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1、Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.马马克克思思主主义义哲哲学学辩证唯物主义辩证唯物主义历史唯物主义历史唯物主义 11 11、1212课课唯物论唯物论 4 4、5 5课课辩证法辩证法 7-107-10课课认识论认识论 第第6 6课课哲学全书基本框架哲学全书基本框架辩证唯物论辩证唯物论= =唯物论唯物论唯物辩证法唯物辩证法= =辩证法辩证法辩证唯物主义辩证唯物主义= =唯物论唯物论+ +认识论认识论+ +辩
2、证法辩证法探索世界与追求真理探索世界与追求真理= =唯物论唯物论+ +认识论认识论思想方法与创新意识思想方法与创新意识= =辩证法辩证法认识社会和价值选择认识社会和价值选择= =历史唯物主义历史唯物主义Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第六课第六课 求索真理的历程求索真理的历程认识论认识论知识体系知识体系 求求索索真真理理的的历历程程人的人的认识认识从何从何而来而来 在实在实践中践中追求追求和发和发展真
3、展真理理 实践及其特点实践及其特点 实践是认识的实践是认识的基础（另外补基础（另外补充认识对实践充认识对实践的反作用）的反作用） 实践的含义实践的含义 实践的三个实践的三个特点特点 实践是认识的来源实践是认识的来源实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力实践是检验认识的真理性的唯实践是检验认识的真理性的唯一标准一标准实践是认识的目的和归宿实践是认识的目的和归宿实践具有客观物质性实践具有客观物质性实践具有主观能动性实践具有主观能动性实践具有社会历史性实践具有社会历史性 真理的客观性真理的客观性 真理是具体的有条件的真理是具体的有条件的追求真理是一个过程追求真理是一个过程 认识具有反复性认识具有反
4、复性认识具有无限性认识具有无限性Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、实践的基本含义和特点一、实践的基本含义和特点1 1、含义：、含义：人们改造客观世界的物质性活动。人们改造客观世界的物质性活动。（世界或自然界）世界或自然界）人人类类活活动动认识世界认识世界改造世界改造世界客观世界客观世界主观世界主观世界自然界自然界人类社会人类社会实践实践实践其实就是人们去改造自实践其实就是人们去改造自然和社会的物质
5、性的活动然和社会的物质性的活动认识世界认识世界认识世界认识世界Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1 1 1 1、含义：、含义：、含义：、含义：人们改造客观世界的物质性活动。人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本含义：它有两层基本含义： 凡是实践，都是以人（区别于其他动物的本能活动）为主凡是实践，都是以人（区别于其他动物的本能活动）为主体、以客观事物为对象的物质性活动。体、以客观事物为对象的物质性活动
6、。-是一种物质性活动是一种物质性活动 实践是一种实践是一种直接现实性直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。的存在变为现实的存在。-是一种直接现实性活动是一种直接现实性活动（ 这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别）。这两个方面正是实践活动与认识活动的根本区别）。思考：思考：实践是人们认识和改造主客观世界的一切活动实践是人们认识和改造主客观世界的一切活动（判断）。（判断）。 一、实践的基本含义和特点一、实践的基本含义和特点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Cli
7、ent Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.下列属于实践活动的有下列属于实践活动的有蜜蜂酿蜜蜜蜂酿蜜 社会主义新农村建设社会主义新农村建设神七飞天神七飞天鹦鹉学舌鹦鹉学舌 物权法颁布实施物权法颁布实施教师教书教师教书修身养性修身养性 . . . . . . . . BEvaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.二、实践的特点二、实践的特点客观物质性
8、客观物质性主观能动性主观能动性社会历史性社会历史性实实践践的的特特点点实践的实践的主体主体实践的实践的对象对象实践的实践的手段手段实践的实践的过程、结果过程、结果有目的、有意识有目的、有意识的活动的活动是处在一定是处在一定社会关系社会关系中的人的活动，中的人的活动，不是单个人的孤立的活动不是单个人的孤立的活动-社会性社会性受一定受一定历史条件制约历史条件制约-历史性历史性Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd
