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1、一、优秀教师概述二、优秀的教师应该具备的素养三、优秀教师成长的有效途径探索四、优秀教师课堂风采展示一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？ 优秀优秀:是指在品行、学问、成绩等方面是指在品行、学问、成绩等方面非常好；非常好； 教师教师:是指担任教学工作的人员。是指担任教学工作的人员。 优秀教师优秀教师:在品行、学问、成绩等方面在品行、学问、成绩等方面非常好的，担任教学工作的人员。非常好的，担任教学工作的人员。一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？德德 能能 勤勤 绩绩一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优
2、秀教师？模范遵守模范遵守中小学教师职业道德规范中小学教师职业道德规范 永不自满永不自满 高期待，严要求高期待，严要求 培养学生的独立精神培养学生的独立精神 知识渊博且了解学生知识渊博且了解学生 有洞察力有洞察力 有幽默感有幽默感有灵活性有灵活性 办法多样办法多样 精益求精精益求精 不循规蹈矩不循规蹈矩 沟通能力高超沟通能力高超一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？优秀教师最显著的优秀教师最显著的11个特征个特征摘自2007年09月12日一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？厚厚 宽宽精精强强高高一、优秀教师概述（一）怎样的教师
3、是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？德行修养厚厚 一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？知识视野宽宽一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？专业素养精精一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？研究能力强强一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？教学效率高高一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？德行修养厚厚 知识视野宽宽专业素养精精研究能力强强教学效率高高一、优秀教师概述（一）怎样的教师是优秀教师？（一）怎样的教师是优秀教师？具有
4、高尚的师德，精通自己任教的学科，业务精湛.能创造性地学习和使用教育教学理论，关注学生学业、品行和心理素质等全面发展，工作方法科学且有艺术性，师生关系和谐，能营造一种开放合作的课堂氛围、有幽默且准确的课堂语言，使学习变成乐趣，学生获取知识的方法科学、内容正确，深得学生的爱戴、同行的认可和家长的尊敬。二、优秀小学老师应该具备的素养优秀小学老师应该具备的素养1、有有过过硬硬的的专专业业基基础础知知识识和和广广博的知识面博的知识面二、优秀小学老师应该具备的素养优秀小学老师应该具备的素养2、领会课标精神，、领会课标精神，读懂学生、读读懂学生、读懂教材、读懂课堂懂教材、读懂课堂，恰当地进行教，恰当地进行教
5、学预设学预设二、优秀小学老师应该具备的素养优秀小学老师应该具备的素养3、展现娴熟的教学技艺，艺术的、展现娴熟的教学技艺，艺术的将教学预设转变为教学的行为，并将教学预设转变为教学的行为，并科学地处理生成性问题科学地处理生成性问题二二、优秀小学老师应该具备的素养优秀小学老师应该具备的素养4、善于反思、勇于创造并及时将、善于反思、勇于创造并及时将问题转化为课题进行研究的能力问题转化为课题进行研究的能力 三三、优秀教师成长的有效途径探索优秀教师成长的有效途径探索1 、成就优秀教师的外部环境因素成就优秀教师的外部环境因素团队氛围造优秀团队氛围造优秀制度建立推优秀制度建立推优秀评价跟进树优秀评价跟进树优秀三三、优秀教师成长的有效途径探索优秀教师成长的有效途径探索2、成就优秀教师的内部自我因素成就优秀教师的内部自我因素喜欢教书的职业情怀喜欢教书的职业情怀 不断超越自我的意识不断超越自我的意识终身学习的行动保障终身学习的行动保障 勤于反思的品质习惯勤于反思的品质习惯 执着进行教研的精神执着进行教研的精神四、优秀教师课堂风采展示执教者郭莉
