。当然,其中有质的区别,而保护个人的私密性和保护家庭的安全性却是现代国家共有的法律内容之一。环境中人群的分布图形与人群的行为特征之间的关系如下表所示环境中人群的分布图形与人群的行为特征之间的关系如下表所示 1120122229 鞠祎雯行行为活活动的的设施需求施需求在社会生活中不同人群的不同的行为活动方式和内容对服务设施的需求也是不同的。只有配置了合理的设施，才能满足的人们的行为活动要求，才能井井有条的开展各项行为活动。以哈尔滨某小区为例，居民对居住区的设施配备要求如下表所示： 1120122229 鞠祎雯环境境设计与人的行与人的行为习惯及模式关系及模式关系空间环境设计的根本在于设
16、计者要为使用者的行为需要服务，并且意识到设计的过程本身就是探索怎样满足这些行为需要的过程。 环境一行为研究还可以涉及到可观察到的活动模式，而且还进一步深入到使用者的心理因素和社会文化因素。例如，设计一个大百货商场的营业大厅，除了面积、尺寸、人流等方面的问题外，还应该考虑:如何满足不同顾客对建筑环境的不同需求;不同的空间布局会对顾客的活动模式(通过、停滞、围观、购物、休憩)产生什么样的影响;怎样最大限度地减少营业大厅内的嘈杂、混乱与拥挤感;怎样使环境容易识别既有利于顾客尽快找到货位，又在寻找过程中顺便买了其它商品(所谓附加售货);环境应具有什么样的气氛，才能吸引更多的顾客(所谓刺激售货);商场的
17、内外环境应该怎样设计才能使顾客更加舒适和方便，等等。即使设计最简单的园林中坐椅，单纯考虑尺寸、靠背角度也远不能满足游人的需要。试问，坐椅是供3一4布置方式对人的行为会产生什么样的影响?不同的游人就座时具有什么样的心理需要(如不愿受人干扰，希望看人也为人所看，乐于与一小群人进行交往等)? 1120122229 鞠祎雯环境心理学理论在公园景观设计中的应用环境心理学理论在居住区景观设计中的应用环境心理学理论在幼儿园景观设计中的应用环环境心理学理境心理学理论论在公园景在公园景观观设计设计中的中的应应用用以曲江公园以曲江公园为例例区域概况区域概况曲江池遗址公园位于西安曲江新区东南部（图1-1），总占地面
18、积100hm2，水域面积约50hm2 ，是集生态环境重建、观光休闲娱乐、现代商务会展等功能为一体的综合性城市生态娱乐休闲区。曲江池遗址公园在旧址地理位置，依据现状之地势与历史资料及唐诗所描述的自然地形、水态，对于历史变迁所造成的简陋地貌适当予以加工，以写意的手法再现了曲江池的自然风光，引无数中外游人来访，成为西安著名的旅游胜地。 使用情况使用情况该公园服务于周边小区居民及外来游客。平时主要是周边小区居民在园内健身、休闲，人流量较少；节假日因各地的游客慕名前来，造成园内短时间拥挤。从人群划分，则包括前来健身娱乐的中老年人，结成团队前来学习、游玩的儿童，结伴前来休闲游憩的青少年等。1. 1.曲江池
19、西曲江池西侧临侧临湖道路湖道路1.1园林道路园林道路设计特征分析特征分析道路步行尺寸为1.2m，滨湖一侧约有1.5m左右的鹅卵石块作为过渡区域，用以满足人们亲水的需要。其中道路西侧主要以草坪及柳树作为空间划分，周边环境整体呈现半围合空间，视线通透可以观察到内侧道路上的行人及活动。在铺砖方面，采用大理石与鹅卵石结合布置的方式，与东侧鹅卵石灰色空间形成统一。此段道路曲线十分平缓，自然弯曲的道路与湖线相得益彰。其中在曲江亭节点的北侧，由于亲水空间较大，使得道路东侧过渡区域出现不规则石头及景观小品的点缀，人们有机会进一步产生亲水活动。而在曲江亭南侧的临湖道路上，由于曲江池湖形的限制，道路本身并未蕴含很