9、.实践的特点实践的特点实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性（1 1 1 1）实践具有客观物质性：）实践具有客观物质性：）实践具有客观物质性：）实践具有客观物质性：实践的构成要素（主体、对象、实践的构成要素（主体、对象、手段）是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及手段）是客观的，实践活动的过程及其结果是受客观事物及其规律的制约，也具有客观性。其规律的制约，也具有客观性。（2 2 2 2）实践具有主观能动性：）实践具有主观能动性：）实践具有主观能动性：）实践具有主观能动性：实践活动是有目的、有意识的改实践活动是有目的、有意识的改造客观世界的活
10、动，造客观世界的活动，在改造自然的实践中，创造出自然中原在改造自然的实践中，创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会过程中，创造出新来没有的新的物质生活资料；在改造社会过程中，创造出新的社会结构和社会关系。的社会结构和社会关系。（3 3 3 3）社会历史性：）社会历史性：）社会历史性：）社会历史性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的人的实践活动是根本不存在的。（社会性）。（社会性）实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展
11、阶段上，实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的人类实践的内容、形式、规模和水平都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物制约，是一定历史条件的产物。（历史性）。（历史性）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2.实践是社会性的活动，单个人的实践实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的活动是不存在的.1.实践既是一种客观活动，又是一种主
12、观活动实践既是一种客观活动，又是一种主观活动3.实践是有意识、有目的的活动，盲目的实实践是有意识、有目的的活动，盲目的实践是不存在的践是不存在的4.实践是人的活动，人的一切活动都是实实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动。践活动。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们。这是社会前进的必然
13、规律。必然会突破我们。这是社会前进的必然规律。 实践没有止境，说实践没有止境，说明人类的实践活动具有明人类的实践活动具有 A. A.历史性历史性 B. B.社会性社会性 C. C.物质性物质性 D. D.能动性能动性A 我国通过制定我国通过制定“十一五十一五”规划来指导社会主义现代化建设，规划来指导社会主义现代化建设，这体现了实践是这体现了实践是 A. A.改造客观世界的一切活动改造客观世界的一切活动 B. B.主观与客观相一致的活动主观与客观相一致的活动 C. C.客观物质性的活动客观物质性的活动 D. D.有目的、有意识的能动性活动有目的、有意识的能动性活动DEvaluation only
14、.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 在当代，人类的交往已经超出了民族和国家的范围，世界各国在当代，人类的交往已经超出了民族和国家的范围，世界各国有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相有着紧密的联系。任何国家的重大实践问题，都与整个世界密切相关。这说明实践是关。这说明实践是 A.人们改造客观世界的活动人们改造客观世界的活动 B.客观的物质性活动客观的物质性活动 C.有目的、有意识的能动性活动有目的、有意识的能动性活
15、动 D.社会性、历史性的活动社会性、历史性的活动D 某地在发展农村经济过程中，看到有的地方培植高档鲜花取得某地在发展农村经济过程中，看到有的地方培植高档鲜花取得了不错的经济效益，于是也号召农户培植高档鲜花，但是由于水土了不错的经济效益，于是也号召农户培植高档鲜花，但是由于水土不宜和技术原因，致使农民损失惨重。上述材料体现的哲学道理是不宜和技术原因，致使农民损失惨重。上述材料体现的哲学道理是 A.实践具有客观物质性实践具有客观物质性 B.实践具有主观能动性实践具有主观能动性 C.实践具有社会历史性实践具有社会历史性 D.实践具有直接现实性实践具有直接现实性AEvaluation only.Cre
16、ated with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2 2 2 2、基本形式（了解）基本形式（了解）：（1 1）改造自然界的生产实践）改造自然界的生产实践 生产实践，即物质资料的生产活动，这是生产实践，即物质资料的生产活动，这是人类最基本的人类最基本的实践活动，决定其他一切活动。实践活动，决定其他一切活动。 是人类赖以生存和发展的物质基础。是人类赖以生存和发展的物质基础。 （2 2）变革社会的实践）变革社会的实践 表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制
17、度的表现为革命、改革、国家方针政策的制定、法律制度的建设和实施等；建设和实施等； 阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。阶级社会中，变革社会关系的实践主要表现为阶级斗争。（3 3）探索世界规律的科学实验活动）探索世界规律的科学实验活动 一、实践的基本含义和特点一、实践的基本含义和特点Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、实践是认识的基础三、实践是认识的基础1、实践是认识的、实践是认识的来源来
