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3、熱海海 空空能能 日日 富富氣氣斜斜 氾氾荒荒 地地 農農人人氣氣內內 外外農農 城城 工工增增震震 氾氾饑饑 可可 能能氣氣地地 生生人人系系土土 城城災災區區土土 問問工工 韋韋 環環各課題和教節重點注意各教節、各課題、各年級間的關係農業系統、區域差異、科技應用、問題、解決概念圖 如何組織校本課程？地理課程中三中二中一自然景觀農業景觀城市及工業景觀主題議題初中課程議題探究預科課程景觀、系統人地關係高中課程主題、議題例子舉隅農業系統 (經濟、生態)、科技應用、可持續發展農業系統、科學化耕種方法、問題、解決方法注意各教節、各課題、各年級間的關係概念圖 如何組織校本課程？地理課程中三中二中一自然
4、景觀農業景觀城市及工業景觀主題議題初中課程議題探究預科課程景觀、系統人地關係高中課程主題、議題組構知識的方法 : 系統注意各教節、各課題、各年級間的關係製造業系統農業系統生態系統氣候地形河盆農業製造業城市氣候河盆農業地形生態製造業校本課程設計總綱閱讀閱讀理解理解應用應用闡釋闡釋表達表達理解理解解難解難闡釋闡釋運算運算表達表達理解理解闡釋闡釋搜尋搜尋表達表達理解理解闡釋闡釋繪畫繪畫理解理解闡釋闡釋地圖文字數據IT概念圖自學能力價值判斷地理課程專題研習協作溝通是甚麼？What is it?在哪裏？Where is it?為甚麼？Why is it?怎麼辦？So what?可行嗎？Effectiveness?更掌握教學重點如何應用概念圖於地理教學？概念圖是甚麼？為甚麼？怎樣做？抓緊地理概念更好地組構校本課程更有效地組識課堂教學提升答題能力組構知識組織課題間的關係學生老師如何應用概念圖於地理教學？大家來想一想 概念圖唔難做學得好齊向上 教得好無心傷！路德會呂祥光中學 黃錦輝老師、方貝盈老師