20、多的趣味元素，其东南侧视线的通达对人们的产生一定的指引作用。1.2 人的行人的行为调研发现，大多数人喜欢从中和广场直接穿过草坪或者通过就近道路来到临湖道路上进行观景。由于周内人较少，因此并未产生拥挤及急速通过的行为活动。然而可以明显感受到并行两人的拥挤及紧张。在调查的过程中，80%的老人在通过该路段的时候，选择注意脚下的道路，以保证行走的安全及内心的稳定感。群体出游的人们，在此呈现出驻足相互交流、拍照等活动，由于亲水空间的吸引，大多数人会选择亲近水系或鸳鸯、鸭鹅聚集处，并与之产生互动。针对曲江亭南侧临湖道路人行为观察我们发现：有老人的家庭也喜欢从此经过，并在此停留。并在道路转弯时，选择跨越围栏
21、，并在前方石头阻拦处选择拐弯回到原路。且并未为此产生不满，而更多的是乐趣性。大部分单独行走的人，会选择按照道路的指引回到原路上。在行走的过程中，大多数人选择张望观景。对于集体出游的人而言由于道路宽度的限制以及考虑安全因素，导致选择前后行走的较多。由于该道路临近中心水景，人们在此路上停留张望的机会和时间变多。人们表情更为放松愉悦。在另一方面，当人们从石路方向向曲江亭方向行走时，在观察的43个人当中，只有13人选择该下坡路，到达临湖道路。普遍人们的速度要大于反向而来的人们。由此我们可以看出，各种趣味性元素导致人们在此停留驻足张望，与此同时开阔的视野也使得人们对于前方途经点或目的地充满期待和方向感，
22、并为此而心情愉悦。道路的不顺畅（无法直达前方石路），导致人们有意翻越围栏，就近到达，但大多数人会选择转弯回到大路。人们在此道路上，除了发生必要性活动时，还表现出了很多自发性的活动，例如学习交流，翻越围栏，拍照等等。根据以上分析，可以看出根据以上分析，可以看出临湖道路主要承担湖道路主要承担临湖湖观景的功能，景的功能，过往的往的人人们在行走的在行走的过程中都或多或少融入了程中都或多或少融入了驻足、欣足、欣赏风景的活景的活动，除此，除此之外之外还参与了拍照、教育、交流、参与了拍照、教育、交流、讲解的活解的活动。曲江亭位置以及景。曲江亭位置以及景观小品的小品的设置也置也为该条路增添了很多的趣味性，使得
23、更多人愿意加入到条路增添了很多的趣味性，使得更多人愿意加入到该条道路上来。基于条道路上来。基于调查时间的的约束性束性发现，阳光充足是一些人，阳光充足是一些人选择临湖路的主要原因。湖路的主要原因。 而根据曲江池本身的岸而根据曲江池本身的岸线发现，以曲江亭作，以曲江亭作为节点，其南北两点，其南北两侧的道的道路有路有细微的差异之微的差异之处，其中北，其中北侧亲水面水面积较多，多，陆地面地面积呈呈现“凸凸”状；南状；南侧呈呈现“凹凹”状。使得北状。使得北侧道路区域可以道路区域可以产生生乐趣的地方趣的地方较多，多，人人们驻留留时间较长。 除此之外，在除此之外，在观察人的行察人的行为及及实地地调查中中发现