18、源2、实践是认识发展的、实践是认识发展的动力动力3、实践是检验认识真理性的唯一、实践是检验认识真理性的唯一标准标准4、实践是认识的、实践是认识的目的和归宿目的和归宿实实践践是是认认识识的的基基础础认识的认识的来源来源与获与获得认识的得认识的途径途径是是一回事吗？一回事吗？1、实践提供认识、实践提供认识工具工具2、实践提高认识、实践提高认识能力能力3、实践提出、实践提出新问题，新要求新问题，新要求认识认识实践实践客观客观世界世界实践实践结果结果指指导导改造改造不符合不符合符合符合错误错误正确正确Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET
19、 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.认识的来源认识的来源= = 认识的途径认识的途径 认识来源于实践认识来源于实践实践是认识的唯一源泉。实践是认识的唯一源泉。 获得认识的途径：获得认识的途径： 1 1、亲身实践获取直接经验；、亲身实践获取直接经验； 2 2、学习书本知识获取间接经验。、学习书本知识获取间接经验。为什么书本知识不是认识的源泉呢？为什么书本知识不是认识的源泉呢？获取知识的途径获取知识的途径多种多样的多种多样的认识的来源认识的来源唯一的，即实践唯一的，即实践第一，书本知识属于间接经验第一，书本知
20、识属于间接经验第二，间接经验是相对直接经验而言，最终来源于实践第二，间接经验是相对直接经验而言，最终来源于实践。第三，从知识总体而言，归根到底来源于实践第三，从知识总体而言，归根到底来源于实践Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.射电望远镜射电望远镜使人们可以观察到使人们可以观察到100100亿光年之遥的天体；亿光年之遥的天体；人造资源卫星人造资源卫星帮助人们弄清地球的资源分布；高速帮助人们弄清地球的资源分
21、布；高速运算的运算的电子计算机电子计算机使人们对事物的认识更快更准；使人们对事物的认识更快更准；国际互联网国际互联网的建成极大提高了人的认识能力。的建成极大提高了人的认识能力。 上述事例说明什么？上述事例说明什么？说明：说明：实践的发展提供新的认识工具和技术实践的发展提供新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。手段，从而推动认识的发展。实践是认识发展的动力实践是认识发展的动力Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty
22、 Ltd.3 3、实践是检验认识的真理性的唯一标准、实践是检验认识的真理性的唯一标准（1 1）主观认识无法判别本身正确与否；）主观认识无法判别本身正确与否；（2 2）客观事物不能自明其言；）客观事物不能自明其言；（3 3）人们通过实践所产生的结果与认识加以对照，从而检验）人们通过实践所产生的结果与认识加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。认识是否正确地反映了客观事物。【提示】【提示】 实实践践是是主主观观见见之之于于客客观观的的活活动动，通通过过实实践践，人人们们把把观观念念中中的的存存在在变变为为现现实实的的存存在在，两两者者对对照照，就就能能判判断断主主观观认认识识与与客客观观事
23、物是否相符。事物是否相符。 二、实践是认识的基础二、实践是认识的基础Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.4 4、实践是认识的目的和归宿、实践是认识的目的和归宿（1 1）认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿；）认识本身不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿；（2 2）如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它的实）如果脱离实践，不为实践服务，那么认识就失去了它的实际意义。际意义。二、实践是认识
24、的基础二、实践是认识的基础Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.认识对实践有反作用认识对实践有反作用正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。（正确的认识、科学理对实践起消极的阻碍作用。（正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用）论对实践有巨大的指导作用）（实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关系（实践的决定作用和认识的指导作用的辩证关
