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1、共共同同之之处处？指指出出图图片片的的出出处处作作者者安安徒徒生生体体裁裁童童话话关于童话关于童话童话是童话是儿童儿童文学的一种。这种作品通文学的一种。这种作品通过丰富的过丰富的想象想象 、大胆的、大胆的夸张夸张艺术手艺术手法法 来塑造形象，反映生活，对儿童来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节往往语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折离奇曲折 ，引人入胜。，引人入胜。 童话又往往采用童话又往往采用拟人拟人 的方法，的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注然以及家具、玩具都可赋予生命，注入
2、思想感情，使它们人格化。入思想感情，使它们人格化。 文学体裁文学体裁：儿童文学儿童文学常用手法常用手法：想象、幻想、夸张、拟人想象、幻想、夸张、拟人语言特点语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引通俗、生动，离奇曲折，引人入胜人入胜最重要特点最重要特点：拟人拟人举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。想感情，使它们人格化。童话的特点童话的特点皇帝的新装皇帝的新装安安 徒徒 生生作者简介 安徒生（安徒生（1805180518751875） 全名是：汉斯全名是：汉斯 克利斯克利斯 安徒安
3、徒生生,19,19世纪丹麦文学巨匠，世界著世纪丹麦文学巨匠，世界著名的名的童话童话作家。生于贫苦鞋匠家作家。生于贫苦鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，歌、剧本和长篇小说等，18351835年年开始写童话，著名的童话有开始写童话，著名的童话有丑丑小鸭小鸭、海的女儿海的女儿、卖火卖火柴的小女孩柴的小女孩、夜莺夜莺、皇皇帝的新装帝的新装等。他的等。他的160160余篇童余篇童话在近话在近150150年中被翻译成年中被翻译成140140多种多种文字，从丹麦传向全世界。文字，从丹麦传向全世界。写作背景写作背景写作背景写作背景 这篇童话写于这篇童话写于18
4、371837年。年。1818世纪末世纪末1919世纪初，西欧世纪初，西欧资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是资本主义得到迅速发展，而处于北欧边陲的丹麦却还是个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治个君主立宪国家。拿破仑战争最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于18071807年年炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦
5、便由中立倒向炮击哥本哈根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。拿破仑一边，成为交战国。 8 8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的领土，耗尽了钱财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹小型工业也全部破产，丹麦最终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度
6、。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了则民间故事改编了皇帝的新装皇帝的新装，把揭露的锋芒直指，把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑封建统治阶级的头子，并无情的嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。头衔头衔()陛陛()下下御御()聘聘()赏赐赏赐()炫炫()耀耀钦钦()差大差大臣臣勋章勋章()爵士爵士()骇骇()人听闻人听闻滑稽滑稽()随声附随声附()和和()正音正音一字多音一字多音更衣更衣更多更多自称自称称职称职 ，当，当“改换改换”讲。讲。，当，
7、当“越发越发”讲讲 ，当，当“说说”讲。讲。，当，当“适合适合”、“配得上配得上”讲。讲。xun pxinqncxn juf看图片复述课文看图片复述课文理清课文结构开端开端发展发展引子引子高潮高潮结局结局皇帝酷爱新装皇帝酷爱新装骗子骗子“做做”新装新装君臣看新装君臣看新装游行穿新装游行穿新装揭穿假新装揭穿假新装（线索）（线索）（1）（2-4）（5-23）（24-33）夸夸张张昏庸无能昏庸无能穷奢极欲穷奢极欲为下文受骗埋下伏笔。1 1、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这、皇帝爱新装爱到了什么程度？文章用哪些副词表示出了这种程度？种程度？3 3、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国
8、家大事，沉溺于、皇帝是一国之主，却不理朝政，不关心国家大事，沉溺于“新衣新衣”，这是一个什么样的皇帝？，这是一个什么样的皇帝？2 2、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？、生活中真能达到这种程度吗？这里用了什么修辞手法？爱衣成癖爱衣成癖因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。因为皇帝喜欢穿新衣，这正投其所好。2 2、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？、他们为什么又说做出的衣服有一种奇怪的特性？3 3、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。、衣服有什么奇怪的特性？请在课文上划出原句。1 1、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？、骗子为什么用织新衣而不用别的手段来骗皇帝？愚
9、蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨愚蠢的皇帝肯定愿意用最简单的方法来分辨是非，以巩固统治。是非，以巩固统治。“任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见任何不称职的或者愚蠢的不可救药的人，都看不见这衣服。这衣服。”大多数人都不愿承认自己的愚蠢（不同的人不同的想法）大多数人都不愿承认自己的愚蠢（不同的人不同的想法）返回返回阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。阅读文章第五自然段关于皇帝心理活动的描写。“心里感到不大自然”皇帝自己其实心里很虚皇帝自己其实心里很虚“相信自己是无需害怕的”自己给自己壮胆，强作镇静。自己给自己壮胆，强作镇静。“仍然觉得先派一个人比较妥当”心里还是非常害怕自己看不
10、见，害怕证明自心里还是非常害怕自己看不见，害怕证明自己是不称职或愚蠢的。己是不称职或愚蠢的。总结：这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信这些自相矛盾的心理活动，把皇帝不自信而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表而又心虚，愚蠢而又狡猾的性格特点准确的表达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了达出来了，不仅使人物形象鲜明，而且深化了文章主题。文章主题。一折二折三折PageOne1 1、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否、文章为什么要写皇帝与他的亲信三次察看织布的情景，可否只写其中一次？只写其中一次？不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。不可以。那样不足以揭露整个宫廷的腐败。2 2