24、，位于，位于临湖路南湖路南侧和石和石路北路北侧的地方，出的地方，出现人人为踩踏而成的踏而成的“无行路无行路”。主要由于南。主要由于南侧石路石路激激发人人们的探索及的探索及猎奇心理，奇心理，导致人致人们径直穿径直穿过。此。此处设置置虽满足足“通而不通而不畅”，但，但为游园的人游园的人们带来了一定的不便。与此同来了一定的不便。与此同时，临湖道湖道路的尺寸大小路的尺寸大小应适当加适当加宽，且缺乏停留休憩，且缺乏停留休憩设施。施。2. 2.曲江池曲江池东东南南侧临侧临湖道路湖道路2.1园林道路园林道路设计特征分析特征分析 道路步行尺寸为1.2m，临湖一侧约有5m左右的草坪作为过渡区域（图），该区域内由
25、大块石头自由式摆放而成，湖面上有水生植物。由此可见该处并未侧重为游人提供亲水空间，而更多的是观赏的空间。在植被方面，道路北侧主要为间距5m的柳树，道路南侧增添果树、松树及灌木，植被较为丰富。道路南侧在22.5m间距中设立石墩，石墩高低错落，它作为路旁小品，不仅丰富路旁景观，又可为游人提供休憩平台；高低错落的形式满足不同年龄阶段人们的需求。道路周边地势平坦，视野范围开敞，由于道路南侧松树及相关灌木的遮挡，使得整体空间呈半开放式，为游人创造静谧的观景环境。在铺砖方面，该条路选择由大理石拼接而成，且间隔留有空隙。整体呈现曲折自然的感觉。对于该条道路而言，无法吸引人们长时间驻留的主要原因是因为没有产生
26、可以吸引人们停留下来观望的东西。虽然在设计的时将道路和水面之间5m的空间设置成了草坪和供人们休憩不规则的石块，在实际中并未对人们产生很强的吸引性。3. 3.交通交通观观景景对于曲江遗址公园而言，交通观景型道路是将其车行路以内的道路按照功能划分而成，具有混合型功能的道路，这种类型的道路在空间上处于临湖路与车行路的过渡空间内。在这种过渡空间内，也存在空间的收开收的过程。3.2人群及其行为分析此段的游客来源主要是公园入口处的游客，人们之间的距离由于各种因素限制，行走其上的人在空间上有明显差异，若较为亲密，一般会倾向于并肩行走，他们之间的距离小于0.3m，但在节假日，人们行走的形式主要是前后行走，速度
27、整体较为缓慢，但是很少在此段上停留，以相互交谈为主，此段的交通性更加明显。（1）基于安全、半开放空间的道路，使人们具有领域感和安全感。从而愿意接近并驻足。（2）道路的设计需充分考虑视线对人的影响。旷达趣味性的视野，促使人们停留并相互交谈。（3）灌木、植被、石头等素材可以潜移默化的为道路的引导、疏散、标示等提供线索。（4）园林道路设计中，应充分考虑节点对道路的影响，在疏散、多方向的连接、引导等方面为行人提供方便。从而在道路设计上避免“无形之路”的无奈形成。（5）道路的在形式表达的方面，可以更多的考虑“石路”、“栈桥”、自然的“野路”等，道路的多样不仅可以丰富园林道路的设计，也可以满足因地制宜的需
28、要。环环境心理学理境心理学理论论在居住区景在居住区景观设计观设计中的中的应应用用以安亭新以安亭新镇为例例环境知觉人用视觉、听觉、嗅觉、触觉和味觉等来接收环境信息。从环境获取的这些信息，经知觉者自身的经验，把知觉对象的前后关系和背景参与进来，形成人对环境的知觉。人通过环境知觉来感受和评价园林景观。1.私密性私密性包括四种类型：独处、亲密、匿名和保留。它是一种能动的过程，重要的是要给使用者提供选择的机会。环境的设计是尽可能提供私密性调整的机制。在公共空间的设计中考虑使用者的私密性，就是对空间进行合理的安排，使陌生人之间的接触平静和有效。2.领域性领域有三个类型：首属领域、次级领域和公共领域。其中的