25、系两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践两者不可分割，也不能并列，更不能颠倒，实践的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚的决定作用是第一位的。承认实践的决定作用是坚持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思持唯物论思想，承认认识的反作用是坚持辩证法思想。）想。）真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作用（错误）。（颠倒因果关系）极作用（错误）。（颠倒因果关系）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright
26、2004-2011 Aspose Pty Ltd.实践与认识的辩证关系：实践与认识的辩证关系：1 1、内容：、内容：实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，实践决定认识，实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识正确与否的唯一标准。总之，是检验认识正确与否的唯一标准。总之，实践是认识基础，认实践是认识基础，认识依赖于实践。识依赖于实践。认识对实践有反作用，科学的理论对实践有指认识对实践有反作用，科学的理论对实践有指导作用。导作用。2 2、方法论：、方法论：要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到要坚持实践第一的观点，重视科学理论的指导作用，做到理论和实践的具体的历史的统
27、一，与时俱进。理论和实践的具体的历史的统一，与时俱进。3、反对：、反对：割裂理论和实践辨证关系的教条主义、经验主义两种错误。割裂理论和实践辨证关系的教条主义、经验主义两种错误。 注意注意 承认实践决定作用坚持了唯物论思想，承认实践决定作用坚持了唯物论思想， 承认认识的反作用坚持了辩证法思想。承认认识的反作用坚持了辩证法思想。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.关于关于“实践实践”与与“认识认识”的几个误
28、区的几个误区误区一：实践是人的活动，人的一切活动都是实误区一：实践是人的活动，人的一切活动都是实践活动践活动 简析简析 实践是人们改造客观世界的一切活动，只有实践是人们改造客观世界的一切活动，只有人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都人的活动，才称得上实践，但并非人的一切活动都是实践活动，这要具体分析，首先，对人要具体分是实践活动，这要具体分析，首先，对人要具体分析，必须是达到一定年龄阶段的人，必须是具有正析，必须是达到一定年龄阶段的人，必须是具有正常思维的人。如婴幼儿，精神病人的某些活动不一常思维的人。如婴幼儿，精神病人的某些活动不一定是实践活动，某次，对人的活动要具体分析，人定是实践
29、活动，某次，对人的活动要具体分析，人的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，的活动可分为认识世界的活动和改造世界的活动，实践是非认识性活动，只有改造客观世界活动，才实践是非认识性活动，只有改造客观世界活动，才是实践。是实践。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.误区二：实践是我们改造世界的一切活动误区二：实践是我们改造世界的一切活动 简析简析 改造世界包括改造客观世界和改造改造世界包括改造客观世界和改造
30、主观世界两个方面，改造客观世界就是改主观世界两个方面，改造客观世界就是改造自然界和人类社会，改造主观世界就是造自然界和人类社会，改造主观世界就是改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造自己的思想，改造自己的认识能力，而实践仅指改造客观世界的一切活动，把而实践仅指改造客观世界的一切活动，把改造世界等同于改造客观世界，扩大了实改造世界等同于改造客观世界，扩大了实践概念的外延。因而，是不准确的。践概念的外延。因而，是不准确的。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyrigh
31、t 2004-2011 Aspose Pty Ltd.误区五：实践是一种客观活动，又是一种主观活动误区五：实践是一种客观活动，又是一种主观活动其实，它割裂了实践的客观性与主观性的统一，因而是错其实，它割裂了实践的客观性与主观性的统一，因而是错误的，实践的主体，对象的手段诸要素是客观的，因而由误的，实践的主体，对象的手段诸要素是客观的，因而由实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质活实践诸要素有机结合而形成的实践活动，是客观的物质活动，但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践不动，但实践是人的活动，人具有主观能动性，因而实践不是纯客观的物质活动，具有主观能动性。实践是主观性和是纯客观
32、的物质活动，具有主观能动性。实践是主观性和客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性和客观性客观性相统一的活动。我们不能把实践的主观性和客观性割裂开来。割裂开来。误区六：实践是社会性的活动，单个人的实践活动是误区六：实践是社会性的活动，单个人的实践活动是不存在的。不存在的。 简析简析 任何实践都是在一定社会关系中进行的。实践具有社会任何实践都是在一定社会关系中进行的。实践具有社会性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的性，孤立的活动是不存在的，但孤立的活动并不等于单个人的活动。人们改造客观世界的活动，既可以采取集体行动的方式，活动。人们改造客观世界的活动，既可以采取集体行动的方式