11、、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？、为什么皇帝与他的亲信们都不敢说真话？他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身他们或是为了保持自己的皇位或官位，或是害怕招来杀身之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。之祸；都害怕暴露自己的愚蠢、不称职。3 3、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，、文中提到老大臣、官员以及皇帝的随员时，用了以下褒义词，“诚实诚实”“”“有理智有理智”“”“称职称职”“”“善良善良”“”“高贵高贵”，特别是多次，特别是多次提到提到“诚实诚实”，用意是什么？真的是在赞扬吗？，用意是什么？真的是在赞扬吗？讽讽 刺刺Pagethree最可笑者最可笑者皇帝：
12、昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢、虚伪最可恨者最可恨者骗子：狡猾伪善最卑鄙者最卑鄙者大臣：虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承、自私最可爱者最可爱者孩子：纯洁天真、无私无畏、直言不讳 作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺作者写到皇帝光着身子试新衣就已经达到讽刺的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？的目的了，为什么还要在情节上安排游行大典？其用意是什么其用意是什么? ?把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、把皇帝的新装和游行大典结合起来，把这出喜剧、闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化闹剧、丑剧推向高潮，让皇帝的丑态暴露在光天化日之下，这样更具有强烈的讽刺意味。日之下，这样更具有强烈的讽刺
13、意味。返回返回两个骗子为什么能够欺骗皇帝？两个骗子为什么能够欺骗皇帝？他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利他们掌握了皇帝喜欢穿漂亮衣服的嗜好，又利用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚用他们所做衣服的特性，既满足了皇帝爱慕虚荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所荣的心理，又迎合了他自负、多疑的个性。所以才能够骗过皇帝。以才能够骗过皇帝。当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发当皇帝听到老百姓的议论之后为什么有点发抖，可又抖，可又为什么摆出一副更骄傲的神气？为什么摆出一副更骄傲的神气？皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在皇帝听到老百姓的真话，意识到自己受骗出丑，在事实面前感到恐慌。
14、但他为了掩饰自己内心的恐慌事实面前感到恐慌。但他为了掩饰自己内心的恐慌和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把和维护皇帝的尊严，从而摆出一副更骄傲的神气把这游行大典举行完毕。这游行大典举行完毕。 作者为什么让一个孩子最终说出了真话？作者为什么让一个孩子最终说出了真话？因为只有未涉人世、纯洁天真的儿童，才能童言无忌地直言真实，说出真相，表现了作者对未来世界的希望和信心，也告诉人们要保持天真烂漫的童心，敢于说真话，无私无畏。骗骗皇帝皇帝官员官员百姓百姓小孩小孩受受助助传传揭揭(昏庸、愚蠢昏庸、愚蠢)(虚伪、自私虚伪、自私)(怕被嘲笑、怕被杀头怕被嘲笑、怕被杀头)(天真烂漫、无私无畏天真烂漫、无
15、私无畏)你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了你认为这篇童话所写的内容是真的吗？作者主要运用了什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？什么艺术手法写成的呢？又有什么作用呢？夸张与想象：夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。作用：作用：无情地鞭挞（无情地鞭挞（t）了至高无上的皇帝和道）了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，
16、辛辣地嘲笑了他们的愚蠢貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。反映了封建专制制度的腐朽。游行大典完毕，皇游行大典完毕，皇帝回宫后，事情将会怎帝回宫后，事情将会怎么样呢？么样呢？那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从那个裸体皇帝在光天化日之下游行，自从被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞被孩子点破之后，一路上受尽嘲笑。皇帝恼羞成怒，当场宣布了成怒，当场宣布了“谁说坏话，立刻逮来，杀谁说坏话，立刻逮来，杀”的法律，结果四五十人被就地处死。自此，的法律，结果四五十人被就地处死。自此，皇帝不论上朝还是回宫，
17、不再穿别的衣服。有皇帝不论上朝还是回宫，不再穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：“啊呀！把胸膛弄脏了！啊呀！把胸膛弄脏了！”另一次，一个大臣另一次，一个大臣辞职后，自言自语：辞职后，自言自语：“再不用看不穿衣服的皇再不用看不穿衣服的皇帝了。帝了。”都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行都因为触犯了皇帝的禁忌，被送到行刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京刑官那里去了。从皇帝祭天、大阅兵到巡行京城，被杀的群众竟有一千多人！城，被杀的群众竟有一千多人！一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议一个善良的老大臣为了给皇帝遮丑，建议他换一件新衣，但皇帝回
18、答说，他穿的是一他换一件新衣，但皇帝回答说，他穿的是一套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝套神奇的衣服，永远不会旧；人们请求皇帝给予给予“言论自由、嬉笑自由言论自由、嬉笑自由”，皇帝一概拒，皇帝一概拒绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。绝。以后，大家对皇帝都采取了回避的态度。但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声但皇帝仍然疑心。他命令士兵：凡是有笑声的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激的家里，都要把人抓出来杀掉。结果终于激起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，起了人们的反抗，大家一齐拥到皇帝跟前，撕他的肉，并大声喊：撕他的肉，并大声喊：“撕掉你空虚的衣裳。撕掉你空虚的衣裳。”最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终最后，连士兵也站在人民的一边。皇帝终于瘫在地上。于瘫在地上。希望同学们记住皇帝的教训。