29、次级领域与我们园林设计中常用的半私密空间较为相似。领域性行为有两个作用：认同感和安定、家的感觉。领域的建立可以使人们增进对环境的控制感。在环境设计中的意义在于可以提高秩序感和安全性。在环境设计中包括增进领域感和可防卫空间。3.个人空间个人空间主要指的是人际距离，与人的生理和心理有关。包括：亲密距离、个人距离、社交距离和公共距离。在环境设计中主要给人提供舒适距离。环环境心理学的有关理境心理学的有关理论论环境心理学理论在居住区景观设计中的体现环境心理学理论在居住区景观设计中的体现：(1)舒适性；(2)可识别性；(3)私密性；(4)公共性；(5)领域性。SHANGHAI安亭新镇安亭新镇区位及背景区位
30、及背景安亭新镇位于上海市西部, 隶属嘉定区, 是上海市试点城镇建设中率先启动的第一镇, 也是上海国际汽汽车城的核心居住区城的核心居住区。德国设计大师阿尔伯特施佩尔上海市区嘉定区上海国际汽车城安亭新镇疏散传统中心区人口、改善城市整体形象是上海发展的主要目标.上海开始了新的一轮市郊城市化运动。 一城九一城九镇的规划就是这一运动中的领军项目。项目背景主设计师区位设计理念设计理念（1）紧凑凑发展的空展的空间布局。密度适布局。密度适中、相中、相对紧凑的空凑的空间布局布局（2）功能混合功能混合的居住模式。完善的的居住模式。完善的公共公共设施配套。施配套。（3）适宜步行适宜步行的交通的交通环境。境。（4）人
31、性化的空人性化的空间环境境。不管是从。不管是从广广场、街道、居住空、街道、居住空间的的设计还是到是到每一个建筑每一个建筑细部的部的处理，都理，都较好地体好地体现对人性的关人性的关怀，这也正是欧洲也正是欧洲传统城城镇环境中最令人向往境中最令人向往的地方。的地方。“新城市主新城市主义”主主张重重视居住文化的城市情居住文化的城市情结SHANGHAI安亭新镇安亭新镇安亭新安亭新镇建建设是国外是国外新城市主新城市主义在中国城市住区建在中国城市住区建设的一次的一次实践践。新城市主。新城市主义所提倡所提倡的的这种种紧凑、精明增凑、精明增长、功能混合、适宜步行、人性化的、功能混合、适宜步行、人性化的邻里社区精
32、神里社区精神，对当前我国当前我国住区建住区建设具有很好的借具有很好的借鉴意意义空间层次空间层次多多层围合合建筑集中和建筑集中和绿地集中地集中居住者之居住者之间有有亲密接触密接触基基础设施有高效利用施有高效利用德国中心城的德国中心城的规划模式多采用街区划模式多采用街区围合的形式合的形式, 规划出划出发点不在于人口点不在于人口规模模, 而注重城市尺度和空而注重城市尺度和空间。根据。根据对人体人体认知水平的研究知水平的研究, 单个街区的个街区的长、宽尺寸均保持在尺寸均保持在100m 以下是以下是较适宜的并易于适宜的并易于产生生领域感的尺度域感的尺度,所以德国的所以德国的街街区面区面积绝大多数在大多数
33、在1万万m2以下。以下。第一重第一重围合合沪宁高沪宁高速、三江交速、三江交汇和一条墨和一条墨玉南路玉南路围合，合，远离喧离喧嚣第二重第二重围合合环绕小小镇的的15m运河。运河。第三重第三重围合合街区的街区的围合合,由建筑由建筑单体构成体构成街区形成内庭街区形成内庭,内庭既内庭既是半开放的公共空是半开放的公共空间,也是半私密的也是半私密的专署空署空间。SHANGHAI安亭新镇安亭新镇公共设施公共设施公共公共设施施较为完善完善一层的骑马廊设计为商铺的发展提供了有利的条件新镇二号地块与六号地块将布局二条特色步行街：餐饮休闲街、文化艺术街。SHANGHAI安亭新镇安亭新镇1.医院占地46000平米，建
