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1、学习目标学习目标 朗读课文，整体感知内容，朗读课文，整体感知内容，把握文章结构，了解苏州园林把握文章结构，了解苏州园林的整体特点。的整体特点。 阅阅读读说说明明文文1 1.明确说明对象明确说明对象3.理清说明顺序理清说明顺序4.找出说明方法找出说明方法5.品味说明语言品味说明语言2.分析对象特征分析对象特征打比方、举例子、打比方、举例子、作比较、分类别、作比较、分类别、列数字、下定义、列数字、下定义、画图表、摹状貌、画图表、摹状貌、作诠释、引用作诠释、引用 叶圣陶（叶圣陶（1894189419881988），），原名叶绍钧，江苏苏州人，现原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代
2、著名作家、教育家、编辑家。他在小学、中学、大学教过书，他在小学、中学、大学教过书，对语文教学的改革和教材的建对语文教学的改革和教材的建设有重大贡献。设有重大贡献。2020世纪世纪2020年代年代和和3030年代是他创作的重要阶段。年代是他创作的重要阶段。代表作有长篇小说代表作有长篇小说倪焕之倪焕之，童话集童话集稻草人稻草人、古代英古代英雄的石像雄的石像。出版有。出版有叶圣陶叶圣陶全集全集。有。有“优秀艺术家之称优秀艺术家之称”。 作者简介作者简介中国四大园林：北京中国四大园林：北京颐和园颐和园 承德承德避暑山避暑山庄庄 苏州苏州拙政园拙政园 苏州苏州留园留园苏州四大园林：苏州四大园林：沧浪亭沧
3、浪亭 狮子林狮子林 拙政园拙政园 留园留园 它们分别代表着宋、元、明、清四它们分别代表着宋、元、明、清四个朝代不同的建筑风格，除此之外，著个朝代不同的建筑风格，除此之外，著名的园林还有名的园林还有网狮园网狮园 怡园怡园等，下图为等，下图为网网师园师园园景。园景。苏州四大园林苏州四大园林宋代沧浪亭宋代沧浪亭元代狮子林元代狮子林明代拙政园明代拙政园清代留园清代留园留留园园可可亭亭留园冠云峰留园冠云峰留园楠木殿留园楠木殿留留园园清清风风池池馆馆字词字词?-小菜一碟小菜一碟轩轩 榭榭 丘丘 壑壑 嶙嶙 峋峋池池 沼沼 着着 眼眼 相相 间间 镂镂 空空 蔷蔷 薇薇 斟斟 酌酌 重重 峦峦 叠叠 嶂嶂
4、xun xih l n xnzholuqing widizhngzhn zhuchng lunzhujin对称对称chn字词字词?-小菜一碟小菜一碟鉴赏鉴赏嶙峋嶙峋因地制宜因地制宜珠光宝气珠光宝气自出心裁自出心裁重峦叠嶂重峦叠嶂对艺术品或文物的欣赏和评价。对艺术品或文物的欣赏和评价。重重的山峰，层层的峭壁重重的山峰，层层的峭壁.形容服饰形容服饰, ,陈设等十分华丽。陈设等十分华丽。根据不同地区的具体情况规定根据不同地区的具体情况规定适宜的办法。适宜的办法。出于自心的创造和剪裁。出于自心的创造和剪裁。枯瘦的样子。枯瘦的样子。文章是从文章是从_的角度，的角度，抓住苏州园林的特点作介绍的。抓住苏州园
5、林的特点作介绍的。欣赏者欣赏者文章结构一看便晓第一部分第一部分：总说苏州园林在我国园林艺术中总说苏州园林在我国园林艺术中的重要地位概括苏州园林的共同的重要地位概括苏州园林的共同特征特征。从多方面具体说明苏州园林的从多方面具体说明苏州园林的总特征。总特征。指出苏州园林图画美的特点还指出苏州园林图画美的特点还不止这些不止这些第二部分：第二部分：第三部分：第三部分：（12）（39）（10）听完1、2段，题目不在话下作者对苏州园林的总印象是什么？作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎么得来的？这种印象是怎么得来的？通过与其他地方的园林通过与其他地方的园林比较比较认为苏认为苏州园林是各地园林的州园林
6、是各地园林的标本标本。苏州园林-具体事物思考本指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物本指经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩研究之用。等实物样品，供观摩研究之用。说明对象清楚了，说明事物要抓住特说明对象清楚了，说明事物要抓住特征，苏州园林的总特征是什么？为了征，苏州园林的总特征是什么？为了体现这一特征苏州园林讲究什么？体现这一特征苏州园林讲究什么？思考思考 务必使游览者无论站在哪个务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。点上，眼前总是一幅完美的图画。 苏州园林的总体特征： 苏州园林绝不讲苏州园林绝不讲究对称，好像故意避究对称，好像故意避免似的。免似的。 假山的假
