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1、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书冀教版小学冀教版小学语文语文( (三年级三年级 上册上册) ) 1.1.借助拼音，把课文读通顺、读准确。借助拼音，把课文读通顺、读准确。 2.2.画画出出妈妈妈妈和和孩孩子子对对牵牵牛牛花花评评论论的的句句子，同桌分角色读一读。子，同桌分角色读一读。3.3.读完课文，有何感受？读完课文，有何感受？学习提示学习提示评论批评品质帮助鼓掌评论批评品质帮助鼓掌谈论显然同情情趣生性软弱谈论显然同情情趣生性软弱读一读读一读“牵牵牛牛花花生生性性软软弱弱，不不依依附附别别人人是是不不敢敢站站起起来来的。的。”“不能独立，总是依附，是不好的品质。不能独立，总
2、是依附，是不好的品质。” “我我看看牵牵牛牛花花是是从从小小生生了了病病，不不能能站站立立。小小树树们们都都很很同同情情它它，都都乐乐意意帮帮它它站站起起来来，让让它它也也能能看看到到远远处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢！处的世界。牵牛花也有美丽的向往呢！” “其其实实，牵牵牛牛花花一一点点儿儿也也不不软软弱弱。你你看看它它攀攀着着小小树树的的肩肩膀膀站站起起来来，多多高高兴兴啊啊！小小树树也也高高兴兴了了，它它乐乐得在风里直摇，树叶也哗哗鼓掌哩。得在风里直摇，树叶也哗哗鼓掌哩。”孩 子：妈 妈：讨讨 论论 妈妈和孩子对牵牛花的评价谁妈妈和孩子对牵牛花的评价谁对谁错？你同意谁的观点。对谁错？你同意谁的观点。 自由论坛自由论坛 如果请你来评价牵牛花，你会怎如果请你来评价牵牛花，你会怎么评价它呢？么评价它呢？ 生活中，你还遇到过类似生活中，你还遇到过类似的事吗？你是如何看待的？的事吗？你是如何看待的？拓展延伸拓展延伸