34、筑面积30000平米。2.集学前幼托、小学、中学，直至大学预科教育在内的完整教育体系。占地100000平米，可容5000在校学生。3.占地80000平米体育公园和会所则可以为这个城市的居民提供足够的运动健身和休闲空间。4.中心广场120000平米商业及商务服务区域，20000平米音乐厅、图书馆、博物馆、影剧院、教堂等文化设施。开放式开放式住区住区园林强调师法自然，极大限度的还景观以自然生态的特征，相对集中的景观设计，使得中央公园、城市公园成为集中景观和居民交流的承载者。 园林景观SHANGHAI安亭新镇安亭新镇环环境心理学理境心理学理论论在幼儿园景在幼儿园景观设计观设计中的中的应应用用幼儿园造
35、型与色彩的运用幼儿园造型与色彩的运用颜色是直接影响灵魂的有生力量坎丁斯基 没有颜色，世界将会是多么空白。通过颜色我们识别生命形态、健康状况、果实成熟、时间变化，颜色为生活增添了维数、意义与美丽。考虑颜色的心理、生理、美学和技术因素是设计者必不可少的一项工作。改变儿童中心的色彩设计是改变幼儿园环境最廉价、最简单的途径，尤其对设计枯燥或机构气息浓的建筑。1. 1.颜颜色心理学色心理学我们对颜色的反应是全方面的。作为一种能量，眼睛影响我们的生理、精神和情绪。置身于暖色中（红、黄、橙）能使身体兴奋，而置身于冷色中(绿、蓝、紫）使人冷静。把一个人放在特定的颜色环境中5分钟，他的肌肉和心理活动都会发生变化
36、，如亮粉红色能征服一个狂躁的人，使他的肌肉松弛下来。颜色能改变房间的外观尺寸和温度；影响我们对体积、重量、时间、温度和噪声的判断；鼓励人内向或外向；包括恼怒与平和。颜色影响自动神经系统，呼吸、血压、肌肉紧张度、眼睛眨动、大脑皮层活动、酶与荷尔蒙的分泌和许多其他身体功能。颜色色关关联及其作用及其作用红色色刺激而刺激而兴奋。暗示能量、力量、。暗示能量、力量、热情、火、生命，亦可暗示血、攻情、火、生命，亦可暗示血、攻击与反叛。刺激与反叛。刺激身体直接反身体直接反应，有助于体育，有助于体育锻炼或激或激发积极性极性通常作通常作为一种突出色极少量使用。在需要休息或安静的地方，一种突出色极少量使用。在需要休
37、息或安静的地方，应避免使用。其各种避免使用。其各种变化如玫瑰化如玫瑰红、栗色、珊瑚色和粉、栗色、珊瑚色和粉红色，使色，使红色色变得女性化、温柔而且沉默，更适合得女性化、温柔而且沉默，更适合儿童保育空儿童保育空间。深衍生色（赤土色）适用于地面。深衍生色（赤土色）适用于地面橙色橙色兴奋、乐观、扩大、自信、社会化、喜大、自信、社会化、喜庆。比。比红色更容易相色更容易相处。复原身体、激。复原身体、激发活活力、增加食欲，可用于治力、增加食欲，可用于治疗适合社交和餐适合社交和餐饮场所。所。纯色素色色素色调显得炫耀，而沉默一点的色得炫耀，而沉默一点的色调使使墙壁、天花板和壁、天花板和地板地板变得温暖美得温暖
