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1、PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计说课稿家具与陈设设计说课稿PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标1课程教学及课程组织实施课程教学及课程组织实施2课程考核方法课程考核方法3课程改革思路课程改革思路4PPTPPT文档演模板文档演模板
2、 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标 v课程定位课程定位 本课程代码：本课程代码：9011140390111403；学分；学分4 4分。分。学时数：理论学时数：理论1616节节+ +实践实训实践实训6464节节= =8080节。节。家具与陈设设计家具与陈设设计是环境艺术设计专业开设是环境艺术设计专业开设的一门专业的设计类课程。家具与陈设是室内的一门专业的设计类课程。家具与陈设是室内设计中的一个重要组成部分。设计中的一个
3、重要组成部分。培养学生加深对室内设计的理解，用家具来体培养学生加深对室内设计的理解，用家具来体现室内气氛和艺术效果。家具与陈设设计的好现室内气氛和艺术效果。家具与陈设设计的好与坏，应该放在一定的室内环境中去评价它，与坏，应该放在一定的室内环境中去评价它，这一切都是要通过这一切都是要通过家具与陈设设计家具与陈设设计课程的课程的深入所要解决的问题。深入所要解决的问题。PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设
4、设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标 v课程定位课程定位 市场发展需要：市场发展需要：1 1、房地产市场、房地产市场近近3 3成的楼盘采用成的楼盘采用“精装修精装修”（注重家具与陈设）模（注重家具与陈设）模式式 2 2、家、家庭装饰市场庭装饰市场装修（硬装施工）、装饰（软装陈设）对比表装修（硬装施工）、装饰（软装陈设）对比表 类型类型费用费用实施时间实施时间更替难易程度更替难易程度流行频率流行频率装修（硬装修（硬装施工）装施工）高高长长困难、繁复困难、繁复 慢慢装饰（软装饰（软装陈设）装陈设） 低低短短简单、方便简单、方便 快快PPTPPT文档演模板文档
5、演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v课程定位课程定位 课程发展过程：课程发展过程：时间时间专业课程名称专业课程名称发展原因发展原因职业岗位职业岗位 备注备注2007200720102010室内设计实训室内设计实训家具与陈设设计家具与陈设设计学生就业学生就业需要需要市场发展市场发展变化变化 室内设计师室内设计师陈设艺术设陈设艺术设计师计师装饰艺术装饰艺术市场崇尚市场崇尚“轻装修、轻装修、重装饰重装饰”设计理念。设计理念。家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计
6、课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标 PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标课程定位及教学目标 v课程定位课程定位 与前续课程的联系与前续课程的联系装饰工程制图与识图装饰工程制图与识图教授学生有关装饰工教授学生有关装饰工程制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰程制图的知识，培养学生绘制规范的室内装饰工程施工图
7、的能力。工程施工图的能力。效果图与表现技法效果图与表现技法教授学生效果图绘制的教授学生效果图绘制的各类技法的表现技巧和形式。各类技法的表现技巧和形式。与后续课程的联系与后续课程的联系为为室室内内设设计计（上上、下下）、毕毕业业顶顶岗岗实实习习等课程打下专业基础。等课程打下专业基础。PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标v课程教学目标课程教学目标 素质能力目标素质能力目标 培养学生的沟通能力
8、及团队协作精神；培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生良好的职业道德；培养学生良好的职业道德；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风；培养学生分析问题、解决问题的能力培养学生分析问题、解决问题的能力 ；培养学生社会责任心、环保意识。培养学生社会责任心、环保意识。PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程定位及教学目标课程定位及教学目标v课程教学目标课程教学目标 专业能力目标：专业能力目
9、标：了解家具的各种风格；了解家具的各种风格；掌握家具产品设计程序；掌握家具产品设计程序；编制加工文件与产品大样能力；编制加工文件与产品大样能力；具备制作家具基本的能力；具备制作家具基本的能力；具备创造性思维方法和创新设计方法能力；具备创造性思维方法和创新设计方法能力；具备家具产品设计要素解析的能力。具备家具产品设计要素解析的能力。PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确理论教学模理论教学模块块 16节节全程指导、全程指导、多媒体教学多媒体教学挂图、视频挂
10、图、视频展示展示家具与陈设设计家具与陈设设计实践实训教实践实训教学学64节节考察考察基础基础设计设计深化设深化设计计实施制作实施制作 家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施v课程教学：课程教学：1 1、理论教学模块、理论教学模块 1616节
11、节家具设计家具设计基本概念基本概念 家具设计家具设计的要素的要素 家具设计家具设计程序与方法程序与方法 作品赏析作品赏析 家具产品家具产品的概念、的概念、意义、作意义、作用用 难点重点：难点重点：家具产品家具产品的欣赏；的欣赏；家具产品家具产品的拍摄；的拍摄；家具市场家具市场的考察的考察 （2 2）产品定位要产品定位要素、风格要素、风格要素、功能要素、功能要素、比例、素、比例、尺度要素、尺度要素、人体工程学人体工程学要素、形态要素、形态要素、材料要素、材料与结构要素、与结构要素、细部设计要细部设计要素（素（6 6）设计准备与设计准备与市场调查；市场调查；设计定位与设计定位与造型设计；造型设计；
12、材料选用与材料选用与结构设计；结构设计；涂装效果与涂装效果与色彩设计色彩设计（4 4） 欣赏优秀的家欣赏优秀的家具作品图片；具作品图片；难点重点：借难点重点：借鉴中外的优秀鉴中外的优秀设计作品的理设计作品的理念与方法；念与方法；（4 4） PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施v课程教学：课程教学：2 2、实践实训教学模块、实践实训教学模块 6464节节调查市场的调查市场的家具产品
13、，家具产品，了解家具市了解家具市场的发展趋势场的发展趋势（8 8） A A 市场调查市场调查市场调查市场调查市场调查市场调查运用材料对运用材料对家具进行的家具进行的制作制作 （4040） C C 家具模型家具模型家具模型家具模型家具模型家具模型 制作制作制作制作制作制作按制图标准按制图标准进行产品三进行产品三视图的绘制视图的绘制并对一定角度并对一定角度进行效果表现进行效果表现 （1616） B B 家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图 绘制绘制绘制绘制绘制绘制PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着