33、，也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性也可以表现为单个人的活动，无论采取哪种方式，都是社会性的活动，实践的社会性，排斥的只是活动的孤立性，并不排斥的活动，实践的社会性，排斥的只是活动的孤立性，并不排斥单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。单个人的活动。同时，个人的活动也不排斥实践的社会性。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.三、真理的含义及其客观性、具体性、条件性；三、真
34、理的含义及其客观性、具体性、条件性； 1 1、真理的含义：、真理的含义： 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其观事物及其规律规律的的正确正确反映。反映。 误区误区 （1 1）真理就是对事物及其规律的认识。）真理就是对事物及其规律的认识。 （2 2）大多数人公认的就是真理。）大多数人公认的就是真理。 （3 3）真理就是指意识。）真理就是指意识。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004
35、-2011 Aspose Pty Ltd.四、真理的含义四、真理的含义真理是标志真理是标志主观与客观相符合主观与客观相符合的哲学范畴，的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的是人们对客观事物及其规律的正确反映正确反映。真理真理只有一只有一个。真理面个。真理面前人人平等。前人人平等。五、真理的特征五、真理的特征 1、客观性客观性2、条件性条件性3、具体性具体性最基本的属性最基本的属性反映的内容反映的内容检验的标准检验的标准任何真理都有自己任何真理都有自己适用的条件和范围适用的条件和范围任何真理都是相对于任何真理都是相对于特定的过程特定的过程来说，都来说，都是主观与客观、理论与实践的具体的是主观与客
36、观、理论与实践的具体的（当地）（当地）历史的历史的（当时）（当时）统一。统一。真理与谬误相伴而行，要正确地对待错误。真理与谬误相伴而行，要正确地对待错误。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第一，真理第一，真理内容内容的客观性：的客观性： 真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着真理作为对客观事物其规律的正确反映，本身包含着不以人的意志为转移的客观内容；不以人的意志为转移的客观内容； 第二，真理第
37、二，真理检验标准检验标准的客观性：的客观性： 真理是实践检验的结果，而实践本身一种客观的物质真理是实践检验的结果，而实践本身一种客观的物质性活动。性活动。（1 1）原因）原因 2 2、真理的客观性：、真理的客观性： （从同一个角度看），人们对同一个确定的对象会产生（从同一个角度看），人们对同一个确定的对象会产生不同的认识，但只能有一种正确的认识，即真理只有一个。不同的认识，但只能有一种正确的认识，即真理只有一个。（2 2）真理与缪误不能混淆）真理与缪误不能混淆（3 3）真理的客观性，要求坚持）真理的客观性，要求坚持“真理面前人人平等真理面前人人平等”。 判断判断 “有用的就是真理有用的就是真理
38、”、“有权就有理有权就有理”Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3 3、真理是有条件的、具体的、真理是有条件的、具体的（1 1）真理是有条件的：）真理是有条件的：任何真理都有自己的适用任何真理都有自己的适用条件和范围条件和范围。 如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。如果超出这个条件和范围，真理就会成为谬误。（2 2）真理是具体的：）真理是具体的：任何真理都是相对于特定任何真理都是相对于特定过程过程
39、来说的，来说的， 都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。（3 3）启示：）启示： 真理谬误是相伴而行的真理谬误是相伴而行的。在人们探索真理的过程中，错误是。在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。 一切以时间、地点、条件为转移一切以时间、地点、条件为转移，在实践中不断追求和发展，在实践中不断追求和发展真理，检验真理。真理，检验真理。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Clien