38、美观黄色黄色愉快、晴朗、明亮、温暖、鼓励。代表智力、启迪与交流。提供血愉快、晴朗、明亮、温暖、鼓励。代表智力、启迪与交流。提供血压、心跳和呼吸、心跳和呼吸频率。作率。作为最愉快的最愉快的颜色，它能色，它能缓解解压力、力、紧张和恐惧。和恐惧。对精神集中、思精神集中、思维清晰、清晰、谈话、咨、咨询和健康有益。在完全和健康有益。在完全饱和状和状态下，像阳光一下，像阳光一样遍及各个角落，是最明亮、最遍及各个角落，是最明亮、最易易观察的察的颜色。冷黄色可能色。冷黄色可能显得得发绿、暴躁，尤其在、暴躁，尤其在荧光灯下。光灯下。适合天花板和适合天花板和墙壁，如果用在地面上，有灰壁，如果用在地面上，有灰尘会会
39、显得比得比较脏。在木板上涂上清漆，。在木板上涂上清漆，就是一种黄色就是一种黄色绿色色放松、休放松、休闲、宁静、提神。代表新的生、宁静、提神。代表新的生长、年、年轻、生育、新老交替、平衡、和、生育、新老交替、平衡、和谐、康复、康复、纯净。但是，如果加入灰色，将会。但是，如果加入灰色，将会变成代表妒忌、疾病和腐朽的成代表妒忌、疾病和腐朽的颜色。色。这种种颜色色对眼睛来眼睛来说最放松，自然中唯一融入了暖黄色和冷最放松，自然中唯一融入了暖黄色和冷蓝色的中性色的中性颜色。由于色。由于对神神经系系统有有镇静作用，故适合休静作用，故适合休闲放松放松场所所各种派生色适用于各种派生色适用于墙壁、天花板和地板，效
40、果都不壁、天花板和地板，效果都不错蓝色色平静、放松。代表心智、直平静、放松。代表心智、直觉、内心平静、卓越、天空和理想。冷色。、内心平静、卓越、天空和理想。冷色。抚慰神慰神经系系统。由于其内在的冷，大面。由于其内在的冷，大面积蓝色色显得寒冷凄凉，象征悲得寒冷凄凉，象征悲伤与沮与沮丧。由于它是冷色，使用要由于它是冷色，使用要谨慎。但接近慎。但接近绿色的暖派生色适合色的暖派生色适合墙壁、天花板、地板壁、天花板、地板颜色色关关联及其作用及其作用紫色紫色克制、高克制、高贵、镇静和愉快。深紫色静和愉快。深紫色调代表悲哀、孤独、自代表悲哀、孤独、自负。紫色是。紫色是红色与色与蓝色的色的混合，混合，这两种两
41、种颜色在心理和生理上的效果正好相反，因此，所有浅紫色都代表生活中色在心理和生理上的效果正好相反，因此，所有浅紫色都代表生活中的明亮面，而所有深紫色的明亮面，而所有深紫色则代表黑暗、消极的力量代表黑暗、消极的力量红/紫在儿童保育紫在儿童保育环境中效果很好，而境中效果很好，而蓝/紫紫则由于暗淡、阴冷由于暗淡、阴冷应尽量避免使用。浅尽量避免使用。浅蓝/紫卧室能促紫卧室能促进深度放松的睡眠。深度放松的睡眠。总体来体来说，浅色，浅色调用在用在墙壁和天花板上效果很好，壁和天花板上效果很好，而深色而深色调则用在地板上能削弱人的力量用在地板上能削弱人的力量白色白色纯洁、完美、干、完美、干净、冷、外向。包含所有
42、、冷、外向。包含所有颜色，能代表生，也能代表死色，能代表生，也能代表死纯白色白色显得太枯燥、刺目。最好得太枯燥、刺目。最好经过膏化、烤或者与少量其他膏化、烤或者与少量其他颜色混合后用于色混合后用于墙壁壁或天花板上或天花板上黑色黑色神秘、未知、内向、力量，但也代表消极与死亡。吸收并保存能量，限制并保神秘、未知、内向、力量，但也代表消极与死亡。吸收并保存能量，限制并保护在在儿童保育空儿童保育空间只能作只能作为强调色少量使用色少量使用褐色褐色代表平衡与土地。有助于集中精神，但可能代表平衡与土地。有助于集中精神，但可能显得沉重。尤其适合以木格得沉重。尤其适合以木格调出出现的地的地板、板、墙壁和家具壁和