7、山的堆叠，是堆叠，是一项艺术一项艺术而不仅是而不仅是技术技术。 池沼或河道池沼或河道的边沿很少砌的边沿很少砌齐整的石岸，齐整的石岸，总是高低屈曲总是高低屈曲任其自然任其自然。讲究花草树木的映衬讲究花草树木的映衬 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。讲究近景和远景的层次讲究近景和远景的层次墙墙壁壁上上有有砖砖砌砌的的各各式式镂镂空空图图案案，廊廊子子大大多多是是两两边边无无所所依依傍傍的的，实实际际是是隔隔而而不不隔隔界界而而未未界界，因因而而更更增增加加了了景景致致的的深深度。度。听得不过瘾，听得不过瘾，我也来读一读。我也来读一读。配乐朗读第
8、配乐朗读第3.4.5自然段自然段,注意语速注意语速,停顿停顿.以第以第3.4.5段为例段为例, 找说明方法找说明方法.并说出运并说出运用这些说明方法的作用这些说明方法的作用用.1、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中、亭台轩榭的布局有什么特点？（用文中 的话回答）的话回答）明确：明确：“绝不讲究对称绝不讲究对称”。第三段：2、古代建筑与苏州园林相比，各有什么不同、古代建筑与苏州园林相比，各有什么不同的特点？的特点？古代建筑讲究对称；苏州园林可绝不讲古代建筑讲究对称；苏州园林可绝不讲究对称。用图案画比喻对称的建筑；用究对称。用图案画比喻对称的建筑；用美术画来比喻苏州园林，要求自然之趣。美术画来比喻
9、苏州园林，要求自然之趣。3、文中哪句话紧扣、文中哪句话紧扣“图画美图画美”这一特征这一特征？明确：明确：“我想，用图画来比方，对称的建我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画筑是图案画，不是美术画”4、这段用了什么说明方法？、这段用了什么说明方法？明确：打比方（图案画和美术画）明确：打比方（图案画和美术画） 作比较作比较 举例子举例子对称的建筑是图案画对称的建筑是图案画园林是美术画，美园林是美术画，美术画要求自然之趣，术画要求自然之趣，是不讲究对称的。是不讲究对称的。山：或重峦叠嶂或小山配合着山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草竹子花草“身在山间身在山间”第四段：第四段：1、“假山的堆
10、叠，可以说是一项艺术而不是技假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术术”,这句话中，这句话中，“艺术艺术”与与“技术技术”有何区别有何区别？“艺术”强调个人独创性的活动，主观色彩较浓，其成果能给人审美愉悦，且无法被复制；“技术”含创造性的成分不大，比较客观侧重指重要的方法和能力。2、如何理解这句话？、如何理解这句话？它强调假山的堆砌不是简单的技它强调假山的堆砌不是简单的技术问题，它能给人以美的感受。术问题，它能给人以美的感受。3、设计者和匠师们如此讲究堆叠的艺术，、设计者和匠师们如此讲究堆叠的艺术，其原因和目的分别是什么？其原因和目的分别是什么？原因：设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑目的：使
11、游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间4、本文段用了哪些说明方法？、本文段用了哪些说明方法？ 分类别，举例子，引资料。5、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一这一特征？特征？明确：明确：“ 这也是为了取得从这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。各个角度看都成一幅画的效果。”“游览者看游览者看“鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”，又是，又是入画的一景。入画的一景。”鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间 又是入又是入画的一景画的一景第四段：假山的堆叠假山的堆叠池沼的配合池沼的配合是一项是一项艺术艺术而不是而不是技术技术“生平多阅历，胸中有丘生平多阅历，胸中有丘壑壑”与与“忘却苏州城市，只忘却苏州