40、t Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.五、认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在五、认识具有反复性、无限性、上升性，坚持在 实践中不断追求真理。实践中不断追求真理。1 1、认识具有反复性：、认识具有反复性：（1 1）从）从认识的主体认识的主体看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维看：人受到实践水平；立场、观点、方法、知识水平、思维 能力、生理等限制；能力、生理等限制；（2 2）从）从认识的客体认识的客体看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也看：客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也 有一个
41、过程；有一个过程；（3 3）人们对事物的正确认识要经过从）人们对事物的正确认识要经过从实践到认识，再从认识到实践实践到认识，再从认识到实践的的反复过程反复过程。2 2、认识具有无限性：、认识具有无限性：注意：注意：认识的无限性，是就认识的无限性，是就整个人类整个人类的认识而言的；作为的认识而言的；作为某一某一个人或某一代人个人或某一代人的认识是有限的，总是对整个世界某一个领域的认识是有限的，总是对整个世界某一个领域或某一个层次上的认识。或某一个层次上的认识。（1 1）认识的）认识的对象对象：无限变化的；：无限变化的；（2 2）认识的）认识的主体主体：世代延续的；：世代延续的；（3 3）认识的）
42、认识的基础基础：实践实践不断发展。不断发展。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.3 3、认识具有上升性、认识具有上升性认认识识运运动动的的反反复复性性和和无无限限性性，并并不不表表明明它它是是一一种种圆圆圈圈式式的的循循环环运运动动，相相反反的的，从从实实践践到到认认识识、从从认认识识到到实实践践的的循循环环，是是一种一种波浪式的前进或螺旋式的上升波浪式的前进或螺旋式的上升。方法论要求：方法论要求： 与时
43、俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。中检验和发展真理。（不存在终极真理）（不存在终极真理） （1 1）追求发展真理，必须以）追求发展真理，必须以实践为基础实践为基础。 （2 2）追求发展真理，不是一帆风顺的，而是一个不断）追求发展真理，不是一帆风顺的，而是一个不断反复、反复、 上升上升的过程。的过程。 （3 3）追求发展真理必须与时俱进，不断的）追求发展真理必须与时俱进，不断的检验发展检验发展真理。真理。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 C
44、lient Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【总结】本单元常用的重要原理【总结】本单元常用的重要原理（世界观（世界观+ +方法论）方法论）唯唯物物论论部部分分物质决定意识，物质运动是有规律的物质决定意识，物质运动是有规律的（一切从实际出发，实事求是）（一切从实际出发，实事求是）意识有能动作用，正确（错误）的意识对改意识有能动作用，正确（错误）的意识对改造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用造世界起积极（消极）的推动（阻碍）作用（重视精神的作用，树立正确的意识）（重视精神的作用，树立正确的意识）规律具有客观性和普遍性规律具有客
45、观性和普遍性（尊重客观规律，按客观规律办事）（尊重客观规律，按客观规律办事）在客观规律面前，人并不是无能为力在客观规律面前，人并不是无能为力（发挥主观动能性，认识和利用规律）（发挥主观动能性，认识和利用规律）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.认认识识论论部部分分【总结】本单元常用的重要原理【总结】本单元常用的重要原理（世界观（世界观+ +方法论）方法论）实践的特征实践的特征实践与认识的辩证关系：实践决定
46、认识；认识对实践起反实践与认识的辩证关系：实践决定认识；认识对实践起反作用，正确认识对实践起积极推动作用，作用，正确认识对实践起积极推动作用，（必须立足实践，重视调查研究，又要树立正确的认识）（必须立足实践，重视调查研究，又要树立正确的认识）真理具体的有条件的，真理与谬误相伴而行真理具体的有条件的，真理与谬误相伴而行（探索真理的过程中，要正确对待错误）（探索真理的过程中，要正确对待错误）认识具有反复性、无限性、上升性认识具有反复性、无限性、上升性（与时俱进，开拓创新，在实践中（与时俱进，开拓创新，在实践中 追求和发展真理）追求和发展真理）Evaluation only.Created with
47、 Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.【认识论部分主要原理【认识论部分主要原理】1 1、实践与认识的辩证关系、实践与认识的辩证关系实践决定认识（实践是认识的基础）。第一，实践是认实践决定认识（实践是认识的基础）。第一，实践是认识的来源；第二，实践是认识发展的动力；第三，实践是识的来源；第二，实践是认识发展的动力；第三，实践是检验认识的真理性的唯一标准；第四，实践是认识的目的检验认识的真理性的唯一标准；第四，实践是认识的目的与归宿与归宿认识对实践有反作用。正确的认
