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1、http:/中小学课件 竹竹中空、中空、 有节、有节、 挺拔挺拔谦虚、有气节、刚直不阿谦虚、有气节、刚直不阿http:/中小学课件王禹偁王禹偁授课人：长葛市第二高级中学授课人：长葛市第二高级中学 王煜王煜http:/中小学课件学习目标学习目标1、掌握重点文言、掌握重点文言词语。2、理解作者思想感情及豁达情、理解作者思想感情及豁达情怀。 3、学、学习托物言志的写作手法。托物言志的写作手法。 http:/中小学课件相关背景相关背景背景材料本文写在王禹偁第二次贬官期间。公元997年，宋真宗把王禹偁召回京师，结束了他的第一次贬谪生活。但王禹偁依旧直言敢谏，不畏权贵，跟当朝宰相产生了深刻矛盾。所以时隔一
2、年的大年三十，王禹偁再一次“拜受”了贬官诏令。第二年暮春三月，他离开开封。公元999年的中秋佳节，身在湖北黄州的王禹偁，禁不住千思万虑涌上心头，写下此文。http:/中小学课件学习检测词义1.以其价廉而工省也2.西北隅3.夏宜急雨4.琴调虚畅5.亦谪居之胜概也6.幸9.同志10.庶句子1、远吞山光，平挹江濑，幽阒辽夐，不可具状；2、夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密雪，有碎玉声；3、送夕阳，迎素月，亦谪居之胜概也；4、幸后之人与我同志，嗣而葺之，庶斯楼之不朽也。http:/中小学课件1.1.文章各段围绕竹楼都文章各段围绕竹楼都写了哪些内容？写了哪些内容？http:/中小学课件大家都来谈一谈大家都来谈一
3、谈再读课文，并找出你最喜欢的语段，和大家分享体会。（思路：是什么？为什么？）http:/中小学课件大家都来读一读大家都来读一读朗诵指导：准确把握情感，声随情准确把握情感，声随情变；（陶醉其中）；（陶醉其中）运用丰富的想象力，运用丰富的想象力，还原画面，身原画面，身临其境；其境；语速：舒速：舒缓重音：重音：谓语动词要重要重读；停停顿：动宾短短语中，中，动宾之之间应该稍加停稍加停顿。（如。（如“批批/鹤氅氅”、“戴戴/华阳巾阳巾”）http:/中小学课件主题探究主题探究谈一谈，作者作这篇记的目的何在？（本篇文章采用了什么手法，抒发了作者怎样的思想感情？）因为竹楼易朽却高雅的特点与作者高洁却连连被贬
4、的经历相似，将自己的情感寄托于竹楼，采用托物言志的手法，通过写小竹楼，表现了作者对官场生活的鄙夷，对遭遇贬谪的无奈，更表现了作者在困境中坚守高洁品质、淡泊宁静的乐观、豁达精神，表明作者对不朽、高洁的人生境界的向往与坚守。http:/中小学课件同学们，请你将在这一课所学的的收获分享给大家吧。1、重点文言字词；2、作者所表达的乐观旷达的人生态度；3、“托物言志”的写作手法。http:/中小学课件布置作业布置作业本文名为记写竹楼，其实是借此抒写情志。请仿照本文的写法，以“记”为题，写一篇四五百字的作文。http:/中小学课件http:/中小学课件梅花王安石 墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪，
5、为有暗香来。梅花不畏严寒冰清玉洁作者坚强高洁的人格托物言志的诗歌托物言志的诗歌http:/中小学课件 画菊南宋郑思肖花开不并百花从,独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。菊花傲然不屈作者誓死不向元朝统治者屈服投降的坚贞节操托物言志的诗歌托物言志的诗歌http:/中小学课件从课文第三段中，我们从作者的闲居生活中看到一个什么样的作者形象？闲居所著之装身披鹤氅，头戴华阳巾，俨然隐居之士。闲居之乐读书，赏景，饮酒，品茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作者身处逆境而豁达自适的乐观情怀和对名利纷扰、富贵宦达的厌弃。身落尘网里，心在从容中。