12、城市，只觉身在山间。觉身在山间。”照应照应两种：两种：一种宽畅，一种成河道。一种宽畅，一种成河道。相同点：相同点：总是高低屈曲任其自然总是高低屈曲任其自然自自然然高树和低树俯仰生姿高树和低树俯仰生姿落叶树与常绿树相间落叶树与常绿树相间没有修剪得像宝塔那样的松柏没有修剪得像宝塔那样的松柏2、“着眼在画意着眼在画意”是指什么？是指什么？“高树与低树俯仰生姿。落叶树与长绿高树与低树俯仰生姿。落叶树与长绿树相间，花时不同的多种花树相间树相间，花时不同的多种花树相间”。3、“这就一年四季不感到寂寞这就一年四季不感到寂寞”中的中的“寂寞寂寞”一词在本段中是什么意思呢？一词在本段中是什么意思呢？单调，冷清。
13、单调，冷清。1、花草树木的映衬有什么特点？、花草树木的映衬有什么特点？明确：明确：“着眼在画意。着眼在画意。”第五段：4、本段用了哪些说明方法？、本段用了哪些说明方法？明确：作比较：与松柏，道旁树比较明确：作比较：与松柏，道旁树比较举例子：举例子：“古老的藤萝古老的藤萝” 打比方：把藤萝比作一幅打比方：把藤萝比作一幅画画5、本段哪些句子紧扣、本段哪些句子紧扣“图画美图画美”这一特征这一特征？明确：明确：“苏州园林栽种和修剪树木也着眼在苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。画意。” “有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。干就是一幅好画。”第5段苏
14、州园林栽种和修剪树木应注意些什么？苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？苏州园林栽种和修剪树木应注意些什么？（2 2）作者是如何逐步介绍苏州园林的）作者是如何逐步介绍苏州园林的）作者是如何逐步介绍苏州园林的）作者是如何逐步介绍苏州园林的“ “着眼画着眼画着眼画着眼画意意意意” ”的？的？的？的？注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同注意高树与低树、落叶树与常绿树、季节不同的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝的花树的相间映衬，栽种中式的藤萝、不栽西式宝塔样的松柏、阅兵式似的行道树。塔样的松柏、阅兵式似的行道树。 第第一一句句是是中中中中心心心心句句句句
15、。第第二二、三三两两句句从从正正面面概概括括说说明明栽栽种种上上“着着眼眼于于画画意意”，是是空空间间上上使使高高低低树树俯俯仰仰生生姿姿，互互相相映映衬衬；一一是是根根据据季季节节时时间间变变化化“花花树树相相间间”，达达到到四四时时不不谢谢。第第四四句句从从修修剪剪和和栽栽种种方方面面说说明明“着着眼眼画画意意”。第第五五、六六两两句句举举例例说说明明苏苏州州园园林林树树木木的的画画意意美美。第六段：近景远景的层次如何安排？近景远景的层次如何安排？明确：利用花墙、廊子或镜子明确：利用花墙、廊子或镜子为苏州园林增加景致的层次和为苏州园林增加景致的层次和深度。深度。苏州园林的墙壁上有砖砌苏州园
16、林的墙壁上有砖砌的镂空图案的镂空图案廊子是隔而不隔，界而未界廊子是隔而不隔，界而未界你如何理解你如何理解“隔而不隔，界而未界隔而不隔，界而未界”？花墙是用砖砌的各种镂空图案，从这花墙是用砖砌的各种镂空图案，从这边可以看到那边的景物，所以虽有花边可以看到那边的景物，所以虽有花墙隔着，但没有完全隔开；墙隔着，但没有完全隔开；廊子是没有封闭，两边的景物可以连廊子是没有封闭，两边的景物可以连成一体，因此，虽有廊子界着，但实成一体，因此，虽有廊子界着，但实际上又没有界开。这样是为了增加景际上又没有界开。这样是为了增加景观的层次和深度。观的层次和深度。每每一一个个角角落落都都注注意意图图画画美美（从整体到
17、局部、从主到次、（从整体到局部、从主到次、从从局部到细部）局部到细部）亭台轩榭的布局亭台轩榭的布局假山池沼的配合假山池沼的配合花草树木的映衬花草树木的映衬近景远景的层次近景远景的层次角落的修饰角落的修饰门窗的图案门窗的图案色调的处理色调的处理图画美图画美总总分分主主次次分分 小结小结: :可见，苏州园林无论是整体，还是它可见，苏州园林无论是整体，还是它的每一个局部，甚至每一个细部处处都的每一个局部，甚至每一个细部处处都注意到了注意到了图画美图画美，作者反反复复用图画，作者反反复复用图画作比，目的在于始终强调苏州园林总的作比，目的在于始终强调苏州园林总的特征。由此我们可以知道特征。由此我们可以知
18、道说明文始终要说明文始终要注意紧紧抓住被说明事物的特征。注意紧紧抓住被说明事物的特征。u我国的建筑我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大绝大部分是对称的部分是对称的,左边怎么样左边怎么样,右边也怎么样右边也怎么样.苏州园林可苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。绝不讲究对称，好像故意避免似的。u没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有兵式似的道旁没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明将事物的相同、相反或相似的特点加以