48、识对实践起积极的促进认识对实践有反作用。正确的认识对实践起积极的促进作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。（正确的认作用，错误的认识对实践起消极的阻碍作用。（正确的认识、科学理论对实践有巨大的指导作用）。识、科学理论对实践有巨大的指导作用）。2 2、认识发展的根本规律、认识发展的根本规律 认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。认识具有反复性和无限性，要在实践中检验和发展真理。人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成；再从认识到实践的多次反复才能完成；人类认识是无限人类认识是无限发展的。追求真理
49、是一个永无止境的过程；发展的。追求真理是一个永无止境的过程；从实践到认从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。上升。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.第第1题：材料一材料一 我国航天事我国航天事业的的发展得益于展得益于30年改革开放年改革开放带来的来的经济腾飞，得益，得益于社会主于社会主义制度可以集中力量制度可以集中力量办大事的
50、大事的优势，当然，也离不开国，当然，也离不开国际交流和合交流和合作。作。 材料二材料二 火箭系火箭系统副副总设计师宋征宇宋征宇说：“火箭不允火箭不允许轻易改，哪怕一个易改，哪怕一个螺螺钉。非改不可的，要通。非改不可的，要通过实验来来论证其可行性。其可行性。” 材料三材料三 因火箭在上升期曾出因火箭在上升期曾出现短短暂共振共振现象，象，导致致杨利利伟搭乘搭乘“神五神五”升空升空时，在一个短，在一个短暂时间内感到非常不适。内感到非常不适。为此，研制人此，研制人员时火箭火箭进行了改行了改进，“神六神六”航天航天员没有没有产生特生特别的不适感，但技的不适感，但技术人人员发现，火箭从起，火箭从起飞126
51、秒开始，秒开始，还是出是出现了逐了逐渐增大的增大的纵向向单频振振动。最。最终研制人研制人员确定了使确定了使用用变能量蓄能量蓄压器来抑制振器来抑制振动的方案，希望的方案，希望“神七神七”宇航宇航员感感觉比坐在比坐在劳斯莱斯斯莱斯里更舒适。里更舒适。 材料四材料四 我国近年来的我国近年来的l 000多种新材料中，多种新材料中，80是在空是在空间技技术的的牵引下引下研制完成的；有近研制完成的；有近2 000项空空间技技术成果已移植到国民成果已移植到国民经济各个部各个部门。 根据上述材料，运用生活与哲学知根据上述材料，运用生活与哲学知识回答：回答：(1)材料一材料一说明明实践具有什么特点践具有什么特点
52、?(6分分)(2)材料二、材料三、材料四是如何体材料二、材料三、材料四是如何体现实践是践是认识的基的基础的的?(11分分) Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.1、答案：、答案：(1)实践具有社会性实践具有社会性。我国航天事业的发展得益于我国航天事业的发展得益于社会主义制度、国际交流和合作，说明了这一点。社会主义制度、国际交流和合作，说明了这一点。(3分分)实践具有历史性。实践具有历史性。我国航天事业的发
53、展是建立在我国航天事业的发展是建立在我国国民经济发展的基础之上的。随着我国经济发我国国民经济发展的基础之上的。随着我国经济发展水平的提高，国力的增强，对航天事业投入的增展水平的提高，国力的增强，对航天事业投入的增加，我国航天事业取得了巨大的进步。加，我国航天事业取得了巨大的进步。(3分分)(2)每次火箭发射研制人员都会发现一些问题，然每次火箭发射研制人员都会发现一些问题，然后加以改进，后加以改进，说明实践是认识的来源和动力。说明实践是认识的来源和动力。(4分分)研制人员将新技术运用于下一次火箭发射，将空研制人员将新技术运用于下一次火箭发射，将空间技术成果应用于国民经济各个部门，间技术成果应用于
54、国民经济各个部门，说明实践是说明实践是认识的目的和归宿。认识的目的和归宿。(4分分)火箭改进要通实验来论证其可行性，火箭改进要通实验来论证其可行性，说明实践是说明实践是检验认识真理性的唯一标准。检验认识真理性的唯一标准。(3分分)Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.跟踪练习跟踪练习改革开放以来，中央发布了十个有关三农问题的改革开放以来，中央发布了十个有关三农问题的“一号文件一号文件”。这十个。这十个“一号
55、文件一号文件”都适应了中国农都适应了中国农村改革发展的需要，记载了中国农民的伟大创造，村改革发展的需要，记载了中国农民的伟大创造，被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的被实践证明是成熟的重要认识，反映了农村改革的历史进程和前进步伐。历史进程和前进步伐。“一号文件一号文件”的出台，充分的出台，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展。请运用实践的观点，谈谈你对十个有关三农问题请运用实践的观点，谈谈你对十个有关三农问题的的“一号文件一号文件”出台的认识。出台的认识。(10分分)Evaluation only.Created with Aspo
56、se.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.2、答：、答：（1）十个有关三农问题的中央）十个有关三农问题的中央“一号文件一号文件”的出台的出台说明了实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史说明了实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性。（性。（2分）分）（2）十个有关三农问题的中央）十个有关三农问题的中央“一号文件一号文件”的出台，的出台，都适应了中国农村改革发展的需要，都适应了中国农村改革发展的需要，说明实践是认识说明实践是认识的来源。（的来源。（2分）分）（3）十个有关三