43、家具灰色灰色代表代表坚持不懈和精神斗争，死亡与重生持不懈和精神斗争，死亡与重生一般不适合幼儿园。在一般不适合幼儿园。在热带地区，亮度地区，亮度值较大的暖灰色，与乳白色形成大的暖灰色，与乳白色形成鲜明的明的对比，比，可作可作为休休闲区域的区域的颜色色金色金色太阳的太阳的颜色，色，鲜艳而温暖。一种令人愉悦的而温暖。一种令人愉悦的强调色色银色色月亮的月亮的颜色，冷而柔和，安静，有助于色，冷而柔和，安静，有助于发挥创造力造力2. 2.利用利用颜颜色的空色的空间间效果效果 暖色有推进作用，冷色有后退的效果。所以浅色、低饱和度的颜色使房间显得更大。在房间小屋顶低的房间，常常有必要使用这种颜色。但为避免冷色
44、，尤其蓝色造成的寒冷，所以颜色必须烤过，并使用低饱和度的暖色调来实现扩大空间的效果。暗色的天花板显得沉重而低矮，浅色的天花板显得更高，房间更大。同样，细心的纹理或地板图案能扩大空间，而大的图案则减小空间。建筑细节越少的空间，常常越能容纳更强烈的颜色，而空间中的细节，如雕塑、壁板、木制品本身就能吸引人们的注意力。颜色能模糊或强度房间的长度、宽度、高度、重量、体积、温度和亮度，可根据房间的功能或用户的需要设计。利用利用颜色影响空色影响空间感和心情感和心情让房房间显得更大得更大使用使用“烘烤烘烤”色色调和和饱和度低的暖色和度低的暖色调创造深度造深度使用冷的、后退的使用冷的、后退的颜色色缩短并使短并使
45、远处的的墙壁看起来更近壁看起来更近使用中度明亮的、使用中度明亮的、强烈的暖色烈的暖色使狭窄的走廊使狭窄的走廊变宽1.1.在两在两边墙壁上用不同的壁上用不同的颜色。色。2.在一在一边墙壁上添加垂直的壁上添加垂直的对比色比色带，在另，在另一一边墙壁上重复使用壁上重复使用类似的色似的色带缩短短长走廊走廊使用暖、暗、醒目的使用暖、暗、醒目的颜色或在末端使用色或在末端使用图案案使房使房间统一并一并扩大空大空间使用使用饱和度和色度和度和色度值近似的近似的颜色，但要注意色，但要注意避免避免单调集中注意力集中注意力使用不明使用不明显的、令人的、令人抚慰的中性色，如柔和慰的中性色，如柔和的黄色、砂岩、浅金黄色、
46、柔和的桃色、淡的黄色、砂岩、浅金黄色、柔和的桃色、淡绿色、柔和的橄色、柔和的橄榄色、浅褐色、色、浅褐色、苍白色和白色和蓝绿色色鼓励人鼓励人们在走廊和楼梯上走在走廊和楼梯上走动使用跳使用跳跃的的颜色色在光在光线暗淡的走廊中暗淡的走廊中使用高放射率的活使用高放射率的活跃色色调（浅、暖的黄色）（浅、暖的黄色）在展在展览艺术品的走廊中品的走廊中使用安静、中性使用安静、中性颜色色3. 3.使用使用颜颜色的注意事色的注意事项项学前儿童一般都喜欢自然，对颜色反应敏感，与图形相比，儿童更容易记住颜色。与柔和的颜色相比，儿童一般喜欢明亮的颜色，尤其是黄色与红色。但环境中出现太多的明亮的颜色会产生负面效果使儿童过
47、于活跃、躁动和疲惫，或者导致他们关闭自己的感官，以抵御太多的刺激。幼儿园通常使用荧光灯，加上色彩明亮的塑料等造成的反光，在很大程度上造成了环境的“高调，导致成人和儿童眼镜疲劳、头痛、恶心、烦躁与紧张。另外，由于明亮的颜色造成了太多的视觉要求，儿童很难将注意力集中在一件事物上。Les jeux de MONSTRUMLes jeux de MONSTRUM幼儿园建筑造型与其它的建筑虽有较大区别，但都遵循艺术造型形式美的原则和规律。在体现公共建筑造型共同特征的同时，幼儿园建筑造型还要强调自身所特有的环境及空间特点，注重建筑自身艺术性和童趣性的融合。创造富有儿童情趣，受到幼儿喜爱的造型形象幼儿园建筑