19、比较，突出被说明事物的主要特点。事物的主要特点。把（）与（）相比较，突出（）把（）与（）相比较，突出（）（）的特点。（）的特点。作用：作用：我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画是要求自然之趣，是不术画，而园林是美术画，美术画是要求自然之趣，是不讲究对称的。讲究对称的。有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅有几个园里有古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。好画。作用：作用：用比喻的方式，增强说明的形象性，生动性。用比喻的方式，增强说明的形象性，生动性。用了（）的说明方法，把（）比喻成（），使用了（）的说
20、明方法，把（）比喻成（），使说明更形象，更生动。说明更形象，更生动。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。一个同样的亭子或者一道同样的回廊。假山的堆叠，可能说是一项艺术而不仅是技术。假山的堆叠，可能说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎木，全在乎.作用：作用：列举有代表性的，恰当的事例进行说明，真切有力列举有代表性的，恰当的事例进行说明，真切有力地说明事物，让读者更直观地感受。地说明事物，让读者更直观地感受。运用（）说明运用（）说明方
21、法，以（）的例子，真切有力地说明（）。方法，以（）的例子，真切有力地说明（）。l池沼里养着金鱼或各色鲤鱼池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲夏秋季节荷花或睡莲开放开放,游览者看游览者看”鱼戏莲叶间鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。又是入画的一景。引用诗句把景物的内容表达出来，不仅使景物更引用诗句把景物的内容表达出来，不仅使景物更富有美感，而且使文章增加了艺术氛围。（增强富有美感，而且使文章增加了艺术氛围。（增强说明的准确性，可靠性，权威性，生动性，趣味说明的准确性，可靠性，权威性，生动性，趣味性等。）性等。）运用（）的说明方法，更能够表现事运用（）的说明方法，更能够表现事物（）的特征，也使
22、说明具有物（）的特征，也使说明具有.作用：作用：指出下面句子使用的说明方法。指出下面句子使用的说明方法。1、苏州园林与北京园林不同，极少使用、苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。彩绘。2、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青、高树与低树俯仰生姿。落叶树与常青树相间，花时不同的多种花树相间，树相间，花时不同的多种花树相间，。3、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。意。，有几个园里有，有几个园里有古老的藤萝古老的藤萝，盘曲嶙峋的枝干就是盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画一幅好画。开花的。开花的时候满眼的时候满眼的珠光宝气珠光宝气。（作比较）（作比较）（摹状貌）（摹状貌）（举
23、例子、打比方、摹状貌）（举例子、打比方、摹状貌）4、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对样，右边也怎样。苏州园林可不讲究对称，好象故意避似的。称，好象故意避似的。5、对称的建筑是图案画，不是美术画，、对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。是不讲究对称的。（作比较）（作比较）（打比方、作比较）（打比方、作比较）语言特点：语言特点：语言准确、生动、周密、精炼语言特点：语言特点：说出下列句