57、农问题的中央）十个有关三农问题的中央“一号文件一号文件”的出台，的出台，体现了党和政府对体现了党和政府对“三农三农”问题认识的不断深化，问题认识的不断深化，说说明了实践是认识发展的动力。（明了实践是认识发展的动力。（2分）分）（4）中央发布了十个有关三农问题的）中央发布了十个有关三农问题的“一号文件一号文件”被实践证明是成熟的重要认识，被实践证明是成熟的重要认识，说明了实践是检验认说明了实践是检验认识真理性的唯一标准。（识真理性的唯一标准。（2分）分）（5）“一号文件一号文件”的出台，充分调动了农民的积极的出台，充分调动了农民的积极性，促进了农业生产力的发展，性，促进了农业生产力的发展，说明实
58、践是认识的目说明实践是认识的目的和归宿。（的和归宿。（2分）分）Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.综合探究：综合探究： 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进 1 1、党的思想路线、党的思想路线（1 1）基本内容）基本内容 “一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，解放思想，实事求是，与时俱进，在实践中检验和发展真理与时俱进，在实践中检验和发展真理”。（2 2）理论基
59、础）理论基础（3 3）重要地位）重要地位 党制定路线、方针政策的党制定路线、方针政策的理论依据理论依据； 是发展中国特色社会主义的一大是发展中国特色社会主义的一大法宝法宝。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.一切从实际出发一切从实际出发理论联系实际理论联系实际解放思想解放思想与时俱进与时俱进实事求是实事求是 党的思想路线的哲学依据（世界观依据）党的思想路线的哲学依据（世界观依据）物质决定意识物质决定意识物
60、质与意识辩证关系物质与意识辩证关系实践与认识辨证关系实践与认识辨证关系物质和意识的辨证关系；物质和意识的辨证关系；事物是运动变化发展的；事物是运动变化发展的；实践决定认识，实践决定认识，认识具有反复性和无限性。认识具有反复性和无限性。物质和意识的辨证关系物质和意识的辨证关系客观规律与主观能动性的客观规律与主观能动性的辨证关系辨证关系Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.在实践中检验和发在实践中检验和发展真理
61、展真理求真务实求真务实 党的思想路线的哲学依据（世界观依据）党的思想路线的哲学依据（世界观依据）世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，世界的物质统一性原理是马哲的基本观点，也是党的思想路线的理论基础。也是党的思想路线的理论基础。实践决定认识，实践决定认识，认识具有反复性和无限性。认识具有反复性和无限性。物质与意识的辨证关系；物质与意识的辨证关系；客观规律与主观能动性客观规律与主观能动性的辨证关系；的辨证关系；实践与认识的辨证关系。实践与认识的辨证关系。Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5
62、.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2 2、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的、一切从实际出发、实事求是与解放思想、与时俱进是统一的（1 1）解解放放思思想想，就就是是使使思思想想和和实实际际相相符符合合，使使主主观观和和客客观观相相符符合合；与与时时俱俱进进，就就是是我我们们的的全全部部理理论论和和工工作作要要体体现现时时代代性性，把把握握规律性，富于创造性；规律性，富于创造性； （2 2）解放思想、与时俱进是实事求是的内在）解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提要求和前提； 实事求是是解放思想、与时俱进的实事求是是解
63、放思想、与时俱进的目标和归宿。目标和归宿。【综合探究：综合探究： 求真务实求真务实 与时俱进与时俱进】3 3、求真务实（理解）、求真务实（理解）（1 1）含义）含义 “求求真真”：侧侧重重于于认认识识世世界界，体体现现的的是是科科学学性性的的品品格格，着着力力于于 揭示世界本质和规律。揭示世界本质和规律。 “务务实实”：侧侧重重于于改改造造世世界界，体体现现的的是是实实践践性性的的品品格格，通通过过认认 识指导实践，使世界变得更加美好。识指导实践，使世界变得更加美好。 （2 2）地位：）地位： 党党的的思思想想路路线线的的核核心心内内容容：求求真真务务实实不不但但涵涵盖盖了了党党的的思思想想路路线的线的“科学科学”精神，而且发展了其精神，而且发展了其“实践实践”精神。精神。 Evaluation only.Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0.Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
