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1、 +=+= 4 4 2 2 6 6=-=- 3 3 3 32255学习目标：学习目标： 1、通过学习，我能知道图中大括号、通过学习，我能知道图中大括号和问号的用意，会正确口述应用题。和问号的用意，会正确口述应用题。 2、我能计算、我能计算6、7加减法应用题。加减法应用题。自学导航一：自学导航一： 1、观察这幅图（课本、观察这幅图（课本46页主题图）图里有什页主题图）图里有什么？左边有几只？右边有几只？么？左边有几只？右边有几只？（时间：（时间：1分钟）分钟）2、 表示一共有几只。表示一共有几只。请完整地把图意说一说。请完整地把图意说一说。（时间：（时间：1分钟）分钟）3、这道题怎样列式计算？说
2、说、这道题怎样列式计算？说说2、4、6分别表分别表示什么意思？示什么意思？（时间：（时间：1分钟）分钟）4、为什么用加法？、为什么用加法？（时间：（时间：1分钟）分钟）（自学、互学、小组合作，（自学、互学、小组合作，时间：共四分钟）时间：共四分钟）？只？只说说说说4、2、6分别表分别表示什么意思？示什么意思？为什么用加法计算？为什么用加法计算？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。42？只？只一共有几只？一共有几只？表示一共表示一共有几只。有几只。图里有什么？图里有什么？请完整地把图意请完整地把图意说一说。说一说。这道题怎样列式计算？这道题怎样列式计算？426（只）有两组兔。有两组兔。把
3、左边的把左边的4只兔子只兔子和右边的和右边的2只兔子只兔子合并在一起。合并在一起。展示交流：展示交流：？只？只一共有几只？一共有几只？左边有左边有 只，只，右边有右边有 只。只。25说说图的意思。说说图的意思。能提出一个问题吗？能提出一个问题吗？这道题怎样列式计算？这道题怎样列式计算？257（只）说说说说2、5、7分别分别表表示什么意思？示什么意思？自学导航二：自学导航二： 1、观察这幅图（课本、观察这幅图（课本47页主题图）你看到了页主题图）你看到了什么？什么？（时间：（时间：1分钟）分钟）2、 “？只？只”表示什么意思？请完整地说一说表示什么意思？请完整地说一说图的意思。图的意思。（时间：
4、（时间：1分钟）分钟）3、这道题怎么列式计算？、这道题怎么列式计算？7、2、5分别表示什分别表示什么意思？么意思？（时间：（时间：1分钟）分钟）4、为什么用减法？、为什么用减法？（时间：（时间：1分钟）分钟）（自学、互学、小组合作，（自学、互学、小组合作，时间：共四分钟）时间：共四分钟）7只只？只？只“？只？只”表示表示还剩下几只？还剩下几只？ 一共有一共有只，只， 跳走了跳走了只。只。7只只？只？只你看到了什么？你看到了什么？你知道你知道“？只？只”表示表示什么意思吗？什么意思吗？你能完整地说一说你能完整地说一说图的意思吗？图的意思吗？怎么列式计算呢？怎么列式计算呢？（只）725展我风采：展
5、我风采：说说说说7 7、2 2、5 5分别分别表示什么意思？表示什么意思？为什么用减法？为什么用减法？还剩下几只？还剩下几只？72青蛙跳水青蛙跳水 7 7只只？只？只为什么用减法呢？为什么用减法呢？说说说说7、4、3分别表示分别表示什么意思？什么意思？一共有一共有 只，只，右边有右边有 只。只。74左边有几只？左边有几只？（只）743 1、通过学习，我能知道图中大括号、通过学习，我能知道图中大括号和问号的用意，会正确口述应用题。和问号的用意，会正确口述应用题。 2、我能计算、我能计算6、7加减法应用题。加减法应用题。回顾目标：回顾目标：你们是好样的！你们是好样的！？只？只257（只）7 7只只？只？只比较这两题有什么不同？比较这两题有什么不同？743（只）33336737-34达标检测：达标检测：2.64-22+574.只只左边有（左边有（ ）只，右边有（）只，右边有（ ）只。）只。一共有几只？一共有几只？5 52 25 + 2 = 75 + 2 = 7（只）（只）3.4 +=人人 2 6个个7 个个7 = 3 3 4 3 3个个个个个个=633 7只？只6盆？盆7个个=仔细观察仔细观察 认真思考：认真思考：7-2575+27-436-243+257 只只7 =34- -6 只只6 =24- -？条条6 =17+ +12.？只只？只只6 条条