14、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施v课程教学：课程教学：2 2、实践实训教学、实践实训教学6464节节调查市场的调查市场的家具产品，家具产品，了解家具市了解家具市场的发展趋势场的发展趋势（8 8） A A 市场调查市场调查市场调查市场调查市场调查市场调查PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教
15、学及教学组织实施v课程教学：课程教学：2 2、实践实训教学、实践实训教学6464节节按制图标准按制图标准进行产品三进行产品三视图的绘制视图的绘制并对一定角度并对一定角度进行效果表现进行效果表现 （1616） B B 家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图家具三视图 绘制绘制绘制绘制绘制绘制PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v课程教学：课程教学：2 2、实践实训教学、实践实训教学6464节节家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与
16、陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施运用材料对运用材料对家具进行的家具进行的制作制作 （4040） C C 家具模型家具模型家具模型家具模型家具模型家具模型 制作制作制作制作制作制作PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施 学生作品学生作品学生作品学生作品PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTP
17、PT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施 学生作品学生作品学生作品学生作品PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 学生作品学生作品学生作品学生作品家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PPTPPT文档演模板
18、文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v教学组织实施（实践实训方面）教学组织实施（实践实训方面）角角色色扮扮演演教教学学法法根根据据企企业业项项目目流流程程设设置置情情境境，教教师师为为学学生生提提供供一一个个模模拟拟环环境境，学学生生分分组组进进行行角角色色扮扮演演，模模拟拟装装饰饰企企业业客客服服人人员员、设设计计师师、设设计计总总监监以以及及项项目目管管理理人人员员等等，对对学学生生进进行行模模拟拟实实战战以以及及团团队合作能力的训练，借以提升综合素质。队合作能力的训
19、练，借以提升综合素质。家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施角色扮演教学法角色扮演教学法PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，
20、由浅入深，所提出的问题也很明确v教学组织实施（实践实训方面）教学组织实施（实践实训方面）基基于于工工作作过过程程导导向向法法以以学学习习情情境境 “客客厅厅家家具具陈陈设设设设计计”为为教教学学单单元元的的例例子子，阐阐明明教教学学组组织织与与实实施施过程，教学过程体现实践性、开放性、职业性。过程，教学过程体现实践性、开放性、职业性。 根根据据相相应应空空间间使使用用目目的的，来来制制作作合合适适该该空空间间使使用用的的家具或者陈设。家具或者陈设。家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PP
21、TPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织
22、实施课程教学及教学组织实施课程教学及教学组织实施PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程考核办法课程考核办法课程考核办法课程考核办法家具与陈设实物制作家具与陈设实物制作平时平时出勤出勤设计设计图纸图纸平时平时成绩成绩40%实践实践成绩成绩60%百分制百分制计计分分PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设
23、置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程考核办法课程考核办法课程考核办法课程考核办法 考核的参考标准考核的参考标准考核的参考标准考核的参考标准PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计课程改革思路课程改革思路课程内容方面的改革课程内容方面的改革 不同专业、课程的相互融合，形成产品式课程成不同专业、课程的相互融合，形成产品式课程成果，贯彻模块化教学的实施，将模块化
24、的课程内容果，贯彻模块化教学的实施，将模块化的课程内容互相渗透与运用。前续课程作业设置为后续课程教互相渗透与运用。前续课程作业设置为后续课程教学服务，教学内容交叉融合。环境艺术设计专业的学服务，教学内容交叉融合。环境艺术设计专业的装饰工程制图与识图等课程作业能真正运用于家具装饰工程制图与识图等课程作业能真正运用于家具与陈设设计课程中，具有实用价值。与陈设设计课程中，具有实用价值。 v课程作业课程作业作品设计作品设计产品制作产品制作实际运用实际运用PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度
25、，由浅入深，所提出的问题也很明确家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计家具与陈设设计课程改革思路课程改革思路课程改革思路课程改革思路授课方式的改革授课方式的改革 积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数字图书馆、教育网站和建筑论坛等网络信息资电子期刊、数字图书馆、教育网站和建筑论坛等网络信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。应注重对学生动手能力和
26、实践中分析问题、解决问题能力的应注重对学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综考核，对学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励，要综合评价学生能力。合评价学生能力。www.jiaju.ccwww.jiaju.ccPPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确校内外实训校内外实训基地的建设基地的建设 校本参考校本参考教材编写教材编写校企合作校企合作实训方面实训方面 更多的更多的工作任务工作任务 家具与家具与家具与家具与陈设设计陈设设计陈设设计陈设设计课课程改革思路程改革思路PPTPPT文档演模板文档演模板 Office Office PPTPPT在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确演讲完毕，谢谢听讲!再见，see you again3rew3rew