24、画横线的词的作用说出下列句画横线的词的作用（1）苏州园林）苏州园林据说据说有一百多处，我到过的不过十多处。有一百多处，我到过的不过十多处。“据说据说”是留有余地的说法，很有分寸。是留有余地的说法，很有分寸。（2）谁要）谁要鉴赏鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。我国的园林，苏州园林就不该错过。“鉴赏鉴赏”指对艺术品的欣赏和评价，而指对艺术品的欣赏和评价，而“欣赏欣赏”指对艺术指对艺术品的领略和玩赏，在句中用品的领略和玩赏，在句中用“鉴赏鉴赏”词最恰当。词最恰当。（3）务必务必使游览者使游览者无论无论站在哪个点上，眼前站在哪个点上，眼前总是总是一幅完一幅完美的图画。美的图画。“务必务必”“无论无
25、论”“总是总是”强调了图画美。强调了图画美。（4）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分绝大部分是对称的。是对称的。 “绝大部分绝大部分”是从范围上作出限制。是从范围上作出限制。（5）苏州园林与北京园林不同，）苏州园林与北京园林不同，极少极少使用彩绘。使用彩绘。 “极少极少”则从数量上加以限制。则从数量上加以限制。（6）阶砌旁边）阶砌旁边栽栽几丛书带草。墙上几丛书带草。墙上蔓延蔓延着着爬山虎或爬山虎或者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，者蔷蔽木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给给补补上几竿竹子或几棵芭蕉。上几竿竹子或几棵芭蕉
26、。 “栽栽”“蔓延蔓延”“补补”这几个动词恰当而形象地写这几个动词恰当而形象地写出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为出设计者和匠师们的精心布局，化静为动，化单调为多彩。这个例子体现了本文语言的精练。多彩。这个例子体现了本文语言的精练。说明的对象：说明的对象：说明的特征：说明的特征：说明的结构：说明的结构：说明的方法：说明的方法：苏州园林苏州园林务必使游览者无论站在哪务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。个点上，眼前总是一幅完美的图画。总分总的结构方式总分总的结构方式作比较、举例子、摹状貌、作比较、举例子、摹状貌、打比方、分类别、引用、打比方、分类别、引用、列数字等。列
27、数字等。我很高兴我很高兴,因为我从这因为我从这篇文章中学到了篇文章中学到了 北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。明丽。 有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，那大红色的柱梁，十分庄重。当然，也有例外，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色苔痕上阶绿，草色入帘青入帘青”，古朴淡雅，别具风采。，古朴淡雅，
28、别具风采。我出题目你回答：我出题目你回答：欣赏图片，以校园、森林欣赏图片，以校园、森林公园为对象，写一小段公园为对象，写一小段（200字左右）说明性的文字左右）说明性的文字，要求至少用两种说明字，要求至少用两种说明方法。方法。无情谷无情谷:无情谷位于森林公园南门入口处，靠近三无情谷位于森林公园南门入口处，靠近三水纪元塔，根据著名诗句：水纪元塔，根据著名诗句：“东边日出西边雨，道东边日出西边雨，道是无情却有情是无情却有情”而得名。谷内绿树葱郁，植物品种而得名。谷内绿树葱郁，植物品种丰富，环境幽静，生态一流，并设有健康步行道、丰富，环境幽静，生态一流，并设有健康步行道、休闲亭等设施，人们可以漫步谷
29、内迂回曲折的林间休闲亭等设施，人们可以漫步谷内迂回曲折的林间小道，赏绿野林间风景，亦可小休凉亭中，呼吸大小道，赏绿野林间风景，亦可小休凉亭中，呼吸大自然的新鲜空气，放松身心，享受回归大自然的情自然的新鲜空气，放松身心，享受回归大自然的情怀怀.鸳鸯湖鸳鸯湖从无情谷出来，可以看见两处相依偎的湖从无情谷出来，可以看见两处相依偎的湖泊，湖边的一块巨石刻着苍劲有力的三个字泊，湖边的一块巨石刻着苍劲有力的三个字鸳鸯湖鸳鸯湖。湖的四周绿树环抱，湖面波光粼粼，湖光山色，一湾湖的四周绿树环抱，湖面波光粼粼，湖光山色，一湾清澈的湖水倒映出岸上的万种风情。漫步湖边有卵石清澈的湖水倒映出岸上的万种风情。漫步湖边有卵石小滩、姻缘古井、子牙垂钓、古式拱桥、别有洞天等小滩、姻缘古井、子牙垂钓、古式拱桥、别有洞天等小景，湖心更有花式喷泉，整个湖充满了中式怀旧浪小景，湖心更有花式喷泉，整个湖充满了中式怀旧浪漫情怀，特别在夜晚，月色、湖光、灯光相互映衬，漫情怀，特别在夜晚，月色、湖光、灯光相互映衬，更是情侣谈情说爱的好去处，更是情侣谈情说爱的好去处， 鸳鸯湖畔尽风情鸳鸯湖畔尽风情就是就是由此而来。由此而来。