48、造型的设计应满足幼儿生理、心理及行为特征的要求，充分考虑幼儿的心理因素，通过各种与造形相关的建筑要素，如体量组合，色彩处理、光影变化、虚实安排、质地效果等构成形式，创作出真正富有幼儿个性并深受幼儿喜爱的艺术形象。幼儿园建筑造型设计，不能脱离内容而进行纯形式构图，它要受到自身内在规律的制约，使得幼儿园建筑造型有明显的特征：（1）体量不大（2）层数低矮（3）尺度小巧（4）布局活泼，错落有致（5）新奇、童稚、直观、鲜明蒙台梭利学校富士幼儿园蒙台梭利学校富士幼儿园项目名称：蒙台梭利学校富士幼儿园设计设计单位：TAKAHARU+YUITEZUI(A建筑事务所日本设计类别：校园设计建设地点：日本东京Tac
49、hikclwa场地面积：4792m建筑面积：1095m委托单位：蒙台梭利学校富士幼儿园完成时间：20071屋顶没有栏杆。幼儿园园长说如果这个幼儿园建筑没有栏杆，那是一件好事。然而一所幼儿园没有栏杆是不可能的。运作幼儿园的已婚夫妇提出了一项建议，就是在檐口外侧挂一张网，它能接住跌落下去的孩子但是这并不太好。檐口也不仅仅是一个外观的问题。坐在檐口上很舒服。最后，经过一段时间的试验之后，我们保留檐口位置的座位，但是在檐口四周设置一圈最大间隔11cm的栏杆，这个间隔能够有效防止孩子的头钻入空隙。在建筑移交给业主的那一天450个幼儿园的学生坐在了檐13上。近1000只袜子在檐口上摆动，所有在场的人都禁不
50、住流出了感激的泪水。檐口檐口儿童是祖国的花朵，是国家的未来。幼儿时期也是儿童成长发育关键期，因此，幼儿园的户外活动空间设计除了要满足使用功能外，还要考虑到儿童成长的心理因素。以蒙台梭利学校富士幼儿园设计为例： 1120122229 鞠祎雯无差无差别空空间在这个幼儿园里同伴之间没有任何的差别。无论是好还是坏建筑尽端的房间往往都不可避免地与其他房间分隔开来但是在这个幼儿园建筑中没有隐藏的空间。园长办公室位于入13大厅一侧的角落里园长也是警卫。在过去几年学校发生的问题，包括欺凌弱小，都是在一些隐蔽房间发生的。这些封闭空间发生的事情不为人知孩子们没有避难的地方。处于封闭空间的老师和学生也都不知道相邻空
51、间发生了什么。在这个幼儿园中没有封闭空间所有的空间都是开敞的。这个幼儿园没有围墙。仅用几堆泡桐木块象征每个班级的区域。因为没有围墙， 各种声音也在空间之间传播。声音不会被天花板上的吸音材料阻滞。房间仅仅被临时叠放起来家具加以分隔 这些家具如同建筑部件。如果你把这些家具码放在一起 就可以看到相邻的教室了。房间不可进入的问题不会在这里发生。如果在某个教室有问题发生 来自相邻房间的帮助将会很快到达。没有隐藏的房间， 孩子们可以自主地接受社会认可的行为模式。去相邻教室呆上一会也没有问题。高密度的环境对孩子们成长不利，容易让引起孩子们的侵犯性行为、打架和竞争性增加，过度活跃，并回避社会交往。没有围墙的做法无形中降低了环境密度，给孩子们一个更平和快乐的空间环境。没有没有围墙的的娱乐空空间 1120122229 鞠祎雯 1120122229 鞠祎雯
